8城市水净化技术专业人才培养方案三年制910.docx
《8城市水净化技术专业人才培养方案三年制910.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8城市水净化技术专业人才培养方案三年制910.docx（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
8城市水净化技术专业人才培养方案三年制910
高等职业技术教育
《城市水净化技术》专业人才培养方案（普招三年制）
专业代码：
600107
一、学制及招生对象
（一）学制：
三年。
（二）招生对象：
高中（中职）毕业生。
二、培养目标与人才规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有较高综合素质、良好职业道德、创新精神和创业意识，掌握水质净化、污（废）水处理与回用等方面基本知识，具备水质检验分析和水处理工程技术应用能力，能在生活与生产用水供给、污（废）水处理、水质检测和水净化设备生产等环保、市政和水利行业、企业和产业从事水质监测与分析、水净化设施运行管理、水净化设备生产销售及环保业务推介等工作的生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才。
（二）人才规格
1.素质目标
（1）思想政治素质：
拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；掌握毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想和科学发展观；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的诚信品质、敬业精神、责任意识、团队意识和诚信意识，恪守公民基本道德规范。
（2）职业素质：
具有良好的职业安全、环境保护意识、职业道德，能够立足生产、建设、管理、服务一线，踏实进取，敬业奉献，善于合作，敢于竞争，勇于创新。
（3）人文科学素质：
具有宽阔的视野、良好的科学思维品质、高雅的审美情趣和正确的审美观；能够正确认识社会、主动适应社会，有较强文字和语言表达能力，有较强的人际交往能力和自我发展能力。
（4）身体心理素质：
具有健康的身体，良好的生活习惯，爱好体育运动，有一定的运动基础。
具有健康积极的人生态度，良好的个性心理品质，有较强的心理调适能力和抗挫折能力。
2.知识目标
（1）掌握必须的公共英语听、说、读、写基本知识和职业英语知识；
（2）掌握必备的文化基础知识和人文社会科学知识；
（3）掌握计算机应用的基本知识；
（4）掌握必须的数学、化学、环境统计等基础知识；
（5）掌握工程制图与识图、环境工程CAD制图的基本知识；
（6）掌握仪器分析、环境微生物等基本知识；
（7）掌握水质指标检验分析的基本知识；
（8）掌握水处理工程单元操作、处理工艺等基本知识；
（9）掌握水处理设备操作控制与维护的基本知识；
（10）掌握水处理工程的监理、施工组织和运行管理的基本知识；
（11）掌握水净化设备生产销售及环保业务推介的基本知识
（12）掌握环保法规与标准、环境保护的基本知识；
（13）了解水质净化行业发展动态，了解环保类企业经营运作的相关管理知识；
（14）具有资源节约、环境保护、清洁生产、安全生产的观念和基本知识。
3.能力目标
（1）具有水质指标的检验分析能力；
（2）具有水处理工程项目的初步设计和辅助设计能力；
（3）具有水处理工程的工艺和设备的选择能力；
（3）具有水处理工程项目的监理能力；
（4）具有水处理工程项目的施工组织、招投标和成本控制能力；
（5）具有发现、判断并处理水处理系统运行管理过程中常见故障的能力；
（5）具有水净化仪器、设备、材料的生产销售和售后服务的能力；
（6）具有水处理工业全控制能力，企业生产一线基层管理能力；
（7）能熟练应用计算机撰写文档，制作报表，信息沟通，信息检索等；
（8）能借助互联网、工具书阅读和翻译本专业英文资料；
（9）具有基本数学运算、数据统计、数据分析能力；
（10）具有信息收集、信息处理、解决问题和社会应变的能力；
（11）具备编制简单的工作报告、技术文件等文字运用能力；
（12）具有团队合作、人际交往能力，具有竞争意识和创新能力；
（13）具有较强的自学能力、获取技能能力等可持续发展能力。
三、职业岗位能力分析
（一）专业服务面向
学生毕业后服务面向的单位有生活与生产用水供给、污（废）水处理、水质监测与分析和水净化设备生产销售及环保业务推介等环保、市政、水利和水务企业和部门。
（二）职业岗位与职业能力分析
序号
工作岗位
典型工作任务
职业能力
支撑课程
1
水处理设施运行管理
1.工艺调试与运行
1.水处理项目单元处理设施的调试
计算机应用基础、环境统计、水污染控制技术、水厂运行与管理、工业废水处理、
给排水管道技术、
水处理设备与仪表、环境微生物、环保法规与标准
2.水处理工艺联动调试、运行和调整
2.设备运行与维护
1.水净化设备的安装、调试
2.水净化设备的规范化运行操作
3.水净化设备的日常维护
3.运行资料整理
1.水处理工艺和设备运行指标的分析
2.工程运行日志和技术档案撰写、数据统计分析
2
水质监测与分析
1．布点采样
1.采样点布设
水质检验与分析、环境化学、仪器分析、环境微生物、环境统计、数据处理与试验设计、环保法规与标准
2.样品采集
3.样品运输与保存
2．样品处理
1.过滤去杂
2.消解
3.富集与分离
4.样品制备与保存
5.浸提
3．指标测定
1.物理指标测定
2.化学指标测定
3.生物指标测定
4.分析仪器的正确、安全操作和使用
1.监测数据的统计处理与结果表述
2.实验室内质量控制
3.实验室间质量控制
4.质量保证检查单的制定与填写
5.水质监测档案文件管理
5．水质评价
1.水质标准解读
2.水质质量评价指数计算
3.水质质量图的绘制与解读
4.水质监测月报/季报/年报书的编写
6.实验室建设与认证
1.实验室建设方案制定
2.实验室设备的购置与安装调试
3.实验室管理制度制定
4.实验室认可与认证
3
水处理工艺设计
1.水净化工程项目辅助设计
1.能根据已知水质指标参数和设计目标要求选择工艺
水污染控制技术、工业废水处理、环境微生物、水工艺设备与仪表、工程制图、环境工程CAD、给排水管道技术、水环境工程施工与核算、水处理业务推介
2.根据工艺要求选择其对应处理设备
3.能对所设计的工程项目进行经济与技术可行性分析
4.能编制工程初步设计方案
2.协助投标
1.能正确地向客户讲解工程设计方案的内容、优点和可行性
4
水净化设施施工与监理
1.组织施工管理
1.编制项目进度计划和施工方案
水环境工程施工与核算、水污染控制技术、工业废水处理、工程制图、环境工程CAD、给排水管道技术、水处理设备与仪表、环境监理、环保法规与标准
2.工程图纸的识图与解读能力
3.对工程项目施工的工期、质量、安全的有效控制能力
4.编写竣工验收申请、组织竣工验收
2.工程安装调试技术指导
1.工程工艺解释能力
2.掌握技术规范、应急能力
3.辅材采购、成本控制
1.材料采购、市场行情分析
2.预算、核算的能力
4.现场监督管理
1.发现问题、协调解决问题能力
2.监督确保环保设施有效实施
3.填写监理日志和报表
5
水处理业务推荐
1.信息筛选与产品推介
1信息收集
水净化设备营销、水处理设备与仪表、仪器分析
2.水净化行业市场调研分析
3.水净化设备与材料的性价比分析能力
4.产品推介能力
2.跟单
1.信息收集
2.产品推介能力
3.沟通交流技巧与能力
3.维护保养技术培训
1.水净化设备运行的操作
2.产品、安装图纸及资料的识别
4.回访与售后服务
1.沟通和协调
2.设备故障诊断及排除
（三）职业资格证书
序号
职业资格证书名称
颁证部门
等级
1
污水处理工
人力资源和社会保障部
三/四级
2
水质检验工
人力资源和社会保障部
三/四级
3
净水工
人力资源和社会保障部
三/四级
4
供水管道工
人力资源和社会保障部
三/四级
5
污泥处理工
人力资源和社会保障部
三/四级
四、教学周安排表
学期
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
总计
军训
2
2
入学、安全及毕业教育
0.5
0.5
1
课堂教学
15.5
17
15
18
12
77.5
实习（集中实验实训）
1
2
3
2
9
17.5
34.5
机动
1
1
1
1
1
5
考试
1
1
1
1
1
1
6
假期
4
6
4
6
4
24
总计
25
27
24
28
27
19
备注：
军训实际为三周,双休日不休息。
五、课程方案
培
养
模
块
序
号
课程名称
课程类别
课
程
性
质
计划学时
学
分
按学期分配（学时）
讲
授
课
内
实
验
实
训
集中实验实训（实习）
总
计
第
Ⅰ
学
期
第
Ⅱ
学
期
第
Ⅲ
学
期
第
Ⅳ
学
期
第
Ⅴ
学
期
第
Ⅵ
学
期
通识课
公共基础课
1
思想政治理论
必
理+实
100
36
136
7
20
（+10）
20
（+10）
30
（+8）
30
（+8）
2
英语
必
理论
120
120
6
50
70
3
体育
必
理+实
20
70
90
3
24
（+20）
26
（+20）
4
计算机应用基础
必
理+实
20
30
50
2.5
50
5
高职语文
必
理论
40
40
2
40
6
高等数学
必
理论
90
90
4.5
90
小计
390
136
526
25
214
196
78
38
文
化
艺
术
课
1
中国传统文化课
选
理+实
由教务处统一开设20学分的课程，学生根据课程内容安排自行选修，通过课程考核取得学分，学生最少取得5学分。
2
公共艺术课
选
理+实
应修小计
≥5
行为
养成
课
1
军训及国防教育
必
理+实
24
60
84
3
84
2
入学、安全及毕业教育
必
实践
30
30
1
15
15
3
劳动课
选
实践
通过过程教育培养学生良好劳动意识，详见行为养成课考核办法及标准。
4
卫生习惯
选
实践
通过过程教育培养学生良好卫生习惯，详见行为养成课考核办法及标准。
5
节约意识
选
实践
通过过程教育培养学生良好节约意识，详见行为养成课考核办法及标准。
6
文明礼仪
选
理+实
通过过程教育培养学生良好礼仪行为，详见行为养成课考核办法及标准。
7
日常行为
必
实践
通过过程教育培养学生良好日常行为，详见行为养成课考核办法及标准。
应修小计
24
90
114
≥20
99
15
专
业
课
专业课
平
台
课
1
环境统计
必
理+实
50
20
70
3.5
70
2
环境化学
必
理+实
50
10
30
90
4
60
+30
3
环境工程制图
必
理+实
50
10
30
90
4
60
+30
4
仪器分析
必
理+实
50
20
70
3.5
70
5
环境微生物
必
理+实
50
20
70
3.5
70
6
给排水管道技术
必
理+实
50
20
70
3.5
70
7
水环境工程施工与核算
必
理+实
50
20
70
3.5
70
8
水处理设备与仪表
必
理+实
50
20
70
3.5
70
小计
400
140
60
600
29
160
300
140
专业核心课
1
水处理工程技术
必
60
30
30
120
5.5
90
+30
2
水质检验技术
必
50
30
30
110
5
80
+30
3
工业废水处理
必
50
20
70
3.5
70
4
环境监理
必
50
20
70
3.5
70
5
水厂运行与管理
必
50
20
70
3.5
70
小计
260
120
60
440
21
300
140
专业拓展课
1
企业文化
必
20
20
1
20
2
环境生态学
选
理论
40
40
2
40
3
环境法规与标准
选
理论
30
30
1.5
30
4
环境影响评价
选
理论
30
30
1.5
30
5
环境经济
选
理论
30
30
1.5
30
6
水净化设备营销
选
理论
30
30
1.5
30
7
清洁生产技术
选
理论
30
30
1.5
30
8
水资源规划与管理
选
理论
30
30
1.5
30
9
水资源利用与保护
选
理论
30
30
1.5
30
10
环境工程设计
选
理论
30
30
1.5
30
应修小计
100
5
综合能力培养
1
专业基本技能实训
必
实践
90
90
3
90
2
水处理工程综合实训
必
实践
150
150
5
150
3
水质分析综合实训
必
实践
120
120
4
120
4
顶岗实习
必
实践
540
540
18
540
小计
900
900
30
90
270
540
个性发展课
1
舞蹈类
选
理+实
通过过程教育培养学生舞蹈特长，详见个性发展课考核办法及标准。
2
声乐类
选
理+实
通过过程教育培养学生声乐特长，详见个性发展课考核办法及标准。
3
书画艺术类
选
理+实
通过过程教育培养学生书画艺术特长，详见个性发展课考核办法及标准。
4
体育类
选
理+实
通过过程教育培养学生体育特长，详见个性发展课考核办法及标准。
5
专业专项技能
必
理+实
通过过程教育培养学生专业专项技能，详见个性发展培养细则。
毕业获取证书要求如下。
资格证书：
本专业职业岗位资格证2个；
英语证书：
非英语类专业学生取得高等学校英语应用能力考试B级证书，或PETS英语二级单科（笔试或口试）证书；英语类专业学生取得大学英语四级证书，或PETS英语三级单科（笔试或口试）证书；
计算机证书：
非计算机类专业学生取得“全国计算机应用技术考试（NIT）”2个模块合格证书；或全国计算机等级考试（NCRE）一级及以上级别的等级考试合格证一个；或全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试初级以上证书。
计算机类专业学生取得全国计算机等级考试二级证书，或全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试初级以上证书。
6
证书类
选
理+实
学生取得各种舞蹈、声乐、书画艺术、体育等证书，详见个性发展课考核办法及标准
应修小计
≥10
创新创业课
1
职业生涯与发展规划
必
理论
20
20
1
10（+10）
2
就业指导
必
理论
20
20
1
10（+10）
3
创新创业
必
理论
40
40
2
40
4
论文及专利
选
实践
通过过程教育培养学生论文和专利创作能力，详见创新创业课考核办法及标准。
5
社会实践
选
实践
通过过程教育培养学生社会实践能力，详见创新创业课考核办法及标准。
6
创新创业实践
选
实践
通过过程教育培养学生创新创业实践能力，详见创新创业课考核办法及标准。
应修小计
80
80
≥10
20
60
合计
3506
155
备注：
1.思想政治理论课程中包含1、2学期课外实践10学时；3、4学期课外实践8学时。
2.体育课程每学期早操、课外活动等20学时。
3.职业生涯与发展规划、就业指导各包括专题讲座或报告会10学时。
六、课程设置及学时学分分析
课程类别
分析项目
必修课
选修课
总计
公共课
行为养成课
专业平台课
专业核心课
专业拓展课
综合培养课
能力
创新创业课
文化艺术课
行为养成课
专业拓展课
个性发展课
创新创业课
课程
门数
6
2
8
5
1
4
2
占必修课门数比例（%）
18.75%
6.25
25.00
15.63
3.13
12.50
6.25
学时
分类小计
526
120
600
440
20
900
40
100
320
80
200
160
3506
合计
2646
860
3506
占必修/选修学时比例（%）
19.88
4.54
22.68
16.63
0.76
34.01
1.51
11.6
37.2
9.3
23.3
18.6
占总学时比例（%）
15.00
3.42
17.11
12.55
0.57
25.67
1.14
2.85
9.13
2.28
5.70
4.56
75.47
24.53
100
学分
分类小计
25
4
29
21
1
30
2
5
16
4
10
8
155
合计
112
43
155
占必修/选修学分比例（%）
22.32
3.57
25.89
18.75
0.89
26.79
1.79
2.9
8.1
2.3
5.7
4.6
占总学分比例（%）
16.13
2.58
18.71
13.55
0.65
19.35
1.29
11.6
37.2
9.3
23.2
18.6
72.7
27.3
100
Ⅰ课程设置分析表
Ⅱ理论教学与实践教学分析表
课程类别
分析项目
理论教学
实践教学
总计
公共课
文化艺术课
专业
平台课
专业
核心课
专业拓展课
创业创新课
公共课
行为养成课
专业平台课
专业
核心课
专业拓展课
综合能力课
个性发展课
创新创业课
学时
分类小计
390
100
400
260
100
40
136
440
200
180
0
900
200
160
3506
合计
1290
2216
3506
占理论/实践学时比例（%）
30.23
7.75
31.01
20.16
7.75
3.10
6.14
19.86
9.03
8.12
0.00
40.61
9.03
7.22
占总学时比例（%）
11.12
2.85
11.41
7.42
2.85
1.14
3.88
12.55
5.70
5.13
0.00
25.67
5.70
4.56
36.79
63.21
100
学分
分类小计
19.5
5
20
13
5
2
5.5
20
9
8
0
30
10
8
155
合计
64.5
90.5
155
占必修/选修学分比例（%）
30.23
7.75
31.01
20.16
7.75
3.10
6.08
22.10
9.94
8.84
0.00
33.15
11.05
8.84
占总学分比例（%）
12.58
3.23
12.90
8.30
3.23
1.29
3.55
12.90
5.81
5.16
0.00
19.35
6.45
5.16
41.61
58.39
100
七、课程目标及实施方法
（一）通识课
公共基础课
1.思想政治理论
（1）学时学分：
136学时，其中讲授100学时，实践36学时；7学分。
（2）课程目标：
帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题；
帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；
③帮助学生及时全面正确了解国内外形势，了解党和国家的对内对外政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
（3）实施方法：
课堂讲授、讨论辩论、主题演讲、专题讲座，观看录像、实践体验。
（4）考核方式：
书面考核加行为考核。
书面考核包括笔试试卷、作业论文、调查报告；行为考核包括课堂表现、日常表现、实践表现等。
（5）成绩记载方式：
五级等级制。
2.英语
（1）学时学分：
120学时；6学分。
（2）课程目标：
①掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力；
②能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流；
③了解中西方文化差异，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
（3）实施方法：
课堂讲授、分组讨论、模拟练习、听力实训。
（4）考核方式：
考勤、作业、情景对话、模拟套写、学习态度与期末考试等成绩综合考核。
（5）成绩记载方式：
百分制
升级会员 