幼儿园安全教育教案5篇.docx

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幼儿园安全教育教案5篇

幼儿园安全教育教案5篇

孩子天性好动，好奇心强、爱探索，自我保护意识淡薄，是社会成员中最易受到伤害的弱势群体。

因此幼儿园的安全意识教育就显得尤为重要。

对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。

在教育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和随机教育，把安全教育落到实处。

职场准备了幼儿园安全教育教案5篇，供大家参考！

活动目标：

1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

1、活动导入：

观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

（1）仔细看图，看看小朋友在做什么?

（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?

2、活动展开：

观看情景剧表演

（1）教师：

刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?

如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?

让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

情景剧表演：

配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

表演内容：

教师旁白：

一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：

哈哈，溜出幼儿园真开心！

可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?

人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：

小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！

（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：

皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

3、活动展开：

讨论私自离园的危险性。

（1）讨论：

如果私自离园，还会有那些危险?

①教师：

除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?

②教师小结：

小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。

所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：

如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?

①教师：

请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办?

②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结：

小朋友刚才说的都很好。

如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会___，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。

总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：

不应私自离园。

（1）教师：

请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开?

（通过讨论：

引发幼儿的安全意识）

（2）教师总结：

虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。

小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

5、活动延伸：

表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

活动目标：

1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：

初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

活动难点：

幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

活动准备：

煤气灶、煤气瓶___。

活动过程：

一、引导幼儿观看___。

师：

朱老师带来了一张___，你认识它吗?

这是什么?

师：

你在哪里看见过?

有什么用呢?

师小结：

煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

师：

煤气___能把饭菜烧熟?

师：

你能看见煤气、闻到煤气吗?

师小结：

煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。

它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。

当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。

三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。

1、师：

那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?

2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：

①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。

小朋友千万不要玩弄它。

②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起___，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水___后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。

3、师：

煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人！

遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决！

四、结束活动。

师：

今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?

回去之后还可以和爸爸妈妈一起___呢！

活动目标：

1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴___自己的心得。

活动准备：

课件、情景创设

活动过程：

一、导入

幼儿欣赏交通安全儿歌，说一说你听到看到了什么。

幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。

二、欣赏情景表演，知道街道上要注意安全。

1、情景表演一；随便跑入玩具店

2、情景表演二：

闯红灯

3、情景表演三：

在马路上做游戏。

说一说这些小朋友哪里做的不好，___?

三、观察___，判断对错

幼儿看幼儿用书18页___，给图中做的好的小朋友奖励小红花。

四、找一找幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都应该注意些什么。

活动结束。

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打___"119"、碰到劫匪打___"110"、有人生病打___"120"。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

3、让幼儿知道如发生火灾等___该如何逃离，具备初步的自救意识

活动准备：

魔术箱、各种汽车、儿歌、___

活动过程：

一、预备活动

1、用变魔术的方法出示___，并引起幼儿兴趣。

教师：

小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么?

"我变，我变，我变变变。

"

教师小结：

公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：

小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要______"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。

（110、120同上）

二、感知理解活动

教师指导幼儿认识几种特殊的___号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的___，引导幼儿认识。

（警车）

教师：

小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的___号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个___号码呢?

它对我们的生活有什么样的帮助呢?

打了这个___什么车子会出现?

谁会出现?

他们会做什么?

依次出示"120"、"119"等___号码的___，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

三、游戏活动

游戏"怎么办，做什么"。

教师：

现在我们来玩个游戏，看谁说得好。

这儿有一些___，我们看看___上发生了什么事，我们可以打什么___帮助他们解决呢?

谁出现了?

他们来做什么?

（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及___、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊___号码及其相关人员的活动。

"119，我知道，看到着火我报告。

消防队员来得快，生命财产才能保。

120，我知道，有人生病它快到。

急病就要抢时间，治好病人开口笑。

110，我知道，发现坏人快报告。

___叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。

特殊___真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准___来报告。

四、活动小结

1、通过这次安全教育课，我们学会了什么?

2、生命成可贵，安全价更高。

火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。

希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

一、活动目标：

1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。

3、知道要注意安全，提高自我保护意识。

二、活动准备：

幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

三、活动过程：

1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。

教师：

螃蟹的"钳子"能够干什么（获取食物，保护自己等）

教师：

请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事?

（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）

教师：

你被螃蟹夹到过吗?

请幼儿说说相关经验。

2、交流生活中被东西夹住的经验。

教师：

螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中还有很多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。

（抽屉、门、拉链等。

）

3、学习制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夹伤。

教师：

请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。

教师：

怎么样提醒大家注意，不要被夹住。

（引出制作提示牌。

）

教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。

如：

关门要小心哦，抽屉慢慢拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上，___进行学习和交流。

教师小结：

动作要轻，要慢慢的，小心自己被夹住，也要小心夹到其他人。

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