一年级美术上册教案.docx

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一年级美术上册教案

秦汉新城华秦小学教案

（2018至2019学年度第二学期）

执教学科：

＿＿＿＿＿＿＿

执教年级：

＿＿＿＿＿＿＿

执教教师：

＿＿＿＿＿＿＿

2018年9月1日

小学美术一年级上册（全册教学进度）

周次

内容

备注

第一周

第1课让大家认识我

第二周

第2课看谁涂得更好看

第三周

第3课圆的世界

第四周

第4课各种各样的形

第五周

第5课画汽车

第六周

第6课漂亮的建筑

第七周

第7课美丽的天空

第八周

第8课花点心

第九周

第9课有趣的勺子

第十周

第10课剪剪撕撕画画贴贴

第十一周

第11课让我的飞机上蓝天

第十二周

第12课卡通明星总动员

第十三周

第13课穿串链

第十四周

第14课多彩的拉花

第十五周

第15课神气的小厨师

第十六周

第16课大家一起画

第十七周

第17课谁画的鱼最大

第十八周

第18课妈妈和孩子

第十九周

测评

第1课让大家认识我

课题

让大家认识我

课型

造型·表现

课时

1课时

上课时间

教学目标

认知：

通过游戏活动，初步认识常用色彩及颜色，体验不同媒材工具的使用效果，并用剪贴画的方法表达自己的方法。

能力：

通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。

情意：

在游戏活动中体验造型表表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的信心。

教学重点

感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条造型方法制作大树，并介绍自己、发表想法。

教学难点

自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。

教学准备

树模、彩纸、剪贴工具及树的资料……

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

1、调查了解，相互认识：

课前调查：

自己名字的由来以及含义。

课堂同学之间相互交流。

2、制作大树，相互认识：

出示大树干：

问：

这棵大树缺少什么？

提出本节课学习任务：

如何给大树添加树叶、果实、飞虫……

教师示范：

探讨树叶、果实、飞虫……的制作方法。

（解决剪、撕外形的方法。

）

让学生观察老师对折制作的树叶，设问：

还有更简单的方法吗？

教师演示对折撕纸技巧。

请将自己制作的树叶、果实、小鸟粘贴到大树上。

教师示范

想一想，老师刚才是怎么粘贴的？

提示学生将相同的颜色搭配开，比一比，哪位同学最友好，能够相互谦让。

欣赏集体制作的大树。

3、欣赏大树，相互认识：

谈谈集体制作的感受。

总结：

集体的力量大。

学生：

树叶、果实、飞虫……

各组将了解到的信心告诉大家。

请学生演示正确的用纸、剪纸方法。

沿着树叶外形剪，连续剪出会很圆滑、光洁。

学生对折撕纸练习。

积极参与，培养动手能力。

学生上台粘贴自己制作的树叶、小鸟……

设计创作

作业要求：

在制作的树叶、果实、飞虫……上写上自己的名字。

学生制作，教师辅导。

展评

同学相互介绍。

我叫喜洋洋，我喜欢蓝色，我的爱好是玩滑板车……

拓展

在我们全班同学的努力下，这棵智慧树长出了许多新叶子，也结出了累累硕果，多美呀！

我们是一个团结、智慧的集体，大家在一起学习、生活，我们把这个集体叫做“一（）”班的智慧树好吗？

老师贴上班名。

教学反思

2.看谁涂得更好看

课题

看谁涂得更好看

课型

造型·表现

课时

1课时

上课时间

教学目标

1.在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。

2.感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。

教学重点

在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

教学难点

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

教学准备

油画棒、彩笔、作业纸……

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、组织教学：

按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序。

二、讲授新课

1.看一看，观察外型。

教师出示油画棒和彩色水笔，提问：

这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道它们的名字吗？

教师板书——油画棒、彩色水笔。

教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：

彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；

油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。

2.画一画，认识特点。

教师：

你喜欢用哪一种工具进行绘画？

为什么？

同学们指出自己喜欢的工具。

教师：

同学们，我们共同来随意的。

涂涂画画，实践一下他们的不同特点。

教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀地去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。

小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。

师生共同总结：

油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。

水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。

3.欣赏大师的作品。

师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。

教师准备一些问题：

（1）刚刚看到的作品，你有什么感受？

（2）你都看到了什么样的线条和色彩？

（3）你觉得画画的人心里在想些什么？

是高兴？

是恐怖？

还是有点伤心？

哪些笔触让你有这种感觉？

引发学生对奇妙的色彩世界的探究。

绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。

4.教师示范：

学生：

油画棒、水彩笔。

学生实践练习。

学生实践

作业要求：

学生个人作画，也可以以小组为单位，集体创作一幅大画。

学生作画，教师辅导。

。

展示、评价

引导学生展示自己的绘画作品，并交流自己的绘画体验。

希望我们下去能创作出更多更优秀的绘画作品。

拓展

回家后与父母共同合作一幅作品，装饰自己可爱的家。

教学反思

3.圆的世界

课题

圆的世界

课型

造型·表现

课时

1课时

上课时间

教学目标

1.知识与技能目标

运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。

2.能力目标

培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。

3.情意目标

培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。

教学重点

通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。

教学难点

如何借助圆形表现物象特征。

教学准备

圆形的物体、彩笔、油画棒。

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、游戏导入

吹泡泡游戏：

请一名学生玩吹泡泡的游戏。

大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。

问：

我们可以用什么形状概括这些泡泡呀？

老师和学生一起在黑板上用彩色粉笔表现出泡泡。

大大小小、前前后后、上上下下圆圆的泡泡，真是圆的世界呀！

板书：

圆的世界。

二、教师示范

教师提问：

看到这么多的园形你还能联想到生活中的什么？

根据学生的发言，教师用彩色粉笔将黑板的圆形改变成大西瓜、气球、盘子……

三、图片欣赏

请同学们打开教材第8页《圆的世界》，说一说、想一想，图片中的物体是什么？

哪些部分是球，可以用圆形来概括？

教师小结：

大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象可以用圆形来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形概括。

四、小组讨论：

学生之间互相说一说，生活中还有哪些物体可以用圆形概括。

五、教师示范：

教师示范，在横竖不同的纸张上，演示一幅完整的画面的创作方法。

在过程中渗透选择的内容、画面安排及涂色方法。

六、欣赏作品

看教材中的第10页学生作品。

教师：

都画了什么，用了哪些绘画材料，你受到哪些启发？

教师引导：

小朋友们表现生活中的向日葵花头、线描想象画盘子等。

学生自由讨论。

学生：

花朵、太阳、球类、车轮等。

学生看书中的图片表达感受。

学生参与，分组讨论，拓宽思路。

。

学生创作

作业要求：

1.运用水彩笔、油画棒或其他材料表现生活中类似圆形的物体。

2.画面构图饱满，涂色均匀。

评价展示

个人评价、生生互动、师生互动。

课后拓展

请同学们下去后继续观察生活中圆形的物体，感受圆形的美吧！

教学反思

4.各种各样的形

课题

各种各样的形

课型

造型·表现

课时

1课时

上课时间

教学目标

1.知识与技能：

能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。

能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。

2.能力目标：

培养学生的观察概括能力和造型表现能力。

3.情意目标：

通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。

教学重点

了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

教学难点

剪、撕、卷方法的综合运用。

教学准备

范画、彩笔、油画棒。

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、播放教学课件导入：

1.播放视频：

《七巧板——变变变》。

问：

你看到什么形状？

这些形状分别组成了什么？

2.游戏：

教师出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称：

正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……

板书：

各种各样的形

学生观看教学课件回答问题。

二、讲授新课：

1.指导学生看课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。

问：

请你找一找，图片中的物体都由什么形状组合而成？

小组活动：

2.组织交流、研究。

游戏活动：

教师展示生活中的物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子……

3.拼摆游戏。

指导学生分组利用教具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。

4.指导学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题：

（1）小朋友的作品利用了哪些基本形？

表现的是什么？

（2）你喜欢哪一幅？

说出理由。

三、教师演示：

任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示：

1.摆形状。

2.粘贴。

3.加细节。

使用剪、撕、卷等不同的方法。

小组活动：

学生看书中的图片表达感受。

学生参与，分组讨论，拓宽思路。

学生创作

作业要求：

1.用剪、撕、卷等不同的方法，将彩纸变成不同的基本形。

2.将不同的基本形进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物象。

辅导要点：

1.所表现物象要突出特点。

2.综合概括形状的组合有变化。

3.鼓励有创意地大胆表现。

评价展示

展示作品、介绍作品、评价作品。

小结

教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。

课后反思

5.画汽车

课题

画汽车

课型

造型·表现

课时

1课时

上课时间

教学目标

1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。

2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。

教学重点

不同种类的汽车的外形特点。

教学难点

表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。

教学准备

汽车的图片、汽车玩具、彩笔、油画棒等。

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、创设情景，导入新课

师生共同观看教师带来的教学录像。

学生观看教学课件回答问题。

二、讲授新课

1.小组性的探究学习。

观察分析汽车的外形特点。

（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。

研究内容：

生活中有哪些不同种类的汽车？

从汽车的外观看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？

每种汽车有什么本领？

（2）师生共同分析以上的问题

（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。

2.引导学生进行创新。

师生共同分析课本上的学生作业。

（1）哪些作业表现出生活中见过的汽车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？

（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？

3.师生共同活动。

请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：

（1）你准备画什么样的汽车？

（2）分析黑板上几位同学画的汽车。

（3）表扬有创意的同学。

学生相互介绍自己带来的汽车玩具，其他学生观察。

小组探究活动：

观察图片及玩具汽车，了解有客车、货车、救火车、新型汽车……

学生参与，分组讨论，拓宽思路。

学生创作

学生作画，教师辅导。

教师鼓励学生创新。

鼓励有创意地大胆表现。

评价展示

展示作品、介绍作品、评价作品。

同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。

课后延伸

请同学回家进一步研究：

（1）汽车为什么能在马路上行驶？

汽车里面主要有哪些机器部件？

（2）汽车是由谁发明的？

课后反思

6.漂亮的建筑

课题

漂亮的建筑

课型

造型·表现

课时

1课时

上课时间

教学目标

1.认识体型，了解生活中有很多物象都是由形组成的。

　　2.运用基本形及简单的组合组建筑。

　　3.尝试不同的纸材，体验造型的乐趣。

教学重点

1.组织各种基本形，并将基本形进行简单组合。

　　2.感受不同建筑的美感，尝试用不同的纸材组织画面。

教学难点

同样的基本型材料，通过大胆的想象、创造、拼贴、组织不同的建筑风格，合理组织画面。

教学准备

学生学具准备：

　　学具绘画课本、水彩笔或油画棒、水粉用具、国画用具、工艺课本、剪刀、胶水、彩纸等。

教具准备：

　　教具教科书、课件、范画、美术颜料及用具等。

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一组织教学，

复习导入

一、组织教学

检查学生用具准备情况准备好学具准备上课。

二、复习导入

知道过几天是什么节日吗？

这两天圣诞老人来北京了，他要给小朋友送礼物，顺便到处逛逛。

圣诞节生动、形象、有趣的激发学生产生求知的兴趣。

二、讲授新课

　　1.设问：

我们看看圣诞老人都去哪了？

（幻灯片中国建筑图片）;

圣诞老人还带了好多外国的建筑照片，想不想看？

（幻灯片国外建筑图片）

　　观察与联想：

这么漂亮、形状奇特的建筑你们喜欢吗？

回想我们以前学的各种基本形，想不想也动手试试来造一座漂亮的建筑。

　　出示课题：

漂亮的建筑

　　2.分析建筑的构成：

　　要想建造漂亮的建筑，我们首先要学会分析。

（幻灯片建筑解析图）

　　3.教师演示：

　　展示台通过不同的拼贴风格不同。

　　4.启发谈话：

用什么方法和材料做呢？

　　5.小结：

画、贴。

　把房子建在哪呢？

教师把城镇的布局图放在黑板上。

欣赏图片及照片，回答问题。

小组探究活动：

学生辨识建筑图片，根据教师的提问欣赏介绍。

学生参与，分组讨论，拓宽思路。

学生创作

学生作业，教师辅导。

a.发挥想象力、创造力、建造有创意、漂亮、独特的建筑。

　　b.小组合作。

跟圣诞老人一起观看建筑景观。

　　师生一起分析建筑房子的方法:

　　灵活思考，跟随老师一起设计多样的建筑。

　　学生通过用基本形表现形象、组织画面，可以较快的掌握科学的绘画方法，使绝大多数的学生能组织画面。

创作方法：

剪、撕、画、贴。

评价展示

欣赏交流、评价。

你最喜欢那座建筑，为什么？

请同学们说一说自己的创作思路（建筑的用处、外形、色彩）。

课后延伸

大家下去创造一座座漂亮的建筑将我们的“新新城市”装点得焕然一新。

现在需要大家一起来维护我们城市的整洁，一起动手整理吧！

课后反思

7.美丽的天空

课题

美丽的天空

课型

造型·表现

课时

1课时

上课时间

教学目标

　1.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

　2.尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

教学重点

用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

教学难点

作业的新颖和富于情趣。

教学准备

　1.学生准备：

彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒

　2.教学器材：

电视、电脑、录音机

　3.教学课件：

《课件—美丽的天空》

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、组织教学

出示天空的图片让学生欣赏。

这张图片表现的是什么内容？

这是一个什么样的天空？

天空总是这样蓝吗？

它还会变换成什么颜色？

你能说一说吗？

出示课件：

天空的色彩是这样丰富多彩，我们谁能用一个词来概括一下天空呢？

学生观看。

学生：

美丽的天空。

二、讲授新课

1.创设情景，引入课题。

师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。

师：

你们喜欢旅游吗？

到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。

你们都去过那些美丽的地方？

生：

……

师：

今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？

看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？

生：

师：

想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。

2.欣赏图片，启发思路。

（1）作起飞准备（放起飞声音）

师：

现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。

师：

各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？

（小组讨论，看那个组说的最多）

（2）欣赏。

师：

让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物。

根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。

（3）欣赏作业，选择作业形式。

师：

我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？

师：

见书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？

你喜欢哪种？

除了这些方法以外，你还想用哪种表现？

（4）学生根据声音、图像展开想象，并用画笔表现出所想。

。

学生观察、讨论并回答。

学生打开书，欣赏书中小朋友的作品，讲一讲你最喜欢的是哪一件作品。

学生创作

作业要求：

将自己心目中美丽的天空在画面上表现出来。

尝试用撕、剪、贴、画等方法，根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。

评价展示

欣赏交流、评价。

从画面的内容、构图和色彩等方面进行评价。

课后延伸

欣赏图片。

课件：

人类不断地去探索天空的奥秘。

学生欣赏。

开阔眼界。

课后反思

8.花点心

课题

花点心

课型

设计·应用

课时

2课时

上课时间

教学目标

　1.让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。

2.初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。

3.锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。

教学重点

引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。

教学难点

造型美观，设计有新意。

教学准备

彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心。

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入

用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。

教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：

同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？

教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。

教师：

同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题）

学生欣赏。

相互交流。

品尝感受。

二、讲授新课

1.点心小知识的学习。

教师：

你们喜欢老师带来的礼物吗？

你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？

学生在猜测之中，教师传授点心小知识：

中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。

（板书：

月饼）

教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：

每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。

小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。

同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？

教师板书：

蛋糕

2.师生共同观赏点心的录像。

教师：

同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？

伴随着录像的播放，教师：

点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？

教师板书：

花点心

3.学生制作。

教师：

同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：

用纸剪出来的，用笔画出来的。

其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥（教师出示）。

教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：

让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。

捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更像是真实的。

我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。

教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：

（1）搓成粗细不一的条形；

（2）捏成大小不一的块点；

（3）团成大小不一的圆形；

（4）压成各种规则和不规则的饼；

（5）划出各种条纹。

4.小比赛。

教师：

我们开展一次小小的点心师花样大比拼，看谁做出的花样最独特？

组织学生讨论，谈感受。

造型各不相同。

色彩漂亮。

味道各异。

所用材料不同。

分类：

1.材料。

2.颜色。

3.外形。

师生共同体验橡皮泥的特性。

学生尝试着用手捏一捏，感受它柔软的质地，漂亮而丰富的颜色。

学生创作

要求：

用彩泥设计制作一件或几件自己喜欢的花点心。

学生制作，教师鼓励学生大胆想象各种造型。

教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致、耐心指导。

1.设计。

2.选色。

3.造型。

4.组合。

5.装饰。

评价展示

欣赏、交流、评价。

互相看一看谁的花点心的图案最漂亮。

课后延伸

让学生回家了解更多关于花点心的知识。

课后反思

9.有趣的勺子

课题

有趣的勺子

课型

设计·应用

课时

1课时

上课时间

教学目标

1.知识与技能

了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。

2.能力目标

通过勺子的设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。

3.情意目标

培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计的乐趣。

教学重点

了解勺子的外形、尺寸