幼儿园小班主题教案桔子写生.docx

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幼儿园小班主题教案桔子写生

小班桔子写生

桔子写生  活动一：

树叶变黄了秋天的落叶系列活动之

（一）  活动目标：

  1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

  2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。

  活动准备：

  放大镜若干个，几本硬皮书  活动情况记录：

  活动由来：

  秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。

为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。

幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

  活动形式：

  我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

  与幼儿的互动：

（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。

  孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。

（2）请  

  孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。

有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：

“one、two、three、four、five……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

  （3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。

  （4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。

活动自然结束。

  活动开展后的反思：

  我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。

幼儿在活动中很投入。

我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。

在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。

  孩子们在展示他们捡拾到的树叶  活动二：

我是一片小树叶秋天的落叶系列活动

（二）  活动目标：

  1、感受音乐中树叶飘落的情景。

  2、练习count游戏。

  活动准备：

  1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。

  2、音乐磁带：

树叶落下来      

  活动由来：

  孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。

由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。

孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。

  活动形式：

  以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。

  与幼儿的互动：

（1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。

  孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。

（2）请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。

请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。

  （3）请出cuy（手偶）这位小客人一起游戏。

  将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做Count（摸）的游戏，练习点数“one、two、three、four、five”。

点音乐“Countsong”练习“Icancounttofive”。

  （4）再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐，丰富幼儿的表演动作“Wareourhands”（挥挥手）、“Timetosleep”（树叶落下后模仿睡觉的样子）  活动开展后的反思：

  我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外    

在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。

  音乐游戏表演　　　　　树叶们“Timetosleet”  五、主题活动结束后的收获与启示  围绕“我爱秋天”这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。

另外，以幼儿的兴趣为出发点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。

幼儿园小班健康活动教案：

宝宝的营养早餐

幼儿园小班健康活动教案：

宝宝的营养早餐

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：

各类干稀早餐食物、餐具。

餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：

哎呀，我今天好难受呀！

拉拉：

你怎么了？

早上都吃了些什么呀？

丁丁：

我今天早上吃了一块大面包！

呃……呃……（打嗝）

拉拉：

真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：

这是什么原因呀？

为什么会这样？

（设疑）

2、提问：

你们会不会难受呀？

（不会）那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

5、讨论解疑：

为什么丁丁和拉拉会难受呢？

结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣赏活动：

营养早餐。

（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

（2）师生讨论、总结：

知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：

自助餐。

在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助

早餐”。

8、活动延伸：

家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

观察反思：

最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。

为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。

这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。

在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。

同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。

在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。

小班音乐活动《袋鼠》

小班音乐活动：

《袋鼠》  

活动目标：

1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。

2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。

活动准备：

录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、

幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

活动过程：

一、开始部分

1、练声

A：

  1  3  1  3  ∣  5—  ∣  5  3  5  3  ∣1  —  ‖

  小  猫  怎  样  叫？

  喵  呜  喵  呜  喵！

1  2  3  4  ∣  5  —∣5  4  3  2  ∣1—  ‖

  小  猫  怎  样  叫？

  喵  呜  喵  呜  喵！

B：

  1  3  1  3  ∣  5  5.∣  5  3  5  3  ∣1  1.  ‖

小猫  怎  样  叫  呀？

  喵  呜  喵  呜  喵  呜！

1  2  3  4  ∣5  5.∣5  4  3  2∣  1  1.‖

小猫  怎  样  叫  呀？

  喵呜  喵呜  喵  呜！

2、听音乐游戏

A——活泼快乐的旋律：

幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

B——低沉缓慢的旋律：

A——活泼快乐的旋律：

幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣

“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？

”（袋鼠）

“还有谁来啦？

”（袋鼠乖乖）

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。

“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小

（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？

”

“小

（一）班的小朋友你们好！

”（幼儿向袋鼠问好）

（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。

“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？

这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？

”

（3）提问歌曲内容，幼儿泛说

“歌曲里唱了些了什么？

”

（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？

我们再来仔细听一听。

”

（5）  教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词

A：

袋鼠妈妈有个什么？

B：

袋袋里面装着什么？

C：

妈妈和乖乖怎样？

（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？

”

（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。

（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）

（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。

（如亲吻等动作）

3、亲子游戏

“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。

（爷爷奶奶、外公外婆）

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

   “游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？

”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）

“大灰狼来了怎么办？

”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）

4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”

A：

歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

B：

低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

A：

回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

三、结束部分

带幼儿去室外游戏——活动结束

“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。

”

会飞的小伞

设计意图：

在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：

“老师，有风、有风”。

根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。

通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。

一、活动目标：

1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，

二、活动准备：

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。

三、活动过程：

（一）、师：

这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

（二）