经济政治与社会教师参考书.docx
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经济政治与社会教师参考书
第2课企业的生产与经营
一、本课教学内容
在现代社会，财富主要由劳动人民在企业中创造出来。
第2课专门分析财富创造的主体：
企业和劳动者。
设计为三目：
第一目──企业的生产发展；第二目──企业的经营发展；第三目──新时代的劳动者。
第一目“企业的生产发展”从“企业和企业的主要类型”、“提高经济效益的主要途径”两个方面来阐述。
首先介绍企业和企业的主要形式，引出公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式──有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，作了简明扼要的阐述，对公司的组织结构进行了分析。
企业作为经济组织，必然是以追求利益，实现企业经济效益的最大化为最主要目的。
经济效益是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。
教材从要依靠科技进步，增强自主创新能力；要进行经济核算，强化成本管理水平；要加强教育培训，提高企业职工素质三个方面阐述了提高经济效益的主要途径。
第二目“企业的经营发展”从“企业经营成功的主要因素”、“企业经营的优胜劣汰”两个方面来阐述。
企业经营成功的主要因素是：
制定经营战略，确定准确的市场定位。
要依靠网络，实现企业的信息化。
要诚信经营，树立良好的品牌形象。
在市场经济中，竞争是不可避免的，有竞争就有胜败，。
加强联合，鼓励兼并，规范破产，不断完善联合、兼并和破产制度，对于加强和改进企业经营，提高企业经济效益，发展社会主义市场经济，具有极大的促进作用。
第三目“新时代的劳动者”从“劳动创造幸福生活”、“全面提高劳动者素质”两个方面来阐述。
教材首先明确地告诉学生：
劳动具有极其重要的作用，劳动光荣，以培养学生热爱劳动的情感，然后对就业在社会经济生活中的作用进行分析，指出就业是民生之本。
针对我国当前严峻的就业形势问题，重点强调劳动者要树立正确的择业就业观，要全面提高劳动者的思想道德素质，提高专业技能素质和身体心理素质。
二、本课重点和难点
（一）重点
1.企业的概念
企业是以盈利为目的从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
企业两大特征：
第一，以赢利为根本目的。
这是企业区别于其他社会团体的根本标志，也是企业赖以生存和发展的必要条件。
第二，独立的经济组织。
非政治组织或社会团体，具有独立的经济利益；关于企业法人，主要懂得企业法人是能够独立承担民事责任的经济组织，盈利性是企业法人最主要的特点及其与自然人的区别。
2.公司
对学生来说容易把公司与企业混淆起来，教师可从几方面进行讲解：
首先公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以盈利为目的的企业法人。
公司是企业的重要形式，特征为：
①公司是依法成立的经济组织，依法成立表明公司的设立必须由法律做出统一规定或经由国家行政机关批准；②由法定数额的股东组成，这是公司作为企业区别于其他类型企业的显著特征；③有自己的名称、组织机构和场所；④具有独立的法人资格，能独立承担民事责任。
现代市场经济中，公司制企业虽然在数量上不是最多的，但是他们却占据着重要的地位，市场经济国家的大中型企业一般都采取公司形式。
企业和公司的关系是包含与被包含的关系。
凡是公司均是企业，但企业不一定是公司。
公司是以盈利为目的的企业法人，自主经营、独立核算，具有独立的经济利益，是众多企业形式中的一种。
3.提高企业经济效益
提高企业经济效益是本课的重点，经济效益是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。
提高企业经济效益的方法是：
第一，依靠科技进步，增强自主创新能力。
依靠科技进步与创新，使生产出的劳动产品技术含量高，附加在产品上的劳动价值高，提高了企业的生产总值，从而提高了经济效益。
第二，进行经济核算，强化成本管理水平。
加强管理，减少生产成本是提高经济效益的途径。
第三，加强教育培训，提高企业职工素质。
技术工人作为企业生产第一线的劳动者，是产品的直接创造者和生产者，其整体素质的高低，直接关联着产品的技术含量和质量，直接影响企 业的竞争力和发展后劲。
因此，不断提高劳动者的素质，加强职工的教育培训，是企业提高经济效益的重要举措。
4.全面提高劳动者素质
劳动者素质是指劳动者在一定生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在生活中发挥重要作用的内在基本品质。
主要包括良好的思想道德素质、过硬的专业技能素质和具备强健的身体心理素质。
一个国家劳动者的素质，代表着这个国家的经济实力和生产力水平，劳动者素质的高低直接影响着企业的发展，处在经济发展新起点上的中国，面对激烈的国际竞争，必须大力提高劳动者素质。
（二）难点
1.企业经营成功的主要因素
企业的经营，指企业为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。
公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是获取利润。
一个公司能否经营成功，除了企业要树立良好的信誉和形象外，还要制定正确的经营战略，抓住机遇，加快发展；还要依靠科技进步，利用网络平台，实现企业的信息管理，形成自己的竞争优势。
企业经营成功的主要因素首先是要制定正确的经营战略，要在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。
其次，要依靠技术进步手段、信息化管理，形成自己公司的竞争优势。
最后，公司要诚信经营，树立良好的信誉与企业形象。
企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。
企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。
创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。
2.我国公司的法定形式
按我国法律规定，我国的法定公司形式有两种形式：
一是有限责任公司，它是少数产权的结合，特点是不向社会公众发行股票，股票不上市，股东只负有限责任。
二是股份有限公司，它是许多产权的联合，特点是股票经批准可以上市，股东只负有限责任（企业倒闭只赔股票）。
有限责任公司比较适合各种中小型企业。
利用教材图表，分析股份有限公司和有限责任公司的区别。
关于股份有限公司和股票既是重点，又是难点。
这一内容主要讲清三个方面：
（1）定义，
（2）特点：
①公司的运作是通过发行股票，可以向社会公开募股集资是股份有限公司最基本的特征；②责任承担方式：
股东与公司有着不同的责任承担方式；③是一种企业法人。
（3）完整的组织机构和管理方式。
3.公司经营的优胜劣汰
公司经营的优胜劣汰是本课教学的难点。
学生对企业的兼并和破产只有感性认识缺乏理性认识，理解起来有一定的难度，要突破它，可从优胜劣汰的必然性入手。
之所以出现企业优胜劣汰的现象，是因为价值规律所起的作用。
在社会主义市场经济条件下，所有公司都是平等的市场主体，通过平等竞争发挥自己的作用，兼并和破产是公平竞争的结果，是价值规律的必然结果。
企业的优胜劣汰有利于资源的优化配置和产业结构的合理调整，增强企业竞争力。
在市场竞争中兼并、破产一批素质差、效益低、不符合市场需求的企业，符合社会化大生产的客观要求，而资源向效益好的企业和行业集中，将促使企业优化资源配置和有效利用、转变经济增长方式、提高经济增长质量和效益。
4.劳动创造幸福生活
劳动创造文明、创造、财富，促进人类的发展，推动历史前进。
广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动，通过参加劳动取得报酬，以满足和提高生活需要，创造美好的未来生活。
只有在劳动中，人们才能够享受劳动的喜悦，追求人生价值的实现。
在我们社会主义国家中，虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者，要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，使热爱劳动、尊重劳动蔚然成风。
作为劳动者，首先，要树立职业平等观。
各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗位上，同样能实现自己的人生价值。
其次，树立自主创业观。
利用一切可以利用的资源自己创业，更好的发挥自己的优势，调动个人的积极性。
最后，树立灵活方式就业观。
只要依法从事有一定报酬的劳动,对社会发展做出贡献，都可以灵活选择。
（三）案例分析
1.企业经营战略决定成败
已有86年历程的双星集团，是中国最早的制鞋企业，改革开放30年来， 双星人在风起云涌的市场当中，始终坚持“以市场为主线，以名牌为核心、以创新为主题”，推行“东部发展、西部开发”战略；进行多元化经营；建立网络占市场、细分细化抢市场，开创了中国企业富有竞争力的市场营销网络。
双星由一个仅能生产解放鞋的国营小厂发展成为一个跨行业、跨地区、跨所有制的综合性特大型企业集团，创出了中国人自己的民族品牌。
反之，如果一个企业在战略定位上不准，那么，企业就会遭受挫折，甚至一撅不振，导致破产。
如巨人集团的挫折，主要原因是企业发展经营战略上的失误。
“巨人”是由电脑行业起家的，一段时间内公司每年的销量以几何级数的速度增长，到1992年，已成为当时中国电脑业的领头军。
然而，其后巨人集团急于铺摊子，盲目追求多元化经营，几乎抛弃了主业，把精力和资金大量投入到自己不熟悉的领域──房地产、保健品业等。
由于行业跨度太大，新进入的领域并非优势所在，结果陷入“大陷阱”。
（可以在讲解企业经营成功的主要因素时此案例。
）
2.宝山钢铁股份有限公司的公司治理
宝山钢铁股份有限公司是中国最大、最现代化的钢铁联合企业。
宝钢股份以其诚信、人才、创新、管理、技术诸方面综合优势，奠定了在国际钢铁市场上世界级钢铁联合企业的地位。
《世界钢铁业指南》评定宝钢股份在世界钢铁行业的综合竞争力为前三名，认为也是未来最具发展潜力的钢铁企业。
宝山钢铁股份有限公司的快速发展，主要原因是形成了有效的公司治理，科学地配置了公司的控制权，确保分权—分责—制衡的有效性。
宝山钢铁股份有限公司不断丰富和完善公司治理结构，创造了非凡的业绩。
2007年上半年经营结果：
实现营业总收入941.24亿元，同比增长28.64％；合并利润总额122亿元，同比增长76.86％；净利润86.71亿元，同比增长83.97％；每股收益0.47元，同比增长80.21％；净资产收益率为9.80％，同比提高3.56个百分点。
（在讲解股份有限公司时应用此案例。
）
3.中铝公司经济效益、社会效益统筹发展
中国铝业公司自成立以来，在追求企业经济效益的同时，积极履行社会责任，始终把节能减排、环境保护放在企业发展的首位，实现了社会效益和经济效益的“双丰收”。
中铝公司不断实施循环经济推进计划，采用新工艺、新技术，加快综合节能技术改造，累计环比节能365万吨标准煤，成为有色行业节能减排的排头兵。
截至2007年底，公司资产总额达到2014亿元。
营业收入达到1317亿元，实现利润215亿元，盈利水平连续两年保持在200亿元以上。
在讲解经济效益的时应用此案例。
4.太原钢铁（集团）有限公司自主创新
太原钢铁（集团）有限公司始终把“自主创新”作为企业发展的不竭动力和源泉，通过科技创新，形成了一大批具有自主知识产权的新技术和新工艺。
拥有七百多项以不锈钢为主的核心技术，其中近100项核心技术具有国际水平。
这些新技术，形成了客车用冷轧板、船用中板、汽车用冷轧板、耐热不锈钢中板、不锈钢复合板、不锈钢中厚板、铁道机车轴用钢和军工用钢等八大类约一百多种规格型号新产品。
其中不锈钢货车、不锈钢地铁车及火车客车、机车车轴用钢和火车轮用钢等产品，分别占到全国市场份额的70%以上。
（在讲解提高企业的经济效益要依靠科技进步，增强自主创新能力时应用此案例。
）
5.YOKA和ZERO的创业故事
北京的YOKA和广州的ZERO是网上相识的“博友”，两人志趣相投，于是去年共同在“淘宝”上开了一家网店，专门卖她们原创的手绘帆布鞋和T恤衫。
在职高学设计的ZERO负责手绘，YOKA负责推广和销售。
ZERO在一根吃过的冰棍棍上随手涂抹了一些颜色，竟然发现了奇妙的效果，于是她们就尝试着在冰棍棍上画出了第一个系列作品——35根一套的奥运项目，放到网店竟然大受欢迎，不久，这套作品还获得了阿迪达斯与《VISION青年视觉》合办的运动视界创意艺术比赛最佳作品。
YOKA现在正在学习品牌推广，今年已经注册了“那小鱼”的商标和公司。
她俩共同的理想是把“那小鱼”作成一个环保品牌，她们产品的选材、载体或创作主题都是来源于生活中常见的物品，除了冰棍棍彩绘，她们还创作了旧可乐瓶彩绘。
你从ZERO和YOKA身上学习到了什么？
你觉得应该树立什么样的劳动观念？
（在讲解劳动创造幸福时应用此案例。
）
6.知识工人邓建军
19岁的邓建军跨出常州市轻工业学校校门，进入黑牡丹公司。
那时的纺织企业正告别传统的“金梭银梭”,企业特别缺少技术工人。
邓建军深有体会地说：
“今天当工人，不学习，就不胜任岗位，必须当好知识型工人。
瞄准“知识型工人”的目标，邓建军每晚必须看1个半小时的技术书籍和有关资料，获得本科学历。
在工作中他先后参与技术创新项目近500个，独立完成的就有150个。
其中“染液组分在线检测和控制系统”等发明填补了该领域的世界空白。
十几年探索实践，邓建军用数控机床和电路板创造了牛仔布生产预缩工艺的行业最高标准，解决了牛仔布染色环节连续生产不停车的世界性难题，使常州黑牡丹公司有效应用了世界牛仔布18项最新技术中的15项。
从此，“黑牡丹”牛仔布的预缩率控制在了2·5％以内,优于3％的国际标准。
黑牡丹（集团）股份有限公司从一家里弄小厂跻身全国500强。
（在讲解全面提高劳动者素质时应用此案例。
）
（四）思维拓展
为什么知识经济时代要求企业劳动者具备不断创新的能力？
当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。
科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
我国目前的科技创新能力还不强，与发达国家还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。
我们只有大力推进科技进步和创新，不断提高自主创新能力，努力建设创新型国家，才能增强我国的综合国力，缩小与发达国家的差距，推动经济的快速发展和社会的全面进步，实现中华民族的伟大复兴。
提高竞争力是企业生存发展的永恒命题。
在知识经济时代，企业之间围绕技术和创新展开的竞争更加激烈。
技术创新对于企业的重要性远胜于资金、原料与厂房。
提高创新能力的关键是提高企业劳动者创新的能力，人才是创新之本,是创新的载体和执行者，因此培养一批德才兼备,国际一流的科技尖子人才,科技领军人物和国际级科学大师及其庞大的创新团队,才是自主创新的不竭动力，作为企业劳动者也必须具备创新意识，勇于创新，善于创新，积极开发新技术和新产品，不断把技术优势转化为产品优势再转化为市场优势，企业的发展就有了源源不断的动力，就能在激烈的市场竞争中占据主动，永远立于不败之地。
三、教学建议
1.企业和企业的主要类型：
企业的含义和作用；有限责任公司和股份有限公司的含义和特征；有限责任公司和股份有限公司的联系与区别；公司的组织机构。
2.提高经济效益的主要途径：
依靠科技进步，增强自主创新能力；进行经济核算，强化成本管理水平；加强教育培训，提高企业职工素质。
（一）教学要点与逻辑关系
企业的生产
发展
1.企业经营成功的主要因素：
企业经营的含义；企业经营成功要制定经营战略，确定准确的市场定位；企业经营成功要依靠网络，实现企业的信息化；企业经营成功要诚信经营，树立良好的品牌形象。
2.企业经营的优胜劣汰：
企业联合；企业兼并；企业破产。
企业的生产与经营
企业的经营发展
1.劳动创造幸福生活：
劳动和就业，劳动者积极实现就业；
树立正确的择业观念，要树立职业平等观，树立自主创业观。
树立灵活方式就业观。
2.全面提高劳动者素质：
劳动者素质含义；劳动者应具备的素质：
良好的思想道德素质、过硬的专业技能素质和具备强健的身体心理素质。
新时代的劳
动者
（二）教学方法与手段
1.关于“企业的含义和作用”的教学
首先讲解企业含义，建议提问的方式，层层深入地让学生自己得出结论。
教师可以让学生凭借自己的日常感受,从列举的市场主体中,挑出哪些是企业，把属于企业的一类与个人作比较,引导学生得出：
企业是一种组织，把属于企业的一类与其他非盈利性组织相比较,引导学生得出：
企业是经济组织,是以盈利为目的组织。
通过提问：
企业凭借什么盈利？
进行什么活动？
引导学生得出：
企业从事生产经营活动，向社会提供产品或服务。
最后，学生总结归纳，得出企业是以盈利为目的从事生产经营活动。
向社会提供商品或服务的经济组织。
企业之所以在市场经济中是最重要的主体，是由在国民经济中的地位决定的。
理解这个问题，可以通过比较市场经济中其他主体的地位得出结论。
2.关于“公司”的教学
教师在讲这个问题时，可以从企业的形式入手。
建议先简单介绍一下资料卡：
几种不同的企业形式，教师通过让学生举例的方法引导学生认识个人业主制、合伙制、合作制、股份合作制、个人独资企业这几种企业形式，引出公司也是企业的一种形式，公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以盈利为目的的企业法人。
在市场经济中，大中型企业通常都采取公司形式，公司制企业虽然数量上不是最多的，但它们却占据着支配地位，是企业的主要形式。
理解这一重点需要同多数中小企业采用的业主制与合伙制形式相比较进行讲解：
（1）公司制通过股份制把单个资本联合起来，形成了社会资本，可以筹集社会闲散资金，充分利用资源，扩大公司规模，增强市场竞争力。
一般来说业主制与合伙制企业规模不大。
（2）公司制的所有权与经营权分离。
公司的组织机构通常由三个部分组成：
决策机构、执行机构和监督机构。
这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。
业主制与合伙制其所有权与经营权是完全统一的，一般来说这类企业组织结构比较简单。
（3）公司是法人企业，具有“有限”特征，即使公司破产，也不会涉及股东股金以外其他财产，经营风险小。
业主制与合伙制的所有者主体是自然人，企业财产是自然人财产与企业财产的合一。
所有者单独或按约定比例获得经营收益，同时也承担全部经营风险，并对企业债务负无限责任。
公司制克服了业主制和合伙制的缺陷，决定了大中型企业都采取公司形式，从而成为占主导地位的企业组织形式。
3.关于“我国公司的基本形式”的教学
（1）讲清两类公司的含义。
可以先从事例入手，让学生谈周边具体化的公司，有何特点，引出公司的基本形式：
股份有限公司和有限责任公司。
有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承的企业法人。
股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全对公司债务承担责任的企业法人。
（2）对比两类公司的异同点。
建议采取列表比较分析的方法，使学生直观感受。
然后结合教材中蒙牛乳业股份有限公司的案例，重点讨论股份制的优点。
有限责任公司
股份有限公司
不同点
资本不划分为等额股份
资本划分为等额股份
不发行股票，资本不一定是货币，可以是技术、厂房、土地等
发行股票筹资，资本必须是货币
2人以上50人以下
5人以上发起，无上限
最低资本限额10万～50万元
最低资本限额不低于1000万元
适应于中小企业
适应于大中型企业
共同点
都是依法建立的企业法人；
公司均以全部资产对债务承担责任，股东以其出资额或认购股份对公司债务负有限清偿责任；
公司组织机构均为股东大会、董事会、总经理；
公司均有名称、章程等
4.关于“企业的经济效益”的教学
讲解这一问题时，可先从企业经营的目的——盈利入手，讲清楚“生产总值”、“生产成本”、“利润”等概念，引出“经济效益”这个概念。
经济效益是指企业的生产总值同生产成本的比例关系，或者说是有用的劳动成果同劳动耗费和劳动占用之间的比例关系，用公式表示：
经济效益=生产总值/生产成本，或者：
经济效益=产出/投入。
这个概念是要求学生必须掌握的，经济效益是衡量企业一切经济活动的最综合性指标，
理解经济效益要全面，需要讲清三个关系：
一是企业经济效益和企业劳动消耗的关系，提高经济效益应当在保证产品质量的前提下尽可能减少劳动消耗，使这个企业生产的商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间。
二是企业经济效益与企业利润总量的关系，企业利润增加，经济效益未必好：
如果利润总量与生产成本同比例增加，则经济效益不变；如果利润总量增加的幅度小于生产成本增加的幅度，则经济效益降低；只有当利润总量增加的幅度大于生产成本增加的幅度时，企业的经济效益才提高。
三是企业经济效益与企业生产的商品质量的关系。
企业要提高经济效益，必须生产质量较高、能满足人们生活需要的合格产品。
但仅有良好的产品质量还是不够的，“物美”还要“价廉”。
5.关于“提高企业经济效益的主要途径”的教学
提高企业经济效益的主要途径是本节的重点问题，在前面讲了“是什么”—经济效益的含义，“为什么”—提高经济效益意义后，要进一步落实“怎么办”—提高经济效益的方法。
经济效益的高低是衡量企业经营效绩的客观标准，企业只有找到正确的经营之道，才能以尽可能少的投入获得尽可能多的产出，如何加强企业经营，提高经济效益，有许多方法和途径，教材主要讲了三方面：
第一，依靠科技进步，增强自主创新能力。
依靠科技进步与创新，使生产出的劳动产品技术含量高，附加在产品上的劳动价值高，提高了企业的生产总值，从而提高了经济效益。
教师讲解时，可引导学生分析教材中的例子，使学生懂得：
随着国际竞争日趋加剧，企业的技术创新已成为企业和产业竞争力的核心，必须提高自主创新能力，才能争取主动，获得经济效益。
第二，进行经济核算，强化成本管理水平。
可以从经济效益是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系入手，引导学生理解加强管理，减少生产成本是提高经济效益的途径。
第三，健全管理制度，建立高效指挥系统。
建立权威的、高效的生产管理指挥系统，建立健全经济责任制，是提高企业经济效益的重要途径。
教师可列举实例，指导学生引导学生进行讨论，归纳出建立高效率的生产管理指挥系统，建立健全经济责任制的正确看法，加深学生对这一问题的了解。
第四，加强教育培训，提高企业职工素质。
教师可让学生先认真阅读教材上的内容，引导学生思考：
为什么要加强职工技能培训，提高劳动者素质？
通过学生讨论，列举身边发生的故事，让学生从事实中体会到提高技术，对企业、对自身成长的重要性，从而，增强学习知识，掌握技能的自觉性。
6.关于“企业经营成功的主要因素”的教学
这部分内容比较抽象，教学时要充分利用课文中的典型材料，联系具体实际启发学生思考、讨论，切忌纯理论的说教。
企业的经营，指企业为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。
企业经营成功的主要因素是：
企业经营成功要制定经营战略，确定准确的市场定位；企业经营成功要依靠网络，实现企业的信息化；企业经营成功要诚信经营，树立良好的品牌形象。
教师讲解这一问题时，一方面可以让学生阅读教材中宝洁公司的具体事例，增加学生对这一问题的感性认识；另一方面，也可以补充自己熟悉的与教材内容密切相关的重点事例来加以说明；还可以让学生用自己身边的事情或耳闻目睹的事例来补充说明这一问题。
要注意引导学生转变观念，树立现代经营理念，企业的现代管理不仅是生产过程,包括市场营销,职工的培训,产品的售后服务等等。
企业不仅要关注生产领域，更要关注营销领域，面向市场制定营销战略，认真进行市场调查和市场预测，了解用户需求，进行市场细分，选准目标市场，明确市场定位，制定切实可行的营销策略。
这是企业是市场主体的具体体现。
教学过程中，教师可充分利用教材中给予的活动平台，组织学生活动，进行诚实守信的企业形象设计。
可以从三个方面进行：
（1）企业信誉
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