学校千帮千工作总结.docx
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学校千帮千工作总结
学校千帮千工作总结
篇一：
长义中学“千帮千”活动开展情况汇报材料
长义中学“千帮千”活动开展情况汇报材料
为了进一步丰富党的群众路线教育实践活动，引导全校师生牢固树立群众观念，认真践行群众路线，贯彻落实《乾县教育系统开展“千帮千”活动实施方案》，长义中学开展实施了教育“千帮千”——留守儿童关爱帮扶工程，成效显著。
现将活动开展情况汇报如下：
一、留守儿童基本情况
长义中学共有118名教师。
近几年，随着我县经济建设的不断深入和学校办学质量的不断提升，学校生源也不断在扩张，主要是学校附近的居民小区越来越多，也有不少乡镇的居民慕名将学生装入长义中学，学校现有1707名学生，其中有18名留守儿童，他们的父母都是在外务工或经商的农民，他们只好由留给家乡的祖父母或其他亲戚帮忙照顾看管。
这些孩子长期享受不到父母的温暖和呵护，只能在无奈和思念中徘徊度月，这对留守儿童的健康成长以及学习生活极为不利。
二、活动开展情况
教育“千帮千”是新形势下解决我县教育面临新问题的博爱之举。
对于现实教师零距离服务群众，解决农民工后顾之忧，促进经济社会社会发展具有十分重要的意义。
因此，长义中学主要做了以下工作：
1.大力学习宣传，营造活动氛围。
学校组织全体教师学习了各级关于开展“千帮千”活动的会议和文件精神，使大家明确教育“千帮千”活动的重要意义，主要内容、方法、步骤等。
2.健全关爱制度，明确责任。
学校成立了帮扶工作领导小组，定期召开专门会议，制定具体工作方案和一系列的管理制度，确保关爱留守儿童工作落实到实处。
3.建立留守儿童档案盒联系卡。
学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童基本情况，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母、代理监护人的相关信息，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其其他监护人的关系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。
18名留守学生分别配备一名优秀帮扶教师。
对于需要特别关爱的孤儿及单亲学生校委会领导也都参与帮扶之列。
帮扶教师及帮扶领导能经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，关心生活，指导学习，定期家访，引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体关爱中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
建立健全家校联系。
要求帮扶老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。
指导留守儿童定期给父母打电话，增强他们与父母的情感交流。
每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。
通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
3.开展关爱活动，快乐成长。
学校加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。
在校园里做到对留守儿童三个优先：
“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加”。
为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
少队活动室定期开放。
在学校少队大队的统一组织下，孩子们可以在活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，少队活动室真正成了儿童学习活动的乐园。
举行校园文化艺术节系列活动。
为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。
学校举行了内容包括队列队形体广播操比赛、中华颂比赛、我的中国梦校园才艺展演等专题活动。
有的家长得知自己的孩子要参加校园才艺展演，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。
定期邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。
另外，各班定期和不定期举行形式多样的主题班会、班队活动，组织留守儿童积极参与，适时赠送一些学习用品等，作为鼓励；使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
三、目前面临的问题
留守儿童作为当前的一个社会问题，它具有相当的社会性和家庭性。
面对一些不良的社会现象和家庭因素，如网吧、家庭教育不科学等，学校的“关爱工程”就是杯水车薪，心有余力不足。
同时，缺乏心理教育老师和相关人员也是制约教育“千帮千”活动问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
四、今后的打算
从前一阶段的教育“千帮千”活动开展情况来看，我们还要重点抓好以下两项工作：
1、留守儿童教育要突出心理情感，习惯养成，家校沟通三点，走内涵发展之路，加强管理，细化帮扶过程；采用走出去，引进来的方式，对帮扶教师和家长进行专业的培训；进一步加强心理咨询室的配置和应用。
2、留守儿童教育是一项社会性很强的事业，通过广泛宣传和呼吁，营造浓厚的社会氛围，唤起社会各界的广泛关注和热心资助。
教育“千帮千”，关爱留守儿童，促进教育均衡，是一种理念，是一种人性理念，一种教育理念，一种和谐理念，一种发展理念；也是一种付出，一种人性致善的付出，一种教育责任的付出，一种真心真情的付出。
在县委县政府、教育局的坚强领导下，长义中学要义不容辞的担起责任，努力探索促使留守学生健康发展的工作思路和方法，使留守学生享受到同其他学生一样的关爱和教育。
我们还诚挚地希望各界志士携手并肩，倾一份热情，尽一份责任，创一份和谐，共同描绘留守儿童教育管理的美好蓝图，愿所有的留守儿童在同一蓝天下健康成长！
长义中学
20XX年9月
篇二：
教师千帮千心得体会
“千帮千”心得体会
为践行科学发展观，更好地为学生和家长服务，构建社会、学校、家庭三位一体的教育
体系，加强沟通，发挥党员干部优先模范作用，我校“千帮千”千名党员帮助千名留守儿童
活动正在如火如荼的进行。
自此活动开展以来，我感触颇深，不仅对孩子的家庭学习生活环境熟悉了，还更沟通了
教师与家长共同教育孩子的桥梁。
1、全面沟通很重要
全面深入的了解留守儿童或后进生家庭情况，及时与家长沟通交流，制定合理适宜的学
习方法，让孩子的心灵得到温暖，更端正学习态度，明确学习目标。
在学校，对于其生活、
学习、心理等进行教育，让其感受到被“关注”，被“爱护”，弥补心灵的空缺。
2、积极家访促进步
要达到教育预期目的，家访要合理，要讲究方法方式：
“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅
导，多鼓励，巧建议”。
尽量不要指责家长和学生，有针对性；主动与家长联系，一起分析原
因，共同寻找解决方法。
另外，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教方法。
学生特长，发展
优势，教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。
教师要用自己的耐心、诚心，换来家长
对学校、教师的诚心。
3积极帮扶促成长
“千帮千”活动，增加了师与生，师与家双向沟通的桥梁，增进相互了解和思想感情的
交流，实现了教育学生方面的协调统一，促进了学生更加健康的成长。
篇二：
“千名教师访万家”心得体会（“千名教师访万家”心得体会耿建军
现在在多数学生都是热爱学习，积极上进的，但也有少数学生学习态度不端正，学习方
法不正确，致使成绩不理想，丧失了学习的动力。
对教育这个大问题，只凭老师单方面的努
力效果不是很明显，还是要求社会、家庭、学校三方合作，才能取得明显效果。
教师走访学生家庭是三方合作的一个很好的表现形式，通过走访可以与学生家长直接取
得联系，教师可以反应学生的在校情况，家长也可以告知学生的一些内心想法，可以达到共
同教育的目的。
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效
载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。
学校领导亲自
抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能
严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。
教师们也都细心准备、周密安排。
把家访
作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教
育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校
管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境。
与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。
同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建
议。
同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
我校对对教师提出明确的家访要求：
即每名教师至少家访10名学生，。
做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。
对家访的时间、对象、内容、
形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
在家访中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教
师的做法颇具特色。
有的老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有
针对性的家访。
家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交
流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。
家访结束后，都进行
了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见。
及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得了阶段性的成功，我们
了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国
家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
篇三：
“千名
教师进万家”活动心得体会“千名教师进万家”活动心得体会李家完小吴会锋
2月24日上午，我在政教主任刘学良的带领下走访了经济困难的学生家庭，为他们送去
了学校的关心和祝福，同时也带去了李家完小全体师生对受助学生及其家长们的节日问候。
我们将学校的爱心和温暖送到每一个贫困生家中，亲切询问了受助学生们的学习、生活
状况，鼓励他们再接再厉，认真学习，回报社会和学校的关爱，并向困难学生家庭赠送了慰
问金。
此次走访活动是“千名教师进万家”开展走访帮扶活动的组成部分，这也是落实镇中心
校文件精神的重要举措，通过走访贫困学生，有针对性地对他们进行物质资助、心理辅导等。
帮助家庭困难的学生增强自信，为构建和谐校园、和谐社会发挥积极的作用。
篇四：
“千名教
师进万家的家访“心得体会“万名教师进万家”活动心得体会刘莉家访即家庭访问，是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁，是教师与家长联系的重要方式。
通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，全方位了解学生存在的问题，共同找
到解决的办法和措施，确保学生稳定、健康、全面地发展。
家访是学校与家庭密切联系的重
要途径。
在本学期家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进
行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么
我们的教育会取得更大的成功。
下面就谈谈本人的几点心得体会。
1、家访有助于纠正家庭教育中存在的不合理教育现象。
当前我国家长受教育水平整体不
高，水平参差不齐，家庭教育中普遍存在重智轻德的现象，出发点虽好但手段方法不科学。
甚至体罚、辱骂等侵犯孩子人权的现象也时有发生。
那么，纠偏上述不合理现象的工作主要
落在学校和班主任身上。
学校通过成立家长学校、开家长会、建立家长委员会、举办教育专
题讲座等形式来加强家校之间的沟通。
2、通过家访，家长可以向学校及班主任工作献计献策。
我国目前学校管理者及班主任自
身的文化知识及修养水平正在提高当中，学校管理还存在着一些问题。
而家访就是倾听渠道
中十分有效的一个。
班主任代表校方到学生家里倾听家长们对学校各项工作的意见和建议。
使学校真正办成深受社区居民和学生欢迎的学校。
3、家访有助于班主任全面了解学生，提高教育的针对性。
班主任老师要想教育好学生首
先必须了解学生，“知己知彼”才能“百战不殆”。
全面了解学生一是指了解班内所有学生。
二是了解每一个学生的每一个方面。
据统计，学生有60%的时间在家。
所以，通过对这些情
况的了解，班主任可以更准确地把握学生的思想动态，预测学生的行为表现，采取相应的教
育对策。
4、家访还可以让家长了解教育工作，尊重老师的劳动，增进师生情谊。
通过家访，家长
了解学生在学校各方面的表现和学校情况，从而更为关注学校教育工作。
班主任在家访中。
表现出的责任感、敬业精神和对学生的关爱，构成一股巨大的精神力量，既触动着家长和学
生的灵魂，也会令学生肃然起敬孩子的教育是一个永远道不完的话题。
现代社会对教育的要求越来越高，家访工作也发
生了新的变化，家访也提出了更高的要求，广大的家长对孩子的期望也越来越高，如何取得
一次有效的家访显得日益重要。
在这种高要求下，学校教育显得“势单力薄”因此，只有家
长一起参与到教育孩子的行列中，成为推动社会前进的主力军之一。
只有在家访工作方面做
到方法的科学性、灵活性、多样性和艺术性，才能适应新时期班级管理的更高要求，也才能
做到与时俱进！
1篇五：
“千名教师进万家的家访“心得体会“万名教师进万家”活动心得体会刘莉
家访即家庭访问，是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁，是教师与家长联系的重要方式。
通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，全方位了解学生存在的问题，共同找
到解决的办法和措施，确保学生稳定、健康、全面地发展。
家访是学校与家庭密切联系的重
要途径。
在本学期家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同
时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会取得更大的成功。
下面就谈谈本人的几点心得体会。
1、家访有助于纠正家庭教育中存在的不合理教育现象。
当前我国家长受教育水平整体不
高，水平参差不齐，家庭教育中普遍存在重智轻德的现象，出发点虽好但手段方法不科学。
甚至体罚、辱骂等侵犯孩子人权的现象也时有发生。
那么，纠偏上述不合理现象的工作主要
落在学校和班主任身上。
学校通过成立家长学校、开家长会、建立家长委员会、举办教育专
题讲座等形式来加强家校之间的沟通。
2、通过家访，家长可以向学校及班主任工作献计献策。
我国目前学校管理者及班主任自
身的文化知识及修养水平正在提高当中，学校管理还存在着一些问题。
而家访就是倾听渠道
中十分有效的一个。
班主任代表校方到学生家里倾听家长们对学校各项工作的意见和建议。
使学校真正办成深受社区居民和学生欢迎的学校。
3、家访有助于班主任全面了解学生，提高教育的针对性。
班主任老师要想教育好学生首
先必须了解学生，“知己知彼”才能“百战不殆”。
全面了解学生一是指了解班内所有学生。
二是了解每一个学生的每一个方面。
据统计，学生有60%的时间在家。
所以，通过对这些情
况的了解，班主任可以更准确地把握学生的思想动态，预测学生的行为表现，采取相应的教
育对策。
4、家访还可以让家长了解教育工作，尊重老师的劳动，增进师生情谊。
通过家访，家长
了解学生在学校各方面的表现和学校情况，从而更为关注学校教育工作。
班主任在家访中。
表现出的责任感、敬业精神和对学生的关爱，构成一股巨大的精神力量，既触动着家长和学
生的灵魂，也会令学生肃然起敬孩子的教育是一个永远道不完的话题。
现代社会对教育的要求越来越高，家访工作也发
生了新的变化，家访也提出了更高的要求，广大的家长对孩子的期望也越来越高，如何取得
一次有效的家访显得日益重要。
在这种高要求下，学校教育显得“势单力薄”因此，只有家
长一起参与到教育孩子的行列中，成为推动社会前进的主力军之一。
篇三：
千帮千心得体会
“千帮千”心得体会
为践行科学发展观，更好地为学生和家长服务，构建社会、学校、家庭三位一体的教育体系，加强沟通，发挥党员干部优先模范作用，我校“千帮千”千名党员帮助千名留守儿童活动正在如火如荼的进行。
自此活动开展以来，我感触颇深，不仅对孩子的家庭学习生活环境熟悉了，还更沟通了教师与家长共同教育孩子的桥梁。
1、全面沟通很重要
全面深入的了解留守儿童或后进生家庭情况，及时与家长沟通交流，制定合理适宜的学习方法，让孩子的心灵得到温暖，更端正学习态度，明确学习目标。
在学校，对于其生活、学习、心理等进行教育，让其感受到被“关注”，被“爱护”，弥补心灵的空缺。
2、积极家访促进步
要达到教育预期目的，家访要合理，要讲究方法方式：
“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。
尽量不要指责家长和学生，有针对性；主动与家长联系，一起分析原因，共同寻找解决方法。
另外，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教方法。
学生特长，发展优势，教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。
教师要用自己的耐心、诚心，换来家长对学校、教师的诚心。
3积极帮扶促成长
“千帮千”活动，增加了师与生，师与家双向沟通的桥梁，增进相互了解和思想感情的交流，实现了教育学生方面的协调统一，促进
了学生更加健康的成长。
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