最新人教版小学四年级语文教学计划.docx
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最新人教版小学四年级语文教学计划
四年级
（2）班语文上册教学计划
湖北省通山县通羊一小四
（2）班
一、学情分析
本班共37名学生，人数不多，但是，真的压力山大。
为什么这么说呢？
二年级刚接手的第一个学期，排名年级并列第一的朱梦同学和班级第二名的同学因住房搬迁而转出，二年级的第二个学期期末考试，继续培养出来的年级并列第一卓萱及班级第二的王悠然同学又转出至四小和咸宁。
（这四名优生，人虽然早已转出，高分数依然扛在这个班的身上，这个班的语文老师，可谓是超资户，有苦难言。
）
本学期的情况一如釜底抽薪，优生4人转学，本班已无成绩优秀生。
三年级升四年级二分之一的学生成绩在80分以上（20个），70分以上的学生有3人，60分及以下16人，最低27分。
转出六人，四个在80分以上，两个50多分。
新进的三名学生中，两个30多分，一个20多分。
遗留下来的新老问题一并存在，形势非常严峻，呼吁学校必须将班级总分中转出的学生分数剔除、转入的学生分数补充进来，重新合理核算班级学分情况！
否则，人平分的合理性，从哪儿去体现呢？
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
总之，任务很重，无论是从哪个方面来说，学生的学习习惯、方式和方法都有待提高。
二、教材分析
本册教材以单元为单位，单元以专题形式组织内容：
导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。
通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
三、教学目标
根据新课标对小学四年级学生的教学要求，结合本册课文的结构特点，本学期我们要完成以下教学目标。
1．养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
6．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学重难点
教学重点：
1.认识200个字，会写200个字，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
5.重视朗读的指导和训练，逐步培养学生的默读的能力。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
教学难点：
1.会使用字典、词典，有独立识字的能力，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
5.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
7.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
五、教学措施
1.认真落实各项教学常规工作。
钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。
2.实行分层教学，作业分层布置。
好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业。
3.采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
4.注重培养学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
5.要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高，抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
六、教研专题
教研专题是：
语文课堂教学中读写结合的策略研究。
教研教改措施是：
1.理论学习，寻找相关策略；
2.综合诊断学生的读写情况，寻找突出的问题；
3.研读教材，寻找读写结合点；
4.安排练笔时间的课堂教学活动；
5.注重阶段性反馈、小结、交流；
6.将总结的相关策略付与教学实践。
七、教学进度
周次
日期
教学内容
节次
第1周
9月1日—9月7日
预备课
观潮
雅鲁藏布大峡谷
6
第2周
9月10日—9月14日
鸟的天堂
火烧云
语文园地一
6
第3周
9月17日—9月21日
第一单元测试
古诗两首
爬山虎的脚
6
第4周
9月24日—9月28日
蟋蟀的住宅
世界地图引出的发现
语文园地二
6
第5周
10月1日—10月5日
黄金周放假
第6周
10月8日—30月12日
第二单元测试
巨人的花园
4
第7周
10月15日—10月19日
幸福是什么
去年的树
小木偶的故事
6
第8周
10月22日—10月26日
语文园地三
第三单元测试
白鹅
6
第9周
10月29日—11月2日
白公鹅
猫
母鸡
6
第10周
11月5日—11月9日
语文园地四
第四单元测试
复习
6
第11周
11月12日—11月16日
期中测试
长城
颐和园
6
第12周
11月19日—11月23日
秦兵马俑
语文园地五
古诗两首
5
第13周
11月26日—11月30日
第五单元检测
搭石
跨越海峡的生命桥
6
第14周
12月3日—12月7日
卡罗纳
给予是快乐的
语文园地六
5
第15周
12月10日—12月14日
第六单元检测
为中华之崛起而读书
那片绿绿的爬山虎
6
第16周
12月17日—12月21日
乌塔
尺有所短寸有所长
语文园地七
6
第17周
12月24日—12月28日
第七单元检测
呼风唤雨的世纪
电脑住宅
6
第18周
12月31日—1月4日
飞向蓝天的恐龙
飞船上的特殊乘客
语文园地八
6
第19周
1月7日—1月11日
第八单元检测
综合复习
6
第20周
1月14日—1月18日
综合复习、
期末检测
3
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