第一课初步认识PowerPoint.docx

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第一课初步认识PowerPoint

第一课初步认识PowerPoint

教学目的：

建立对计算机的感性认识及兴趣，养成良好的上课及上机习惯

教学内容：

学会图形的删除、复制、旋转或翻转。

教学重点：

什么是计算机信息道德？

养成良好的课堂习惯

教学方法：

谈话启发法

教学时间：

二课时（谈话——导入新课——讲授新课——各抒己见——总结）

教学要求：

对教师

2008年月日第周星期第节总课时数

．第一课时

面带表情、语言亲切，做到条理清晰

2．把教学过程分成较小的独立的步子，并按步完成

3．妥善处理偶发事件。

教学过程：

第一课时

一、门口站队，并分成五组，领同学们进入机房并对号入座

二、简短谈话引出学习计算机的重要性，及上微机课的四点要求：

　　1、门口站队做到快、静、齐

2、保持室内外环境卫生，不带小食品进入微机室

3、对号入座，并保护好自己的电脑

4、严格按照正确的方法操作电脑，不懂就问。

三、授新课

（1）什么是计算机信息道德，以及为什么要遵守计算机信息道德。

（2）了解本学期的学习内容：

共15课，并提出每节课的要求。

（3）欣赏电子幻灯片作品：

启发学生学习电脑的兴趣。

（4）师生共谈学习电脑的感受，经历，以及对老师有什么好的建议或对上好电脑课有什么想法。

-虽然大家已经对Powerpoint有了较深的了解，并会它制作电子报刊，但在二维动画这方面，尤其和国家参赛作品相比，还存在一些距离，大家就把眼光放的远一些，不要骄傲，争取学得更好，制作的更美。

（5）课堂总结

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

教育目的：

学习图形的旋转或翻转

一、学生自己看书，自已学习图形的复制与删除

二、学生当小老师进行广播教学《旋转图形》

三、教师适当鼓励学生的教学情况

四、

教师进一步讲解图形的复制与删除

（1）图形的删除

（2）图形的复制

五、学生实践：

插入一个图形后再复制它和删除它。

六、教师讲解图形的旋转和翻转：

（图1）（图1）（图3）

插入一个自选图形中的箭头如图1。

将图1顺时针旋转90度后得到图2。

将图2顺时针旋转90度后得到图3。

七、学生自已找方法实行图形的翻转完成以下几幅图。

图4图5

请同学们说一说“你是怎样得到上面图案的”对表达准确的同学给予表扬。

八、学生实践：

教师巡回辅导

九：

课堂小结

课后小记：

第二课创建演示文稿

教学目的：

（1）学习图形的放大与缩小

（2）学习形的渐变

（3）学生形的重复

教学方法：

讲授法与谈话启发法相结合

教学时间：

一课时（谈话——复习——导入新课——讲授新课——练习——总结）

教学重点：

运用形的渐变与重复给妈妈设计一条纱巾

教学要求：

对教师

教学要求：

对教师

1．面带表情、语言亲切，做到条理清晰

2．把教学过程分成较小的独立的步子，并按步完成

3．妥善处理偶发事件。

对学生：

要求勤于动手，勇于实践

2008年月日第周星期第节总课时数

教学过程：

一、复习上节内容：

图形的翻转与旋转

二、导入新课：

简短谈话引出图形的放大与缩小及形的渐进变和重复。

三、授新课

（1）学生齐读——我们可以拖动缩放块对图形沿水平垂直方向进行放大或缩小，拖动角上的放缩块对原图形按比例地放大或缩小。

（2）沿垂直方向缩放

（3）实践

谈话：

我们已学会了对图形的复制、旋转、翻转，现在，我们用这些操作来进行平面构成，进行形的渐变与形的重复。

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

（1）学生看书预习形的渐变和形的重复

（2）请学生回答：

什么是平面构成——将形按一定的规律进行组合和配置，形成美的图形，叫做平面构成。

（3）请学生回答：

什么是形的渐变——在平面构成中，基本形的形状、大小、位置、方向、距离按照一定的规律慢慢发生变化，这种构成形式叫做渐变。

（4）实践

（5）课后作业：

给妈妈设计一条丝巾，并用演示文稿放映。

（6）课堂小结

课后小记：

第三课添加幻灯片

教学目的：

1、了解Powerpoint的绘画工具

2、加强学生对Powerpoint的兴趣

教学任务：

学会用Powerpoint的绘画工具画图。

教学方法：

演示法与谈话启发法相结合

教学时间：

2课时（谈话——导入新课——讲授新课——练习——总结）

教学重点难点：

如何浏览信息

教学要求：

对教师

1．面带微笑、语言亲切

2．帮助学生体验成功的喜悦。

3．妥善处理偶发事件。

对学生：

要求勤于动手，勇于实践

教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

一、复习上节课内容：

如何对图形进行缩放。

指名让学生回答，对于回答正确的学生给予鼓励。

二、情景导入新课

师：

我们已经能用“绘画”工具栏中的“自选图形”按钮或绘图工具，画出多种不同类型的标准图形。

这节课我们还能用他们来画非标准图形。

三、板书课题：

绘画

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

四、讲授新课

1、认识“自选图形”工具栏“线条”中的工具。

（1）画直线段

1．自选图形/线条，单击“直线”按钮，光标变成“+”形。

2．

在直线的起点按下鼠标左键不放，拖动到直线的终点，释放左键。

（2）画曲线。

（略）

（3）画自由曲线。

（4）用“自由曲线”画图

1、你能用“自由曲线”画出下面的图画吗？

在计算机上试试。

2．用“自由曲线”画一幅你喜欢的动物或花卉。

3.学生实践，教师巡回辅导。

4.课后思考：

播放学生作品。

适当对学生作品进行点评。

五、课堂小结：

课后小记：

第4课在幻灯片中插入图片

教育目标：

通过本课的学习，使学生会为图形加阴影、加三维效果。

教学内容：

学习为图形加阴影、加三维效果

课时安排：

1课时

课业类别：

综合课

教学方法：

谈话启发法与实践法相结合

教学重点、难点：

如何阴影的设置；三维的搭配。

教师教学准备：

1.准备各种三维字。

2.多媒体网络教室。

教学要求：

对学生：

勤实践，多动手

教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

壹、复习上节所学的如何画不规则的图形（2分钟）

贰、创设情境，导入新课（2分钟）

师：

为了增强图形或文本的立体效果，可给他们加上阴影。

对平面图形我们不仅能让它有立体效果，还能改变立体对象的光源及透视效果呢！

说变就变，你说神奇不神奇。

三、板书课题：

阴影及三维效果

四、授新课（18分钟）

1、在实例中自学为图形加阴影。

①提问学生：

我画好了一个图形，怎样为它加阴影呢？

②生：

（略）。

③请学生自己看书第11页找出为图形加阴影的方法。

④请小老师上台为图形加阴影，教师适当进行点评并给予鼓励。

⑤学生实践——为图形加阴影。

2、教师讲解阴影的设置（重点）！

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

3、为图形加三维效果。

（1）认识“绘图”三维效果中的三维效果

（2）为图形加三维效果

（3）三维效果设置（重点）

“三维设置”中有：

设置\取消三维次果、下沉、上翘、左转、右转、深度、方向、照明角度、表面效果、三维颜色工具。

深度、方向、照明角度、表面效果、三维颜色工具中又各有多项选择。

五、实践与应用：

你能和同学们讨论一下，一起用Powerpoint的艺术字为教室制作标语、为板报制作标题吗？

请加上阴影或三维效果，并用演示文稿展示给同学们看。

六、教师总结常本节课所学内容。

（略）

七、各抒已见（课外作业）

课后小记：

第5课添加声音和影片

教学内容：

图象的组合和叠放作用。

教育目标：

通过本课的学习，使学生学会进行多个图形的组合与分解及叠放层次。

课时安排2课时

课业类别：

综合课

教学方法：

谈话启发法与实践法相结合

教学重点：

图象的组合

教学准备：

1.多媒体网络教室。

教学要求：

对学生：

勤于动手，勇于实践。

教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

一、复习上节所学的知识。

（2分钟）

1、怎样给图片或艺术字加三维效果？

2、怎样给图片或艺术字加阴影效果？

二、创设情境，导入新课（2分钟）

师：

有的图形是由多个不同的图形组合而成的，这些不同的图形是怎样组成一个图形的呢？

怎样再把它们拆开呢？

怎样来调整许多图形的叠放层次呢？

我们来试一试！

三、板书课题：

对象的组合作用和层次关系

四、授新课（13分钟）

1、名词解释：

组合。

（边讲边操作）将多个对象组合成一个对象，叫组合对象，可像一个对象一样地进行整体移动、填充颜色等。

梯形笑脸心形卡通人

上图就是把梯形、笑脸、心形三个看似互不相关的图形组合成一个卡通人头。

2、组合步骤如下：

①选择要组合的多个对象——按住Shift键不放，再点击所要组合的对象

②在被选框上单击右键。

③选择组合。

3、取消组合

①选择要取消组合的对象

②在被选框上单击右键。

③选择取消组合。

4、重新组合。

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

叠放次序

（谈话讲解）多个对象在幻灯片上时，它们是按放入幻灯片的先后顺序堆叠的，先放的在底层，后放的在上层，最后的放在顶层。

如果对象进行不透明填充后，上面的会遮住下面的。

我们可以进行调整层次顺序。

步骤1：

选择对象后，单击“绘图”按钮。

步骤2：

在出现的菜单中单击“叠放顺序”。

步骤3：

在下级菜单中选择一种操作。

其中的操作有：

置于顶层、置于底层、上移一层、下移一层。

课堂回答：

P17页的图分别是由两幅卡通图组合而成，你能给同学们讲出图5-1与图5-2叠放次序的不同吗？

课后作业：

你能用绘图工具中的自选图形、图形的组合、图形的分解、图形的叠放次序等画出一只蜗牛吗？

蜗牛是益虫还是害虫？

你能和同学们一起进行讨论吗？

请将观察记录、讨论结论用演示文稿展示出来。

教学后记

第6课幻灯片的复制、移动和删除

教育目标：

通过本课的学习，使学生会在幻灯片放映时，用“绘图”笔实时进行标注和绘画。

教学内容：

《小学信息技术第六册》第6课内容

课时安排：

2课时

课业类别：

综合课

教学方法：

谈话启发法与实践法相结合

教师教学准备：

1.准备一个完整的幻灯片文件。

2.多媒体网络教室。

教学要求：

对学生：

勤实践，多动手

教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

壹、复习上节所学的叠放次序（2分钟）

贰、创设情境，导入新课（2分钟）

师：

幻灯片在放映时，如果你想一边放映，一边讲解，还要在屏幕上适时地指指点点、写写画画，画出重，圈出游览区域，标出行进路线，甚至绘制图形等，那么绘图笔可就帮你大显示身手了。

三、板书课题：

绘图笔的使用

四、授新课（18分钟）

1、在实例中认识绘图笔。

①提问学生：

这里有一个幻灯片文件，放映时我想圈出重点，该怎样去做呢？

②学生回答：

（略）。

③请学生自己看书第18页找出怎样使用绘图笔。

④请小老师上台一边放映，一边圈出自己认为是重点的地方，教师适当进行点评并给予鼓励。

⑤教师总结：

幻灯片在播放时，想用绘图笔时，在屏幕上任意处，单击鼠标右键，在随后出现的下拉菜单中，单击“绘图笔”，此时，光标变为一支绘图笔，我们就可用这支笔来写写画画。

2、教师进一步讲解关于绘图笔的知识（重点）！

（1）指针选项

指针选项含自动、永远隐藏、立即隐藏、绘图笔颜色等选项。

（2）绘图笔颜色

含有黑色、白色、红色、绿色、蓝色、青色、紫色、黄色、灰色、重新设置。

（3）屏幕

含有暂停、黑屏、擦除笔迹。

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

2、绘图笔的使用。

老师边演示边讲解：

（1）幻灯片在播放时，在屏幕上任意处，单击鼠标右键，在随后出现的下拉菜单中，单击“绘图笔”，此时，光标变为一去绘图笔。

（2）用这去绘图笔来写写画画。

（3）擦除笔迹。

单击鼠标右键，在随后出现的下拉菜单中执行屏草|擦除笔迹，此时屏幕上用绘图笔写画的一切都会被擦掉。

（4）变换绘图笔颜色

A、执行幻灯片放映/设置放映方式。

B、在出现的菜单中，从“绘图笔颜色”中选定。

五、实践与应用：

把过去制作的幻灯片放映给同学们看，并要一边放映，一边用“绘图笔”勾画出你展示的重点、要点。

六、教师总结本节课所学内容。

教学后记：

第7课　　图片的编辑

一、教学目的：

学会使用剪贴画。

二、教学内容：

学习插入剪贴画的方法

三、教学方法：

　讲授法与实践法相结合

四、教学时间安排：

一课时（2分钟课前教育、10分钟授新课、25分钟练习、3分钟总结与指导）

五、教学要求：

对教师

1．面带微笑、语言亲切

2．帮助学生体验成功的喜悦。

3．妥善处理偶发事件。

六、教学重点：

学习插入剪贴画的方法

七、教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

一、课前简短谈话并导入新课

MicrosoftOffice97有一个剪辑库，其中分类放置着大量的剪贴画、图片、声音和影片文件。

你还可以将自己的图形放入剪贴画中，你越了解剪贴画的使用方法，在演示文稿中就越得心应手，本节课我们就来学习如何插入图片。

二、板书课题：

给文章中插入一幅画

三、讲授新课

教师打开一幅图文并茂的演示文稿，

让学生欣赏，使学生产生学习插入剪

贴画的兴趣。

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

1、如何插入来自剪贴画的图片呢？

（1）插入——图片——剪贴画

（2）在类别选择框中选出要插入剪贴画的种类，然后在剪贴画预览框中选中要插入的图画。

（3）单击“插入”按钮。

2、剪贴画的调整。

（1）插入到文本中的剪贴画很大，需要调整它的大小。

用剪巾画周围的控制点来调整剪贴画的大小和形状。

拖动剪贴画4个角上的控制点，可以改变剪贴画的大小，拖动其余4个控制点，在改变大小的同时，剪贴画的形状也发生了变化。

拖动剪贴画周围

的八个控制点，就可改变剪贴画的大小或形状。

改变剪贴画在页面的设置。

在图片上单击左键，打开图片工具栏（视图----工具栏-----图片工具栏）

四、练一练

插入下面的剪贴画，并调整它们的大小和在屏幕上的位置

　五、教师指导与总结。

第8课　修饰幻灯片

一、教学目的：

学会插入和编辑图片

二、教学内容：

1、用绘图工具栏中的工具按钮设置剪贴画格式

2、用“设置图片格式”对话框设置剪贴画格式。

三、教学方法：

　讲授法与实践法相结合

四、教学重点：

如何用绘图工具栏中的工具按钮设置剪贴画格式？

五、教学时间安排：

一课时（2分钟课前教育、15分钟授新课、20分钟练习、3分钟总结与指导）

六、教学要求：

（略）

七、教学准备：

打开图库。

八、教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

一、课前简短谈话并导入新课

（略）

二、授新课

师：

把剪贴画插入文本中，除了调整它的大小、形状外，还要根据需要设置图画的其他格式，如文字对图画的环绕方式，图画的颜色、明暗等，还可以给图画加上一个漂亮的边框。

用“图片”工具栏中的按钮或“设置图片格式”对话框，可以设置图片的格式。

1、如何用绘图工具栏中的工具按钮设置剪贴画格式

（1）选择“视图”菜单“工具栏”中的“图片”选项，弹出图片工具栏。

图像控制可以把画片设置为“自动”、“灰度”、“黑白”、“水印”4种模式。

（2）用“设置图片格式”对话框设置剪贴画格式

对准图片单击右键，选择“设置图片格式”对话框。

进行观察。

1、颜色和线条：

设置剪贴画的边框线和底色。

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

2、大小：

精确确定剪贴画的大小。

3、位置：

精确确定剪贴画在页面上的位置。

4、环绕：

设置文字环绕图片的方式。

5、图片：

调节图片的亮度、对比度等属性。

（3）练一练：

插入一幅图片，把它复制四份后，每一份设置不同的效果。

　（4）教师指导与总结。

教学后记：

9使用模版

教学内容：

学习在幻灯片中插入声音和音乐

教育目标：

通过本课的学习，进一步了解PowerPoint，并学会在PowerPoint中插入声音。

课时安排：

2课时

课业类别：

综合课

教学方法：

谈话启发法与实践法相结合

教学重点、难点：

插入来自文件中的声音。

教师教学准备：

1.多媒体网络教室。

2.画小红花的红笔。

教学要求：

对教师

1．面带微笑、语言亲切

2．帮助学生体验成功的喜悦。

3．妥善处理偶发事件。

对学生：

要求勤于动手，勇于实践

教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

一、创设情境，导入新课（1分钟）

师：

在幻灯片中我们不仅能插入剪辑库中的声音，还能插入其他软件中的声音或音乐，不过它们要事选做成声音文件才行。

这节课，我们一起来学习插入声音的技巧。

三、板书课题：

插入声音。

四、授新课（18分钟）

１、复习如何保存演示文稿

①单击常用工具栏中的“保存”图标

②在“保存”对话框中找到自己的文件夹

③在文件名的输入框中输入要保存的幻片灯的文件名。

④最后按“保存”按钮。

２、认识剪辑库中的声音。

（略）

３、插入剪辑库中的声音（步骤如下）

从声音选项卡中选择音乐，并单击“插入”按钮，幻灯片上会出现一个“喇叭”图标，双击“喇叭”图标，或在幻灯片放映时双击它，便可播放出所选的音乐。

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

４、插入来自文件的声音：

（１）

（２）在文件名上方的文件列表框内选择所需声音的文件名。

（３）单击文件名，再按“插入”钮，或双击文件名。

（４）幻灯片上会出现一个“喇叭”图标，双击“喇叭”图标，或在幻灯片放映时双击它，便可播放出所选的音乐。

五、学生实践，教师巡视并辅导（16分钟）

你见过闪电吗？

听到过雷声吗？

请你和同学们一起用演示文稿展示你所见到的“雷雨”，不要忘记需要用到声音或音乐的地方，把它插入到你的演示文稿中。

六、课堂总结：

课后小记：

10使用自动版式

教学内容：

学会录制声音和使用录音机。

教育目标：

通过本课的学习，初步了解PowerPoint的配音，并学会录制声音。

课时安排2课时

课业类别：

综合课

教学方法：

谈话启发法与实践法相结合

教学重点、难点：

声音的录制

教师教学准备：

教学要求：

对教师

1．面带微笑、语言亲切

2．帮助学生体验成功的喜悦。

3．妥善处理偶发事件。

教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

一、复习上节所学内容：

（1分钟）

PowerPoint中声音的插入和图片的插入。

二、导入新课

师：

PowerPoint容许你直接录制声音或音乐。

录音前，要把麦克风插入计算机的声卡的MIC插座中，要在选择声音来源之后再进行录音。

三、板书课题：

录音机程序介绍

四、授新课（18分钟）

1、讲解如何录制声音：

步骤1：

选择声音来源。

执行开始——程序——附件——娱乐——音量控制，打开“主音量”窗口。

步骤2：

在“主音量”窗口中，执行“选项——属性”，打开属性对话框。

步骤3：

在调整音量一栏中，选“录音”，在显示下列音量控制一栏中，勾选“麦克风音量”。

2、认识PowerPoint的“录音”窗口

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

3、录音

步骤1：

执行“插入——影片和声音——录制声音”。

步骤2：

按下红色的“”录音钮，开始录音，按黑色的“”停止录音。

步黑色的走带钮“”可播放则录好的声音。

满意后，按“确定”按钮。

1、用“声音——录音机”录音

（1）认识“声音-录音机”

菜单上有简单的编辑功能和效果供你使用。

（2）录音并保存为“．Wav”文件。

步骤１：

执行“开始——程序——附件——娱乐——录音机”。

步骤２：

按下红色的“”录音钮，开始录音，按黑色的“”停止录音。

步黑色的走带钮“”可播放则录好的声音。

满意后，按“确定”按钮

步骤３：

用“文件——另存为”，可将刚录好的声音给定一个文件名存入指定的文件夹中。

五、学生实践，教师巡视并辅导

六、课堂总结：

课后小记：

第11课幻灯片的切换

教学内容：

在PowerPoint插入来自剪辑库及文件中的影片。

教育目标：

学会插入来自剪辑库及文件中的影片

课时安排：

2课时

课业类别：

综合课

教学方法：

谈话启发法与实践法相结合

教学重点：

文字的格式化

教学准备：

1.多媒体网络教室。

教学要求：

对学生：

勇于实践，勤于动手。

教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

一、复习以前所学的知识。

（2分钟）

1、幻灯片的放映、保存、以及PowerPoint的退出还有哪些方法？

2、如何改变幻灯片的背景？

如何插入图片？

二、创设情境，导入新课（2分钟）

师：

本节课让我们一起学习如何在幻灯片中插放影片。

请跟我来。

三、板书课题：

影片文件

四、授新课（13分钟）

1、新建一张“空白幻灯片

（1）启动PowerPoint。

（2）选“空演示文稿”。

（3）选“空白”自动版式。

2、认识剪辑库中的影片。

（边进边操作）

1在装有“附加剪贴画”的剪辑库中，“影片”选项卡中的“声音与视频”类中有20部影片供你选用。

2008年月日第周星期第节总课时数

第二课时

3、插入剪辑库中的影片。

（1）执行“插入——影片和声音——剪辑库中的影片”。

（2）选择影片。

（3）单击“插入”按钮。

（4）双击影片或在幻灯片放映时双击它，便可播放出所选影片。

4、学生实验并放映。

5、插入来自文件的影片。

（1）：

在主菜单中，执行“插入影片和声音——文件中的影片”，打开“插入影片”对话框。

（2）在文件名上方的文件列表框内选择所需影片的文件名。

（3）单击文件名，再按“插入”钮，或双击文件名。

6、学生实验并放映。

五、课堂总结：

1、总结本节课内容。

2、指名学生回答。

课后小记：

第12课自定义动画

教学内容：

学会简单放映演示文稿和设置放映按钮。

教育目标：

学会放映

课时安排：

2课时

课业类别：

综合课

教学方法：

谈话启发法与实践法相结合

教学重点：

怎样进行动作按钮设置

教学准备：

多媒体网络教室、提前制作好的演示文稿。

教学要求：

对学生：

勇于实践，勤于动手。

教学过程：

2008年月日第周星期第节总课时数

第一课时

一、复习所学的知识。

（3分钟）

1、在PowerPoint中怎样新建一个幻灯片

2、怎样追加一个幻灯片？

3、如何改变幻灯片的背景？

二、创设情境，导入新课（2分钟）

师谈话简介：

简单放映是指从指定的幻灯片开始，到最后一张放映过为止。

先在幻灯片浏览图中选择放映的起始幻灯片，再单击“幻灯片放映”按钮。

我们还能用动作按钮，在幻灯片放映时，用单击鼠标或经过按钮