学年度九上入学检测含试题卷答题卷答案.docx
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学年度九上入学检测含试题卷答题卷答案
学校姓名班级学号
…………………………………………………..密……………………………………….封………………………………….线…………………………………….
2012—2013学年度第一学期九年级第一次月考
语文试卷（试题卷）
题号
一
二
三
四
得分
全卷共三大题，满分为150分，考试时间120分钟。
其中卷面书写占5分，请务必在“答题卷”上答题。
一．语言积累与运用。
（35分）
1、阅读下面一段文字，然后完成
（1）-（4）题。
（9分）
活着，就该有梦想。
小鹰梦想长大成为一只矫健的雄鹰，纵情地翱翔于苍qiόng（）之中，自由地穿梭于白云之间；小松树梦想长大成为一棵孤高的青松，挺拔地屹立于山巅之上，自豪地嘹望苍茫大地。
而我们，也梦想着实现自己人生的抱负，“登临绝顶览众山”，“长风破浪而济沧海”，有梦想，就该努力去实现。
（1）请将下面语句规范、工整地抄写在田字格内。
（2分）
长风破浪而济沧海
（2）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（3分）
苍qiόng（）矫健（）穿梭（）
（3）请将上面语段中有误的一个字找出来并加以改正。
（2分）
“”改为“”
（4）语段中划横线的“纵情”一词的意思是（2分）
2.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日清晨，市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
3.根据语意，下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是（）（3分）
汉字，你是中华文化的载体。
；；；。
时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①汉水河
畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗》的抑扬顿挫
②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传
④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
A．①③②④B．②①④③C．①④②③D．②③①④
4、按要求默写诗句。
（10分）
①，悠然见南山。
②怀旧空吟闻笛赋，。
③折戟沉沙铁未销，。
④，愁云惨淡万里凝。
⑤，，此事古难全。
⑥《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：
“，。
”
⑦韩愈在《早春呈水部张十八员外》中描写早春特色的诗句是：
，。
5、阅读名著选段，完成下面题目（4分）
【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
【乙】对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。
显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类……我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，他们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。
【丙】香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，活蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
甲段选自名著《①》，作者②，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性；乙段中的“我”是③（写出人名），跟随他，我们得以领略美妙壮观的海底世界；丙段的作者是④（写出人名），他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子。
6、综合性学习。
（6分）
近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。
我认认真真地完成了以下任务
（1）我和同学一起做调查。
（2分）
我从统计表中发现了一个问题：
。
（2）我和老师一起欣赏书法作品。
（2分）
老师：
“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。
我：
“草”字运笔意趣在于“垂”，，，真可谓精神外露。
老师：
很不错!
你用了老师的示例，也说到点子上。
（3）我和家人一起交流写字经验。
（2分）
“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的……这种写法更符合中国书法的习惯。
——爸爸
有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。
——妈妈
“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。
最后一笔是点，确实这么写好看!
——姐姐
我综合家人的看法后得出一个结论：
。
二．阅读理解。
（55分）
（一）阅读《像蒲公英一样生存》片段，完成8——11题。
（18分）
像蒲公英一样生存
李智红
①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。
许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。
②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。
它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。
等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。
我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地
滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的
模样。
它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。
也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的
表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。
即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。
单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。
纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。
为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。
这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。
⑤在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。
它没有牡丹“若教解语应倾国，任是
无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。
但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。
⑥每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。
同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。
草木无性亦有性，世人有知亦无知。
蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、
⑦得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。
（本文有删改）
7．“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”?
请分点简要分析。
（6分）
8．下列句子富有表现力．请加以赏析。
（6分）
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
9．第3段写“
长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么?
（4分）
10．请简要指出本文所表达的思想意义。
（2分）
（二）阅读《有营养的食品添加剂》，完成12-15题。
（21分）
有营养的食品添加剂
元无心
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。
变色后不仅难看，味道也受到影响。
怎么办？
加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。
去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）化合物。
这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。
而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。
这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。
在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。
人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。
亚硝酸盐有两种作用：
一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。
加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。
许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。
其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。
如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。
因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。
如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。
这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。
人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。
面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qíu）基——就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。
当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。
当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。
⑥大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。
但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。
在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。
而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。
维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。
但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。
在体内，它保护细胞免受氧化损伤。
加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分。
——选自《食品与生活》（有删改）
11.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么？
为什么说它有营养？
请具体的说明。
（4分）
12.请仔细阅读第②—④自然段，在下列横线上填上恰当的内容。
（4分）
（1）抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是：
它能把醌还原为初始的多酚状态；也能
。
（2）抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机是：
；
能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。
13.联系上下文，请你说说下列句子中加点词语的意思和作用。
（4分）
（1）如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸
盐“可能”的致癌风险。
（2）这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。
14.本文第③段运用了什么说明方法？
有何作用？
（4分）
15.人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变。
读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？
请结合文章内容谈谈。
（5分）
（三）阅读下面的文言文，完成17—20题。
（16分）
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
16.解释下列句子中加点的词语。
（4分）
（1）前人之述备矣（）
（2）连月不开（）
（3）薄暮冥冥（）（4）至若春和景明（）
17.翻译文中划线句子。
（4分）
（1）政通人和，百废具兴。
（2）去国怀乡，忧谗畏讥
18.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。
请问：
迁客骚人和古仁人的情各是什么？
作者写这两种情的目的是什么？
（4分）
迁客骚人的情：
古仁人的情：
写这两种情的目的是：
19.文中说：
“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？
为什么？
请联系自己的生活实际，谈谈看法。
（4分）
三．作文。
（55分）
20题目：
又是一个新起点
要求：
（1）为了内容的充实，文章要不少于600字；
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。
姓名班级考场座位号
…………………………………………………..密……………………………………….封………………………………….线…………………………………….
2012—2013学年度第一学期九年级第一次月考
（答题卷）
题号
一
二
三
四
得分
全卷共三大题，满分为150分，考试时间120分钟。
其中卷面书写占5分，请务必在“答题卷”上答题。
一．语言积累与运用。
（35分）
1.
（1）（2分）
（2）（3分）苍qiόng（）矫健（）穿梭（）
（3）（2分）“”改为“”
（4）（2分）
2.（3分）（）3.（3分）（）
4、（10分）
①②
③④
⑤
⑥
⑦
5、名著阅读。
（4分）
（1）
（2）（3）（4）
6、综合性学习。
（6分）
（1）（2分）问题：
。
（2）（2分），，
（3）（2分）结论：
。
二．阅读理解。
（55分）
（一）（18分）
7（6分）
8（6分）①
②
9（4分）
10（2分）
（二）（21分）
11（4分）
12（4分）
13（4分）
14（4分）
15（5分）
（三）（16分）
16（4分）①②③④
17（2分）
（2分）
18（1分）迁客骚人的情：
（1分）古仁人的情：
（2分）写这两种情的目的是：
19（4分）
三．作文。
（55分）
20题目：
又是一个新起点
要求：
（1）以“又是一个新起点”为题写一篇600字以上的文章，文体自选。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。
200
400
600
800
2012—2013学年度第一学期
九年级第一次月考语文答案
一1
（1）抄写规范1分；抄写工整1分
（2）穹、jiǎo、suō（3）瞭望（4）任凭自己的感情，尽情2B3C
4①采菊东篱下②到乡翻似烂柯人③自将磨洗认前朝④瀚海阑干百丈冰⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺⑥不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层⑦天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
5①《昆虫记》②法布尔③阿龙纳斯（④曹雪芹（曹梦阮、曹霑）
6综合性学习。
（1）示例一：
不少初中生书写笔顺不规范。
示例二：
“火”“方”“忆”三个宇笔画顺序很容易写错，特别是“忆”字。
（2）最后一笔是竖有下垂之意（有下垂之感）.（3）示例一：
按照规范的笔顺书写汉宇，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来的字就不好看。
示例二：
笔顺规范对于写好汉字很重要。
二
（一）（18分）
7、（6分）写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠的对比，表现出蒲公英朴实无华、甘于寂寞的品质。
8、（6分）①精灵妈妈答通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻，从颜色、形态、形状等方面描写蒲公英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱。
②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态作对比，引发读者对生命和人生的思考。
9、（4分）⑴与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生在在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵；⑵用以说明同一类型的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。
10、（2分）做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而又积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。
（二）（21分）
11．（4分）指抗坏血酸。
（2分）抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。
（1分）
12．（4分）
（1）直接被氧化，消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击；（2分）
（2）促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程。
（2分）
13．（4分）
（1）“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。
（1分）体现了说明文语言的准确性。
（1分）
（2）“败家”运
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