生活中的信号 教学设计.docx

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生活中的信号教学设计

社会生活中的信号

1、活动目标：

1.了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2.能够大胆利用已有的知识经验创造自己的信号，体验创造的快乐。

2、活动准备：

1.活动前请家长注意带幼儿观察生活中的各种信号，如：

红绿灯、警示灯等，并用自己的方式做记录。

2.PPT课件

3、活动过程：

（一）、活动导入：

出示三根羽毛的信件图片让幼儿观察并提问，这封信和我们平时见到的信件有什么不同的地方？

（有三根羽毛）信上为什么要插羽毛呢？

教师小结：

信上的羽毛是一种信号它提示人们这封信很紧急而且很重要。

再狠早的时候，羽毛信已经应用在战争中，叫做“羽缴”，上面插着羽毛表示很急。

（二）、了解古代与现代的先好方式，并制作自己的信号。

1.师：

写信是我国古代传递信息的主要方式，但如果放生了很紧急的情况，来不及写信，你知道他们会用什么样的信号方式吗？

2.播放课件了解古代和现代人们的信号方式（或弩、烽火、消息树）

3.这些事古时候人们传递信息的方式，那先代我们都会用到哪些传递信息的方式呢？

4.播放现代生活中的旗语、灯塔、军号等特殊的信号。

（三）、鼓励幼儿大胆设计自己的信号方式。

1.生活中出了老师刚辞出示的信号以外，你认为还有哪些？

2.现在我们请每位小朋友选择一种物品为我们的班级设计一种信号方式。

3.成果展示，请幼儿把设计好的信号方式拿到前面向其他幼儿展示并说明它的作用。

2科学动物保护色

一、活动目标：

1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

二、活动准备：

1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

2.《隐身妙招》教师教学资源

3.PPT课件

三、活动过程：

（一）、谈话导入：

师：

小朋友们，听说森林里的小动物们正在开舞会，我们一起去看一下吧。

（二）、听听故事了解动物保护色。

1.播放课件讲故事并提问

（1）都有哪些小动物来参加舞会了？

（2）小朋友们你们能发现小动物都躲到那里去了吗？

（3）老鹰为什么没能发现小动物？

教师小结：

原来花蝴蝶、青蛙、蜥蜴都躲到了与他们身体的颜色很像的地方，所以老鹰很不容易发现他们。

在大自然中有些小动物为了保护自己更好的生存他们的身体颜色与斑纹与他们生存的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物保护色。

3.幼儿寻找小动物并设计动物保护色。

（1）、今天老师也带来了6只小动物他们分别藏在这6副图片中，请小朋友们仔细看一看你能发现他们吗？

（播放课件让幼儿寻找）

（2）教师小结：

原来动物保护色的作用这么大，他能让敌人很难发现，其实在我们生活中也有很多地方用到了动物保护色的原理

（3）出示野外战斗机、作战军人让幼儿了解生活中的保护色。

（4）动物保护色的作用很大今天老师也为每位小朋友带来了几种小动物，请小朋友各选则一种小动物利用保护色的方法把他们藏起来（发放小动物图片以及画纸让幼儿隐藏小动物）

（三）结束活动：

清请幼儿把藏好的小动物让同伴找。

3音乐快乐的小鼹鼠

一、活动目标：

1.初步了解作品的结构和他所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

2.尝试听辨音乐旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。

二、活动准备：

1.幼儿活动前了解小鼹鼠的形态、生活习性。

2.手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐、小鼹鼠图片

三、活动过程：

（一）、切土豆手指游戏导入。

教师：

拿出圆圆的土豆（左手空心拳），放到盘子里（右手摊平）。

拿出菜刀（右手伸平做刀状），我们一起切土豆，切切切切切切切哧哧哧哧哧（带幼儿做三遍），土豆片切好了，让我们来做土豆泥吧。

捶捶捶捶捶捶捶哧哧哧哧哧哧哧哧哧哧（带带幼儿做三遍）

哇，好香的土豆泥啊。

看这么香的土豆泥把谁引来了？

（出示只露出尾巴的小鼹鼠）小朋友猜一猜它是谁呀？

（小鼹鼠）

（二）、欣赏音乐，用用身体表现音乐旋律。

1.完整欣赏音乐，教师做动作。

提问：

你觉得音乐中的小鼹鼠都干了些什么事呢？

3.原来森林里住着一群可爱的小鼹鼠他们每天都会拍着整齐的队伍出来玩。

看，一群快乐的小鼹鼠朝我们走来了（播放A短音乐并加图示表演）提问，刚才的小鼹鼠发生了什么情况？

4.原来啊，这群小鼹鼠总有那么一两个调皮的他们会跑出队伍可最后还会跑回队伍，因为一个人走路是不安全的。

5.看，一只可爱的小鼹鼠来到了老师的手上，（播放A段音乐从手心走到肩上）那小朋友想一想小鼹鼠出了会走到老师的肩上以外还会走到我们的身体的什么地方？

6.播放A段音乐幼儿做动作。

7.小鼹鼠走着走着还会发生什么情况（播放B段音乐）提问你觉得小鼹鼠发生了什么事情？

原来小鼹鼠听到一个可拍的声音他们以为是大狮子来了仔细一听原来不是于是，他们继续整队出发来到了一个小山坡上一不小心滑了下去。

8.听B段音乐幼儿做动作。

9.播放C段音乐幼儿做动作

10.完了一天了不知不觉天已经黑了，大狮子真的要来了小鼹鼠赶快跑回了家（播放D段音乐）

11.让我们都来做一只快乐的小鼹鼠（根音乐完整做动作）。

4体育邮递员送信忙

一、活动目标：

1.发展曲线跑的能力，提高身体的平衡性、灵活性。

2.能够按秩序进行活动。

二、活动准备：

1.工拱形门、平衡木、垫子、圆锥形路标等体育器材

2.准备邮递员送的信每人一封。

三、活动过程：

（一）热身运动

教师带领幼儿做《身体音节操》

（二）按要求完成任务

1.老师今天收到一封信，是来自青青草原的小朋友们想不想知道新的内容

读信：

亲爱的大四班的小朋友：

你们好，最近我们青青草原遭遇了大批的害虫，我们想请七星瓢虫来帮助我们，但是到它的家要很远而且很困难，听说大四班的小朋友很勇敢我们想请你们帮我们送信。

喜洋洋

3.了解要过的障碍：

首先要绕过梅花桩（注意不要碰到他）然后走过独木桥（双手要打开保平衡）跨过小溪、穿过山洞山东，爬过草地最后把信送到七星票从的家

4.分组过障碍，将幼儿分成四组然后按要求比赛看那一组最先完成任务。

5.信送完了，那我们小朋友在按照原来的路线返回目的地吧，（幼儿再次穿越障碍回到原点）。

（三）放松活动

幼儿之间根据轻音乐做放松运动相互捶背。

5美术折纸电话

一、活动目标：

1.学习看步骤图进行折纸电话。

2.了解电话的简单折法。

二、活动准备：

正方形的彩纸若干张、步骤图、课件

三、活动过程：

（一）谜语导入

今天老师给小朋友们带来一个谜语请小朋友们猜一猜：

叮铃铃叮铃铃一头说话一头听，两人不见面，说话听得见。

（电话）

（二）、了解并学习折纸电话

1.让我们一起看一看谜底到底是什么？

（出示电话图片）

2.师：

小朋友想一想你们都见过什么样的电话？

（幼儿自由回答，然后出示个种各样的电话图片让幼儿欣赏。

3.出示教师做好的折纸电话，请幼儿看一看有什么特点？

4.出示折纸电话步骤图并示范性的折一遍请幼儿仔细观察。

5.幼儿按照步骤图自由进行折电话，教师循环指导。

6.幼儿给电话进行装饰。

7.师幼一起做打电话的游戏结束活动。

6语言雪孩子

一、活动目标：

1.理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

2.认真倾听故事，学说故事中的对话。

二、活动准备：

1.《雪孩子》课件

2.幼儿课前对雪得简单了解。

三、活动过程：

（一）出示雪孩子的图片引入故事内容。

小朋友们都堆过什么样的雪人呢？

（二）倾听故事并学说故事中的对话。

1.借助幼儿学习资源，分段欣赏故事录音，帮助幼儿了解故事的主要情节，记忆故事线索。

2.并提问：

兔妈妈为使小白兔不感到孤独是怎么做的？

小白兔和雪孩子是怎么做的？

小白兔睡觉的时候发生的什么事请？

3.感受雪孩子乐于助人的美德，并提问：

雪孩子发现小白兔家着火了是怎么做的？

小白兔的救了，可是雪孩子呢？

4.完整欣赏故事动画片。

提问：

你喜欢雪孩子吗？

为什么？

你觉得故事的名字应该叫什么？

5.讨论雪孩子到底去哪了？

并欣赏动画雪孩子的变化过程。