英语国培研修总结.docx

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英语国培研修总结

英语国培研修总结

英语国培研修总结范文一：

XX年11月1日至今，我有幸参加了“国培打算”中西部农村中小学教师远程培训。

我十分珍爱这次不断完善和提高自我的机遇，踊跃认真地参与了培训的全进程。

在培训中我聆听了英语教育专家的出色讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的列位优秀的教师一路进行了交流，不但增强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一路进行了课例研究。

能够说这次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。

在本次培训中，每位专家教师给咱们做出色的讲座。

列位专家教师的讲座，论述了他（她）们对初中英语教学的独特观点，对新课程的各类观点，对英语思想方式的探讨，并向咱们介绍了比较前沿的教育理论知识，和如何开展课例研究。

从列位专家的亲躯体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名骨干教师，我尽力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。

在培训进程中，我把自身对英语新课程标准的明白得与组内的教师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上从头发觉，如此用心的周而复始，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得加倍有心。

同时，我学会了变换角度凝视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位试探，让我学会了信任学生，并非断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、增强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。

这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真预备，精心琢磨，通过网络便利方式查阅相关资料，尽力构建高效的教育教学活动。

在实践进程中勇于迎接挑战，便也勇于创新。

能够说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我加倍执着地扑在初中英语的教育教学上。

有句话说的好：

“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，乃至是源源不断的源头水。

”因此咱们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断增强专业知识的学习。

四、以课例研究为载体，增进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。

以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于增进教师的专业进展。

教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟进程，有目的、有打算的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。

这次培训我感觉让我收成最大的确实是课例研究活动。

在历时两个多月的培训进程中，我的内心发生了专门大的转变，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。

培训进程中，咱们班的每一名教师都付出的艰辛的尽力，一次次的课例跟进，咱们都有极大的收成。

一次次的课后交流，咱们的思想碰撞出火花，凝结成聪慧的结晶。

在执着的研修进程中，咱们付出了不懈的尽力，收成颇丰，但最让咱们感到欣慰的是：

咱们这些本来陌生的人因为课例研究走在了一路，通过亲热无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。

咱们坚信，课例研究进程中的这种不伏输、不言败，孜孜以求的精神将使咱们终生受益。

牛顿曾经说过：

“我之因此成功是因为我站在了巨人的肩膀上。

”这次骨干教师的培训，要感激教育局、教研室、学校给咱们青年教师提供的一个肩膀，让咱们站得更高、看得更远！

在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以这次培训的收成作为一种鼓舞，鼓舞着我继续前行！

英语国培研修总结范文二：

回忆这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立观点而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。

曾为在专题学习中发觉自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。

也曾为得不到指导教师的推荐而遗憾。

总的来讲，在这次远程中，我收成颇丰。

第一，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收成很多。

专家们的讲座和优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以从头认真地检讨与凝视自己的教育教学观和教学策略和方式。

尤其初入耳力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种大体技术中，正如专家所讲，听是输入语言信息和感受的最大体的途径。

全面增强学生听力训练，提高学生听力明白得水平，已慢慢受到广大教师的认可与重视。

第二，这次培训的研修平台专门好。

除能够就当天所学展现自己的作业，从中取得其他同仁的点评之外，还可取得专家的点拨，而且可在线研讨，有效有利。

而且踊跃的参与互动讨论，通过提问来取得各校教师们给出的我在教学中碰到的问题的解答、发帖、回帖给予一些年轻教师一点小小的帮忙，对他们在教学中存在的一些困惑给出自己的一些个人的意见，与同窗科教师多交流教学心得，认真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。

第三，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的观点。

令我试探最深、收成最大是课堂小组活动，一直感觉欠缺些什么东西在里面。

观看了专家的视频后，我豁然爽朗，可是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体不同这一点，仍是有专门大的顾虑，实行起来仍是有专门大的困难。

按他们的同意程度划分小组，课下操作还比较可行，可是课上如何办？

我一直在想会可不能太浪费时刻呢？

希望取得大伙儿的指点。

总之，通过观看视频、专家点评和网上彼此交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了列位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增加了个人聪慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修功效和专家们的课改功效；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又取得了进一步的升华。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。

从以往的实践中总结体会得失。

第二，不断学习。

读万卷书，行万里路，念书是提高自我素养的良好基奠。

一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。

他人直言不讳的意见与建议可能是发觉不足、熟悉“庐山真面目”的有效途径。

要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

这次培训让我收成颇丰，感激“国培”为咱们提供这么宝贵的学习机遇，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

英语国培研修总结范文三：

XX年11月，我有幸参加了湖北省农村小学骨干教师“国培打算”教师培训。

这次培训给咱们提供了一个再学习、再提高的机遇，让素不相识的咱们聚集在一路彼此交流，一起窗习，扬长避短，一起提高。

通过这次培训，收成很多，眼界开阔了，试探问题能站在更高的境遇，许多疑问取得了解决或启发。

咱们不仅学到了丰硕的知识，进一步提高了业务素养

在研修期间我认真做念书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在内心、落实在教学实践中。

关于师德的讲座，通过学习，我加倍熟悉到新时期应该如何做才能成为一个真正的好教师。

我尽力提高自身的职业道德修养，尽力提升自己的专业素养，爱职位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己终生的追求，踊跃探讨，勇做一名默默无闻的耕耘者。

通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了进展的方向和途径，极大的增进了我的专业成长。

通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的熟悉，“教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。

教学方式要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，增进学生创新思维的进展，提高学习效能。

在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方式，尽力减轻学生负担。

并制造一个民主和谐宽松的课堂气氛，让学生极斗胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。

通过学习，我明白了一个道理：

作为教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰硕的专业知识，扎实的教学大体功，不然就要被时期所淘汰。

咱们必需增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。

通过这次研修，我找到了自信。

面对新的教材，新的课改，新的学生，原先我忧郁，我困惑。

自从踏入研修平台，渐渐发觉了其中的微妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领会了应该如何处置教材，如何设计教学流程，如何选择教学方式，和不同类型的课，应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我阅读了一篇篇动人的教育叙事和教学反思，使我收成颇丰。

总之，通过研修，我再也不那么迷盲，再也不那么困惑，找回了本来属于自己的那份自信。

工作之余，我也一直在观看吴都小学优秀教师的讲课视频，了解教学进程，发觉教学的亮点，如此的生活充实而欢乐。

在学习当入耳取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风度，也普遍吸取了他们的教学理念，教学思路，教学方式，增强了工作责任感。

我详细的记录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次尔后工作的信心和责任感。

同时我深刻的熟悉到了小学教师也能够成功，成功的尺度不单单在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。

小舞台一样能够有大的作为。

总之，通过这次培训使我收成颇丰，不仅给我带来了全新的教学理念；而且让我有机遇尝试全新的教学模式，增强专业知识学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生中意的人民教师。

而且深切学习现代教育教学理论知识，实践自己的教学理念，尽力由一名体会型教师向一名专家型教师去转变。

我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教育教学水平，在新课改教学中做出自己应有的奉献。

英语国培研修总结范文四：

登录“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关切，一份中西部基础教育农村教师的专门礼物，一各类更具专业和标准的教师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家出色务实的讲座报告，学员踊跃而烈火的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导教师的踊跃耐心的辅导和温暖而有力的鼓舞，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，迫不及待，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了表率和力量，来自教育的另一种力量，所有这些恍如就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，鼓励着我前进……伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收成颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个从头的熟悉和提升。

现将我自己的体会与大伙儿分享。

　　一、明确角色定位，坚决教育信心

　　党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作，因此要充分发挥“国培打算”的示范引领、“雪中送炭”和增进改革的作用。

通过培训一批“种子”教师，使咱们在推动素养教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。

　　一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，咱们更感到了自己所肩负的使命、加倍坚决了教育信心，坚决扎根农村教育事业的一线的决心，在尔后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信心用我的教育功效来发言，用自己的力量去感染和带动更多的教师，踊跃投入到教育教学工作中，为学生的终身进展负责，为教育事业作出更大的奉献，极力成为一名甘为人梯的人民教师。

　　二、反思总结实践探讨，提升专业素养

　　全国知名教育专家对咱们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合出色案例，对目前教学实际中普遍存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。

培训咱们对教材的从头解构与分析，使我对教材及如何利用教材去教学有了正确的熟悉，使在教学实践中思路加倍清楚，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。

所学习的课程，使原有凌乱、不标准、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践取得了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。

如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。

在学习的进程中，通过与专家的交流、同行的商讨与彼此学习，通过转变、拓宽、更新、丰硕，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。

　　三、你我他—“国培”---资源共享

国培的学习与培训，专家、学者、学员，很多的教育教学的经历、体会、感受和学习功效的展现，在这种培训中一路完成了农村教师教育教学的资源共享！

这是一次大规模的集体的聪慧的一起制造和创新，是一次教师功效的大荟萃，彼此阻碍着彼此，收成着收成，你的，我的，他的，咱们大伙儿的。

　　四、尽力做一名具有专业素养负责任的人民教师

这次“国培”虽将终止的，可是教师培训教师素养的提升永久可不能终止，“国培”带给咱们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和阻碍，“国培”会继续坚决不移地走可持续进展之路辐射全国教师；通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足的地方和与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

在尔后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，制造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，尽力成为一名加倍受党和国家、人民信任、安心，学生尊重和喜爱的人民教师。

“国培”你真的很“给力”

英语国培研修总结范文五：

回忆这一段时刻的学习，我感觉既忙碌又充实。

专门是王远真教师的课堂让我感受颇深，收成也颇多。

从她身上，我学到了用心去研究英语教学，斗胆去创新英语教学。

我以为学习英语，第一，练习最为紧要,但练习最容易变成机械练习，一变成机械，就显得呆板无味。

在英语课堂，咱们巧用游戏方式教学英语，一样的练习，可是能够免去干燥无味，而且小学生做游戏总不肯中间停止，总喜爱持续做下去，因此多设计游戏，小学生练习英语的机遇能够增多。

以下是我在教学中的尝试：

一、充分利用实物游戏，调动学生踊跃性。

Guessing

游戏关于小学生来讲具有神奇的吸引力，这一游戏关于温习、巩固单词具有事半功倍的成效。

如教学文具这一单元，课前我把所有学过的文具收到一书包中，课堂上我让一生上前一一掏出文具，放到身后问：

“What'sthis?

”然后让其他学生猜:

“Isitapencil?

”如料中，全部学生说:

“Yes,itisapencil.”料中的学生可换下，自己出迷让他人猜。

如此反复，学生学习爱好浓厚，学习踊跃性高，在反复猜的活动中，学生自然记住了单词。

还有一种方式确实是令全部学生把手放到背后，教师拿出eraserpencilsharpener......等实物，一件一件给他们看，这是eraser，这是ruler等等。

再令他们全部闭眼，拿出一种物品，送到任何一学外行中，然后问：

“Whohasaruler?

”由学生猜，没有的学生猜“Johnhasaruler.”或“Maryhasaruler.”等等。

若是John手里有一尺子，他就站起来讲“Yes,Ihavearuler.”若是他没有也当即回答：

“No,Ihavenoruler.”教师也能够同时对学生说：

“DoesJohnhasaruler?

”他们回答：

“Yes,hehasaruler.”教师可用多种方式变更问语，让学生有更多的练习机遇。

二、合理利用角色游戏，增强学生主动性。

儿童最喜爱仿照大人动作，这种仿照动作扩大出来确实是演出，因此儿童也是喜爱演出的，因此咱们能够利用演出教英语。

在角色分派中，对一些总要抢当要紧角色的小孩要成心识地引导他们当配角，而对一些胆小怯弱的小孩应鼓舞他们去当要紧角色。

在角色演出中，既要有利于小孩发挥特长，又要使小孩受到角色的限制，克服某些缺点，在角色中受到教育。

如教学family这一单元，我设计了一下介绍家庭成员的演出：

John和Tom是同窗，John到Tom家玩，Tom向John介绍自己的家人：

“Thisismyismyfather.”然后有介绍JohnheisJohn.Tom也说：

“Iamgladtomeetyou.”正说时，Tom的爷爷奶奶从外面回来了，Tom又介绍说：

“Heismyismygrandmather.”John那么说：

“Goodmorning.”Tom的爷爷奶奶也对John说：

“Goodmorning.”John离开Tom家时，可说：

“Goodbye”游戏终止，在游戏进程中，儿童通过角色扮演来知足自己的愿望，能在角色中练习英语，不发生厌倦心。

三、有效发挥想象游戏，培育学生制造性。

游戏能够进展想象力，培育学生制造性。

如在教学描述人物特点这一单元，我设计了一个“猜想”游戏。

我把班上某一名学生姓名写在受中，要求学生提问，看谁能最快猜出教师写的是谁?

学生们能够问Isitaboy?

Ishetall?

Doeshe

havesmalleyes,abignoseandlongblackhair?

教师要及时回答学生问题，学生依照教师的回答慢慢接近人物，直到正确，游戏终止。

那个游戏的趣味性激发了学生的内在动机，培育了他们的制造精神，使他们的思维取得了扩散。

在想象活动中，学生能够发挥自我，把自己只置身于另外的情景中，不仅口语取得锻炼，制造力和想象力也取得进展

四、重视改良英语辞汇教学的方式

第一，发挥简笔画在教学中的特殊魅力。

爱好是最好的教师。

心理学上说：

凡是生动、具体、形象的事物很容易引发学生的爱好。

有吸引力的东西使识记可能性几乎增加了一倍多，这是教学潜力之所在。

简笔画就具有了这一特点。

一些带有情感色彩的形容词，如happy,angry,sad等，若是教师一味“输入”式教学，学生全然记不住，反而越学越迷糊乃至张冠李戴。

我在教学时画了四张画：

把各类神态展此刻一路，给人以生动形象，风趣诙谐之感，使学生置身于一个轻松愉快的学习气氛中。

通过对照化抽象为具体，使形象更传神，经历更深刻。

教师教得“活”，学生学起来也就爱好盎然，大大激发了学生的踊跃性和主动性。

英语虽只有26个字母，但这些字母通过不同的排列组合，就能够制造出成千上万个单词。

有些单词的不同是极为细微的，这就给咱们学习单词找到了捷径。

cap一词五年级上学期已学过，下学期学cup时，我发觉这两个单词只相差一个字母。

教学时我先画了一顶帽子，并用红笔勾画出帽顶，让学生看清帽子像字母“a”,因此是cap;再画一只杯子，用红笔勾画出杯身，让学生看杯身像字母“u”,因此是cup。

通过画画、看看、念念，学生超级感爱好地学会了cup。

如此做，不仅以旧推新，且活泼有趣、生动形象，真正做到寓教于乐、寓学于趣。