中考议论文阅读.docx

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中考议论文阅读

中考议论文阅读----知识点梳理及答题方法

一、文体知识

（一）议论文的三要素：

论点、论据、论证。

1、论点

作者对所论述的问题的见解和主，是议论文的灵魂和统帅。

在文中即用来解决“需要证明什么〞的问题。

〔1〕对论点的要求：

①正确　　②鲜明   

〔２〕论点的形式：

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整述，形式上应该是完整的句子                            

2、论据 

用来证明论点的事实和道理叫论据。

在文中即用来解决“用什么来证明〞的问题。

论据有两种形式：

事实论据和道理论据

事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等；道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法那么、规律、名言警句等。

两者要区分一下：

在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。

3、论证

运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。

在文中即用来解决“怎样证明〞的问题。

⑴议论文中常见的论证方法有以下几种：

①举例论证〔事例论证〕：

用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。

② 道理论证〔引用论证〕：

引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。

包括人们公认的原理、公式、定义、法那么、规律、名言警句等，使论证具有说服力。

③比喻论证〔比喻说理〕：

用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。

④比照论证〔正反比照论证〕：

通过正反两方面的论点或论据进展比照，确立正确的论点。

在文中突出　强调某一论点，使说理更鲜明。

⑤引用论证：

引用名人名言等论证论点的方法。

阅读时，这种方法的作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。

                            ⑵论证的方式：

立论和驳论

①立论：

就一定的事件和问题正面说明自己的见解和主。

②驳论：

批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。

驳论的三种方法：

驳论点、驳论据、驳论证。

〔二〕议论文的构造：

议论文最根本的构造形式是：

提出问题〔引论〕-分析问题〔本论〕-解决问题〔结论〕。

议论文的论证构造有以下几种形式：

总分关系〔包括总分式、总分总式、分总式〕、并列式、层进式、对照式等。

这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。

〔三〕议论文的语言特点

议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主。

议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。

二、常见题型及答题技巧。

 1、论证方法的识别：

①事例〔含概括事例〕      -------举例论证

②引名言，讲道理        -------道理论证

③运用比喻证明观点       -------比喻论证

④把正反事实或道理进展比照-------比照论证

2、分析论证方法的作用：

句式：

使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

①、举例论证：

通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

　　格式：

使用了举例论证的论证方法，列举……〔概括事例〕证明了……〔如果有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点〕，从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：

通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

　　格式：

使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：

通过比喻进展证明，使论证生动形象、浅显易懂。

　　格式：

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、比照论证：

比照论证的作用就是突出强调。

　　格式：

使用了比照论证的论证方法，将……和……加以比拟，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：

引用论证比拟复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

　　格式：

使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

〔或更有趣味性，激发读者阅读兴趣〕

3、分析论据的类型和作用：

①答题要点三个方面：

〔1〕、明确论据类型；〔2〕、具体分析作用。

〔3〕围绕中心论点补充论据。

②这个题目就其实质是考察论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规性答题格式如下：

　　这是……论据，在文中起着证明……〔论点，如如果有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点。

〕

　　补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下两个方面：

〔1〕、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；〔2〕、补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，可以准备“勤奋〞、“处世〞等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

4、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

5、中心论点的识别：

一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点

6、分析文章的论证思路

　　首先应该了解一般议论文的构造：

提出问题〔引论〕--分析问题〔本论〕--解决问题〔结论〕。

　　分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的根底上加上一些诸如“首先〞、“然后〞、“接着〞、“最后〞一类表承转启合关系的词语。

一般格式：

作者先……然后……接着……最后……〔其中省略号要补充的容就是每一段所论述的容〕。

做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

　　开头的容有：

　　〔1〕、提出中心论点；〔2〕、引出论题；以上二个方面，要具体答复出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

　　结尾的容：

　　〔1〕、深化中心论点，提出……的结论；

　　〔2〕、强调……的中心论点；

　　〔3〕、发出……的号召或希望人们……；

　　〔4〕、补充论证了……。

〔其作用是使论证更严密。

〕

7、议论文题目分析：

二、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头

方法：

主谓短语和动宾短语一般是论点，如：

珍惜××，学会××，继续保持艰辛奋斗的作风

并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败

题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

二、效果分析：

点明了文章论述的容，明确了文章论点

运用比喻，生动形象的提出了论点等。

8、议论文开头的作用：

开门见山，提出中心论点。

针对现实中某种现象〔或事例或观点〕进展分析，然后提出论点〔或提出论题〕，具有很强的针对性

引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

用生动的比喻或故事〔如寓言〕引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者承受。

9、议论文结尾的作用：

〔1〕、深化中心论点，提出……的结论；〔2〕、强调……的中心论点；〔3〕、发出……的号召或希望人们……；〔4〕、补充论证了……。

〔其作用是使论证更严密。

〕〔5〕、总结全文，得出中心论点〔6〕、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

10、议论文语言特点分析：

这种题型在近几年各省市的考试中常常出现。

主要考察形式为：

①分析或答复词语在语境中的含义与作用；②明确文中某个词的指代容；③考察词语对表达中心或说明观点的〔深层、比喻或引申〕作用。

　　议论文语言特点分析的角度有两个方面：

①语言特点；简明平实、形象生动、幽默幽默、含蓄委婉、富有文采等

②语体特点。

语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进展分析。

常用句式：

这个词表达了议论文语言的严密性。

11、议论文写作特点分析

　　议论文写作特点分析的角度比拟多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

〔1〕、修辞：

①比喻：

把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和承受；

②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；

③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。

引用名言，有力证明了××论点。

④反问：

增强语气，发人深思

⑤设问：

启发读者思考，强调某种观点

〔2〕、论证方法：

参考论证方法的作用谈。

〔3〕、写作手法比拟固定，常见的就是：

〔1〕、举例论证与道理论证相结合〔夹叙夹议〕；〔2〕、以……论证方法为主。

〔3〕、针对生活中的进展分析，具有很强的针对性等。

同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进展分析。

12、文段构造作用：

　　〔1〕、引出下〔全〕文；〔2〕、总结前〔全〕文；〔3〕承上启下。

　　作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

　　如开头段作用往往起着引出中心论点〔论题〕，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……〔或引出……的论题〕。

②、开头通过引用名言，提出中心论点……〔或引出……的论题〕。

③开头通过引用名人趣事〔或……的奇闻趣事〕，提出中心论点……〔或引出……的论题〕，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

　　结尾段的作用，请参照8：

“结尾的作用〞答复。

13、开放性题目的应对

这类题与现实生活联系严密，注重考察学生的情感体验，题型多样。

如：

①联系实际对文章容进展延伸。

学生必须具备一定的发散思维能力和对生活的感悟能力。

②由阅读材料引申出与之相关的容，进展自主创作。

学生必须具备一定的语言运用能力。

③由阅读材料引出相关诗文，根据材料中的观点进展自主评论。

④对所提供的材料进展独立思考，阐述自己的见解和主。

⑤联想想象型。

这种题型能考察学生的创新能力，平时要多开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让学生发表独特见解和感悟，训练学生语言简明的答题能力。

一般的解题技巧：

①找准文章的论点；②结合全文阐述论点的由来；③联系实际，运用道理论据或事实论据分析；④提出个人的设想或发出号召。

三、注意积累阅读和答题的方法 

〔一〕注重根底知识的积累

议论文阅读，要涉及到语音、词语、句意的理解等根底知识，这就要求学生平时做有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。

题目上有这类容时，要从文章容上，尤其从文章中心上去理解。

〔二〕答题从整体上把握

答题要在通读了全文之后再动手，有时要多读几遍，才能真正读懂。

必须读懂才答题，才能准确答题。