高中研究性学习报告册Word最新版.docx
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高中研究性学习报告册Word最新版
高中研究性学习报告册
篇一：
中学探讨性学习报告范文
篇一：
中学探讨性学习报告范本
探讨性学习报告
课题名称：
发展中的问题——电子垃圾
课题组成员：
课题的提出：
世界科技高速发展的一个后遗症，就是制造了大量的电子垃圾。
随着高新技术的迅猛发展，电子产品更新换代的周期越来越短，目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。
由于电子产品元器件含有铅、铬镉等几百种高度有害的化学物质，电子垃圾正在成为人类最大的污染源。
因此，发达国家视如何处理电子垃圾为一件麻烦的事，他们不但不情愿接受和处理电子垃圾，还不断向其他国家倾倒电子垃圾，甚至扬言，中国是世界上最志向的电子垃圾场。
所以我们确定对电子垃圾的危害和在中国的状况进行探讨。
课题的目的和意义：
更好地了解电子垃圾的危害，了解中国处理电子垃圾的方法，从而呼吁身边的人从小事做起，削减把如电池一类的电子垃圾随意丢弃的现象，一起让我们的环境更加美妙，让人与自然更加和谐。
探讨阶段：
一：
电子垃圾的迅猛增长：
据统计，电子垃圾的增长速度比生活垃圾要快3倍。
这些电子垃圾包括：
大小家用电器、it设备、通信设备、电视及音响设备、照明设备、监控设备、电子玩具和电动工具等。
目前，欧盟国家每人每年平均产生电子垃圾16公斤。
在人口只有520万的芬兰，每年产生的电子垃圾达10万吨，人均超过19公斤。
二：
电子垃圾的危害：
美国电子产业协会（electronicindustriesassociation）指出，几乎全部的电子产品其铅含量都特别高。
而依据硅谷防止有毒物质联盟（svtc）统计，到2004年底前报废的3．15亿部电脑当中，铅的重量便高达12亿磅，镉达到200万磅，汞40万磅，六价铬有120万磅。
电子设备中所运用的塑料件也会构成危害，因为塑料中可能含有聚氯乙烯，焚烧时会生成二恶因（dioxin）。
另外，还有很多塑料件和某些电路板中含有溴化阻燃剂（bfrs），其中有几种被怀疑会干扰机体的内分泌功能，并在动物和鱼类体内形成生物富积。
《臭氧层》（chemosphere）杂志2002年2月刊发表的由加利福尼亚州卫生厅进行的一项探讨发觉，加利福尼亚州海湾地区的斑海豹的海豹油和哺乳母亲的母乳中溴化阻燃剂含量很高。
三：
发达国家向发展中国家大量倾销电子垃圾：
据法新社的报道，中国正成为世界上最主要的电子垃圾场。
绿色和平组织日前也发出警告，中国正面临着成为全球高科技垃圾站的风险。
电子垃圾主要产生于发达国家，而发达国家深知电子垃圾的危害性巨大，不情愿担当这种长远的影响，所以想方设法向外倾销电子垃圾，甚至赐予补贴，这样不仅可以缓解本国电子垃圾带来的压力，还可以带来利润。
于是一些发达国家和企业把电子垃圾转运到环保标准较低的发展中国家和地区，中国是其中的重灾区
四：
中国成为电子垃圾厂的实例：
在美联社记者探访了广东省贵屿镇的电子垃圾回收场，据称，贵屿镇是全球最大的电子垃圾回收场之一。
美联社记者为外界描述了这样的情景：
空气中充满着酸的味道，当地人家门口摆放着煤气灶，电线被熔化以获得其中的铜，计算机主板被沸煮以提取金。
外地民工穿着很脏的衣服，用手打碎电视机显像管，回收玻璃、电子零件以及铅。
满载计算机零件的集装箱、旧嬉戏机、电脑显示屏和手机，从最老款的到最新型的，都堆放在大街上，等待分类和熔解。
有价值的金属如铜、金和银通过酸洗和焚烧被分解，不锈钢被切成碎片，塑料被弄成圆形。
为驱散有毒气体，煤气灶的烟囱有几层楼高。
尽管如此，美联社记者还是很快感到一阵阵头疼，嘴里一股金属味。
地下水早已污染得不能饮用。
河水的铅含量是欧洲平安标准的两倍。
但除了用卡车运来饮用水外，看起来健康被大大忽视了。
池塘依旧养着鱼，一堆堆灰烬和废塑料就堆放稻田和坝堤边。
五：
发达国家或地区的电子垃圾的处理：
发达国家或地区的电子垃圾的处理
1、堆填区：
依据美国环保局的估计，单是2000年，超过460万吨电子垃圾最终被送到美国的堆填区。
电子垃圾中的有毒化学物质会渗入泥土中或释放于大气中，影响旁边的社区和环境。
许多欧洲国家已有法律规定不准将电子垃圾弃置在堆填区中，以免有害物质危害环境。
但是，仍旧有许多国家对此现象视而不见，如在香港，就估计有10-20%的废旧电脑弃置在堆填区中。
2、焚化炉：
焚化电子产品会释放大量重金属如铅、镉、水银于空气及灰烬中。
水银释放在空气中会在生物链中累积，尤其是鱼类──是传入人体内的最主要途径。
假如电子垃圾含有pvc塑胶，二噁英和呋喃也会因而释放。
在燃烧电子垃圾时，溴化阻燃剂会产生溴化二噁英和呋喃。
3、循环再用：
对电子垃圾循环再用是延长一件产品寿命的好方法，许多电子垃圾因而被运到发展中国家。
虽然循环再用电子垃圾的好处非常明显，但实际却引来许多严峻问题。
许多电子垃圾被用过一段很短的时间后就被弃置在没有任何处理有害物质措施的场所中。
4、循环再造：
虽然循环再造电子垃圾是将产品中的原料循环再用的好方法，但电子垃圾所的有害物质却会危害在回收场工作的工人，以及他们邻近的社区和环境。
在发达国家，回收电器用品是在特地的回收厂中进行，并具备相应的监管措施。
以欧盟成员国为例，电子垃圾所含的塑胶是不会被回收再造的，以免二噁英和呋喃会释放在大气之中。
但在发展中国家，却没有这些监控措施，回收电子垃圾的工序通常是徒手作业。
六：
电子垃圾也可变废为宝：
事实上，电子废弃物中含有许多可回收再利用的有色金属、黑色金属、玻璃等物质。
严格意义上讲。
这些电子废弃物，不应称其为电子垃圾，而应称作电子旧货。
有探讨分析结果显示，1t随意搜集的电子板卡中，可以分别出286lb铜、11b黄金、441b锡，其中仅llb黄金的价值就是6000美元（1lb=0.45359kg）。
可以说，“电子垃圾”中隐藏着重大商机，假如将“电子垃圾”中含有的金、银、铜、锡、铬、铂、钯等珍贵金属“拆”出来，将是一笔不行估量的财宝。
七：
我国对电子垃圾的回收：
电子垃圾合理回收后相当于一个“金矿”，然而面对如此丰富的“金矿”，国内却尚无一家正规的电子废弃物处理厂。
个别“农夫式”的处理工厂，不仅奢侈掉大量的宝贵资源，而且还会对四周环境造成巨大影响。
据调查，现在的旧电器主要涌向了两个渠道：
收垃圾的小贩和拆解作坊。
小贩收来的旧电器一般有两个出路：
能用的改装之后再卖到农村；不能用的，把玻璃、塑料等能卖钱的卖了，其余的当垃圾扔掉。
拆解作坊相对于小贩来说比较高级一些，但也不外乎采纳最原始的人工敲打方法，把拆下的电机等价值较高的零件集中卖掉，其余的按废铁、塑料等废品出售；对完全不能用的电子废弃物，如冰箱、空调机中的制冷剂则随意倾倒。
美国每年大约有50％～80％的电子垃圾被“出口”理方式也大致如是。
八：
我国措施和相关法律：
同时我们必需加大执法力度，国家环保总局、海关等部门应当进一步加强管理，提高执法人员的素养，实行多种措施，严厉打击危急废物非法越境转移，禁止进口污染环境的电子垃圾。
有关部门要进一步实行措施，发布禁进书目并扩大禁进范围，禁止进口污染环境的废旧电器及拆散件、破裂件，进一步增加监督执法力度，打击以夹带、伪报等方式走私废物的非法行为。
九，我国的回收政策：
据悉，有关部门已经在起草有关回收利用电子垃圾的草案，该草案有望明年出台。
草案将体现以下特点：
1、借鉴国外先进阅历，规范电子垃圾回收这个新兴产业。
2、国家赐予电子垃圾回收业政策上的扶持。
3、电子垃圾处理费用考虑由国家、企业和消费者共同担当，但详细比例仍没有确定。
确立制造商责任制，明确制造商有义务对废旧产品回收再处理。
明确零售商有回收旧电子产品并交给制造商的义务，消费者有将旧电子产品交给零售商，作价回收的义务等。
十：
电子垃圾回收业前景：
目前，很多生产企业还是不情愿投入回收产业，概因前期投入成本较高，须要采纳先进的技术、设备和工艺，但其产品回收利用具有广袤前景。
专家测算说，一般一个初具规模的拆解企业，投入期后至少要五六年才会赢利。
在中国加入wto后，电器生产商不但要面对国内的竞争，而且要面对国外电器的竞争。
所以对于回收再利用许多正规的企业有心而无力。
不过，回收产业却早已成了“黄金产业”。
就美国而言，电子垃圾的回收再利用率达到97%以上，电子垃圾处理企业年利润就已经达到了2500万到3000万美元。
这表明，电子垃圾的回收并不是无利可图。
例如：
戴尔回收废旧电脑一则爱护环境，在消费者中树立了良好的口碑，二来赢得政府了的信任，对于做直销的戴尔来说特别值得。
十一：
我国电子垃圾回收业有待开发：
因此，假如想从根本上杜绝野蛮处理电子垃圾状况的产生，除了制定法律法规严格规定之外，还须要开发或引进适合中国国情、经济好用高效的回收利用技术，建立废家电处理关键技术小型示范项目，向家电企业推广国外先进好用的处理技术，还要建立、规范废旧家电回收渠道，在回收中要建立生产商负责制度，使生产企业成为回收利用工作的主力军。
只要有相关的技术和设备，电子垃圾回收再利用这个行业将会是一片待开发的处女地，“钱”景非常看好。
另外，从国家制订的草案来看，国家的会有政策支持。
只要企业首先考虑环保和采纳先进的技术、设备、工艺，将会取得社会效益和经济效益双丰收。
十二：
感想与体会：
大量电子垃圾的不合理处理，无论与我国提出的建设可持续发展型社会还是环境友好型社会都格格不入。
特殊是我国矿产资源的日益短缺，让我们感受到了发展的阻力。
合理回收电子垃圾，限制发达国家的电子垃圾大量倾销我国，不再出现更多的类似于广东省贵屿的现象，让我们的国家的环境更加美丽，人与自然更加和协。
探讨成果：
了解了电子垃圾的危害和在我国的回收处理状况，知道了我国对于电子垃圾处理的相关法律，明白了我们应合理回收电子垃圾，限制发达国家的电子垃圾大量倾销我国，不再出现更多的类似于广东省贵屿的现象，让我们的国家的环境更加美丽，人与自然更加和谐。
时间：
班级：
篇二：
中学探讨性学习论文范文
电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺瞒”
与消费者知情状况的调查探讨报告
（高二探讨性学习报告）
组长：
卢帅达
组员：
高子淇王奇杰
指导老师：
李荣哲凤城一中二年十二班完成时间：
电信、联通等信息服务公司对消费者的部分“欺瞒”
与消费者知情状况的调查探讨报告
（高二探讨性学习报告）
作者：
卢帅达高子淇王奇杰
摘要：
通过查询相关资料（主要通过网络），了解到电信、联通等信息服务公
司在供应信息服务的时候对消费者的“欺瞒”（利用各种手段对消费者进行误导、隐瞒）的过程及所达到的效果和目的；通过随机问卷调查的方式调查到消费者中对相关“欺瞒”手段了解甚少。
活动支配：
人员分工：
王奇杰：
探讨得出探讨方向、内容、探讨方式、探讨步骤，查找相关资料，共同进行问卷调查，问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果。
高子淇：
探讨得出探讨方向、内容、探讨方式、探讨步骤，设计相关表格、调查问卷，共同进行问卷调查问卷，调查结果汇总，分析问卷调查结果。
卢帅达：
探讨得出探讨方向、内容、探讨方式、探讨步骤，共同进行问卷调查，
问卷调查结果汇总，分析问卷调查结果，各种资料汇总、整理成文，形成电子及纸质报告。
获得资料方式：
计算机网络、相关书籍、相关人士透露、问卷调查
我们对200名不同年龄段的人进行了随机问卷调查，问卷设计如下页：
对于电信、联通等信息服务公司对消费者进行的的部
分“欺瞒”消费者的知情状况随机调查问卷
您每个月在手机、座机、宽带上网以及其他方面消费大致费用是多少
a、0~100b、100~200c、200~500d、500以上
您认为电信、联通等信息服务公司在哪些方面对消费者进行了“欺瞒”（利用各种手段对消费者进行误导、隐瞒）（请在下列选项中进行勾选和填写）（可多选）1、3g技术的应用□您知道详细的“欺瞒”手段吗？
□知道，您认为的手段：
□不清晰，只是认为信息服务商在该方面有所欺瞒
2、宽带、光纤网络的运用□您知道详细的“欺瞒”手段吗？
□知道，您认为的手段：
□不清晰，只是认为信息服务商在该方面有所欺瞒
3、wi-fi的运用□您知道详细的“欺瞒”手段吗？
□知道，您认为的手段：
□不清晰，只是认为信息服务商在该方面有所欺瞒
4、手机、宽带套餐的定制和运用□您知道详细的“欺瞒”手段吗？
□知道，您认为的手段：
□不清晰，只是认为信息服务商在该方面有所欺瞒
5、其他：
欺瞒的相关手段：
感谢您能抽出几分钟填写我们的调查表，感谢您对我们的支持！
感谢！
相关资料：
就目前我们所查找到的资料看来，相关运营商（信息服务公司）主要在以下几个方面对消费者进行了“欺瞒”：
1、多数运营商利用消费者认为现在是“3g时代”的思维惯性，在无任何告知的状况下向用户供应2g服务，而非多数用户所认为的3g，隐瞒消费者所运用网络的真实状况。
2、多数运营商在供应宽带、光纤网络服务时利用技术手段客观上限制了用户运用数量和运用速度，因而在某些特别时段降低了用户所运用的宽带的速度。
3、部分运营商在供应手机、宽带套餐的同时在未精确告知的状况下擅自给用户增加很多多余服务，以此收取服务费用。
4、目前wi-fi的欺瞒主要来自于不法分子，与相关运营商无干脆关系，所以在这里暂不谈。
我们以前3个主要方面来具体了解详细的“欺瞒手法”：
1、3g技术的运用方面：
隐瞒运用网络准确状况
要想了解3g的欺瞒手段，先要了解3g与2g的区分：
2g和3g分别是其次代和第三代移动通信技术的简称，3g与2g的主要区分是在传输声音和数据的速度上的提升，它能够在全球范围内更好地实现无线漫游，并处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，供应包括网页阅读、电话会议、电子商务等多种信息服务，同时也要考虑与已有其次代系统的良好兼容性。
为了供应这种服务，无线网络必需能够支持不同的数据传输速度，也就是说在室内、室外和行车的环境中能够分别支持至少2mbps（兆比特/每秒）、384kbps（千比特/篇三：
中学探讨性学习报告范文
中学探讨性学习报告范文
关于英语自主学习的探讨性论文根据自主学习理论之父霍勒克的定义,自主学习实力就是“管理自己学习的实力”。
从外语学习的角度来讲,自主学习可以使一个学生在课堂学习时间有限的状况下提高外语实力,直至驾驭这门外语。
高校生拥有较多的业余时间,可利用的课外资源也比较丰富;他们拥有较强的自我意识和自我管理实力,学习目标和职业目标也更加明确,所以他们有充分的自主学习的条件。
而高校英语又是一门重要课程,高校生不仅面临四、六级
的压力,还要应对社会对他们的英语实力日益增加的要求。
在这种形势下,英语自主学习不仅是必要的,也是切实可行的。
依据国内外自主学习的相关理论和我国高校英语教、学现状,培育高校生英语自主学习实力可从下列几个方面做起。
1培育自知,树立自信自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的相识。
探讨者本森和沃勒提出,“一项学习活动的胜利在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的看法,自我感觉,学习欲望为条件的”。
所以,老师应首先扶植学生反思自己的学习观,激励他们树立正确的看法,形成主动学习的愿望。
只有拥有主动的看法,学习者才有可能在他的学习过程中扮演主动的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。
此外,剧烈而主动的动机是对外语产生爱好、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持经常能克服实力和环境所带来的局限,所以,动机培育也很重要。
老师还应扶植学生树立自尊、自信。
要让他们信任自身的努力对学英语至关重要,而自己有决心付出努力;不论自己的英语基础是好是坏,都有实力管理好自己的学习。
自尊和自信可以产生责任感和独立感,促使学习者为自己的学习担当责任和后果。
自尊和自信也是建立在清晰的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依靠型还是场独立型,视觉型还是听觉型等,学生就不会盲从和仿照别人,而能有针对性地选择适用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。
2确立目标,制定安排目标在个体的学习过程中起参照点的作用,个体正是在既定学习目标的引导下,不断调控着自己的学习过程和学习策略。
因此,目标被看成是自主学习的核心构成成分。
但徐锦芬等人的探讨发觉,许多高校生虽然认为英语学习很重要,但他们除了完成老师布置的作业、预习、复习课文等之外,并无学习英语的安排,即使有,时间的支配也相当随意,往往不能达到预期目标。
鉴于这种状况,老师应担当起扶植者和监督者的角色,指导学生依据自己的英语基础、实力水平、个人爱好、专业特点和将来发展的须要制定学习目标。
告知他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标,要制定多项小的、详细的短期目标,因为近期目标的实现能够使学生更快地看到自己某些实力的增长,对他们的意志限制要求也更低,而一个目标的胜利实现往往会促进新目标的确定和实现。
安排中的学习时间支配特别重要。
依据调查结果,许多学生不是自觉地利用自习时间或业余时间支配学习活动,有70%被调查的学生自称对这些时间抓得不紧,其他类似的调查也表明学生在学习时间的自我支配和管理上不尽如人意。
毫无疑问,在运用有效策略的状况下,要获得较高的英语实力,就得在环境许可的条件下尽可能多地接触英语。
自主学习探讨者齐莫曼建议让学生确立有规律的学习时段,使自己在每天预定的时间内学习成为一种习惯。
他认为教会学生有效地管理和支配自己的学习时间也是自主学习教学中须要确立的一个重要目标。
这种教学一般包括如下步骤:
与学生探讨时间的运用;让学生在某个时间段内记录下自己的时间运用,相识到自己是如何利用时间的;制定个人时辰表,确定可以自主运用的时间;让学生估计完成自主学习活动所须要的时间,并相应地填入时辰表;本段结束后检查安排的完成状况和学习效果。
3学习并运用学习策略目标制定出来之后,就要付诸实践,采纳适合自己认知特点和学习风格的方法和策略特别重要,正如探讨者坎迪所说:
“如何学和学什么是亲密相关的——一个学习者所实行的总体方法将极大地影响他的学习结果”。
那么,我们的学生策略运用状况如何呢？
徐锦芬等对非英语专业高校生的英语自主学习的调查显示,很多学生不知道什么是学习策略;而依据王静等对自主学习的调查,无论对于英语学习的总策略,还是对于各单项技能如词汇学习、阅读学习等的策略运用,受试学生绝大多数在“有时运用”的范畴以下,表明我们的学生学习策略运用频率很低。
这种状况与我国英语教学一贯重学问传授,轻技能培育有关,所以,对学生进行明确的策略培训是非常必要的。
依据闻名的策略探讨者科恩的观点,“提高学习者策略意识的最有效的方法是老师把以策略为基础的教学作为外语课程的一部分传授给学生”,“明确地教给他们如何应用语言学习和运用策略”,也就是让学生学会如何学外语。
探讨者查莫特和卢宾提出了策略培训的做法:
发觉并探讨学习者已经运用的策略;呈现
篇二：
中学探讨性学习报告总结
篇一：
高一探讨性学习总结
高一探讨性学习总结
白学福
2005年12月30日
本学期我校开展了一系列的探讨性学习活动，来培育学生的自主实力、爱好爱好和办事实力等，按级组支配，我负责指导高一
（三）班23位同学的探讨性学习课题。
根据自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题探讨。
我对于怎样进行探讨性学习，探讨性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。
一：
探讨确立各小组探究的课题。
二：
每位小组长负责，让大家集体探讨一下每位同学的性格爱好，负责探讨性学习的实施过程中的详细工作。
我负责的两个小组中，通过大家的集体探讨确定了大家探讨的题目，第一小组的题目是：
茶文化的探讨，其次小组的题目是：
对广告的探讨。
两个小组的负责人分别是：
一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。
大家通过探讨每组都确定了探讨题目的步骤，第一组的步骤是：
1、茶叶的
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