电子电路教案2放大器基础34.docx
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电子电路教案2放大器基础34
江苏省苏州高级技术学校教案首页
授课日期
班级
课题：
§2-3静态工作点的稳定
（1）
教学目的、要求：
学生能对影响静态工作点的因素进行分析；
掌握调整静态工作点的多种方法及各自利弊。
教学重点、难点：
学生掌握影响静态工作点稳定因素的分析方法和分析思路；重
点在于电路参数对电路的影响分析。
通过本小节学习，对稳定
静态工作点方法进行归纳整理，掌握分析此类问题的一般方法。
授课方法：
课堂讲授
教学参考及教具（含电教设备）：
投影仪
授课执行情况及分析：
难度适中，图示清晰，学生掌握情况正常。
板书设计或授课提纲：
●复习提问
●新课导入
§2-3静态工作点的稳定
（1）
一、影响静态工作点稳定的因素
1.温度 2.电源电压的波动 3.元件参数变化
二、波形失真与静态工作点的关系
Q↑→饱和失真 1.原因：
2.方法：
Q↓→截止失真 1.原因：
2.方法：
三、电路参数对静态工作点位置的影响
1.Rb 2.Rc 3.VCC
●小结
●作业
苏州市高级技术学校授课教案
注解
教 学 内 容
℃↑→Q上移 接近饱和区
Q↑→饱和失真
Q↓→截止失真
Ui过大→
饱和失真
截止失真
最常用
最有效
有用
但效果稍差
有用
诸多不便
▲ 复习提问：
1、如何作交流负载线
2、交流负载线上分析Q点的动态范围对输出信号有何影响
▲ 新课导入
§2-3静态工作点的稳定
一、影响静态工作点稳定的因素
1.温度
UBE减小
ICBO增大
IC增大
温度升高
β增大
2.电源电压的波动
3.元件参数变化
二、波形失真与静态工作点的关系
1.工作点偏高引起饱和失真
①现象：
Rb↘==>Q点↗==>输出信号电压波形负半周被部分削平==>饱和失真。
②原因：
由于Q点偏高，输入信号电压的正峰值的一部分进入了饱和区，从而使输出信号电压的负峰值附近被削平。
③方法：
增大Rb，减小IBQ，使Q点适当下移。
2.工作点偏低引起截止失真
①现象：
Rb↗==>Q点↘==>输出信号电压波形正半周被部分削平==>截止失真。
②原因：
由于Q点偏低，输入信号电压的负峰值的一部分进入了截止区，从而使输出信号电压的正峰值附近被削平。
③方法：
减小Rb，增大IBQ，使Q点适当上移。
3.输入信号幅度过大，会引起饱和失真和截止失真
三、电路参数对静态工作点位置的影响
1.Rb对Q点位置的影响
VCC、Rc一定，直流负载线MN确定
①Rb↗==>IBQ↘==>Q点沿直流负载线下移；
②Rb↘==>IBQ↗==>Q点沿直流负载线上移。
2.Rc对Q点位置的影响
VCC、Rb一定，IBQ确定
①Rc↘==>直流负载线变陡==>Q点沿输出特性曲线中IBQ右移；
②Rc↗==>直流负载线变不陡==>Q点沿输出特性曲线中IBQ左移。
3.VCC对Q点位置的影响
Rc、Rb一定，直流负载线斜率不变
①Vcc↘==>直流负载线向右平移==>Q点向右上方移动；
②Vcc↗==>直流负载线向左平移==>Q点向右下方移动。
注意：
VCC虽然能改变Q点位置，但有很多不便：
功率消耗增大、三极管承受的电压增大。
▲小结：
影响Q点稳定的因素很多，Q点不适中，易引起饱或截止失真，最常用的最有效的电路调适方法是调节Rb。
▲ 作业
P60.11、12、
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授课日期
班级
课题：
§2-3静态工作点的稳定
（2）
教学目的、要求：
学生能对分压式偏量电路进行分析；
掌握该电路的静态、动态分析方法，并进行计算。
教学重点、难点：
学生掌握电路分析方法和分析思路；重点在于通过交直流等效
电路来进行分析计算。
通过本小节学习，掌握利用交、直流通
道分析此类电路的一般方法。
授课方法：
课堂讲授
教学参考及教具（含电教设备）：
挂图一张
授课执行情况及分析：
难度适中，Re负反馈过程尚须复习
板书设计或授课提纲：
●复习提问
●新课导入
§2-3静态工作点的稳定
（2）
四、稳定静态工作点的偏置电路温度
1.固定偏置电路
2.分压式偏置电路
1电路形式
2稳定原理
3静态分析
4动态分析
●小结
●作业
苏州市高级技术学校授课教案
注解
教 学 内 容
稳定性差
Rb1、Rb2
Re、Ce
实质：
Re、为直流负反馈
对ri有影响
对ro和Au 无影响
▲ 复习提问：
1、饱和失真以及消除方法
2、载止失真以及消除方法
3、调整Q点最有效最常用的方法
▲ 新课导入
四、稳定静态工作点的偏置电路
1.固定偏置电路
当VCC、Rb为定值，IBQ固定的电路称为固定偏置电路
2.分压式偏置电路
①电路：
②原理：
适当选择Rb1和Rb2使得：
I1﹥＞IBQ（一般选5～10倍），此时可近似认为：
VCCRb2
Rb1＋Rb2
UBQ=
则：
UBEQ=UBQ－UEQ
稳定静态工作点的过程：
温度T↗==>ICQ↗==>IEQ↗==>UEQ↘==>IBQ↘==>ICQ↘
③静态分析：
设Rb1=39KΩ，Rb2=10KΩ，Rc=3KΩ，Re=2KΩ，β=50，VCC=18V。
画出直流通路（略），则：
18×10
39＋10
VCCRb2
Rb1＋Rb2
UBQ===3.67（V）
3.67－0.7
2
UBQ－UBEQ
Re
ICQ≈IEQ==≈1.5（mA）
1.5×103
50
IBQ
β
IBQ===30（μA）
UBEQ=VCC－ICQ（Rc＋Re）=18－1.5×（3＋2）=10.5（V）
④动态分析：
设RL=6KΩ，画出交流通路（略），则：
三极管的输入电阻：
=300＋（1＋50）26/1.5=1.18KΩ
放大器输入电阻：
ri=Rb1∥Rb2∥rbe=39KΩ∥10KΩ∥1.18KΩ≈1（KΩ）
放大器输出电阻：
ro≈Rc=3KΩ
放大器交流等效负载电阻：
RL'=Rc∥RL=（3×6）/（3＋6）=2（KΩ）
电压放大倍数：
Au=－βRL'/rbe=－（50×2）/1.18=－84.7
▲小结：
该电路用Rb1、Rb2代替原Rb，发射极加了Re、Ce直流负反馈，以稳定Q点。
它对ri有影响，对r0和Au无影响。
▲ 作业
1）、P61.14、
（1）、
（2）、（3）、（4）
2）复习分压式偏置电路分析
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授课日期
班级
课题：
§2-4放大器的三种基本接法
教学目的、要求：
学生能对共集放大电路进行分析；
掌握该电路的静态、动态分析方法，并进行计算。
教学重点、难点：
学生掌握电路分析方法和分析思路；重点在于通过比较该电路
与共射电路的不同之处来分析计算。
通过本小节学习，掌握此
类电路分析的一般方法。
授课方法：
课堂讲授
教学参考及教具（含电教设备）：
挂图一张
授课执行情况及分析：
与共射电路对比学习，巩固提高，效果明显。
板书设计或授课提纲：
●复习提问
●新课导入
§2-4放大器的三种基本接法
一、共集放大器
1.电路
2.静态分析
3.动态分析
4.电路特点
5.电路用途
●小结
●作业
苏州市高级技术学校授课教案
注解
教 学 内 容
公共端为C
电容→开路
求解Q点
电容→短路
电源→短路
Au=1
ri大
ro小
重点
▲ 复习提问：
1、共射放大器的电路形式
2、Re负反馈稳定过程
▲ 新课导入
§2-4放大器的三种基本接法
三种组态：
共射、共集、共基
一、共集放大器（射极输出器）
1.电路
2.静态分析
∵VCC=IBQRb＋UBEQ＋（1＋β）IBQRe
VCC－UBEQ
Rb＋（1＋β）Re
∴IBQ=
ICQ=βIBQ
UCEQ=VCC－IEQRe≈VCC－ICQRe
3.动态分析
由图知：
uo=ui＋ube
通常，ui﹥＞ube可近似认为：
uo≈ui
∴Au=uo/ui≈1
即：
无电压放大作用
有电流放大作用
有功率放大作用
输入电阻ri：
在交流通路中，若先不考虑Rb的作用，则该输入电阻为：
ri'=ui/ib
=（uo＋ube）/ib
=[ibrbe＋（1＋β）ibRL']/ib
=rbe＋（1＋β）RL'
式中：
RL'=Re∥RL
考虑作用，输入电阻为：
ri'=ri'∥Rb=[rbe＋（1＋β）RL']∥Rb
比共发射极输入电阻大得多。
输出电阻ro：
根据输出电阻定义，由交流通路可得：
rbe＋RS'
1＋β
ro=Re∥
rbe
1＋β
式中：
RS'=RS∥Rb,又有
rbe﹥＞RS，Re﹥＞则得：
rbe
1＋β
ro≈
比共发射极输出电阻小得多。
4.射极输出器的特点：
①电压放大倍数小于1，但约等于1，即电压跟随。
②输入电阻较高。
③输出电阻较低。
5.射极输出器的用途：
①用作输入级：
输入电阻高，可减轻信号源的负担，提高放大器的输入电压。
②用作输出级：
输出电阻低，可减小负载变化对输出电压的影响，并易于与低阻负载相匹配，向负载尽可能大的传送功率。
③用于中间隔离级：
对前后级影响都很小
（课文中二、三、四、五不作要求，略）
▲小结：
射极输出器与共射放大器相比
1Au=1，远小于共射电路，且电压跟随
2ri大得多
3ro小得多
▲ 作业
1）、P6115、
2）复习射极输出器电路分析
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