浙教版科学中考满分专题与测试系列全套打包下载64.docx
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浙教版科学中考满分专题与测试系列全套打包下载64
第4节力的基本知识
考点梳理
1．力
（1）力是物体对物体的作用
①一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，力不能离开施力物体（主动）和受力物体（被动）而独立存在。
②直接接触的物体间不一定有力的作用，不直接接触的物体间可以有力的作用（如磁铁间的作用力、电荷间的作用力等）。
（2）力的单位
牛顿，简称“牛”，符号’“N”。
（3）力的作用效果
①能使物体发生形变（如伸长、缩短、弯曲等）。
②能改变物体的运动状态（指速度大小的改变或运动方向的改变）。
2．力的测量
（1）力的测量工具是测力计，实验室常用的测力计是弹簧测力计。
（2）弹簧测力计的原理：
弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长。
或者说在一定范围内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比。
因此弹簧测力计的刻度是均匀的，并有一定的测量范围——量程。
【思考】最小刻度是什么意思?
3．力的图示
（1）力的三要素指力的大小、方向和作用点。
【思考】三要素完全相同的两个力，作用效果一定相同吗?
（2）力的图示
①用一根带箭头、有标度的线段表示力的各个要素的方法，叫做力的图示法。
其中：
线段的起点（或终点）表示力的作用点；线段的长度表示力的大小；箭尖方向表示力的方向。
②力的图示和力的示意图对比
力的图示
力的示意图
图例
用200牛的水平力拉物体
用200牛的水平力拉物体
不同点
要画力的大小
不画力的大小
相同点
要画力的作用点、方向
4．弹力
像弹簧一样．物体在发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫做弹力。
物体的形变越大．弹力也越大。
高频考点及真题演练
高频考点一力的作用效果
考题一（2011·湖州）魔术师表演了魔术——“神奇的戒指”（如图）。
魔术的奥秘是：
双手托长穿过戒指的橡皮筋，低处的手中留下一段橡皮筋；保持双手位置不变，低处的手慢慢地放出这段橡皮筋，橡皮筋在收缩过程中，戒指就从低处慢慢上升，给观众留下了戒指会自动上升的假象。
该魔术表演中：
用力拉长橡皮筋表明力能使物体发生__________；戒指在橡皮筋上不会下滑是因为受到_______力的作用。
解析：
用力拉长橡皮筋，体现了力能使物体发生形变。
戒指在斜拉的橡皮筋上不会下滑是因为受到沿橡皮筋向上的摩擦力作用。
答案：
形变摩擦
真题演练l（2010·嘉兴）用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关?
小明认为与小球的运动速度有关。
于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动（如图所示）。
改变小球的运动速度，做几次实验．记录现象如下表。
小球质量／克
小球速度
橡皮筋长度／厘米
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
（1）小球在桌面做圆周运动时。
其运动状态_______改变（选填“可能”、“一定”或“一定不”）。
（2）从表格的数据可以看出：
小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越_______。
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是____________________________。
（4）小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。
据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：
_____________________________________________________________________________。
【尝试自解】
高频考点二力的图示和示意图
考题二（2011·苏州）如图所示，重50牛的物体静止在水平地面上，画出它所受重力G和支持力F的示意图。
解析：
重力的作用点是重心，一般画在物体的几何中心。
重力的方向竖直向下。
支持力的作用点在物体的底部．为了作图时避免线条重叠，通常将支持力的作用点也画在物体的几何中心。
支持力的方向竖直向上。
答案：
真题演练2（2009·荆门）下图表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。
【尝试自解】
中考命题方向及模拟
本节内容在中考命题中以考查力的作用效果和力的作图为主。
一般在贴近生活实际的图片情景和实验情景中考查。
例如2009年义乌第l6题、2009年衢州第23题均考查力的作用效果，2011年盐城第21题考查重力的示意图的作图等等。
预计2012年的中考将基本保持这种联系实际、贴近生活的考试风格。
模拟预测题l如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）
模拟预测题2小明同学用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。
请你在图中画出橡皮所受重力示意图。
（系统复习，全面提升自我，请完成同步训练）
同步训练力的基本知识
1．下列物体中重力最接近I牛的是（）
A．一袋方便面B．一张学生桌
C．一枚大头针D．一辆小汽车
2．根据力的作用效果可以感知力的存在。
以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（）
3．如图，分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）
A．大小有关
B．作用点有关
C．方向有关
D．大小、方向、作用点都有关
4．如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）
A．秒表的重力
B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力
D．弹簧对秒表的拉力
5．如图所示．静止在水平地面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（）
A．沿杆子方向
B．垂直于杆子方向
C．竖直向上
D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向
6．质量为m的物体受到拉力F的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动。
如图所示为其受到拉力F的示意图，其中可能的是（）
A．只有甲B．只有乙、丙
C．只有甲、丙D．甲、乙、丙均有可能
7．小玲同学把两个50克的钩码挂到弹簧测力计的挂钩上（如图）。
图乙是弹簧测力计的示数。
下列有关说法错误的是（）
A．称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变
B．称量时钩码的重力势能减少，弹簧的弹性势能增加
C．弹簧测力计的示数为1牛
D．钩码的质量与它受到的重力成正比
8．英国物理学家________总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。
为了纪念他作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为_______的单位。
9．一个圆柱形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如图。
用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是_______，这一现象说明______________。
10．悬停在空中的直升机受到升力和_______力的作用，其中升力的施力物体是_______。
11．如图所示，请画出在地面上滚动的足球所受重力的示意图。
12．画出下图中小球A所受重力的示意图。
13．利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的科学知识。
用气球做了以下几个小实验：
（1）图甲所示，说明力可以使物体发生_______。
（2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球_______（选填“分开”或“合拢”），这是因为气体流速越大，压强越_______。
14．如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。
其中的一个方案是：
在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。
下表是他们在实验中收集到的数据：
可乐瓶容积：
2000ml
发射角度
20度
装水量（ml）
300
400
500
600
700
第一次距离（m）
18.28
19.6
20.95
19.95
16.98
第二次距离（m）
17.42
20.3
24.36
23.36
14.36
第三次距离（m）
22.33
19.58
21.32
21.34
19.34
平均距离（m）
19.34
19.83
22.21
21.55
16.89
（1）由该实验方案可知，他们研究的问题是________________。
（2）分析表中数据可得出的结论是：
在可乐瓶容积为2000mL、发射角度为20°的情况下，_____________。
（3）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了_____________。
15．为制作弹簧测力计，某科学实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。
下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一
甲弹簧受到
的拉力／N
0
1
2
3
4
5
6
甲弹簧的
长度／cm
6.0
9.0
12.0
15.0
18.0
21.0
24.0
表二
乙弹簧受到
的拉力／N
0
1
2
3
4
5
6
乙弹簧的
长度／cm
6.0
7.5
9.0
10.5
12.0
13.5
15.0
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_______。
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_______（选填“大”或“小”）。
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分
布情况相同。
则量程较大的是_______（选填“A”或“B”，下同）测力计，精度较高的是_______测力计。
（3）经实验探究发现：
在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系。
请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。
参考答案
第4节力的基本知识
真题演练l答案：
（1）一定
（2）长（3）通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小（4）实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）。
解析：
（1）作圆周运动的物体由于运动方向时刻在发生改变，所以运动状态一定发生改变。
（2）小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越长。
（3）橡皮筋受力会伸长，能很形象地显示拉力的大小。
（4）从题中信息可知，影响小球所受拉力的大小变量较多．其中就有圆周的半径。
如果采用橡皮筋，那么在运动过程中会导致圆周半径的改变，同时出现两个变量。
真题演练2答案：
如图所示。
解析：
有的同学看到足球在运动，就会以为重力方向与运动方向相同或倾向于运动方向，这都是不对的。
重力方向一定是竖直向下的，与物体的运动状态无关，准确把握这一点是顺利解答的关键。
另外，作图时还应注意重心的位置在球心。
模拟预测题1答案：
D
解析：
A、B、C中力的作用效果分别是弓发生形变、地面发生形变和木柴开裂形变，D中小球正加速下落，发生了运动状态的改变。
模拟预测题2答案：
如图所示。
解析：
重力的作用点在重心，方向竖直向下，与物体的运动状态以及受力情况无关。
同步训练
1．答案：
A
解析：
本题属估算题。
按照教材上介绍：
2个鸡蛋重l牛，我们可以结合自己的生活经验去对比题中的四个选项，最接近的只有A。
2．答案：
D
解析：
A、B、C选项都体现了力能使物体发生形变的效果。
D选项中，力使球的运动快慢发生了改变，也就是改变了球的运动状态。
3．答案：
C
解析：
题中条件显示力的大小相等，作用点相同，只有力的方向不同，所以力的作用效果与力的方向有关。
4．答案：
C
解析：
力的作用是相互的。
分析中要注意参与作用的两个物体是直接的相互关系。
使测力计内弹簧伸长的力必须作用在测力计上。
5．答案：
C
解析：
铁球一共受到两个力的作用，一个是重力；另一个是杆子的拉力。
由于拉力与重力是一对平衡力，所以拉力方向竖直向上。
6．答案：
C
解析：
甲和乙均发生在水平方向上，只要拉力与滑动摩擦力平衡，物体就能保持匀速直线运动。
由于摩擦阻力是阻碍物体运动的，所以物体只能朝拉力方向前进。
丙也可能，只要水平地面光滑，物体就能靠惯性向左做匀速直线运动。
7．答案：
D
解析：
A正确，因为力能使物体发生形变；B正确，因为钩码的高度降低了，弹簧的形变变大了；C正确；D错误，因为质量是物体所含物质的多少，不由重力决定。
8．答案：
牛顿力
解析：
本题要求考生要了解相关的科学史知识。
题中定律叫牛顿第一定律，由牛顿总结前人的研究成果概括得出。
9．答案：
细玻璃管内的水面发生变化力可以使物体发生形变或力可改变物体的形状
解析：
外力作用在玻璃瓶上，使玻璃瓶发生形变，导致容积产生变化，细玻璃管内液面也随之变化。
10．答案：
重空气
解析：
由于直升机静止，所以在竖亩方向升力与重力平衡。
升力的产生原理是：
螺旋桨向下压空气，空气反过来向上顶螺旋桨。
11．答案：
如图a所示。
解析：
重力的作用点在重心（球心），方向竖直向下。
12．答案：
如图b所示。
解析：
重力的作用点在重心（球心），方向竖直向下，与球的悬挂方式无关。
13．答案：
（1）形变
（2）分开小
解析：
（1）气球凹陷进去说明力能使物体发生形变。
（2）对准A点吹气，A点气流快，压强小，左边的气球会向左偏移，两球距离变大。
14．答案：
（1）水火箭飞行距离与装水量的关系（水火箭飞行距离与装水量有什么关系?
）
（2）装水量为500毫升时，水火箭飞行距离最远（3）物体间力的作用是相互的（力能改变物体运动状态）
解析：
（1）题中条件显示，可乐瓶是一样的，发射角度是一样的，变量是装水量，测量记录的是每次的水平飞行距离，可见他们研究的问题是飞行距离与装水量的关系。
（2）对比表中数据可以发现。
当装水量为500毫升时。
水火箭飞行距离最远。
（3）水火箭之所以能向前飞出，是因为一方面水火箭通过喷水的方式向后推空气，另一方面空气反过来向前推水火箭，
也就是力的作用是相互的。
15．答案：
（1）①正比②大
（2）BA（3）将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两弹簧，比较弹簧伸长的长度。
解析：
（1）表一显示：
甲弹簧受到的力每增加1牛，长度伸长3．0厘米；表二显示：
乙弹簧受到的力每增加1牛，长度伸长l．5厘米。
可见，在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大。
（2）在拉力相同的情况下，弹簧的伸长量越小，测力计量程越大，但因指针移动距离小而导致精度变小。
（3）实验的关键在于变量的控制，要求弹簧的材料、粗细、所受拉力等均相同，而弹簧的原长不同。
研究弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系。
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