人教版度七年级上学期期中语文试题B卷模拟.docx
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人教版度七年级上学期期中语文试题B卷模拟
人教版2019-2020年度七年级上学期期中语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）
A．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外。
B．这两本成语词典各得其所 ，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。
D．对于有些重要的文章，他总是不求甚解 ，反复仔细地阅读。
2.下列句子排序恰当的一项是（）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难时的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时擦去泪水的一抹春风。
A．③①④⑤②
B．②⑤③①④
C．②⑤①④③
D．③⑤②①④
3.下列加点字的注音全部正确的一项是（）
A．妖娆（ráo） 田圃（pǔ） 襁褓（qiáng） 成吉思汗（hán）
B．教诲（huǐ） 骈进（pián） 凌驾（líng） 强聒不舍（guō）
C．陨落（yǔn） 谀词（yú） 扶掖（yè） 矫揉造作（jiǎo）
D．灵柩（jiù） 酵母（jiào） 崩殂（zǔ） 廓然无累（lèi）
二、现代文阅读
海绵城市，把雨水留住用好
①近年来，逢雨必涝，逐渐演变成我国大中成都市的痼疾。
统计显示，过去3年，全国超过360个城市遭遇内涝，其中六分之一单次内涝淹水时间超过12小时，淹水深度超过半米，北京、济南等城市甚至发生了造成伤亡的严重内涝。
但与此同时，全国有1100座城市严重缺水。
城市排水标准偏低和雨水利用系统的缺乏，让城市紧缺的资源成为了灾害发生的诱因。
长期以来，城市对雨水追求“一排了之”，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。
②近日，住建部发布《海绵城市建设技术指南》，探索构建城市雨水开发体系，促进建立科学完善的城市水循环系统，根治城市内涝顽疾。
所谓“海绵城市”，就是比喻城市像海绵一样，遇到降雨时能够就地或者就近吸收、存蓄、渗透、净化雨水，补充地下水、调节水循环；在干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来，并加以利用，从而让水在城市中的迁移活动更加“自然”。
③建设海绵城市，首先要扭转观念。
不再“城中看海线”不仅仅是管道扩容这么简单。
目前我国99%的城市都是“快排模式”，雨水落到硬化地面只能从管道里集中快排。
强降雨一来就感觉修多大的管道都不够用，而且许多严重缺水的城市就这么让70%的雨水白白流失了。
因此，城市排涝抗旱的思路必须调整，把雨水这个包袱变成城市解渴的财富。
根据《指南》，今后城市建设将强调优先利用植草沟、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措施来组织排水，以“慢排缓释”和“源头分散”控制为主要规划设计理念。
④建设海绵城市就要有“海绵体”。
道路透水铺装形成海绵体。
城市“海绵体”既包括河、湖、池塘等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施。
雨水通过这些海绵体下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效提高城市排水系统的标准，减缓城市内涝的压力。
⑤建设海绵城市，关键在于不断提高“海绵体”的规模和质量。
原有的“海绵体”要有效保护。
过去，城市建设追求用地一马平川，往往会填湖平壑。
根据《指南》，各地应最大限度的保护原有的河湖、湿地、坑塘、沟渠等“海绵体”不受开发活动影响；受到破坏的“海绵体”也应通过综合运用物理、生物和生态等手段逐步修复，并维持一定比例的生态空间。
与此同时，有条件的还应新建一定规模的“海绵体”。
根据《指南》，海绵城市建设要以城市建筑、小区、道路、绿地与广场等建设为载体。
比如让城市屋顶“绿”起来，“绿色”屋顶在滞留雨水的同时还起到节能减排、缓解热岛效应热岛效应的功效。
道路广场可以采用透水铺装，特别是城市中的绿地应充分“沉下去”。
⑥那么建设海绵城市是否意味着要增加城市建设投资呢？
专家认为，“算大账，构建海绵城市的经济效益不可小觑”。
海绵城市建设非常注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。
调蓄设施又往往与城市既有的绿地、园林、景观水体相结合，“净增成本”比较低，还能大幅减少水环境污染治理费用，降低城市内涝造成的巨额损失。
⑦对于老旧城区较多的特大型城市，建设海绵城市是否现实？
中国城市规划设计研究院城镇水务与工程研究院副院长谢映霞认为，相对新城区，老旧城区确实面临空间条件有限、改造难度大等问题。
但相比建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案，多添置一些“海绵体”反而更具可行性。
设计建设过程中，既有的老旧建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地；市政道路可结合道路绿化带、树池等绿化空间布置生态树池、植草沟等低影响开发设施；也可将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。
4.根据原文提供的信息，下列不符合文意的一项是（）
A．海绵城市”，就是把城市比喻成像海绵，遇到有降雨时能吸收、存蓄、渗透、净化；干旱缺水时能释放并利用，让水在城市中能“自然”的迁移活动。
B．除了河、湖、池塘等水系，绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施，都是城市“海绵体”的组成部分。
C．城市排水标准偏低，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。
D．海绵城市建设注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。
5.下列对“建设海绵体城市的举措’的认识，不符合文意的一项是（）
A．建海绵城市，要扭转建设观念。
B．道路透水铺装，有助形成海绵体。
C．建设海绵城市，要提高“海绵体”的规模和质量。
D．建设海绵城市要增加城市建设投资。
6.下列对“老城区排水体系建设”的建议，符合文意的是（）
A．老旧城区空间条件有限、改造难度大，不适合建设海绵城市。
B．老旧城区的排水体系可以通过建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案进行。
C．老旧城区的建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地，不需要另外添置海绵体。
D．老城区的排水设计建设过程中，可以添置“海绵体”。
比如将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。
冬日的阳光
王忠范
公共汽车到了莫顶草原的哈达站，我和诗人老许下了车，四下一瞅，傻眼了。
这里除了用蒙汉两种文字书写的站牌以外，其他别的什么都没有。
被冰雪包裹得严严实实的草地一望无际，空旷而又寒冷，我们俩像离群的黄羊觉得孤独无奈。
我们俩是来访问马头琴手官布的，知道他住在腾克村，但公共汽车来到这里，却找不到去腾克村的路，这时一阵马蹄声落到跟前，一位身穿红色蒙古袍头系红色棉头巾的蒙古姑娘跳下马来，站在那里好似雪原上坚韧的一棵红柳。
这姑娘是去镇里买砖茶的。
她说看我俩像掉了腰子的儿马子（公马）耷拉着脑袋，就知道我们有困难了。
我说我们要去腾克村，她说腾克村离这不到六十里地，但在雪原上步行走到黑天也不能到达，一旦迷路了或者碰见狼，那就更危险了。
她瞅瞅我们一笑：
“你们二位在这里等一会儿，我回去套个马爬犁送你们去腾克村。
”老许说那不把你的事给耽误了，她回头丢下一句话：
“没关系，不管谁到了草原都是蒙古人的朋友，总要友爱相帮。
”姑娘红袍子的影子和火热的话声犹如一缕阳光撒进我们的心灵，在寒冷的冬日让人更觉温暖。
没有多长时间，那位蒙古姑娘就回来了，赶着一匹马的爬犁。
我和老许坐上铺着羊皮的爬犁后，姑娘从蒙古袍的前襟里掏出一瓶白酒，说抿两口吧，会有热乎劲儿的。
她一摇鞭子，马便撒开四蹄飞奔而去。
雪野的前面还是雪野，一派空旷和单调的雪色，看不见炊烟、畜群，连骑马的人影都没有。
姑娘回过头跟我们说：
“歌声能填充这个冰雪世界。
”她亮开嗓门唱道：
“跟随太阳奔跑充满希望，蒙古人的歌声豪壮响亮；心胸比大草原广阔，身上披着灿烂的阳光……”她说她最喜欢这首草原民歌《冬日的阳光》，这首民歌草原人几乎都会唱。
姑娘的歌声挺好听的，像冬天的一支插曲，伴着阳光流进我们的心里。
说话间，奔跑的马猛然停下来，站在那里打响鼻。
姑娘仔细一瞧，指着前面小山上厚厚的雪帽子对我们说，马看出来了，山上的雪楞子忽忽悠悠，容易发生雪崩，不能前行了。
我们立刻掉转马头，绕道而行，飞速远离。
走出不远，就听到轰轰隆隆的一声巨响，真的雪崩了。
老许跟我说如果就咱俩走这条路，那可惨了。
我们看着坐在前面的蒙古姑娘，目光里尽是感激。
穿过一片红柳林，前面出现一个雪坑，雪坑里有头牛犊子，四条腿被雪埋住了。
姑娘说这牛犊子准是逃群掉进了雪坑，收群时又没找到它。
她说腾克村离这不远，这牛犊子一定是腾克村的，咱们给救上来吧。
她跳进雪坑，我和老许也下来帮忙，扒开一层层积雪，又前拽后推，终于把牛犊子拉了上来。
牛犊子扬起脑袋望着我们，接连叫了几声，像是感谢。
姑娘说，马驹子撒欢，牛犊子叫，好吉顺呀。
我们的爬犁跑在前面，牛犊子在后面追，落远的时候，姑娘就每隔一二里地在雪地插上一把绿色干草。
她说，牛犊子认识草，它会沿着草的路标找到家的。
到了腾克村的官布家，蒙古姑娘喂喂马，自己喝了碗奶茶就要往回走了。
我拉住她：
“姑娘，把名字告诉我吧。
”“娜仁。
”官布对我们说：
“娜仁就是太阳的意思。
”我说娜仁姑娘你让我们感受到冬日阳光的温暖呀。
她一笑赶着爬犁走了，红色蒙古袍在雪原上飘飘闪闪，像燃烧的彩霞。
7.第
段中画线语句属于_______描写，其作用是________________。
8.从修辞角度赏析第
段中画线的语句。
9.在第
段中，与第
段中加黑的“危险”一词有照应关系的词是_________。
10.结合全文内容，简析蒙古姑娘的性格。
11.谈谈你对题目“冬日的阳光”的理解。
三、课内阅读
子曰：
“学而时习之，不亦说乎?
有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎?
（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”（《学而》
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
12.解释下列句中加点的字。
（1）不亦说乎
（2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身
（4）传不习乎
（5）可以为师矣
13.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）温故而知新。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜
14.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍然活跃在现代汉语中。
你知道哪些？
写出来个与同学分享。
15.经过了两千多年，《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。
谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”这一则对你的启发。
四、情景默写
16.按要求完成诗文名句默写
诵读经典诗文，可以怡情悦心，读一读常建的题【题破山寺后禅院】
（1）______，______让我们在清幽的环境中享受内心的宁静；读一读岑参的【白雪歌送武判官归京】
（2）______，______让我们在雄奇的雪景中放飞浪漫的想象；读一读孟浩然的【过故人庄】（3）______，______ 让我们在田园的生活中感受闲适的诗意；诵读经典诗文，可以修身养性。
读一读杜甫的【望岳】（4）______，______ 激励我们奋力攀登人生的巅峰；读一读范仲淹的【岳阳楼记】（5）______，______提醒我们无论人生的逆境都要保持豁达的胸襟；读一读周敦颐的【爱莲说】（6）______，______告诫我们要像莲一样洁身自爱，端庄高雅。
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，完成后面小题
骆马湖
清张鹏翮
环山浪势拍天浮，烟锁长堤万象收。
淮水北吞黄水入，汶河西带浃河流。
归风引棹千秋月，落日低帆两岸秋。
寂寞楚歌人不见，嗷嗷鸿雁渡沙洲。
（注）①张鹏翮，清代名臣，四川人，常年在外做官。
康熙三十九年任河道总督，主持治理黄河年间，随皇帝游历时属江南省下相（今宿豫）项王故居和皂河骆马湖。
17.这首诗前四句描绘了一幅______________、________________和湖水辽阔的画面，体现了”骆马湖的浩淼与磅礴的气势（各用四字词语填空）。
18.说说这首诗抒发了诗人哪些情感？
六、名著阅读
19.名著阅读
《朝花夕拾》是________（填写作者名）所写的一部回忆性的散文集。
“朝花夕拾”意思是早上的花晚上来捡，这里指作者在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
《朝花夕拾》中出现六个主要人物，分别是作者的保姆________、在日本留学时遇到的恩师________、朋友________、父亲和邻居衍太太、作者儿时的私塾老师寿镜吾。
请任选一个人物，概括与他（她）相关的两个故事：
______________________
七、综合性学习
20.综合实践。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
（1）下面对这幅书法作品的赏析，正确的一项是（）
A．运用隶书字体，字形宽扁，一波三折。
B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
C．运用行楷字体，意态生动，变化自然。
D．运用草书字体，结构简省，笔画连绵。
（2）你想在“为你读诗”平台为亲友（或自己）读一首诗。
请给主编写一封邮件说明你的想法。
（80字左右）
（3）你想在“为你读诗”平台推荐一首最打动你的诗歌，你会选择哪个诗人的哪首诗歌？
请结合其中的诗句，阐明你推荐的理由。
八、作文
21.作文。
有人说：
“凡事太过较真，烦恼无处不在。
”
崔永元却说：
“社会上就应该多一些不认命的人、爱较真的人、有个性的人。
”
请以《较真》为题，写一篇作文，不少于600字。
要求：
①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
三、课内阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
升级会员 