人教版度七年级上学期期中语文试题B卷模拟.docx
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人教版度七年级上学期期中语文试题B卷模拟
人教版2019-2020年度七年级上学期期中语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中划线的成语使用正确的一项是()
A.他平时学习刻苦认真,这次期中考试又取得了优秀的成绩,真让他喜出望外。
B.这两本成语词典各得其所 ,一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。
C.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。
D.对于有些重要的文章,他总是不求甚解 ,反复仔细地阅读。
2.下列句子排序恰当的一项是()
①真正的友情储蓄,是不可以单向支取的。
②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱也会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄,是患难时的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时擦去泪水的一抹春风。
A.③①④⑤②
B.②⑤③①④
C.②⑤①④③
D.③⑤②①④
3.下列加点字的注音全部正确的一项是()
A.妖娆(ráo) 田圃(pǔ) 襁褓(qiáng) 成吉思汗(hán)
B.教诲(huǐ) 骈进(pián) 凌驾(líng) 强聒不舍(guō)
C.陨落(yǔn) 谀词(yú) 扶掖(yè) 矫揉造作(jiǎo)
D.灵柩(jiù) 酵母(jiào) 崩殂(zǔ) 廓然无累(lèi)
二、现代文阅读
海绵城市,把雨水留住用好
①近年来,逢雨必涝,逐渐演变成我国大中成都市的痼疾。
统计显示,过去3年,全国超过360个城市遭遇内涝,其中六分之一单次内涝淹水时间超过12小时,淹水深度超过半米,北京、济南等城市甚至发生了造成伤亡的严重内涝。
但与此同时,全国有1100座城市严重缺水。
城市排水标准偏低和雨水利用系统的缺乏,让城市紧缺的资源成为了灾害发生的诱因。
长期以来,城市对雨水追求“一排了之”,是造成城市逢雨必涝的最主要原因。
②近日,住建部发布《海绵城市建设技术指南》,探索构建城市雨水开发体系,促进建立科学完善的城市水循环系统,根治城市内涝顽疾。
所谓“海绵城市”,就是比喻城市像海绵一样,遇到降雨时能够就地或者就近吸收、存蓄、渗透、净化雨水,补充地下水、调节水循环;在干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来,并加以利用,从而让水在城市中的迁移活动更加“自然”。
③建设海绵城市,首先要扭转观念。
不再“城中看海线”不仅仅是管道扩容这么简单。
目前我国99%的城市都是“快排模式”,雨水落到硬化地面只能从管道里集中快排。
强降雨一来就感觉修多大的管道都不够用,而且许多严重缺水的城市就这么让70%的雨水白白流失了。
因此,城市排涝抗旱的思路必须调整,把雨水这个包袱变成城市解渴的财富。
根据《指南》,今后城市建设将强调优先利用植草沟、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措施来组织排水,以“慢排缓释”和“源头分散”控制为主要规划设计理念。
④建设海绵城市就要有“海绵体”。
道路透水铺装形成海绵体。
城市“海绵体”既包括河、湖、池塘等水系,也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施。
雨水通过这些海绵体下渗、滞蓄、净化、回用,最后剩余部分径流通过管网、泵站外排,从而可有效提高城市排水系统的标准,减缓城市内涝的压力。
⑤建设海绵城市,关键在于不断提高“海绵体”的规模和质量。
原有的“海绵体”要有效保护。
过去,城市建设追求用地一马平川,往往会填湖平壑。
根据《指南》,各地应最大限度的保护原有的河湖、湿地、坑塘、沟渠等“海绵体”不受开发活动影响;受到破坏的“海绵体”也应通过综合运用物理、生物和生态等手段逐步修复,并维持一定比例的生态空间。
与此同时,有条件的还应新建一定规模的“海绵体”。
根据《指南》,海绵城市建设要以城市建筑、小区、道路、绿地与广场等建设为载体。
比如让城市屋顶“绿”起来,“绿色”屋顶在滞留雨水的同时还起到节能减排、缓解热岛效应热岛效应的功效。
道路广场可以采用透水铺装,特别是城市中的绿地应充分“沉下去”。
⑥那么建设海绵城市是否意味着要增加城市建设投资呢?
专家认为,“算大账,构建海绵城市的经济效益不可小觑”。
海绵城市建设非常注重对天然水系的保护利用,大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。
调蓄设施又往往与城市既有的绿地、园林、景观水体相结合,“净增成本”比较低,还能大幅减少水环境污染治理费用,降低城市内涝造成的巨额损失。
⑦对于老旧城区较多的特大型城市,建设海绵城市是否现实?
中国城市规划设计研究院城镇水务与工程研究院副院长谢映霞认为,相对新城区,老旧城区确实面临空间条件有限、改造难度大等问题。
但相比建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案,多添置一些“海绵体”反而更具可行性。
设计建设过程中,既有的老旧建筑可通过雨水管断接技术,利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地;市政道路可结合道路绿化带、树池等绿化空间布置生态树池、植草沟等低影响开发设施;也可将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。
4.根据原文提供的信息,下列不符合文意的一项是()
A.海绵城市”,就是把城市比喻成像海绵,遇到有降雨时能吸收、存蓄、渗透、净化;干旱缺水时能释放并利用,让水在城市中能“自然”的迁移活动。
B.除了河、湖、池塘等水系,绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施,都是城市“海绵体”的组成部分。
C.城市排水标准偏低,是造成城市逢雨必涝的最主要原因。
D.海绵城市建设注重对天然水系的保护利用,大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。
5.下列对“建设海绵体城市的举措’的认识,不符合文意的一项是()
A.建海绵城市,要扭转建设观念。
B.道路透水铺装,有助形成海绵体。
C.建设海绵城市,要提高“海绵体”的规模和质量。
D.建设海绵城市要增加城市建设投资。
6.下列对“老城区排水体系建设”的建议,符合文意的是()
A.老旧城区空间条件有限、改造难度大,不适合建设海绵城市。
B.老旧城区的排水体系可以通过建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案进行。
C.老旧城区的建筑可通过雨水管断接技术,利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地,不需要另外添置海绵体。
D.老城区的排水设计建设过程中,可以添置“海绵体”。
比如将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。
冬日的阳光
王忠范
公共汽车到了莫顶草原的哈达站,我和诗人老许下了车,四下一瞅,傻眼了。
这里除了用蒙汉两种文字书写的站牌以外,其他别的什么都没有。
被冰雪包裹得严严实实的草地一望无际,空旷而又寒冷,我们俩像离群的黄羊觉得孤独无奈。
我们俩是来访问马头琴手官布的,知道他住在腾克村,但公共汽车来到这里,却找不到去腾克村的路,这时一阵马蹄声落到跟前,一位身穿红色蒙古袍头系红色棉头巾的蒙古姑娘跳下马来,站在那里好似雪原上坚韧的一棵红柳。
这姑娘是去镇里买砖茶的。
她说看我俩像掉了腰子的儿马子(公马)耷拉着脑袋,就知道我们有困难了。
我说我们要去腾克村,她说腾克村离这不到六十里地,但在雪原上步行走到黑天也不能到达,一旦迷路了或者碰见狼,那就更危险了。
她瞅瞅我们一笑:
“你们二位在这里等一会儿,我回去套个马爬犁送你们去腾克村。
”老许说那不把你的事给耽误了,她回头丢下一句话:
“没关系,不管谁到了草原都是蒙古人的朋友,总要友爱相帮。
”姑娘红袍子的影子和火热的话声犹如一缕阳光撒进我们的心灵,在寒冷的冬日让人更觉温暖。
没有多长时间,那位蒙古姑娘就回来了,赶着一匹马的爬犁。
我和老许坐上铺着羊皮的爬犁后,姑娘从蒙古袍的前襟里掏出一瓶白酒,说抿两口吧,会有热乎劲儿的。
她一摇鞭子,马便撒开四蹄飞奔而去。
雪野的前面还是雪野,一派空旷和单调的雪色,看不见炊烟、畜群,连骑马的人影都没有。
姑娘回过头跟我们说:
“歌声能填充这个冰雪世界。
”她亮开嗓门唱道:
“跟随太阳奔跑充满希望,蒙古人的歌声豪壮响亮;心胸比大草原广阔,身上披着灿烂的阳光……”她说她最喜欢这首草原民歌《冬日的阳光》,这首民歌草原人几乎都会唱。
姑娘的歌声挺好听的,像冬天的一支插曲,伴着阳光流进我们的心里。
说话间,奔跑的马猛然停下来,站在那里打响鼻。
姑娘仔细一瞧,指着前面小山上厚厚的雪帽子对我们说,马看出来了,山上的雪楞子忽忽悠悠,容易发生雪崩,不能前行了。
我们立刻掉转马头,绕道而行,飞速远离。
走出不远,就听到轰轰隆隆的一声巨响,真的雪崩了。
老许跟我说如果就咱俩走这条路,那可惨了。
我们看着坐在前面的蒙古姑娘,目光里尽是感激。
穿过一片红柳林,前面出现一个雪坑,雪坑里有头牛犊子,四条腿被雪埋住了。
姑娘说这牛犊子准是逃群掉进了雪坑,收群时又没找到它。
她说腾克村离这不远,这牛犊子一定是腾克村的,咱们给救上来吧。
她跳进雪坑,我和老许也下来帮忙,扒开一层层积雪,又前拽后推,终于把牛犊子拉了上来。
牛犊子扬起脑袋望着我们,接连叫了几声,像是感谢。
姑娘说,马驹子撒欢,牛犊子叫,好吉顺呀。
我们的爬犁跑在前面,牛犊子在后面追,落远的时候,姑娘就每隔一二里地在雪地插上一把绿色干草。
她说,牛犊子认识草,它会沿着草的路标找到家的。
到了腾克村的官布家,蒙古姑娘喂喂马,自己喝了碗奶茶就要往回走了。
我拉住她:
“姑娘,把名字告诉我吧。
”“娜仁。
”官布对我们说:
“娜仁就是太阳的意思。
”我说娜仁姑娘你让我们感受到冬日阳光的温暖呀。
她一笑赶着爬犁走了,红色蒙古袍在雪原上飘飘闪闪,像燃烧的彩霞。
7.第
段中画线语句属于_______描写,其作用是________________。
8.从修辞角度赏析第
段中画线的语句。
9.在第
段中,与第
段中加黑的“危险”一词有照应关系的词是_________。
10.结合全文内容,简析蒙古姑娘的性格。
11.谈谈你对题目“冬日的阳光”的理解。
三、课内阅读
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)
12.解释下列句中加点的字。
(1)不亦说乎
(2)人不知而不愠
(3)吾日三省吾身
(4)传不习乎
(5)可以为师矣
13.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)温故而知新。
(2)逝者如斯夫,不舍昼夜
14.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语,至今仍然活跃在现代汉语中。
你知道哪些?
写出来个与同学分享。
15.经过了两千多年,《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。
谈谈“学而不思则罔,思而不学则殆”这一则对你的启发。
四、情景默写
16.按要求完成诗文名句默写
诵读经典诗文,可以怡情悦心,读一读常建的题【题破山寺后禅院】
(1)______,______让我们在清幽的环境中享受内心的宁静;读一读岑参的【白雪歌送武判官归京】
(2)______,______让我们在雄奇的雪景中放飞浪漫的想象;读一读孟浩然的【过故人庄】(3)______,______ 让我们在田园的生活中感受闲适的诗意;诵读经典诗文,可以修身养性。
读一读杜甫的【望岳】(4)______,______ 激励我们奋力攀登人生的巅峰;读一读范仲淹的【岳阳楼记】(5)______,______提醒我们无论人生的逆境都要保持豁达的胸襟;读一读周敦颐的【爱莲说】(6)______,______告诫我们要像莲一样洁身自爱,端庄高雅。
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗,完成后面小题
骆马湖
清张鹏翮
环山浪势拍天浮,烟锁长堤万象收。
淮水北吞黄水入,汶河西带浃河流。
归风引棹千秋月,落日低帆两岸秋。
寂寞楚歌人不见,嗷嗷鸿雁渡沙洲。
(注)①张鹏翮,清代名臣,四川人,常年在外做官。
康熙三十九年任河道总督,主持治理黄河年间,随皇帝游历时属江南省下相(今宿豫)项王故居和皂河骆马湖。
17.这首诗前四句描绘了一幅______________、________________和湖水辽阔的画面,体现了”骆马湖的浩淼与磅礴的气势(各用四字词语填空)。
18.说说这首诗抒发了诗人哪些情感?
六、名著阅读
19.名著阅读
《朝花夕拾》是________(填写作者名)所写的一部回忆性的散文集。
“朝花夕拾”意思是早上的花晚上来捡,这里指作者在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
《朝花夕拾》中出现六个主要人物,分别是作者的保姆________、在日本留学时遇到的恩师________、朋友________、父亲和邻居衍太太、作者儿时的私塾老师寿镜吾。
请任选一个人物,概括与他(她)相关的两个故事:
______________________
七、综合性学习
20.综合实践。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。
(1)下面对这幅书法作品的赏析,正确的一项是()
A.运用隶书字体,字形宽扁,一波三折。
B.运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。
C.运用行楷字体,意态生动,变化自然。
D.运用草书字体,结构简省,笔画连绵。
(2)你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。
请给主编写一封邮件说明你的想法。
(80字左右)
(3)你想在“为你读诗”平台推荐一首最打动你的诗歌,你会选择哪个诗人的哪首诗歌?
请结合其中的诗句,阐明你推荐的理由。
八、作文
21.作文。
有人说:
“凡事太过较真,烦恼无处不在。
”
崔永元却说:
“社会上就应该多一些不认命的人、爱较真的人、有个性的人。
”
请以《较真》为题,写一篇作文,不少于600字。
要求:
①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
三、课内阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、