全国校园足球特色学校申报表完整优秀版.docx
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全国校园足球特色学校申报表完整优秀版
全国校园足球特色学校申报表
学校名称
四川省平昌县得胜中学
主管教育
行政部门
联系人
联系
（）
申报学校
联系方式
联系人
王成军
联系
（）
0827-6711928
电子邮箱
d
教师情况
全校教师142人，专职体育教师6人，专项足球教师2人。
学生情况
全校共45个教学班、6个年级、学生2321人、男生1375人，女生946人。
体育场地情况
6500平方米足球场1个。
学校类型
□小学□初中□高中√□完全中学
□9年一贯制学校□12年一贯制学校
主要工作做法、及特色（对照特色学校基本标准各项要求进行撰写，不超过3000字）
我校现有七-九年级，高中年级共45个教学班，2321名在校生，142名教师，其中体育专职教师6人，足球专项教师2人。
多年来，学校始终坚持以德为先、全面发展培养人才的办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展田径、足球教学为学校特色，使田径、足球运动成为我校学生最喜爱的运动。
一、加强领导，完善制度
1.学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2．学年之初制定计划时，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中，并严格执行。
3．学校建立了以校长为组长的领导小组，副校长主抓这项工作，学校各个部门共同参加，体育教研组长担任足球教练组长，具体指导本校校园足球工作的开展。
4．学校制定有校园足球工作的组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并不断完善。
二、充足的条件保障
1．配齐配强体育师资。
在核定编制总量内配齐体育教师，满足教学工作需求，并有2名足球专项体育教师。
每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。
体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3．场地设施建设完备。
场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4．体育经费保障充足。
为保证体育活动的顺利开展，学校设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动，不低于保证体育和校园足球工作的正常开展。
在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学
1．深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2．保证体育时间。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天1小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用1节体育课进行足球教学；足球运动纳入学校课外活动。
3．根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4．经常开展以足球为主题的校园摄影、绘画、征文、演讲等文化活动。
建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、训练与竞赛
1．成立足球组织。
学校有足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。
七年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。
2．开展科学训练。
学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。
定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3．建立竞赛制度。
不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛。
4．支持学生发展。
鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
未来三年工作计划
（不超过800字）
平昌县得胜中学为推进我校的“阳光体育、快乐足球”活动，丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵，全面推进我校的普及足球工作和素质教育，特制定得胜中学创办足球特色学校三年计划。
一、指导思想
以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。
二、工作方针
依托上级部门的有力领导，加强与县区足球推广中心的合作，加大资金投入，营造适宜校园足球发展的氛围，为校园足球活动的开展提供保障，为足球人才的培养奠定坚实的基础。
三、具体措施
1.搞好校园足球的普及。
进一步落实足球校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，由专职足球教师任教。
2.提高校园足球的比赛水平将校级足球队，分为A、B、C三个梯队，进行有针对性的的足球训练。
全校成立班级男、女足球队。
班主任教师要注意安全教育与防范。
通过班级的内部训练比赛，为年级联赛运行的和学校足球队后备人才的组建打下基础。
3.校园足球的联赛组织
积极参加乡镇学校联谊赛，镇县各级足球比赛。
班级间足球联赛是推进我校校园足球活动的良好途径，也是我校的传统比赛。
4.校园足球的文化拓展
学校重视校园足球气氛的培养，加大对足球运动的宣传和普及的推广。
初步形成“人人有足球，班班有球队，周周上足球课，年年搞足球比赛，人人都参与”与落实。
让“阳光体育、快乐足球”成为最受师生喜爱的活动。
申报意见：
同意申报。
。
申报学校
教育行政主管部门
省级教育行政部门
盖章
2021年2月2日
盖章
年月日
盖章
年月日
全国校园足球试点县（区）申报表
单位
名称
四川省平昌县得胜中学
联系人
王成军
联系
通讯
地址
四川省平昌县得胜中学
学校
基本
情况
学校数
学生数
教师数
体育教师数
2321人
142人
6人
近年来校园足球工作主要做法及成效（字数500字，请附3000字申报报告）
几年来，县委、县政府高度重视学校的发展。
本着“政策调控、提升实力、扩大规模、均衡发展”的原则，学校办学实力不断增强，办学理念、办学特色日益凸显，办学质量迅速提高。
学校致力于学生“进得来、留得住、学得好”这个基本原则，狠抓教学质量。
学校始终坚持以学生为主体，以教师为主导，以各种训练为主线，以课堂为主阵地，以培养学生综合素质能力为目的。
学校多年来一直重视体育工作，扎扎实实干工作，快快乐乐搞活动，取得了点滴成绩。
一、加强领导提高认识：
一年来，在市、县教育体育局的关心和支持下，学校成立以校长为组长的校园足球工作领导小组。
精心设计召开了启动大会，并多次开专题会议研究校园足球工作。
选择优秀体育教师，组建教练员和裁判员队伍。
并派出去参加学习，提高训练和裁判水平。
建立和健全各项工作制度，严格按制度狠抓落实，在全校师生的共同努力与积极参与下，各项活动开展得如火如荼，全校学生参与兴趣非常浓厚，参与率达100%。
二、加大经费投入力度 保障各项活动顺利开展：
学校领导与体育教师协商，结合学校实际情况决定组建三支队伍。
制定了《得胜中学校园足球活动方案》、《得胜中学校园足球训练计划》。
明确队员选拔条件及训练要求，并按要求逐步实施。
为了保障此项活动顺利开展，学校先后投入近万元，制作足球门、铺垫操场、购买比赛服装等。
学生参加市、区级联赛，学校免费接送学生、安排午饭。
为了更好的开展好校园足球活动，调动体育教师的积极性，学校决定在评优、选模时，同等条件下对从事校园足球训练工作的体育教师予以优先考虑，平时训练时给予体育教师适当的补助。
三、多角度全方位宣传 调动参与活动兴趣：
足球运动对于大多数学生来说并不陌生，但要真正了解世界足球的起源、发展过程及我国的足球现状，尤其是五人制校园足球，学校还需要充分利用班级板报、校园广播、家教导报和微机网络为宣传平台，进行多角度、全方位的宣传。
各班利用班级板报向学生宣传足球知识，培养兴趣。
学校广播站专设校园足球活动栏目，广播校园足球的小文章，报道校园足球联赛的开展情况，介绍五人制足球的竞赛规则等各方面的知识，丰富了师生们足球知识，提高了参与活动的兴趣。
利用家教导报向学生家长宣传我校园足球开展活动的情况，取得家长的关心和支持。
学校借助于体育局足球网络交流平台，广泛学习借鉴其他兄弟学校在开展足球活动中好的经验及做法，并把我校开展足球活动情况及时上传，让领导了解掌握我校开展足球活动情况并给予指导，校际间开展足球比赛活动，共同探讨如何开展好校园足球活动。
四、积极开展各项活动：
1．结合市教育体育局开展大课间活动要求，我校在体育教育教学活动中，体育课在完成正常的教学任务基础之上，以开展足球活动为主，让足球课程进入每个班级的课堂。
我们在全校足球活动启动仪式上为每班配发足
球，让学生平时活动用。
教师在课堂上讲解足球的基本知识，使每一位学生都具有简单、初步的足球技能和知识，了解足球的发展历史，激发同学们热爱足球运动的情感，形成勇于拼搏、敢于竞争、团结合作的优良品质，并把在足球活动中形成的精神迁移至更广泛的学习生活中去，增强体质、勤劳刻苦、持之以恒、善于合作，学习好的做人品质。
农村学校开展足球活动投入少，产出多，农村学生的身体素质比城市学生的身体素质好。
现在城市里大多数是独生子女，优越的生活环境，长辈的溺爱，养成了他们养尊处优的生活习惯。
他们吃苦的精神不如农村。
艰苦的生活环境养成了他们的坚韧、吃苦、耐劳的性格。
他们在球场上有一种霸气，摔倒和跌跟头是他们的家常便饭。
在球场上他们尽情的跑，尽情的玩，尽情的享受足球带来的快乐。
2．全校每个班级都组建了男、女足球队，在学校由班主任教师担当教练员，利用课余时间进行训练。
在家里由家长或哥哥、姐姐担当教练，利用周末休息时间，在村里空闲场地开展街边足球活动，以此提高个人足球技能。
（这是我们地处农村开展足球活动的优势所在，这一点城市学校和孩子没法和我们比）。
我校校内足球联赛，分高、初中组分别进行。
高中年级三个组又分别同初中联队比赛。
举办校内足球联赛，运动员即赛出了风格，又赛出一定的水平。
各队表现出了良好的精神风貌，大大的激发了学生们参与足球活动的热潮，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。
足球教学是推广和普及足球运动的主要途径。
我校在制定教学计划时，加大活动比重。
低年级以足球游戏及基本功为主，高年级以基本功和简单的战术为主。
通过各种方式的比赛，一方面，激发和提高学生的兴趣，将足球教学内容落到实处。
另一方面，了解和掌握训练情况及时总结，要求学生每月观看一场足球直播或转播，同学之间互相交流心得，利用早晚时间，训练学校足球队。
抓住市级足球联赛契机，走出去，以赛促练，以练推赛，不断提高队员的足球水平和积极性。
通过市县级联赛，不断提高学生对足球的挚爱之情，从而让足球推广程度进一步加深，在开展活动中，市县体育局领导多次到校进行指导。
如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活。
每当走进校园，从早上到课间，中午乃至放学都能看到孩子们快乐地踢球场面。
我校的校园足球活动以形成常态化。
以往女生很少参加的足球活动，现已成为重点体育项目。
校园足球活动得到家长的认可，在参加市、县级比赛时有部分家长亲自陪同，并当场外指导。
体现了学生家长对校园足球活动的大力支持。
五、与特色学校创建相结合：
我校创建特色学校的主题是“快乐”教育，突出一个“乐”字，为了能更好普及青少年足球活动，我校在立足文化知识传授的同时，以“阳光体育，快乐足球”为主题，通过开展充满儿童情趣的快乐足球活动，让学生主动的走出教室，走进足球天地，走到阳光下，头顶蓝天，脚踏碧草尽情的笑、尽情的乐，展现自己的青春和活力。
使更多的学生在足球活动中体验激情与快乐，增强身体素质，磨炼意志品质，培养良好的行为习惯，实现创建特色学校办学目标。
我们要借助本次申报全国青少年校园足球特色学校的东风，学习借鉴校园足球开展好的学校经验，来充实完善我校的校园足球活动。
我们今后将校园足球作为一个科研课题研究下去，让他真正成为一项利民实事延续下去，使学生终身授益，校园足球活动不在于参加几次比赛，更重要的是通过活动达到强身健体的目的。
我们将进一步加大投入，特别是在校园足球网络建设上创出自己的特色。
申报意见
申报单位
教育行政主管部门
省级教育行政部门
盖章
年月日
盖章
年月日
盖章
年月日
小学2021年秋学期
特色建设工作总结
亭湖区红星小学
2017-12-15红星小学2021年秋学期特色建设工作总结
我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色建设工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感特色建设工作的艰辛。
我们深深体会到，特色工作建设，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
现将大概情况初步总结如下。
一、以校为本开展特色建设
我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。
既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。
我校十多年来一直坚持写字特色建设不动摇，扎扎实实地开展写字特色建设，使写字教育教学成为我校的一大亮点。
为进一步丰富我校教育教学内涵，我校于2021年以来，又开始了以经典阅读为内容的特色建设工作。
两年来，我校以经典阅读为突破口，积极探索经典阅读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成了我校又一特色。
我们的具体做法是：
1、精心编辑校本课程，科学安排阅读内容
为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由教导处负责编写校本课程《红星小学“经典伴我行”——古诗文诵读》读本作为诵读教材。
本学期，我们根据区教研室推荐的阅读篇目指导学生有序进行阅读，开展“书香班级”“书香家庭”“书香少年”的评比活动，致力于提高学生的语文素养，丰厚学生的文化底蕴，全力构建书香校园。
2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围
为增强学生对经典文化的传承，培养学生良好的阅读习惯，拓宽学生的视野，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，进一步营造良好的诵读氛围，我校精心布置校园环境，注重墙体文化、橱窗文化、班级文化、队室文化的建设和打造，让学生置身于良好的诵读氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。
号召全体学生积极地加入到经典阅读活动中来。
此后，我校还举行了经典诵读比赛、展演等系列活动，这些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化生活，也一次一次掀起了我校经典诵读的高潮。
3、积极开展各项活动，全力保证诵读效果
为确保诵读效果，我们紧抓早读课、课前“一吟”、午间管理时间、班队课、睡前十分钟五个时间段作为学生诵读时间，保证学生每天诵读半小时。
此外，各班还开辟了经典诗文板块，布置经典诵读进度表，及时记录班级经典诵读情况。
通过学生自背、班级检查、学校考评的方式，确保诵读质量。
一年来，我们开展了诵读考级活动、经典诵读展演、经典诗文擂台赛、板报比赛、经典诵读征文比赛等主题活动。
这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。
让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。
同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。
4、制订多项管理措施，确保活动深入持久开展
为促进经典诵读活动的有序有效开展，学校成立了经典诵读领导小组和考评小组，制订了《经典诵读工程实施方案及考级办法》、《经典诵读考级标准及“书香学生、书香教师、书香班级”评选标准》，定期对各班的诵读活动情况予以督促、检查、评估，并列入班主任年度考核。
此外还规定每学期举行两次全校性的诵读活动，对荣获书香学生、书香家庭、书香班级的个人或集体，颁发证书，并拍照留念、张榜公布，极大地激发了学生诵读经典的热情。
5、特色鼓人心，诵读结硕果
经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。
学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。
由于活动富有特色，我们的做法得到了学生家长、社会的好评。
二、活动为主发展特色
根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，学校将80首诗词连同小学生一日规范，要求学生每天一首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。
现在每班背诗词达二十余首，学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。
积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一个统一”、“两个有”、“两个保证”、“一个建立”。
“一个统一”即学校图书室和阅览室有统一开放时间；“两个有”即老师有书看，学生有书读。
“两个保证”，保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一个建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。
图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。
还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，现在高年级学生每生每学期读书达15册。
我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。
每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。
三、存在困惑有待解决
1、受学生考试成绩高低的影响，个别教师对经典诵读的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。
所以在经典诵读的组织很宣传上不到位，只是流于形式。
2、对于阅读的重要性有个别老师的认识还不到位。
即使是意识到阅读重要的老师，在自我阅读方面做得还很欠缺，教师自我阅读的缺失，无法使阅读工作深入开展。
四、总结反思体会深刻
我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，一下几点至关重要：
1、领导参与，务实苦干。
特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。
否则将无法开展。
作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。
2、科研引路，协作同行。
由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。
这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。
3、众星捧月，打造特色。
特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。
创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。
4、及时调整，推陈出新。
创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。
红星小学
2017年12月15日
附件3
贵州省安全文明校园申报表
申报单位：
普安县青山镇青山小学
负责人：
张顺琦
申报时间：
2021年5月
贵州省教育厅制
贵州省安全文明校园申报表
学校名称
普安县青山镇青山小学
负责人
张顺琦
号
申报事由
普安县青山镇青山小学位于普安县南部，地处边远贫困山区，是一所镇级中心完小。
始建于1907年，现有教职工76名，专任教师73人，中小学高级教师9人，中小学一级教师42人。
学校现有学生1477人，28个教学班，女生744人，寄宿生642人，少数民族学生482人，留守儿童219人，进城务工子女51人，精准扶贫学生60人。
历年来，学校高度重视安全文明教育，不断加大安全教育、文明礼仪教育力度，始终坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明重在建设”的方针，坚持“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重时效”的工作思路，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以立德树人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育、爱国主义教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，扎实开展安全文明校园创建活动，学校教育工作取得了优异的成绩。
青山小学是“全国德育先进校”、“全国教育系统先进集体”，2000年1月被贵州省教育厅表彰为“全省中小学体育卫生先进单位”。
2003年4月被普安县社会治安综合治理委员会表彰为“普安县普法依法治理示范单位”，2003年12月被中国少年先锋队全国工作委员会表彰为“全国红旗大队”，2021年6月被黔西南州妇联、州关工委、州教育局表彰为“黔西南州优秀家长学校”，2021年6月被黔西南州禁毒委员会表彰为“黔西南州毒品预防教育示范学校”，2021年11月获普安县文明办“整脏治乱”进校园、我为文明县城树形象组织奖，2021年7月被中共普安县委表彰为“五好基层党组织”，同年7月被中共黔西南州委表彰为“五好基层党组织”，2021年12月被黔西南州教育局、州公安消防支队表彰为“全州消防安全教育示范学校”，2021年12月被普安县教育局授予“三生、四爱、五心、五好”示范学校，2021年12月被贵州省教育厅授予“三生、四爱、五心、五好”专题教育“示范学校”荣誉，2021年、2021年、2021年、2021年连续四年在贵州省中小学生安全知识网络竞赛中连续四年被贵州省教育厅办公室授予“优秀组织奖”，2021年4月再次被黔西南州教育局、州禁毒委员会表彰为“黔西南州毒品预防教育示范学校”。
一、真抓实干，开展安全文明校园建设
领导重视。
学校安全文明校园建设组织机构健全，成立了以张顺琦校长任组长，并明确了校长是安全工作的第一责任人，唐文华、张仁毕两位副校长任副组长，学校工会主席、办公室主任、教务主任、政教主任、总务主任、团支部书记、少先队总辅导员及各班班主任为成员的安全领导小组，并制定了学校安全工作周会制度。
领导小组定期或不定期召开工作会议，学习文件精神，研究学校安全现状，排查安全隐患，商讨治理方案和对策。
并经常主动与公安、综治、司法等部门加强联系和协调，建立共建机制，有效促进了安全文明校园创建活动的开展。
责任落实。
学校各部门积极参与安全文明校园创建工作，以《青山小学安全工作责任制》明确各方面的工作职责，做到目标一致，分工明确，责任到人，确保学校安全文明校园创建工作有序开展。
重视制度建设。
制度是工作的保障，经过几年的工作积累，2021年3月，学校各项安全工作制度汇入《青山小学安全管理制度及预案》，共完善学校安全工作制度41项和10项安全工作应急预案。
各项制度的完善，各项预案的建立，有力地保障了学校安全文明校园的建设。
重视经费投入。
学校建立安全经费预算常规制度，每年都要划拨专用经费用于安全教育、隐
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