七年级下册《国宝大熊猫》练习题两份精选文档.docx

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七年级下册《国宝大熊猫》练习题两份精选文档

七年级下册《国宝—大熊猫》练习题两份

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

　　七年级下册《国宝—大熊猫》练习题1

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

　　基础知识

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

　　1.下列加点字注音全部正确的一项是（　　）

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

　　A.笨拙（zuō）　　璀璨（cuǐ）　　孤僻（pì）

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

　　B.貘（mò）　　崇山峻岭（cóng）　浩瀚（hàn）

　　C.濒危（pìn）　　林苑（yuàn）　　分娩（miǎn）

　　D.仔熊猫（zǎi）　　哺乳（bǔ）　繁衍（yǎn）

　　2.解释下列词语，有加点的字先解释字的意思。

　　濒危：

_______________________________

　　璀璨：

_______________________________

　　崇山峻岭：

_____________________________

　　乐不可支：

_____________________________

　　漫不经心：

_____________________________

　　屈指可数：

_____________________________

　　3.给下列形近字组词。

　　掬（　　　）　　　苑（　　　）　　　驯（　　　）　　　崇（　　　）

　　鞠（　　　）　　　宛（　　　）　　　训（　　　）　　　祟（　　　）

　　4.选择恰当的词填空。

（1）大熊猫长相俊俏，神态___（温顺、温和、温驯），给人以优美、活泼的感受。

（2）它的听觉非常___（机敏、灵敏、灵活、机灵），受到惊扰时，就非常___（机敏、灵敏、灵活、机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起来。

　　（3）别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树却挺___（聪明、高强、高明）。

　　（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然分配制度区，采取了一系列积极的保护措施，细心____（保护、维护、呵护），以拯救这一濒危物种。

　　5.指出下列语句使用的说明方法。

（1）汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。

（　　）

（2）大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。

（　　）

　　（3）大熊猫的学名其实叫“猫熊”意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。

（　　）

　　（4）奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重却只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一。

　　　　（　　）

　　阅读理解

　　其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

　　①后来熊一直体质肉食习惯，而大熊猫却弃（　　）食（　　），最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆，幼杉树皮。

②这是为什么呢?

③椐科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，（甲）后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，（乙）也就养成了吃竹子的习惯。

④大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。

⑤不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫的食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。

⑥凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。

⑦不过，大熊猫偶尔也显露食肉的本能，捕食竹鼠之类动物。

　　1根据上下文，在第①句的括号中填上一组反义词。

　　_____________________________________

　　2.为什么大熊猫没有能够保持肉食习惯?

请在文中画出原因。

　　3.如果在甲、乙处填写关联词语，下列恰当的一组是（　　）

　　A.因为　所以B.然而　于是

　　C.但是　所以D.因为　所以

　　4.对于这两段的主要说明内容，下列说法正确的一项是（　　）

　　A.大熊猫和熊一样都属于食肉目。

　　B.大熊猫爱吃竹子的原因。

　　C.发现大熊猫活动领域的方法。

　　D.食肉目的大熊猫以竹子为主食的原因。

　　5.怎样判定大熊猫的活动地方?

为什么?

　　____________________________________________________________________________

　　6.第⑦句中加点词语能否去掉?

为什么?

　　____________________________________________________________________________

　　研究性学习

　　既然熊猫已经以竹子为主要食物，很少食肉了，那科学家为什么不要将它归入食肉目呢?

请围绕这个问题写一篇不少于300字的教学设计>文章，发表自己的看法，然后在课堂上进行讨论

　　七年级下册《国宝—大熊猫》练习题2

　　基础题

　　1.给下列加粗字注音。

　　濒（）危獏（）上林苑（）翌（）日

　　栖（）息繁衍（）孤僻（）璀璨（）

　　哺（）乳分娩（）笨拙（）仔（）熊猫

　　2.选词填空。

（1）大熊猫长相俊俏，神态________（温顺、温和、温驯），给人以优美、活泼的感受。

（2）它的听觉非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵），受到惊扰时，就非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起来。

　　（3）别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺________（聪明、高强、高明）。

　　（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，细心________（保护、维护、呵护），以拯救这一濒危物种。

　　3.解释词语并造句。

（1）乐不可支：

________________________________

（2）璀璨：

________________________________

　　4.选出加粗字解释与例词相同的项。

（1）例：

漫不经心

　　A.漫山遍野B.漫无目的

　　C.漫无边际D.黄沙漫天

（2）例：

屈指可数

　　A.屈打成招B.屈膝投降

　　C.宁死不屈D.理屈辞穷

　　（3）例：

乐不可支

　　A.支离破碎B.合理支配

　　C.体力不支D.长江支流

　　5.说说下列句中加粗词语的表达作用。

（1）大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。

（2）它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

　　（3）如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。

　　（4）如今，中国的大熊猫专家们逐渐掌握了大熊猫的生殖规律，已经有上百只仔熊猫在繁殖中心诞生了。

　　6.指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。

（1）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。

　　说明方法：

________________________________

　　作用：

________________________________

（2）一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。

　　说明方法：

________________________________

　　作用：

________________________________

　　能力题

　　7.阅读理解。

　　大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。

①大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。

　　随着我国同世界各国人民日益广泛的友好来往，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。

许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。

大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。

②1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9个月里，每天前往参观的人数竟达30万之众，形成了“熊猫热”。

1979年9月，“兰兰”在东京不幸病故时，3000万日本人向“兰兰”致哀。

日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰”离世!

（1）选文第一节介绍熊猫的长相主要介绍它________________。

（2）画线的①句运用了________（说明方法），它的主要作用是

　　A.增强了文章的生动性。

　　B.真实写出了人们的观感。

　　C.强调了它有两个黑眼眶的面部色泽特征。

　　D.给人留下深刻印象。

　　（3）选文第一节从表现手法运用的角度看属于

　　A.平实说明B.生动说明

　　（4）加粗的“殊荣”意思是________________，突出了________________________________。

　　（5）画线的②句运用了________（说明方法）。

　　（6）选文写日本掀起了“熊猫热”属于________（说明方法），其作用是

　　A.突出说明日本人民具有较强的环保意识。

　　B.由面到点具体说明轰动效应的盛况。

　　C.突出说明中日人民的友好情谊，即使友好使者是一只熊猫，也一样热情。

　　D.具体说明熊猫的珍贵。

　　创新题

　　8.阅读理解。

　　有位动物学家在生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：

生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。

　　对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。

在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸。

结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家们发现，另外7只都被狼吃掉了。

　　这个谜底终于被揭开了，东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越活越有“战斗力”，而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存压力。

这种现象对生活也不无启迪。

（1）奥兰治河东岸羚羊的特点是________________，具备这种特点的原因是________________________________。

（2）第二段中“百思不得其解”中“其”指的是________________________。

　　动物学家做的实验的目的是________________________________。

　　（3）第二段运用了________和________的说明方法。

　　（4）这几段文字按________的顺序进行说明。

　　（5）第二段划线句子中的“到”能删去吗?

为什么?

　　（6）第三段说“这种现象对生活也不无启迪”，请结合人的发展与成功谈谈你对这句话的理解。

　　参考答案

　　基础题

　　1.bīnmòyuànyìqīyǎnpìcuǐcànbǔmiǎnzhuō

　　zǎi

　　2.

（1）温驯

（2）灵敏灵活（3）高明（4）呵护

　　3.

（1）形容快乐到了极点。

（2）形容珠玉等光彩鲜明。

　　4.

（1）B

（2）B（3）C

　　5.

（1）突出了大熊猫的珍贵。

（2）突出了大熊猫的灵活、温驯、机警。

　　（3）突出了野生大熊猫数量之少，说明它的珍贵。

　　（4）具体说明我国大熊猫专家取得的突出成就。

　　6.

（1）打比方。

说明大熊猫的珍贵。

（2）列数字、打比方、作比较。

具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。

　　能力题

　　7.

（1）毛色奇特

（2）打比方C

　　（3）B

　　（4）特殊的光荣熊猫的珍贵和人民的欢迎程度

　　（5）打比方

　　（6）举例子B

　　创新题

　　8.

（1）繁殖能力、奔跑能力比西岸的强它们附近生活着一个狼群，有生活的“竞争气氛”。

（2）河东岸的羚羊繁殖能力、奔跑能力强的原因揭示这一原因

　　（3）列数字作比较

　　（4）由果到因（或由现象到本质）

　　（5）不能。

“到”是达到的意思，说明繁殖的结果共14只，去掉就变为增加了14只了。

　　（6）略