最新外研版二年级下册教案Module2.docx

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最新外研版二年级下册教案Module2

最新外研版二年级下册教案

Module2

Unit1She’slisteningtotheradio

课题

Module2Unit1She’slisteningtotheradio

课型

Newteaching

教

学

目

标

1..知识与技能:

radiophotonewspaperlittlecamerasmileShe’slisteningtotheradio.That’syourmother.Tom’splayingwithhistrain.

2.过程与方法：

listeningandreading.Roleplay,listenanddance

3.情感态度价值观:

Thestudentscanuse”He’s/She’s+doing”tomakeadialogue.theycanusethemfreely.

重点

难点

1.Words:

radiophotonewspaperlittlecamerasmile

2.Structure:

She’slisteningtotheradio.That’syourmother.Tom’splayingwithhistrain.He’s/She’sreadinganewspaper.

教学

准备

booktapecardspicturevideo

学

情

分

析

本节课的重点是学生能够认读理解本课出现的现在分词listening,reading,playing;并且能将已学的动词变成现在分词形式。

能用“He/She’s……”句型描述他人正在进行的活动。

由于二年级学生第一次接触现在分词形式，比较陌生，需要加强练习。

教学环节及时间

教师引导

学生活动

预期效果及备注

Warm-up

5’

Presentation

15’

1.Greeting

2.Singasong:

“Whatareyoudoing?

”

3.Freetalk:

T:

Ilikeswimming.Iamswimming.

S:

Ilike……Iam………

1.Reviewthewordsandphrase.（巩固复习）

Readbook/listentoCDs/playfootball/sing/dance

Walk/eat/watchTV/playthepiano（边说边做）

2.learnthenewwords.（通过图片）

camerasmile

photo3.Learnthenewsentence.

play-playingplayingwithhistrain

listen-listeninglisteningtotheradio

read-readingreadinganewspaper

4.Let’shaveatest.

Reviewknowledge

Singanddance

Practiseingroup

Trytosaythewords.

Practiceinpairs/groups

Practisetogether

Learntheletterstogether

Thestudentscanusethewordsandsentences.

教学环

节及时间

教师引导

学生活动

预期效果及备注

Consolidation

15’

Sumup

5’

read----readinglisten----listeningplay----playingwatchTV----watchingTVsing----singingdance----dancingdraw----drawingwrite----writing

5.Listen,pointandfing”-ing”.

（1）Listenandrepeatthedialogue.

（2）Q:

WhatisDaming’smotherdoing?

WhatisDaming’sfatherdoing?

What’sTomdoing?

（3）Roleplaythedialogue.

1.Practise.（Thewordsandsentences）

-That’sagirl.

-Yes.She’s________.2.Readandmatch.

1、He’sreadinganewspaper.

2、He’splayingwithatoytrain

3、She’swatchingTV

4、She’slisteningtotheradio.

Sspracticeaskingquestions

Practiseingroup

Dobythemselves

Thestudentspractisebygroup

Throughthegame

Thestudentscanusethewordsandsentences

板

书

设

计

　Module2unit1

She’slisteningtotheradio

listen---listeningread----readingplay-----playing

That’syourmother.

Tom’splayingwithhistrain.

教学反思

二年级的孩子已学了一年半的英语，已有了一定的动词积累。

但是这节课是他们第一次接触现在进行时态，通过循序渐进的学习，基本达到了这节课的教学目标。

在各个教学环节我关注每个孩子的表现，及时送上欣赏欣赏的目光和话语，每一个学生都有被关注的机会，有成功的体验，从而激发并保持学生的学习兴趣。

我还尝试让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。

作为教师，唯有不断总结、创新和反思，才会呈现给学生更好的课堂.

课题

M2U2I’mdrawingapicture

课型

Newteaching

教

学

目

标

1..知识与技能:

drawpicturewritelettercolourI’mdrawingapicture.I’mcolouringthepicture.It’sformyfriendFangfanginChina.

2.过程与方法：

listeningandreading.Roleplay,listenanddance

3.情感态度价值观:

Thestudentscanfindtheanswerthroughthedialogue.Theycandescribe“Whatareyoudoing?

”andansweritfreely.

重点

难点

1.Words:

drawpicturewritelettercolour

2.Structure:

I’mdrawingapicture.I’mcolouringthepicture.

教学

准备

booktapecardspicturevideo

学

情

分

析

二年级学生有了一定的语言基础，但表达不连贯，无明确的学习策略，能根据教师简单的指令做动作，有强烈的好奇心，好动，教师针对这一点，设计了猜谜等游戏活动，激发学生的兴趣，培养学生自主学习的习惯。

教学环节及时间

教师引导

学生活动

预期效果及备注

Warm-up

5’

Presentation

15’

1.Greeting

2.Singasong:

”I’mlisteningtomusic.”

3.Reviewthewords:

read----readinglisten----listeningplay----playingdraw----drawing

1.Reviewthesentences.（Lookandsay）

That’sFangfang.She’ssinging.

2.Learnthenewwordsandsentences.

Write—writingdraw—drawingcolour—colouring

Sentences:

She’swritingaletter

drawingapicture

colouringthepicture

3.Listenandsay.（通过电子音频课件）

（1）Listenandrepeatthedialogue.

（2）Tobethelittleteacher

（3）Q:

What’sBeckydoing?

She’swritingaletter

drawingapicture

colouringthepicture

4.Haveabreak.（Singasong）

“I’mlisteningtomusic”（singanddance）

Reviewknowledge

Singanddance

Practiseingroup

Trytosaythewords.

Practisetogether

Practiceinpairs/groups

Learntheletterstogether

Thestudentscanusethewordsandsentences.

教学环

节及时间

教师引导

学生活动

预期效果及备注

Consolidation

15’

Sumup

5’

5.Drawandsay.（画出生活中人物所做的事情来进行描述）

Eg:

Lookatmypicture.Thisismyfather.

He’slisteningtotheradio.

6.Practise:

Mimeandguess.

Listeningwatchingwalkingplayingreadingsingingeating

S1:

Ishe/sheplayingfootball?

S2:

Yes,heis.

1.Practise.Doandsay

Freetalk:

I’mlisteningtotheradio.

Myfatheriseating.

MymotheriswatchingTV.

2.Makeadialogue.

S1:

Whatareyoudoing?

S2:

I’mplayingbasketball.

Homework:

1.Readandcopythewords.

2.Readandroleplaythedialogue.

Sspracticeaskingquestions

Practiseingroup