柳泉中心小学骨干教师示范课活动方案.docx
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柳泉中心小学骨干教师示范课活动方案
柳泉中心小学骨干教师示范课活动方案
一、活动目的
为了全面推进素质教育改革和新课程改革的顺利实施，发挥我校骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高教师教学能力和教学质量为宗旨，决定开展本次活动。
本次活动目的在于通过骨干教师的示范课教学展示，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，引导全校老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。
通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动时间
2018年11月26日—12月3日
三、参与对象
马玉珍张世明禹彩虹程珍珍邵志琦
四、活动要求
1、教研处统一安排示范课教师授课时间。
2、授课的教师要准备说课稿，在教研组内进行说课，教师听课后，以教研组为单位进行评课。
3、尽可能使用多媒体教学，发挥现代教育手段在提高课堂效益中的辅助作用。
4、示范课老师须做好备课准备，在教学中应呈现新的教育思想、理念和方法。
5、上课结束后授课教师要上交：
说课稿、教学设计、课后反思，教务处统一存档保。
柳泉中心小学
2018年11月22日
附件：
骨干教师示范课安排表
骨干教师示范课安排表
姓名
时间
内容
节次
马玉珍
11.27
Unit4Whatcanyoudo?
2
禹彩虹
11.28
《狐假虎威》
1
张世明
11.29
《圆明园的毁灭》
3
程珍珍
11.30
《雨点儿》
2
邵志琦
12.3
《美丽的小兴安岭》
2
教研活动
第六期
红寺堡区柳泉中心小学编2018年5月21日
骨干引领促成长
为促进新教师的专业化成长，提高全体教师的整体水平，同时发挥骨干教师的引领和示范作用，5月15-5月18日我校教务处组织开展了“骨干教师示范课”活动。
此次骨干教师示范课一共安排了4节课，教师都对本学科专业知识有着较为扎实、厚重的功底和丰富的教学经验。
课前都能进行认真的备课，做好了充分的准备。
可以说，这既是我们一次难得的学习的机会，又是交流展示的机会。
不仅骨干教师们非常珍惜这次活动，其他老师也能抱着学习的态度积极地参加听课与研讨，做到先听课后说课再评课。
将自己的学习心得或困惑与大家交流，真正达到了取长补短、示范引领的效果。
现就本次活动总结如下：
一、取得几点收获：
1、四名教师精心准备进行了示范课展示，每位教师充分挖掘教材内涵，认真准备教具，精心创设教学情境，各施所长，从不同角度展现了自己的教学风采。
2、所有教师能做到备课认真，准备充分，讲解细致。
4位教师为了上好这节课，花费了大量的时间和精力，精心搜集整理了大量素材以辅助课堂教学，拓宽学生视野，提高课堂实效。
注重学生情感、态度、价值观的培养，注重了学生的自主学习，让学生自己搜集材料，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
3、对教材的重难点把握到位，课堂节奏鲜明，有张有弛，善于把握课堂，在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，较好地贯彻了“自主学习”的教学理念，充分调动学生的学习积极性。
4、努力做到以学生为主体，讲练结合。
5、能注重知识与实践的结合，能够设计相应的训练题，“当堂训练”、“当堂反馈”，有效的提高了课堂教学效率。
让学生充分的感受到学有所用，学生学得扎实。
二、不足之处
合作学习小组效果不是太好。
主要原因是学习任务不明，学习时间不明，致使有的学生积极参与，有的学生没有事干。
“三人行，必有我师焉”，因此骨干教师的示范课，充分发挥学校骨干教师的引领作用，引导全体教师围绕“有效课堂”进行研讨，以学生为主体，提高教学效益，提升教学质量。
此次活动充分发挥了“传、帮、带”的作用，同时给新任教师们提供了一个观摩、学习、交流的平台，使得新教师的综合素质和专业素养得到全面提升，引领新教师专业化快速成长。
相信在这些教师们的指导、带动下，我校的教学水平会不断提高。
骨干教师禹彩虹在说课
骨干教师程珍珍老师在授课
老教师马玉珍的英语课，朗朗的读书声吸引着我们。
——两名英语特岗教师在认真的听课。
传统的教学也很精彩——张世明老师的示范课
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