信息技术第三册下册教案.docx
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信息技术第三册下册教案
第一课开场以前报剧目
教学目标：
1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
重点难点：
1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、PowerPoint设计模板与版式的选择。
一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：
同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？
就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？
2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：
你们认为老师设计的幕布好看吗？
4、导入：
你们想设计这样漂亮的幕布吗？
今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？
二、分组学习主动探究
（一）发现一：
使用模板设计幕布
1、播放课件：
PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。
利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：
使用文字报出剧目
1、执行“插入——文本框——水平操作
2、单击标题文本框，输入剧目名称
3、单击副标题文本框，输入主演等信息名人堂：
众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱
4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
（三）一点通：
让舞台变得更漂亮
插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
（四）去探索：
1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。
2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：
题目、姓名、班级等。
可用适当图片作为点缀。
训练动物的方法校园植物种类调查怎样才能节约用水
（五）搭建舞台的脚手架
学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。
三、教师小结：
通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。
四、课后反思：
整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。
第2课主演人物出场了
课型：
新授
教学目标：
知识与技能目标：
掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。
过程与方法目标：
体验场景切换的方式及声音效果对现场渲染左右，激发学生运用多媒体信息的兴趣。
情感态度价值观目标：
培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。
教学重点：
插入新幻灯片；向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
教学难点：
向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
教学方法：
讲授法、任务驱动法 教具：
课本、多媒体教室
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
上一节课我们对PowerPoint软件有了一个初步的认识，掌握了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等知识点，今天我们继续学习PowerPoint软件的其他知识点，首先插入新幻灯片。
二、探究学习
1、发现一：
制作新场景幻灯片 怎样插入新幻灯片？
插入→新幻灯片→模板选择→修饰（插入图片和背景设置） 注意：
演示文稿是由多张幻灯片构成的，不同的场景可以使用不同的幻灯片来构成。
2、发现二：
用切换把大幕拉开
选中第一张幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→设置（切换方式“中央向左右扩展”、速度“慢速”、声音“风声”） →单击播放观看效果。
3、一点通：
让场景自动播放
幻灯片放映→幻灯片切换→选择切换方式→单击选中“每隔”，输入间隔时间。
4、发现三：
插入声音文件配音效
选中幻灯片→插入→影片和声音→文件中的声音 →选择wav文件→确定→单击“自动” →把声音对象拖到播放区域外。
隐藏声音图片的另一种方法：
右击声音图标→编辑声音对象→勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。
5、加油站：
画外音朗诵——录制声音
选中幻灯片→插入→影片和声音→录制声音 →单击录制按钮→确定→出现声音图标 →单击播放。
三、自主探索
1、用复制方法让场景越来越丰富
2、根据上一节课自己的选题，继续新建幻灯片，并使用图片、声音进行描述。
四、课堂小结
通过主演人物出场了，我们学习了如何新建幻灯片，了解了演示文稿是由多张幻灯片构成的，学习了幻灯片的切换方式以及声音的插入。
板书设计：
作业布置：
使用图片、声音对你的演示文稿进行修饰。
教学后记及反思：
主演人物出场了
1.插入新幻灯片 2.设置切换方式 3.增加音乐效果
第3课 你方唱罢我登台
教学目标：
1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。
2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
教学难点：
运用“自定义动画”设计动态效果。
教学过程：
一、故事导入：
大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？
小丽说是小小的功劳。
能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。
二、探究学习
发现一：
设计场景与人物 1、插入背景图片
插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？
（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明
，单击黑色背景把图片的背景隐藏。
2、插入主人公图片
插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌” 3、插入陪衬物
插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二：
设计人物对话文字
应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。
小组交流合作完成。
发现三：
让动画先后开始
对话也得有先后吧？
请按照教材17也提示练习完成。
提示：
让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。
在前一动画出现“之后”出现。
出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。
三、探索发现
1、用自定义动画模拟：
怎样让两个苹果同时落下？
怎样让小兔跑得比乌龟快？
2、根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。
四、阅读拓展：
自由阅读知识卡：
沙漠治理 板书设计：
第3课 你方唱罢我登台
插入自定义动画
设置动画的开始顺序
给动画设置声音
第4课精彩影像现真情
教学目标：
1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
教学重、难点：
重点 1、插入视频。
2、设置视频的边框和音量 难点：
设置视频的边框和音量的调整。
教学环节：
一、情景导入，展示预习成果
在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标：
1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟） 发现一:
设计场景与人物
1、 插入图片。
2把图片的背景色隐藏。
3、插入陪衬图片。
4插入
文本框。
发现二：
插入视频
1、 执行“插入” →插“影片和声音“→”文件中的影片“。
2、找
到相应的影片单击‘确定’3、单击‘自动’播放，还可以调整视频框的大小。
四、小组互学
右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。
右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音 让同学演示：
设置视频的边框，调整声音的大小。
五、总结
总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。
六限时作业 请同学们
1、 插入野生动物.wav的视频。
2、 2并调整声音大小。
3、 设置视频的边框为绿色3磅。
把野生动物.wav的视频分发给学生。
第5课：
剧情动画能控制
课型：
新授
教学目标：
1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
3、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
教学重、难点：
重点 ：
1、学生掌握“退出”制作动画。
2、生掌握用“路径”制作动画。
、
3、 难点：
掌握用“触发器”操作动画。
教学环节：
一、情景导入，展示预习成果
在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标：
1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟） 发现一:
设计场景与人物并设置
1、 插入边框、树木布景图。
2插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图
片。
3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”→“自定义动画” →
“添加效果” →“退出” →“其它效果” →“向外溶解” ，做退出动画。
4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。
5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。
6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。
发现二：
制定飞行路线
1右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。
2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。
发现三：
用“触发器”指挥动画
1. 为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作” →“播放”。
2. 右击自定义动画，选择“效果选项” →“计时” →“触发器” →“单击下列对象时启动效果”。
五、总结（老师总结）
1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤（让学生回答）。
2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤（让学生回答）。
3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生回答）。
六限时作业 请同学们
1、 设置蚕变成幼娥的动画。
2、 让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。
第6课、后期修改出精品
教学目标：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。
4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
教学重、难点：
重点 ：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
难点：
能够对上几节课的内容进行深化学习 预习作业：
在家多复习前几课学习的内容 教学准备：
课本、电子教室系统，powerpoint软件 教学环节：
一、情景导入，展示预习成果
童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。
大强很是不理解。
能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。
小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。
二、展示教学目标：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的 三、个人自学（前面已学，大约用3分钟） 发现一:
整体修改演示文稿
（1）复制声音
使用以前播放的声音，复制声音图标即可
（2）隐藏声音图标
同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。
可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。
（3）让声音同时播放
设置多个声音同时播放，让学生制作更的场面。
发现二：
制作片尾谢幕
使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。
通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。
设计自己的演示文稿，注意一定要改出精品 板书设计：
第六课 后期修改出精品 整体修改演示文稿 增加片尾谢幕
一点通：
左转——右转——通过对对象的翻转，进一步学习让动画效果连贯的技术。
去探索：
加油站：
快速播放演示文稿 知识卡：
从青蛙叫声识天气。
四、总结（老师总结） 五、限时作业
第7课：
画几何图形
学习目标
学会PC LOGO的启动、退出，用logo命令画几何图形。
熟悉PC LOGO的窗口
学会几条简单的绘图命令（前进、后退、左转、右转） 教学过程：
LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO
单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。
我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！
二、认识LOGO的窗口 三、前进命令 前进命令:
FD 步数
作用：
小海龟向前移动指定步数 教师演示：
小海龟向前进150步。
在命令窗口中输入 FD 150，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走150步。
强调：
命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试：
下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。
1、FD 50的执行结果是 。
2、FD50的执行结果是 。
3、 四、清屏命令
想清除绘图窗口中的内容，怎么办？
清屏命令:
CS
作用:
清屏
5、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？
左转命令:
LT 度数
作用：
小海龟向左旋转指定的度数。
右转命令:
RT度数
作用：
小海龟向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。
学生练习：
【试一试】分别用向左、向右命令画一个长150步，宽80步的长方形。
课本38页内容 六、后退命令
后退命令:
BK 步数
作用：
让小海龟向后退指定步数。
七、退出命令 退出命令:
BYE 作用：
退出LOGO
在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。
让小海龟画一个“日”字。
把你的命令填入下边的命令窗口。
小结下课
第8课、画正多边形
—重复（循环）语句的使用
教学目标：
1、知识目标：
学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。
2、能力目标：
通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
3、情感目标：
在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。
教学重、难点：
教学重点：
1、了解正多边形的特点是指各边长度相同的多边形，知道如何画正多边形。
2、能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。
3、掌握快速的编写语句的习惯，若需相同或相似的命令行，可直接将光标移动到前面行任意地方，按回车键即可。
4、对于同样的任务，学会使用重复命令。
教学难点：
1．如何计算小海龟的旋转角度。
2．重复命令的书写规则和正确使用。
教学准备：
课本、电子教室系统、Logo软件等。
教学过程：
（一）复习旧知，导入新课：
1、小组竞赛画屏幕所示直线、折线、直线与折线 2、今天我们的学习任务，就是利用画直线、折线的简单命令，来画一些复杂的几何图形。
（二）认识正多边形（包括正三角形、正方形、正五边形、„、正八边形、„）。
1、这些图形的名称是什么，它们有什么共同特点？
请学生发现规律，教师可提示他们发现边或角有什么特点。
（正多边形，各条边相等）
2、今天我们的学习任务就是指挥小海龟画这些图形。
如何画出这些图形？
（三）学习如何画正多边形：
1、学生说说如何画正四边形，如何画正三角形？
可否画出正五边形？
那利用你们以前的知识，可否画出正五边形，正七边形呢？
2、学生思考、讨论，可利用以前了解的三角形和正方形的内角知识，得出正三角形、正方形的画法。
但如何画好正五边形、正六边形等，则只能靠猜测了，提醒教育学生，养成严谨的、科学的学习习惯，得出结论前要有科学依据，不要想当然。
3、教师介绍新方法，用课件和实物演示小海龟画正三角形、正四边形、正五边形的过程，启发学生思考小海龟是如何画图的，它向哪边转动，转的总角度，转了多少次，每次转的角度。
4、学生讨论：
小海龟转的总角度是多少？
小海龟要转动几次？
画正三角形时，每次转多少度？
画正四边形时，每次转多少度？
画正五边形呢？
正六边形呢？
5、学生总结：
画正多边形时，旋转的角度=360/多边形的边数。
师生共填表格中三角形至六边形。
6、独立思考画正多边形的方法，为比赛做准备。
7、学生分小组比赛画多边形，学会选择表示角度的最佳方法 比赛要求：
第一小组画正三角形，第二小组画正五边形，第三小组画正七边形。
画做得快的可以教同学，但不可以直接帮同学做。
（比赛题目故意设置难易不同，画正七边形的同学转动的角度为无限循环小数51.428571，并且要七次输入同样命令，为下面的内容做准备。
）
（1）同学们如何快速输入重复命令的第一条秘决：
光标移动到上一行任意位置，按回车键即可。
（2）总结转动角度命令的表示方法：
rt 360/多边形的边数。
（四）学习用重复命令画多边形（15分钟）。
1、告诉学生快速写语句的第二秘决：
使用重复命令。
2、我们经常会使用到一些相同的命令，当一些命令完全相同时，我们可以将他们集合在一起，然后命令他们重复执行。
3、课件展示：
重复命令画多边形的格式是：
repeat n [fd 边长 rt 360/边数]
（1）比赛继续进行，使用重复命令画七边形、八边形、九边形。
（2）使用重复命令，画一个边长为30的正18边形。
（让学生明
白当多边形边数越多时，越像圆，为下节课内容做准备）。
（五）教学总结：
（5分钟） 1、各组在竞赛中成绩如何？
2、今天我们学到了什么？
3、如何计算正多边形的旋转角度，完成表格，正七边形及正多边形部分。
4、重复命令的格式如何？
什么情况下使用？
画正多边形的命令如何？
Repeat 边数 [fd 边长 rt 360/边数]
板书设计：
第8课、画正多边形
—重复（循环）语句的使用
重复 循环 教后反思
本节课教学重点：
引导学生通过“探”这个过程，“悟”出重复命令REPEAT的用。
教学难点是：
引导学生“悟”出重复命令的重复次数和重复内容之间的关系、以及正多边形的边数与旋转角度之间的关系。
本节课，我采用了“任务驱动、发现学习、探求知识、深入领悟”的教学模式，学生在“探”中“悟”，“悟”中探，积极主动地获取知识，体现了学生的主体性。
第9课画旋转图形
——循环语句的嵌套
教学目标
1、进一步理解重复命令 2、学会重复命令的嵌套使用 教学重难点：
正确理解嵌套命令 教学过程：
一、导入
前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。
这节课我们就学习绘制旋转图形，了解重复命令如何嵌套使用。
二、新课
1、让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形：
命令 结果 ？
CS
？
repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？
RT 90
？
repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？
RT 90
？
repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？
RT 90
？
repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]
分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：
repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为：
REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？
REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。
执行的结果。
重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。
2、学生画课本46页的图形 教师学生指导
小组同学相互交流 三、学生练习
你能设计一个嵌套命令，画出一个美丽的图形吗？
四、小结下课
第10课、画组合图形
—程序组件（过程）的定义与调用
教学目标：
1.知识与技能
（1）掌握组合图形的概念
（2）熟练掌握定义过程画基本图形的方法，通过调用过程画组合图形。
（3）掌握组合图形各部件开始位置的确定。
（4）综合运用logo语言命令修饰图形 2.过程与方法
通过把基本图形定义为过程，快捷地完成组合图形，让学生体会模块化程序设计的简捷、高效。
3.情感态度与价值观
通过制作个性化的城堡，培养学生的审美能力。
4、通过调用过程绘制组合图形，渗透模块化程序设计的理念。
教学重点与难点
教学重点：
通过调用过程快捷地画组合图形。
教学难点：
确定组合图形各部件的开始位置。
教学方法与手段
演示法、小组讨论法、启发式谈话法、练习法。
教学准备
多媒体网络教室、课件和程序 教学过程
一、情景导入
能能、小丽、大强三个人来到logo编程赛场，能能操作计算机和一个海龟赛手进行画正五边形（边长70）比赛。
海龟赛手很快就花完了。
能能很纳闷，说：
我也用了repeat命令，怎么还是不如你快？
海龟赛手说：
我采用了组件技术。
引出了本课的任务。
---------程序组件
二、新授
1、什么是程序组件
通常把一些常用的规则图形的画法编制出组件程序-----过程程序（也称程序块或程序包），再画组合图形时调用程序组件（过程），可以简化整个画图程序，方便又好用，就像用积木（积木就是一种组件）搭建作品一样。
2、如何定义程序组件呢？
定义格式为：
TO 过程名 工作命令组 End
例如画三角形的过程 To sjx70
Repeat 3[fd 70 rt 360/3] End
定义
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