设计素描教学大纲.docx
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设计素描教学大纲
《设计素描》课程教学大纲
课程所属学院：
建筑工程学院课程负责人：
苑蕾
编写日期：
2015年8月01日
课程编码：
160604111
课程性质：
专业方向课
课程类别：
理实结合、考查课、必修
计划学分：
3.5学分
计划学时：
56学时（授课28学时，实践28学时）
开课学期：
2015-2016学年第1学期
期末考试方式：
考查、笔试、开卷、作品的验收
先修课程：
无
后续课程：
设计色彩
适用学院、年级、专业
学院
适用年级专业
1.建筑工程学院
2015环境设计2
1课程的性质和教学目标
（一）性质:
本课程是艺术设计专业职业基础必修课。
通过素描理论的学习和技法的训练，使学生掌握正确观察对象和表现对象的方法。
通过学习和训练，使学生提高审美能力，掌握艺术造型表现技能，能熟练运用多种工具完美地体现设计思维，为职业技术课程的学习奠定扎实的造型基础。
（二）目标：
1．掌握设计素描造型的基本理论和绘画表现技法。
2．掌握整体的观察方法，艺术处理的手法。
3．具备较熟练地速写和默写的能力。
二、课程的基本内容
本课程教学的基本内容分石膏几何体写生、静物写生、石膏像写生、石膏人体写生四个部分。
2学时分配
课次
周次
学时
教学
方式
教学内容
（题目和内容提要）
1
4
2
讲解
第一单元：
讲义设计素描
2
4
2
指导
素描测试
3
4
2
指导
素描测试
4
4
2
指导
第二单元：
结构素描
5
5
2
指导
结构素描：
静物写生
6
5
2
指导
结构素描：
静物写生
7
5
2
指导
结构素描：
静物写生
8
5
2
讲解
第三单元：
光影、写实素描
9
6
2
指导
光影、写实素描：
静物写生
10
6
2
指导
光影、写实素描：
静物写生
11
6
2
指导
光影、写实素描：
静物写生
12
6
2
讲解
光影、写实素描：
静物写生
13
7
2
指导
光影、写实素描：
静物写生
14
7
2
指导
光影、写实素描：
静物写生
15
7
2
指导
第四单元：
设计素描抽象造型训练
16
7
2
指导
设计素描：
写实素描抽象化
17
8
2
指导
设计素描：
写实素描抽象化
18
8
2
指导
设计素描：
写实素描抽象化
19
8
2
讲解
设计素描：
写实素描抽象化
20
8
2
指导
第五单元：
设计素描构想能力训练
21
9
2
指导
设计素描：
重组静物创意
22
9
2
指导
设计素描：
重组静物创意
23
9
2
指导
设计素描：
重组静物创意
24
9
2
指导
设计素描：
重组静物创意
25
10
2
讲解
第六单元：
综合运用
26
10
2
指导
设计素描：
写实素描抽象化
27
10
2
指导
设计素描：
写实素描抽象化
28
10
2
讲解
第八单元：
总结、评图
学时合计
56
3课程教学内容的基本要求、重点和难点
一、概述（掌握）
（一）素描的概念
1．什么是素描
2．素描的演变与发展概述
（二）学习基础素描的目的要求
1．学习基础素描的目的
2．学习基础素描的态度与方法
（三）素描的工具材料与使用
1．素描的工具材料
2．素描的工具使用
3．画前准备与作画常识
【教学要求】
1．了解结构素描的目的与意义
2．掌握素描工具及材料的特点
【单元练习】—单项技能训练
1．石膏几何体结构素描作品临摹训练一
2．石膏几何体结构素描作品临摹训练二
二、石膏几何体结构素描写生（熟练掌握）
（一）几何形体与形体结构
1．形体与结构
2．几何形体
（二）形体与透视
1．透视的基础知识
2．透视变化的基本规律
（三）结构造型与结构素描的表现方法
1．素描写生的观察与构图方法
2．结构造型的方法与要求
3．明暗造型的方法与要求
4．结构素描的表现方法与技巧
【教学要求】
1．了解透视变化的基本规律
2．了解素描绘画中把握形体与结构之间的关系
3．掌握素描结构及明暗造型的方法
4．掌握结构素描的表现方法与技巧
【单元练习】—单项技能训练
1．正立方体两点透视的俯视、平视、仰视图的绘制练习（8开）
2．圆形一点透视的俯视、平视、仰视图的绘制练习（8开）
3．单个几何体的结构素描技法练习（8开）
三、静物结构写生（熟练掌握）
（一）静物的配置与构图
1．静物配置的原则
2．静物的构图
（二）静物明暗素描写生的方法与步骤
1．打大轮廓
2．画大色调
3．深入刻画
4．调整统一
5．静物写生中常见问题
（三）静物结构素描写生的要点
1．立体感与空间感
2．结构与明度
3．结构与质感
4．静物结构素描写生的表现方法与技巧
【教学要求】
1．了解静物配置的基本原则
2．掌握静物写生的方法与步骤
3．掌握静物结构素描写生的表现方法和表现技巧
【单元练习】—单项技能训练
1．静物配置练习
2．陶罐、水果组合明暗素描写生1张（4开）
3．瓷器、玻璃器皿、水果组合明暗素描写生1张（4开）
4．釉面罐、金属物品、纺织品类、水果组合明暗素描写生1张（4开）
四、石膏头像素描写生（熟练掌握）
（一）石膏头像的写生准备
1．石膏头像观察与分析
2．石膏头像写生的准备工作
（二）石膏头像明暗写生的方法步骤
1．构思构图阶段
2．结构分析阶段
3．明暗造型阶段
4．调整统一阶段
（三）石膏头像结构素描写生要点
1．立体感与空间感
2．结构与明度
3．结构与质感
4．石膏头像结构素描写生的表现方法与技巧
【教学要求】
1．熟练掌握人物五官的造型结构和石膏头像的整体结构、塑造方法技巧、构图等知识
2．掌握石膏头像明暗素描的表现技巧
3．掌握石膏头像结构素描的表现技巧
【单元练习】—单项技能训练
1．石膏五官像明暗素描写生练习（眼、鼻、口、耳）（4开）
2．亚历山大切面像、圆面像明暗素描练习（4开）
3．石膏头部肌肉结构素描练习（4开）
五、石膏人体素描（熟练掌握）
（一）人体造型结构
1．人体的基本结构、比例与透视
2．手的动态
3．人体的躯干与四肢
4．人体结构与动态变化
（二）石膏人体明暗素描写生的步骤
1．石膏人体写生的准备
2．石膏人体写生的步骤
（三）石膏人体结构素描写生的要点
1．立体感与空间感
2．结构与明度
3．结构与质感
4．石膏人体结构素描写生的表现方法与技巧
【教学要求】
1．熟练掌握人体比例、人体的基本结构、及结构与动态变化的关系
2．掌握石膏人体明暗素描的表现技巧
3．掌握石膏人体结构素描的表现技巧
【单元练习】—单项技能训练
1．手臂石膏像明暗写生练习（4开）
2．大腿石膏像明暗写生练习（4开）
3．入浴女石膏像明暗写生练习（4开）
4．真实着衣人物静态姿势速写（8开10张）
课内综合训练
一、综合技能实训项目一（课程教学内容第二部分石膏几何体写生训练项目）
（一）项目名称：
石膏几何体结构素描绘画能力的训练。
（二）能力目标：
培养学生对石膏几何物体内在结构的认识与把握，及结构素描表现技能的掌握。
（三）实训内容：
石膏圆球、石膏多面体、石膏圆锥、石膏方体、石膏圆柱与圆锥的组合等石膏几何体选择性组合结构素描训练（4开）。
（四）检验形式：
作品考核。
（五）支撑知识点：
透视知识、构图与空间感、结构素描技法。
二、综合技能实训项目二（课程教学内容第三部分静物写生训练项目）
（一）项目名称：
静物结构素描绘画能力的训练。
（二）能力目标：
培养学生对静物内在结构的认识与把握，及结构素描表现技能的掌握。
（三）实训内容：
花瓶、陶罐、水果或各类其它静物的组合结构素描写生（4开）。
（四）检验形式：
作品考核。
（五）支撑知识点：
素描的构图方法、明暗色调、透视关系、虚实处理、质感的表现方法、结构素描表现方法与技巧。
三、综合技能实训项目三（课程教学内容第四部分石膏头像写生训练项目）
（一）项目名称：
石膏像结构素描绘画能力的训练。
（二）能力目标：
培养学生对石膏像及头部结构的认识与把握，及结构素描表现技能的掌握。
（三）实训内容：
中等石膏头像（如大卫、马赛、朱里、琴女等任选一）的结构素描写生（4开）。
（四）检验形式：
作品考核。
（五）支撑知识点：
素描的构图方法、明暗色调、透视关系、虚实处理、质感的表现方法、结构素描表现方法与技巧。
四、综合技能实训项目四（课程教学内容第五部分石膏人体写生训练项目）
（一）项目名称：
石膏人体像结构素描绘画能力的训练。
（二）能力目标：
培养学生对人体结构、动态姿势的认识与把握，及结构素描表现技能的掌握。
（三）实训内容：
石膏人体的结构素描写生（对开）。
（四）检验形式：
作品考核。
（五）支撑知识点：
素描的构图方法、明暗色调、透视关系、虚实处理、质感的表现方法、结构素描表现方法与技巧。
4教材（或自编讲义）
4.1教材
《设计素描》单德林出版社：
辽宁美术出版社出版时间：
2013年10月第五次印刷
4.2参考书
1．《设计结构素描》
主编：
张铣锋，周刚出版社：
中国建筑工业出版社出版时间：
2007年1版
2．《设计·素描基础》
主编：
陈嘉全出版社：
上海人民美术出版社出版时间：
2007年1版
3．《设计素描教程》
主编：
单德林出版社：
辽宁美术出版社出版时间：
2007年1版
5考核形式和考核要求
5.1考核形式：
总成绩由出勤成绩、过程考核作业成绩、期末项目作品成绩组成。
5.2总成绩构成比例
平时成绩占40％，期末作品占60％。
过程作业成绩：
考核学生实际操作完成情况,满分30，占总成绩的30%。
5.3非笔试考核的评分项目和评分标准
序号
评分标准
单项
满分值
考核
项目
占总成绩
比例
1
出勤成绩
10
过程考核
成绩
40%
2
第一次过程考核成绩
10
３
第二次过程考核成绩
10
4
第三次过程考核成绩
10
5
方案构思
10
期末作品
成绩
60%
是否符合设计主题
是否有独特的设计构思
是否有独特的设计理念
是否有独特的设计创意
构思是否表达清楚
6
设计创意
10
是否符合作业要求
是否有独特的创作灵感
设计构思是否符合设计原理
设计创意是否明确
空间形象表达是否到位
7
规范要求
10
是否符合作业标准
尺寸是否准确
内容是否符合作业要求
构图布置是否合理
是否有独特创意表现
8
画面表现
10
是否用笔明确
与作业要求是否符合
画面是否整洁干净
设计创意是否有细节
表现是否有新意
9
课堂互动表现
10
10
进度是否符合阶段要求
10
6审查批准
6.1课程所属学院审批
撰写人：
___苑蕾___系/室主任：
___康静__教学院长：
6.2学生所属学院审批
序号
学院
适用年级/专业
教学院长
7.3教务处审批
教务处处长：
________________________
____ 年____月____日
升级会员 