师徒结对活动记录表74753.docx

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师徒结对活动记录表74753

师徒结对活动记录表一

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

 活动内容

新老师应该做好哪些教学准备

活动详细情况记录

作为一个刚刚参加工作的大学生，我对于“老师〞这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。

师傅从以下三方面对我进展了指导：

〔一〕活用教材，备好知识课

备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。

熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

〔二〕以爱为源，备好情感课

在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名新老师，应认真好学，借鉴优秀老师的教学经历，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从老师的一举一动中受到鼓励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我〞；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

〔三〕标准常规，上好纪律课

 作为一名新老师，所欠缺的是理论控课才能。

为了使教学工作可以顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。

遇到违背课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时理解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面开展的重要性，从而进步学生的上课积极性。

活动心得

通过交流使我明白了作为一名新老师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探究与理论自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进展自我管理，多从自身找问题、找原因，多进展课后教学反，才能不断进步和成长。

师徒结对活动记录表二

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

 活动内容

新老师如何尽快胜任教学工作

活动详细情况记录

作为一个年轻人，对于“老师〞这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

从以下三方面对徒弟进展了指导：

〔一〕活用教材，备好知识课

备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。

熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

〔二〕以爱为源，备好情感课

在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名新老师，应认真好学，借鉴优秀老师的教学经历，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从老师的一举一动中受到鼓励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我〞；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

〔三〕标准常规，上好纪律课

 作为一名新老师，所欠缺的是理论控课才能。

为了使教学工作可以顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。

遇到违背课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时理解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面开展的重要性，从而进步学生的上课积极性。

活动心得

通过交流使我明白了作为一名新老师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探究与理论自己的事业，要进展自我管理，多从自身找问题、找原因，多进展课后教学反，才能不断进步和成长。

师徒结对活动记录表三

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

 活动内容

反思在教学中的重要性

活动详细情况记录

当一个老师开场主动反思的时候，就是他成长最快的时候。

在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现缺乏，寻找解决方案，提升专业程度。

活动心得

 通过与师长的交流讨论，我们都体会到教学反思对于老师成长的重要性，在今后的教学活动中一定及时互相催促。

师徒结对活动记录表四

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

 活动内容

指导上课

活动详细情况记录

首先师傅就上课的重要进展了说明，它可以使新老师迅速得到进步和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。

其次就教学设计给予相关的指导。

比方开篇环节可以参加按顺序排数的内容，为后面的大小比拟打好根底。

最后师傅对我进展了鼓励，放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格 ，上好这节课。

活动心得

 这次关于上课的指导到达了预期的效果，我能从中理解了公开课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望在师傅的指导下我能圆满完毕公开课。

师徒结对活动记录表五

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

 活动内容

听评上课

活动详细情况记录

针对上课过程中反映出的一些问题，师傅给出了自己的意见：

1、复习了上节课的内容，为接下来的学习内容做好了准备，使得整个教学过程变的自然。

2、利用课堂进展根本技能训练来到达稳固根底知识。

3、利用多媒体来增加教学效果。

这节课存在的一些缺乏，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来进步教学效果，但是好象并没有完全表达出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。

活动心得

通过这次的听评课，师傅给予了我比拟高的评价，她称赞我是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师。

经过师傅指导以及自己的考虑，我明白作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的详细情况，适当的去引导学生自主考虑，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而进步自己的教学程度。

师徒结对活动记录表六

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

活动内容

如何上好一节数学复习课

活动详细情况记录

如何上好一节数学复习课呢？

这是很多数学老师都考虑的问题，我们师徒共同讨论。

一、要针对上课学生的实际情况设定目的、设计思路。

老师要懂得根据上课学生的知识程度、承受才能等实际情况，去制定切合实际的教学目的，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。

对于整体程度较高的班级，复习目的要定高点，例题、习题的难度要适当进步点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。

评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和考虑上，要做到精讲多练。

二、在习题的点评上要有针对性。

一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进展稳固性的训练。

毕竟学生的才能是靠练出来的。

这些习题我们该如何去评讲呢？

那些要详细分析？

那些只作点评？

那些不用评？

老师必须心中有数。

而这个“数〞可以从两方面得到，一是在课堂上老师巡查学生答题情况时搜集而来。

这就要求老师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、缺乏等。

另一方面是老师在平时测验、作业、练习的修改中用心积累而来。

我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。

这将是我们复习时的珍贵材料。

有些老师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。

学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了珍贵的时间。

才能是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能到达精讲多练，甚至精讲少练。

三、要针对复习的阶段性。

复习课从时间上可划分为“新课的复习〞和“期末的复习〞，不同的复习阶段应该有不同的要求。

对于新课的复习，我们应该以根底知识为主，强调根底知识的过关；对于期末的复习，除了要确保根底知识的扎实外，还要对学生的才能进展必要的进步性训练，对主要的知识点还要加强综合应用才能的培养，从而到达透彻的理解、灵敏的应用。

学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必需要有一个逐渐消化吸收的过程。

假如在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不实在际的，既不利于学生打好根底，也不利于学生树立自信心。

要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进展循环性的练习训练是一种有效的方法。

活动心得

 这次交流，我认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。

一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。

师徒结对活动记录表七

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

活动内容

指导进步课

活动详细情况记录

上课之前，师傅针对我的教案与课件及时给予了指导，进展了相应的把关，提出了中肯的意见。

在师傅的指导下，我对教案和课件进展了修改，并对本课中教学重难点等有待商榷的局部一一做出理解答。

最后，师傅就我平时上课中存在的一些问题提出了改正建议。

活动心得

通过与师傅的交流，我深受启发。

师傅的意见非常中肯，为我上好进步课给予了很大的帮助。

针对师傅在教学中提出的意见，在以后的教学中我会不断改良。

师徒结对活动记录表八

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

活动内容

听评进步课

活动详细情况记录

针对进步课中出现的问题，师傅给出了相应的意见：

1.备课充分，有内在的逻辑性与连接性，可以较好的完本钱节课的教学目的。

2.讲课很有激情，语言比拟优美，符合儿童的心理开展年龄，但在对课堂整体纪律的把握上还欠缺经历，不能很好地组织起课堂活动。

3.多给学生考虑的余地，重点要给学生点清楚，不然学生不知道应该主要关注哪里。

活动心得

这次关于进步课的指导，使我受益匪浅。

从准备教案和课件到反复修改，直到最后完好讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与进步。

师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的老师。

师徒结对活动记录表九

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

活动内容

教学中反思的重要性

活动详细情况记录

教学反思是施行新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升老师素质和专业化程度的重要途径。

基于数学教学自身的复杂性，因此必须进展语文教学反思。

多反思，多改良，多进步，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜欢。

教学反思是老师以自己的教学活动过程为考虑对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进展审视和分析的过程。

就是要求老师考虑自己的教学行为及其情景，通过理论与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，进步教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。

一、写教学反思有利于老师不断成长、更新经历。

可以及时把自己教学理论中的经历、问题和考虑记录下来的老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进展探究、考虑和改良，从而进步对这类问题教学处理的艺术。

他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、考虑，提炼出自己的教学经历，使他们可以历史地、全面地对待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来对待教育、考虑教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经历、教育思想和蔼于理性考虑的老师。

相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进展理性地考虑，更谈不上及时调整和改良自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就缺乏为奇了。

二、写教学反思有利于老师深化理解理论和理论的关系，进步自己的理论根底。

三、写教学反思有利于帮助老师积累教育教学研究的素材，向科研性老师开展。

活动心得

通过与师傅的交流讨论，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有打破和开展。

师徒结对活动记录表十

培养对象

宋佳宁

指导老师

李淑环

活动方式

交流讨论

 活动内容

如何上好复习课再讨论

活动详细情况记录

如何上好一复习课呢？

这次我们师徒共同讨论。

一、新

“复习课上力求“创新〞。

只有“新〞才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。

此外，在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新颖些，既要反映根底知识，又要适当穿插一些反映“潮流化〞的内容和习题，并且题型设计上追求兴趣性。

二、精

所谓“精要〞，就是老师本身要精通业务，精通教材。

教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆?

自己应做到心中有数。

只有这样才能教学自如。

此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。

这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为进步复习课的质量奠定了良好的根底，这是上好复习课的根底。

另外“精〞还表达在课堂上的精讲精练，尤其是练，比方一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止〞，在讲评试卷与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于打破复习难点确实大有好处。

活动心得

复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，实在根据学生实际情况，积极选择最正确最有效的复习方法，就能进步学生的注意力，以确保复习课的效率。

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宋佳宁