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PSC培训备课笔记秋一

第一章普通话水平测试(PSC)概述

一、什么是普通话水平测试

普通话水平测试(简称PSC)是在国家颁布的大纲规定的范围内,对应试人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的评价。

二、江苏省普通话水平测试的内容

江苏省普通话水平测试试卷包括4个试题项目,满分为100分。

(一)读单音节字词

朗读100个音节,满分10分。

主要考核:

应试人在单字的声母、韵母、声调(合起来构成音节)等方面的发音标准程度。

(二)读多音节词语

朗读100个音节,满分20分。

主要考核应试人在词语的声母、韵母、声调尤其是语流音变如变调、轻声、儿化等方面的发音标准程度。

(三)朗读短文

朗读一段400个音节的文章(全文或部分),满分30分。

主要考核:

应试人声、韵、调的读音和轻声、儿化、连读音变的读音,以及朗读的语调、语速和自然流畅程度等。

(四)命题说话

主要考核:

测试应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平(要求说满3分钟),重点测查语音标准程度,词汇、语法规范和自然流畅程度等。

三、普通话水平测试的形式

(一)测试形式:

口试。

(二)应试基本状况

我校PSC测试点自2008年第一期测试起,按国家和省语委要求,采用计算机测试(“读单音节字词”项、“读多音节词语”项、“作品朗读”项)与测试员人工测试(“说话”项)相结合的方式进行。

应试者将自己的应试内容(声音)面向特定的测试机(电脑)作口头输入。

具体输入程序将另行介绍。

考试一结束,测试资料即被封存、上报。

计算机测试“铁面无私”,同时也是“冷酷无情”,听任你犯任何低级错误都不予“提醒”,更不会在考试规则允许的前提下停下来“等”你纠正错误。

四、普通话水平测试的等级确定

普通话水平测试共分三级六等。

(一)一级甲等:

97≤得分≤100;一级乙等:

92≤得分<97

(二)二级甲等:

87≤得分<92二级乙等:

80≤得分<87

(三)三级甲等:

70≤得分<80三级乙等:

60≤得分<70

应试人成绩低于60分者“不入等级”。

第二章读单音节字词(“字词音读训练”)

第一节人体的发音器官

一、肺和气管

二、喉头和声带(保护喉咙)

三、声腔:

口腔、鼻腔和咽腔

上部:

上唇、上齿、上齿龈、硬腭、软腭、小舌

口腔:

下部:

下唇、下齿、舌头

第二节普通话声母的发音

一、什么是普通话声母

声母是普通话音节中位于元音前头的那部分辅音。

二、普通话声母的分类(略。

详见《指导》P13)

三、重点声母发音部位和发音方法的掌握

(详见《指导》P14-P17)

(一)n和l

n、l发音部位和发音方法对照表

舌尖

软腭

鼻腔

通道

气流

从……通过发音

除阻气流

n

抵住上齿龈

下降

打开

振动声带

鼻腔

冲破舌尖

轻微塞音

l

抵住上齿龈

上升

堵住

振动声带

舌头两边或一边

(二)“z、c、s”和“zh、ch、sh、r”

z、c、s发音部位和发音方法对照表

舌尖

软腭

鼻腔

通道

声带

气流

z

轻轻抵住齿背

上升

堵塞

不颤动

不送气音,从舌尖与上齿背间冲开窄缝,挤出,摩擦成声。

c

轻轻抵住齿背

上升

堵塞

不颤动

送气音,从舌尖与上齿背间冲开窄缝,挤出,摩擦成声。

s

接近齿背

上升

堵塞

不颤动

从舌尖与上齿背的窄缝中擦出成声。

zh、ch、sh、r发音部位和发音方法对照表

舌尖上翘

软腭

鼻腔

通道

声带

气流

zh

抵住硬腭前部

上升

堵塞

不颤动

弱,从舌尖与硬腭间冲开窄缝,挤出,摩擦成声。

ch

抵住硬腭前部

上升

堵塞

不颤动

较强,其余同。

Sh

接近硬腭前部

上升

堵塞

不颤动

从舌尖与硬腭之间的窄缝中挤出,摩擦成声。

r

接近硬腭前部

卷舌

上升

堵塞

颤动

从舌尖与硬腭之间的窄缝中挤出,带音,摩擦较发“sh”音弱。

比较可见,舌尖前音“z”、“c”、“s”与舌尖后音“zh”、“ch”、“sh”最主要的区别在于发音部位不同。

(三)f和h

f、h发音部位和发音方法对照表

发音部位

软腭

鼻腔

通道

气流

f

下唇靠拢上齿

上升

关闭

从(唇齿间)缝隙摩擦通过。

h

舌面后部隆起接近硬软腭交界处

上升

关闭

从(舌面与硬软腭交界处)缝隙摩擦通过。

(四)j、q、x和z、c、s

舌尖前音(尖音)“z”、“c”、“s”发音时舌尖抵住或接近齿背;

舌面前音(团音)“j”、“q”、“x”发音时舌面前部抵住或接近硬腭前部。

家:

jiā(√)→ziā(×)

请:

qǐng(√)→cǐng(×)

想:

xiǎng(√)→siǎng(×)

三、普通话水平测试常见的声母错误与缺陷

详见《指导》P17-P19。

大家来自不同方言区,常见错误与缺陷情况不一,可先自读,有不明之处可与教者共同探讨。

第三节普通话韵母的发音

一、普通话韵母及其构成

(一)什么是普通话韵母

指普通话音节中声母后面的那部分元音或辅音。

(二)普通话韵母构成

韵头

韵腹

韵尾

例字

i

i

a

e

i

i

a

o

i

a

ng

二、重点韵母的发音练习

(一)ê

读好“jie(街)”音节即可。

(二)-i[]与-i[]

应试人先分别发好“zī”和“zhī”的音,拉长发音过程,然后分别自然脱落其声母“z”和“zh”。

(三)er

发e的同时,舌尖向硬腭卷起。

(四)n与ng

n、ng发音部位和发音方法对照表

发音部位

软腭

鼻腔

通道

气流

从……通过发音

除阻气流

n

舌尖抵住

上齿龈

下降

打开

振动声带

鼻腔

冲破舌尖

轻微塞音

ng

舌面后部

后缩抵住

软腭

下降

打开

振动声带

鼻腔

三、普通话水平测试常见的韵母错误与缺陷

详见《指导》P22-P24。

大家来自不同方言区,常见错误与缺陷情况不一,可先自读,有不明之处可与教者共同探讨。

第四节普通话声调的发音

一、普通话声调概述

(一)声调

声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化。

锅guō国guó果guǒ过guò

(二)调值

调值是指音节中高低升降的变化形式,是声调的实际读法。

普通话调值分5档。

 

(三)调类

普通话声调归为4类:

阴平(55调)、阳平(35调)、上(shǎng)声(214调)、去声(51调)。

轻声不是第五声。

三、普通话水平测试常见错误与缺陷

详见《指导》P27-P28。

大家来自不同方言区,常见错误与缺陷情况不一,可先自读,有不明之处可与教者共同探讨。

四、普通话音节拼读的注意事项

(一)动程要足、饱满

单音节字词音节的声、韵、调都要读完整、清晰。

(示范正确读音和错误读音)

(二)谨防韵头、韵腹丢失

1.丢失韵头(介音)

如将“du(è)i”(“对”)读成“dèi”,丢失了韵头(介音)u。

2.丢失韵腹

例如:

将“liè”(“列”)字读成了“lì”,丢失了元音韵腹“e”。

(三)谨防读韵腹时产生不适当的音变

正确的语流音变详见“读多音节词语”。

第五节PSC“读单音节字词”项评分标准

江苏版PSC“读单音节字词”项评分之“地方标准”。

详见《指导》P31-32。

(一)主要考核

应试人声母、韵母、声调(合起来构成音节)的发音标准程度。

(二)具体扣分标准

朗读总计100个音节的单音节字词(不含轻声、儿化音节),每个音节满分0.1分,共10分。

(一)语音错误

指应试人将某个音节的声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素,读成其他声母、韵母、声调。

如,将“叶”(yè)读成“yì”。

每读错1个扣0.1分。

(二)语音缺陷

语音缺陷:

虽然没有将某个音节的声母、韵母、声调读成其他声母、韵母、声调,但其中一个或几个要素没有达到标准的程度。

每个有语音缺陷的音节扣0.05分。

(三)超时

本项测查限时3.5分钟。

超时1分钟以内扣0.5分,超过1分钟以上(含1分钟)扣1分。

计算机辅助测试时,电脑桌面有用时提示。

见图2-3。

 

应试人由图可直观地了解自己测试用时情况。

(四)改读规则

每个单音节字词允许应试人即时改读一次,以改读后的读音为准。

隔字词改读无效。

如“倩”先读“qīng”,改读“qiàn”,算对。

先读“qiàn”,改读“qīng”算错。

面对计算机辅助测试新情况,应试人要慎重利用改读规则,尽量不要改读。

“单音节字词”练读材料

(一)

(多音字读对其中一个音就可以。

下同。

材料一考点讲析:

nǎo

juān

shī

bǎn

cónɡ

ɡuǎ

shè

zhá

shuǎnɡ

diāo

xià

qǐn

piē

lín

jiǎnɡ

xiónɡ

zhù

cānɡ

huán

qiānɡ

ào

tīnɡ

èr

tuán

chuài

tiǎn

zūn

táo

zhuī

suǒ

tānɡ

Péi

sōu

jiū

shěn

qiā

mǒu

jūn

zéi

kěn

bái

yìnɡ

zhēnɡ

sūn

liú

zhǒnɡ

quán

huǐ

nín

fǎn

kuí

bīnɡ

miù

ɡuǒ

yán

ɡuǎi

bànɡ

ēn

fénɡ

lüè

fānɡ

hài

rénɡ

zhuànɡ

rào

liào

ɡōnɡ

cènɡ

chén

dàn

xún

huā

nián

qué

wānɡ

chí

kǒnɡ

méi

jiǒnɡ

wán

duì

“单音节字词”练读材料

(二)

yuān

xiá

kuānɡ

táo

jiǒnɡ

suān

mánɡ

tǒnɡ

dàn

zhuànɡ

ɡǒnɡ

tuó

ǒu

nónɡ

bīn

ánɡ

niǎo

chānɡ

kǔn

dǎnɡ

pàn

rēnɡ

liú

zuì

ɡǎn

què

huī

Pénɡ

wěn

qiānɡ

kāi

yǔn

zhē

cǎi

miù

wēnɡ

ɡuǎ

zhuī

juān

lěi

piàn

xuě

ɡuài

qīnɡ

jiǎ

qián

nèi

fěn

shè

zhí

bǎo

sài

tiě

shòu

jìnɡ

chén

jùn

liáo

pén

dēnɡ

ér

chōnɡ

chuí

biān

róu

shǔ

hán

rào

nínɡ

liǎn

huái

fēnɡ

xiū

怀

yǒnɡ

zǒu

tínɡ

cuān

jiànɡ

shuò

yín

蹿

“单音节字词”练读材料(三)

ruǎn

qīnɡ

liǔ

miè

shēn

zhǒnɡ

duī

fànɡ

liè

táo

zènɡ

shuāi

jiǎ

tāi

nèn

chuí

tīnɡ

lín

lüè

jūn

xún

ɡāi

měi

tuō

chǐ

zūn

齿

huá

ɡǔn

jiǒnɡ

cán

miǎo

chèn

niú

zhù

shǒu

diǎn

chánɡ

fēn

yuè

xuán

ěr

fǎn

shuānɡ

cái

qǐn

ménɡ

xiā

chēnɡ

lǎo

sānɡ

tuán

xiōnɡ

qiǎo

zhōu

chuài

xiānɡ

wén

zāo

zhǔn

pèi

yán

juàn

piǎo

ōu

zànɡ

bēi

dào

pínɡ

wài

ɡuǎ

zuì

piān

qiān

huǎnɡ

kǎn

wèi

yánɡ

é

sān

shài

rónɡ

kòu

“单音节字词”练读材料(四)

piǎo

miù

ruǐ

ér

mánɡ

shuǎnɡ

sōu

jiàn

zhǎi

zuàn

shuǎ

táo

shǎnɡ

kǒnɡ

wànɡ

cānɡ

yǒnɡ

chuài

yǔn

nèn

jiǒnɡ

huǎnɡ

qīn

zhěnɡ

chén

ɡǎo

duó

fǎn

zūn

fènɡ

biē

qià

tuī

pén

zhǎo

Suí

kuò

féi

xuān

niánɡ

luǎn

qián

yuē

juàn

tiáo

cuò

shuāi

dǒnɡ

zhú

liè

ēn

shènɡ

huǎn

sài

bīnɡ

dìnɡ

xīn

wènɡ

qīnɡ

chí

bàn

hēi

ɡuàn

zǒnɡ

liǔ

zāi

léi

ōu

nán

jūn

ɡòu

juē

xínɡ

ɡǔn

ɡé

dēnɡ

biàn

xiānɡ

sāo

“单音节字词”练读材料(五)

mián

biǎo

méi

liè

ēn

nǎi

diū

àn

yuē

tànɡ

zhōu

shuǐ

quǎn

shè

kǎn

bìn

Yáo

tān

shuǎi

dònɡ

nánɡ

jìn

luǎn

kùn

jiǎ

ɡù

lènɡ

cáo

zuò

wěn

shēnɡ

chuǎn

sān

xún

dīnɡ

qiánɡ

tuán

niē

zéi

ɡuǎnɡ

rónɡ

xuǎn

广

xiǔ

suō

róu

fēn

qiàn

zhēnɡ

liánɡ

cuī

zěn

chǒnɡ

jūn

huái

wēnɡ

zhǐ

怀

ɡuà

xié

dēnɡ

páo

rùn

jué

pāi

jiǒnɡ

sāo

tǒnɡ

zhuō

nèn

ɡānɡ

chě

bào

fèi

shuā

huán

fǎnɡ

wānɡ

yònɡ

zhū

lǐnɡ

èr

仿

课后自读《指导》P34-P37“附录:

容易读错声调的普通话音节”。

课后自读《指导》P223-P242“附录五:

10份模拟试卷”之第一项“读单音节字词”。

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