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现代文阅读的表现手法完整优秀版
现代文的常用表现手法
一、表现手法是个大概念
通常意义下，表现手法是最大的范围，表达技巧是表现手法的一个部分，表现手法对于诗歌又叫艺术手法。
表现手法：
1抒情方式：
直接抒情和间接抒情
2修辞手法：
比喻，拟人，排比，对比，对偶，借代，双关，夸张，反问，反语，引用等。
3表达技巧：
想象，联想，象征，比衬，烘托，渲染，虚实相生等；
描写方法针对人的分为：
语言描写，动作描写，神态描写，外貌描写，心理描写。
侧面描写与正面描写。
二、常见表现手法释义和作用简介
1、象征：
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托：
是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、先抑后扬：
引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
4、托物言志：
作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情：
通过景物描写来衬托或喜或悲的情感
6、虚实结合：
突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，更集中地揭示题旨。
7、动静相衬：
动衬静，静衬动，生动烘托作用。
8、以小见大：
由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、渲染烘托：
10、联想想象：
联想是由一事物想到另一事物的心理过程；想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想想象可使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
11、引用：
A、引用传说故事增强文章的传奇性，丰富文章的内容；
B、引用诗歌丰富文章内容，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；
C、引用名言使文章更具有说服力。
（一）渲染和烘托
1、渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。
散文中往往用对环境、景物等进行多方面的正面描写形容，来突出形象。
2、烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。
用在散文中则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。
很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。
尤其是在借景抒情的作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。
（二）对比和衬托
1、衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
衬托有正衬、反衬两类。
利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。
它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。
2、对比则是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。
它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。
3、对比和衬托都有对照的意味，但是对比仅限于相对事物（或形象或情感）的对照，而衬托还可以是相似事物（或形象或情感）的对照。
对比通过对照落脚点不在于相互对照的任何一方，而是从对照中昭示某种情感认识；衬托通过对照落脚点在于凸显相互对照的某一方。
（三）衬托和烘托
衬托，强调的是两个事物通过比较而使其中一个更加凸显。
落脚在一个“衬”，特别强调由相近或相对的事物进行对照。
烘托强调的是对一种事物从侧面着意进行描述或铺排，来使该事物形象更突出。
落脚不一定是由相近或相对的事物进行对照，而强调侧面地对该事物进行“烘”。
所以景物描写意境渲染对于作者的情感表达是一种烘托。
衬托和烘托都着眼于“托”，即使某种事物某个形象某中情感得到凸显。
但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感）和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形象或情感）做外在的侧面的描写来实现。
1、正衬与反衬
正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。
例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。
（郭沫若《科学的春天》）该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。
这是“正衬”。
反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。
例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。
（碧野《天山景物记》）该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光，突出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。
2、衬托的两种类型
一以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。
①时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
（鲁迅《故乡》）这段文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”的悲凉心情。
这里是以景衬情。
②这女人编着席。
不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
（孙犁《荷花淀》）该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染了一种清新宁静的氛围，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象，这里是以景衬人。
二以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。
①骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。
（碧野《天山景物记》）该例用骑马穿行林间能听到蹄溅起的水声，来衬托天山森林处人迹罕至、幽深僻静。
②在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
（郁达夫《故都的秋》）以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声，来衬托出周围环境的宁静及作者悲凉的心境。
（四）对比有两体对比、一体两面两种
两体对比是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照比较。
①有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。
（臧克家《有的人》）
②有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。
（鲁迅《战士和苍蝇》）这两例，是两种人物的对比。
例①，通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情。
例②，通过对照、比较，肯定、赞扬了坚持真理的战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动者。
两面对比是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照比较。
①这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：
说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义；对己是自由主义。
②他把手放在小宝的“和尚头”上摩着，他的被穷苦弄麻了的老心里勃然又生出新的希望来了。
（茅盾《春蚕》）
③在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党的一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，……（毛泽东中国共产党在民族战争中的地位》）
这些例子，例②用“老”心理以突出“新希望”；例③系统”与“零碎”、“实际”与“空洞”这些两相反对的概念对比着说，否定一面，肯定一面，使得观点更鲜明、意思更突出。
2、对比又可分为平比与差比两小类
平比，指两件事物平等并列地比较，往往采用并列句式。
例如：
①虚心使人进步，骄傲使人落后。
（毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》）
②今天，我们对人民，温驯得像对母亲；明天，才会用严酷的炮火，把入侵的敌人烧成灰烬！
（李瑛《雪夜》）
例①用并列句式对比“虚心”与“骄傲”的不同结果，利弊立显。
例②句式相同，通过对比，揭示人战士对人民温顺，才会对敌人严酷的道理；使战士性格的两个方面更加鲜明。
差比：
指两事物有轻重差别地比较。
差比则党常采用转折句式，或递进句式。
例如：
③蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又是多么高尚啊！
（杨朔《荔枝蜜》）
例③用“转折句式”差比，揭示了蜜的工作与生活貌似“渺小”，实则“高尚”的普通真理。
四、不同文体有不同的表现手法
抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；
小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
（一）三类散文的不同表现手法
⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）
如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》。
对人和事物进行具体描绘和叙述，表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分。
侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。
⑵写景散文（以描绘景物为主的文章）
如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》。
写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。
描写景物的同时抒发感情。
采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。
景物描绘，可以起到下列作用：
①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题。
⑶抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文）
如陆蠡的《囚绿记》、周国平的《面对苦难》
有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节, 强烈的抒情性为其突出特点。
它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，。
抒情散文常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
（二）叙述的作用
要求学生判断某种表达技巧是什么，还要赏析其表达的作用
一、叙述人称
1.第一人称：
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式
1.顺叙：
能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
2.倒叙：
造成悬念，引人入胜。
3.插叙：
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：
俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。
（三）描写的作用
总体来说，描写有以下一些作用：
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：
更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：
具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：
交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：
正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
（四）修辞 的作用
1.比喻：
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：
给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。
3.借代：
以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：
烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：
便于吟诵，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：
内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：
写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。
8.对比：
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：
自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：
强调语气，语气强烈，强化情感。
一、文学作品的表现手法的有关内容：
1、修辞方法：
比喻（包括明喻、暗喻、借喻、博喻等）、比拟（包括拟人和拟物）、设问、反问、对偶、借代、夸张、排比、衬托（包括正衬和反衬）等。
2、表达方式：
记叙、描写、议论、抒情，说明。
其中描写、议论和抒情是考察的重点。
抒情可分为直接抒情和间接抒情。
直接抒情即直抒胸臆；间接抒情包括借景抒情、托物言志、情景交融等。
描写：
从描写角度上包括正面描写（即直接描写）、侧面描写（时即间接描写）；从内容上包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等；从详略上又分为细描（即工笔），白描（即粗笔勾勒）等。
3、篇章结构：
首句点题、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、详略得当、以小见大、层层深入、过渡、照应、伏笔、铺垫、总领（统摄）全文、领起下文（引出下文）、总结上文、承上启下、画龙点睛、深化主题、升华主题等。
表现手法：
抑扬变化（包括欲扬先抑和欲抑先扬）、象征、联想、想像、动静结合（包括以动衬静和以静衬动）、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、白描、工笔、粗笔勾勒等。
4、人称：
分为第一人称、第二人称、第三人称。
其中第一、三人称是考察重点。
二、表现手法：
1、烘托与对比
衬托分正衬和反衬。
正衬通常就叫烘托，烘云托月。
如描叙事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到较好的表达效果。
反衬，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体。
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以用侧面描写的手法，通过对其他事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明突出。
对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。
2、虚实结合
在文学作品中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚等。
关系：
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富意象，开拓意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系，有时是相反形成强烈的对比，从而突出中心的。
3、动静结合
作为动静结合的写作方式，往往是在作品里描写动态与静态，动静结合，或者以动衬静，或者以静衬动，形成意境和形象的和谐统一。
4、点面结合
5、观察角度的变化
描写要有层次性，由远而近或由下而上等。
从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识。
看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。
6、白描
其特点是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者的感受。
如鲁迅“画眼睛”的方法。
7、抑扬关系
有先抑后扬和先扬后抑之分。
欲扬先抑：
又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬。
欲抑先扬：
又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑。
8、象征：
象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以帮助读者的想象和联想把它们联系起来。
例如：
蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。
因此蜡烛是舍己为人的象征。
象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
9、褒贬关系：
对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬。
似褒实贬：
对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。
10、渲染铺垫
层层渲染、铺垫渲染是用各种表现手法着重描写，以加强气氛，突出人物，深化主题，是描写技法之一。
渲染的对象。
渲染的对象主要是环境、气氛、事件和人物。
渲染的手法主要有反复、排比、层递等。
渲染的种类有景物渲染、环境渲染、气氛渲染、细节渲染、情绪渲染、行为渲染、言渲染等。
铺垫铺垫的特点，是主要情节蓄积、酝酿的过程。
铺垫的作用。
铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
铺垫的种类。
从情节发展的方向来分，有正铺、反铺之别。
正铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全一致，又叫正面铺垫。
反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料，又叫反面铺垫。
从铺垫手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫、衬托铺垫之别等。
11、伏笔照应
伏笔：
是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。
伏笔，是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩提示。
好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感情等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。
照应：
是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。
前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。
这样，文章才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。
照应的作用。
能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
交代：
交代是文章中，为同后面所写的内容相呼应，而在前面所作的提示或暗示，又叫伏笔。
伏笔是用预示、重复等方法，埋伏下情节发展的线索，为人物的出场和事件准备条件，以收到结构严密、情节跌宕起伏的艺术效果，又叫伏线。
照应的种类。
①首尾照应。
开头与结尾的照应。
②扣题照应。
围绕主题反复照应。
③伏笔照应。
先设伏笔，后予以交代的照应。
④一般的前后照应。
12、卒章显志。
作者往往在文章的结尾表达自己的心志或情怀。
一）“方式、手法”的区分:
艺术手法,又叫表达技巧，包括三个方面：
①表达方式：
记叙、描写（虚实、动静）、抒情、议论、铺陈等。
②表现手法：
起兴、联想、烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬、照应、正侧、象征、对比、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、化用、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。
。
③修辞：
比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。
（二）“情”、“志"的区别：
在诗歌里,“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志"就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的.例如,宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。
（三）“情”、“景”关系区别：
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情"不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
（四）描写的角度：
常见的角度有：
形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
注意以下几点：
（一）把握常用的表达程式：
这首诗采用了（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法）的技法，写出了（某个意象）的（某种）特点,表现了（突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。
熟悉常用的表达方式：
叙述、描写、抒情、议论、（说明）。
记叙，记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
描写,用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣"（杜甫《漫成一首》）诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
议论，对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹《菊花》）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
抒情，表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情。
“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”（温廷筠《商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳,对句直抒诗人的感慨。
“客行”与“故乡”相比较,自然生出一个“悲”字来。
结构形式：
常见的术语有首尾照应、呼应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、浑然天成、卒章显志，过渡、做铺垫、埋伏笔等。
常见的修辞：
比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、起兴、虚实结合等。
1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻.有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
“知否，知否？
应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿"和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零.3、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用.“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4、对偶,用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看,语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句,句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧"的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛.5、比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物.比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
6、排比，把内容紧密关联、结构
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