文章的阅读方法有哪些.docx

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文章的阅读方法有哪些

文章的阅读方法有哪些？

1.快速阅读，筛选重要信息。

读开头和结尾.2.先看问题，再看文章.3.了解作家背景（要靠积累呀）.4.抓住主旨.围绕中心会回答问题！

多年心得！

大量阅读

以前我们数十年来英语教学不很成功的主要原因就是拘泥于教科书，没有相当阅读量配合。

据统计，把以前的中学六年的英语教科书的课文内容全部相加总量不过是一张日报一面的量，这些语言量不管怎么读，也是不可能掌握一门语言的，所以现在新的英语教学大纲要求初中毕业生的英语阅读量为30万单词，高中毕业的量为60万单词，从教学措施上保证学生必须达到这个阅读量的标准，因为我们在学校读的英语课本实质上仅仅是精读，因此我们要补充的应是泛渎，读什么呢？

我建议读下列四方面的内容：

一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。

二、订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，

快速阅读

读文章如同看树林一样，人站在树林前不能把眼睛光看着一棵树，甚至只盯着树上的叶子，一张一张地看，看到最后，还是一张一张叶子，叶子固然要看，但整棵树也要看，整片森林更要看，我们必须迅速把视野扩大，这样才能对森林全貌有所了解。

读文章也是如此，如何才能加强对阅读文章的理解呢？

那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。

快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。

在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。

如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文，很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。

所以现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。

整体理解

我们常有这样的情况：

句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。

如何学会对文章的整体理解呢？

首先，要重视文章的题目和文章的首句。

因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。

首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。

接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇

文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。

所以我们在阅读文章时要养成这样一个习惯：

见了文章的题目，要停顿一下，想一想，如果让你写这篇文章将如何写，或猜一猜，这篇文章大概写什么，然后你会饶有兴趣地读下去。

接着在往下阅读时特别注意每段的第一句与最后一句，并用心记往，在读完全文时清晰地将全文的主要内容像看电影似的一幅一幅地印在脑中，记忆很深既把握住了全文的主要内容、论点、论据，又学会了作者的逻辑推理的方法技巧及整篇文章的框架结构，而这是写文章最重要的，也就是文章的构思。

积累词语

要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要，打个譬方：

造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。

所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。

我们不妨这么做：

在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。

每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。

按上述几种方法训练自己，没多久，英语阅读能力就提高了，对付考试也就没有问题了。

快速提高书面表达能力似乎是不可能的。

但是应试还是有一些小诀窍。

考前可以将历年常规考题的题型进行一下归纳。

将每一题型的写作结构、步骤、方法弄清。

并背记同一类型2－3篇范文。

这种背记要做到十天一个循环的重复。

也许会对你答题有些微帮助。

另一忠告是，每天定时大声朗读背记一些不太难的语篇，培养语流直至高考。

如果你认为有价值可以尝试。

以下建议或许对英语学习有帮助。

第一，每天不要一做题就是单选题，应花相当的时间体会语篇，无论是完型还是阅读，都要能够在做前，做后都把文章通读几遍。

这种学习类似高一，高二精读课文，但又不是那么面面俱到。

目的是体会语言。

语言的体会就是语境中学习语言。

不但有知识性的学习，复习，同时又能达到交流的目的（这是学习语言的最终目标）。

脱离了后者去答高考这么一篇以考查语言运用能力为主的试卷，势必会失败。

因此这是我给出建议的理由。

第二，坚持每天至少半小时大声朗读所学过的课文（高中一至六册）。

考前强化语言对自己的刺激，可使考场上语言感觉顺畅。

由于高考题多数是选择题，不排除也不排斥猜题（出题人认可）。

因为这是考查阅读量（每年20万字课外阅读）及语感的测试手段。

如果你的语流在考场上非常顺畅，那么你就有优势。

这种语言刺激的方式，一定坚持到考前一天。

相信会给你一个意外的收获。

另大声朗读也是矫正读音的一个方法，只有能够正确读出单词和用正确的语调读出句子，在听力当中，你才可能有较强的辨音能力及较快的反应能力。

无疑对听力的提高也是有益的。

第三，如果在过去五年中学习英语时没有养成背记语篇的话，最后一年强化背记一些典型题材的文章，也许会有助于写作分数的提高。

第四，有些同学做阅读时，只把注意力放在做对多少道题上，没有养成回头再把文章分析、体会的习惯。

这里我特别要强调的是，加强难句的分析（虽然没有影响做题），这种分析除了语法结构知识方面的，还应养成与同学、老师讨论深层含义以及语句的逻辑关系。

这样多做几次就能够逐步的独立分析难句。

在考场上，就能够独立完成选项，并有信心拿分。

第五，有些同学由于考试紧张通常在考场上会发生阅读障碍，也就是眼睛很快的扫描文章，而文章和语句的意思不能理解。

这可能是由于同学们不良的阅读习惯所至，不能高效集中精力阅读。

这是很危险的。

一个补救的办法就是从现在起，做阅读按篇或按套限时，有条件的同学可以买一个定时器，按篇每篇设置7－8分钟完成，按套35－40分钟完成。

而且做题时尽量找一无打扰环境，一定不要听音乐，吃东西。

这样一段时间下来，这种类似考场上的氛围会让你习惯考场上的紧张，从而使你能够进入一种非常好的阅读状态

如有其他问题欢迎来找我很乐意帮忙

先要明确一点的是文章的单词要能认识，这是基础了，其次大概的了解一下文章的意思，找出或概括出每段的中心，再根据文章的意思来背诵效果非常好，这样即使有所遗漏或忘却，但基本意思却能讲出来。

据多年考试和带课经验，要先看后面的问题再看文章，因为文章里不管怎么样都会出现一些我们不懂的单词（除非你是老外或英语超强），所以文章不一定能看的全懂，而先看问题我们就可以很容易把握住文章要问的问题，去除跟作题无关的材料，事半功倍．换句话说我们的文章通常不是通过看文章看懂的，而是通过

看后面的问题看懂的．

首先是不要全看完文章

做题的目的是做好

所以速度是关键

不认识的单词跳过去

如果太多单词不认识了

那就最好多背点单词

然后带着问题去读文章

希望你努力~

英语阅读方法指导

First,Readthroughthewholepassagetoknowthemainmeaning.（通读全文，了解大意）

Second,Toreadandunderstandtheexerciseproblems.Andthinkhowtoanswerordothem.（看题目，理解其意，并思考怎样去回答或做。

）

Third,Withtheexerciseproblemstoreadagainandfindoutinterrelatedsentencesorwords.（阅读时要抓关键词、句。

）

Four,Whenyouread,youshouldcatchthekeywordsorsentences.Forexample,Thefirstsentenceandthelastsentenceineveryparagraphorpassage,

高考英语阅读：

记叙文阅读方法

   不同体裁的文章，作者的写作手法不同，表达的方式千差万别。

体裁不同，要求使用的阅读方法也不一样。

因此，掌握不同体裁的文章的阅读方法有助于我们提高阅读效率、加深对文章的理解、提高阅读速度。

下面分别谈谈记叙文、说明文、议论文、应用文的阅读方法和技巧。

   第一节记叙文的阅读方法

   记叙文讲述的是发生在当前或过去或将来事情的经过。

简而言之，记叙文就是讲故事，包括人物或故事情节。

常见的记叙文根据其用途可分为文学记叙文和说明记叙文：

文学记叙文以虚构为主，如趣闻逸事、传说、寓言、传奇故事、短篇小说、科幻小说等；说明记叙文以事实为依据，包括历史、传记、新闻报道、日记等。

无论哪一种记叙文作者都要交代何人何时何地为什么、怎么样、干了何事等等，这也就是我们常说的“5Wsand1H”。

这是我们在阅读记叙文时要首先了解的，接着按照线索弄清事情的来龙去脉，就能理解整个故事。

特别值得注意的是：

记叙文的叙事顺序有顺叙和倒叙两种，有时候作者为了吸引读者会采用倒叙的方法，即不按照事情发展的先后顺序来叙述，而是从最重要、最能引人入胜的事件开始，然后再回过头来追叙故事的开端和经过。

阅读时要学会从事情本身的发展去理解故事情节而不要只看事件在文中出现的先后位置。

另外，讲故事必定有其目的：

或证明某一理论，或阐明某一概念，或赞美某种美德，或谴责某种罪恶等等。

我们在阅读时要通过作者的重要细节描写联系故事情节去领会作者的意图，对作者重墨泼就的细节描写要重点关注。

概括起来一句话：

读记叙文的关键是抓情节。

抓住了故事情节，就理解了文章的脉络，其他的就迎刃而解了。

下面请阅读一篇记叙文，看看你能不能抓住故事的主要情节。

（05浙江卷A篇）

passionisadesirewithinustohelpothers．Witheffort,wecantranslatepassionintoaction．Anexperiencelastweekendshowedmethisistrue．Iworkpart-timeinasupermarketacrossfromabuildingfortheelderly．Theseoldpeopleareourmaincustomers,andit’snothardtolosepatienceovertheirslowness．ButlastSunday,oneagedgentlemanappearedtoteachmeavaluablelesson．Thisuntidymanwalkeduptomyregister（收款机）withaboxofbiscuits．Hesaidhewasoutofcash（现金）,hadjustmovedintohisroom,andhadnothinginhiscupboards．Heaskedifwecouldlethimhavethefoodontrust．Hepromisedtorepaymethenextday．

   Icouldn’thelpstaringathim．Iwonderedwhatkindofpersonhehadbeentenortwentyyearsbefore,andwhathewouldbelikeifluckhadgonehisway．Ihadahurtinmyheartforthiskindofhumansoul,allaloneintheworld．ItoldhimthatIwassorry,butstorerulesdidn’tallowmetodoso．Ifeltstupidandunkindsayingthis,butIvaluedmyjob．

   Justthen,anotherman,standingbehindthefirst,spokeup．Ifanything,helookedmorepitiable．“Chargeittome,”wasallhesaid．

   WhatIhadbeenfeelingwaspity．Pityissoftandsafeandeasy．passion,ontheotherhand,iscaringinaction．Ithankedthesecondmanbuttoldhimthatwasnotallowedeither．ThenIreachedintomypocketandpaidforthebiscuitsmyself．Ireachedintomypocketbecausethesetwomenhadreachedintomyheartandtaughtmepassion.

解析：

故事采用顺叙的叙事方法，主要情节发展如下：

Oneagedgentlemanbeggedmetohavethefoodontrustandpromisedtorepaythenextday.----Itoldhimthestorerulesdidn’tallowmetodoso.----Anothermanwantedmetochargethefoodtohim.----Ipaidforthebiscuitsmyself.作者用第一人称讲述自己亲身经历的这段故事，让人觉得亲切可信，同时也增强了文章的感染力。

作者说自己通过这段故事学会了passion（同情），事实上也是在号召读者多伸出同情之手，共建和谐社会。

   抓住了故事的情节，了解了作者的写作意图。

再来做理解题，就容易多了。

请看看下面几道理解题：

41．Theagedgentlemanwhowantedtobuythebiscuits______.

 A．promisedtoobeythestorerules 

 B．forgottotakeanymoneywithhim

 C．hopedtohavethefoodfirstandpaylater

 D．couldnotaffordanythingmoreexpensive

42．Whichofthefollowingbestdescribestheoldgentleman?

  A．kindandlucky  B．poorandlonely

 C．friendlyandhelpful D．hurtanddisappointed

43．Thewriteracteduponthestorerulesbecause______.

 A．hewantedtokeephispresentjob 

 B．hefeltnopityfortheoldgentleman

 C．heconsideredtheoldmandishonest 

 D．heexpectedsomeoneelsetopayfortheoldman

44．Whatdoesthewriterlearnfromhisexperience?

  A．Wealthismoreimportantthananythingelse.

 B．Helpingothersiseasiersaidthandone. 

 C．Experienceisbettergainedthroughpractice.

 D．Obeyingtherulesmeansmorethanpassion.

（参考答案：

CBAB）

高考英语阅读：

说明文阅读方法

   说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题，如机器的制造过程、自然或社会现象产生的原因、工程项目的规划或问题的解决方案等等，介绍自然科学、社会科学领域的最新成果，社会经济发展过程中出现的新生事物等等。

说明事物可采用多种方式：

例如举例、分类法或类比、对比法，给事物下定义或分析事物产生的原因以及后果。

举例说明文使用例子说明事物阐明观点；分解展开法着重于事物的区别、差异，分类展开法则强调事物的相似之处；类比说明事物如何相似，对比说明事物如何不同；因果说明文表明事物发生的原因及结果。

除了用文字说明以外，说明文中常常使用数据、图片等资料。

   无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征、清晰地展现所说明的事物。

因此，阅读说明文的关键是：

抓住事物的特点，即抓住说明对象的本质特征。

   下面具体看看两篇说明文。

   （05重庆卷B段）

   ReadingisveryimportanttohelpyoulearnEnglish.Tolearnasmuchasyoucanfromreading,youneedtoreaddifferentkindsofEnglish.ThisbookprovidesnotonlydifferentkindsofEnglishbutalsoagoodwaytocheckyourreadingability.

Therearefourpartsinthebook:

Part1isMessages:

Inthispartsomebodywantstosendinformationinwritingtosomebodyelse.

Thereisatestontimetablesandatestontextmessages.

Part2isPeople:

Inthispartallthetestsareaboutpeople.Forexample,thereisaninformalletterbetweenfriends.Thereisformal（正式的）Englishinbiography（传记）.Thereisajobapplicationasamodeltohelpwithyourwriting,aswellastestingyourreading.

Part3isPlaces:

Inthispart,too.ManydifferentkindsofEnglishareshown,someinformalandsomeformal.ThereistheinformalEnglishofaholidaypostcarD．ThereisalsotheformalEnglishinaletterofplaint.

Part4isThings:

Youwillfindsomedescriptivewritinginthispart.Therearedescriptionsofclothesandofaputer.

Youcandothesetestsinanyorderyoulike,oryoucandoallthetestswithaformalorinformaltext.

IenjoyedwritingthisbookandIhopeyouenjoyusingit.

解析：

这篇文章使用浅显平实的语言详细介绍了这本书的4个部分的内容。

说明的重点在书的内容，这本书的特征体现在它的内容。

抓住了这一特点，也就读懂了这篇文章，再来做理解题，就容易多了。

看看相关的理解题：

59．Wecanfindtheintroductiontoaproductin        .

  A．Part1 B．Part2 C．Part3 D．Part4

60．WhichofthefollowingismostprobablywrittenininformalEnglish?

 A．Aletterofplaint. B．Aputerhandbook.

 C．AlettertoafrienD． D．Astoryofapresident.

61．Thepassageismostprobablywrittenfor        .

 A．testdesigners B．students C．test-takers D．teachers

62．Whatisthebesttitleofthebook?

 A．TestYourReading B．HelpwithYourWriting

 C．LearnDifferentKindsofEnglish D．PractiseEnglishinDifferentWays

（参考答案：

DCBA）

方法指导：

英语阅读“三读法”2007年10月11日17:

20　　来源：

新浪教育阅读，是考研英语中的重头戏，几乎占到试卷总分的一半，而且阅读题的词汇量大，题目多，一旦做不好，不但会失分，还会影响后面试题的发挥，阅读就此成了英语考试失分的重灾区，如果能够攻克这一堡垒，既为考试开个好头，又能得分，一举两得。

如何高速有效地阅读原文？

许多同学运用“地毯式”阅读法，一字一句地读下去，读到每个词时都若有所思、战战兢兢，惟恐意思稍有偏差，影响对整个文章的理解；或者沉溺于个别句子的繁琐分析，惟恐不清楚句子的构成，不理解句子的含义，从而导致答错题。

这种缓慢而谨慎的阅读方法，在心理上给阅读者似乎一种虚假的踏实感，但是无论是从理解原文还是从做题的角度来看，这种方法花费时间长、效率低，不是很好有效的方法。

针对这一普遍情况，笔者结合2006年阅读题的第一篇文章介绍阅读原文的一种行之有效的：

详读重点、略读细节、跳读修饰——“三读法”。

一、详读重点

重点：

就原文而言，就是文章的基本结构、内容和态度；就答题而言，就是问题所对应的原文的出题句。

以这个标准来衡量，需要重点阅读的原文词句就不会很多，因为文章后面只有五道题，它们对应的原文在五句左右，为了回答文章后面的问题，需要重点阅读原文的下列内容：

1．宏观方面――①文章结构；②文章主题句；③各段首末句；④作者态度。

2．微观方面――①有转折处；②重要标点；③句子主干。

二、略读细节

相对于论点而言，论据是细节性的，如果明白论点，论据可以读得较快；相对于段落主题而言，解释段落主题的支持句是细节性的。

可以略读的细节包括例子和解释。

三、跳读修饰

细节性的修饰，只对论点起次要的补充说明作用，第一遍阅读时可以跳过。

此外，这些细节性的东西通常也不出题，即使涉及问题，到时候看也来得及。

可以跳读