中学期末工作总结.docx

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中学期末工作总结

20XX年中学期末工作总结

2010.9——2011.1.　　

本期我校全面贯彻坚持学校办学方针，按计划完成了学校教育、教学、德育、安全、艺体等方面的工作任务。

组织学生参与上级主管部门组织的各种大型的教育、教学、培训、竞赛以及各种社会公益活动；组织学校师生迎接了省政府、县政府教育督导检查，顺利完成了学校工作计划，为了更好的总结经验弥补不足，现把本期工作总结如下：

Ⅰ、党建工作　　

一、加强政治理论学习，统一全体党员、教职工的思想认识。

1、认真抓好间周一次的政治理论学习，提高党员，教职工的政治理论素养。

2、深入学习宣传党的十七届五中全会精神。

采取支部统一集中学习、党小组集中学习、个人自学、板报等形式，在全体党员中掀起学习贯彻党的十七届五中全会精神的高潮。

深刻理解全会提出的新论述、新观点、新任务、新要求、新措施，把学习好、领会好全会精神与抓好学校的教育教学工作紧密结合起来，与全面贯彻党的教育方针、全力推进学校素质教育、提高教学质量、打造艺体特色学校、校园文化建设、学校管理上、提升学校认可度紧密结合起来，与学校建设发展紧密结合起来，与开展创先争优活动结合起来，学以致用，推动学校又好又快发展。

3、巩固先进性教育成果，抓好《党章》学习。

通过集中学习、自学、党课等形式，对全体党员进行宗旨、理想、信念教育，增强党性，保持先进性，在学校工作中发挥先锋模范作用，推动学校工作的开展。

二、切实开展创先争优活动，推进学校工作发展　　

1、加强育人环境建设，增强学校环境育人功能。

学校投入资金，利用暑期对教学楼进行大面积维修、粉刷、清洗，清除陈旧的花园花台并进行重新打造，为师生创造了一个舒适的学习、工作、生活环境。

2、在党员开展立足岗位，争当六星党员”和树良好师风、争当育人标兵，树良好学风、争当学习标兵，树良好作风、争当服务标兵的“三树三争当”活动，从关爱学生、服务学生、备好上好课、认真批改作业、认真辅导学困生、转化一个问题学生、带好一个班、写好一篇教学心得或论文入手，推进活动的开展。

3、要求全体党员立足岗位，结合六星共产党员的标准，人人进行公开承诺，接受全校师生、家长及社会的监督。

4、分年级树立榜样，形成“比、学、赶、超”的良好氛围。

全校共树立优秀党员3人，党员示范岗4人、师德标兵3人。

5、开展党员流动红旗示范岗活动，第一伦评选出示范岗6人　　

7、及时报道学校开展创先争优活动的工作动态，上报工作简报23期。

6、做好党建带“工建、妇建、团建”工作，推进工会建设，发挥女职工在学校工作中的积极作用，发挥团员在创先争优活动中的青年突击队作用。

7、营造氛围，办好创先争优专栏，及时报道学校开展创先争优活动工作动态，出动态专栏12期，及时宣传党的十七届五中全会精神。

8、认真组织开展“双向述职”工作，及时总结创先争优活动开展情况，认真查找活动中存在的问题，增添新举措，推进创先争优活动，推动学校工作。

三、认真抓好党建常规工作，增强党组织的凝聚力和战斗力。

1、认真执行了支部的各项制度，进一步强化和规范了党内生活制度、提高“三会一课”和民主生活会质量。

定期召开支委会，党员大会，按时过组织生活，认真组织开展一年一度的民主生活会和民主评议党员，上好党课，在民主生活会中，认真开展了批评与自我批评，改变作风，树立服务意识，发挥好党组织的政治核心和战斗堡垒作用。

牢记两个“务必”始终保持奋发向上的精神状态。

2、加强后备干部的培养力度。

学校支委经常深入教学一线，了解后备干部的工作情况，对后备干部工作给予指导支持，出主意帮助解决其工作上的实际困难和问题，树立信心转变角色，使他们能适应目前分管工作的需要，工作效果优良。

3、积极稳妥做好组织发展工作。

依据“坚持标准慎重发展”的原则对党的积极分子进行全面考察。

为了保证发展质量，按照党员发展五制式要求，在确定积极分子前专门召开党员大会,听取要求入党人的思想汇报,在党员、教职工中广泛征求意见,确保发展质量。

本年度，我校党支部确定了一名入党积极分子，按时报批三名预备党员转正材料。

4、加强党员的教育管理，学校严格按照义务教育二十五条规定，规范办学行为，规范教师、党员的从教行为，党支部在认真贯彻党风廉政建设责任制要求，层层落实党风廉政建设责任制，加强党员的党性修养和组织纪律教育。

5、继续开展每期一次的校级优秀党员的评选活动，在全体党员中广泛开展“立足岗位做贡献创先争优当先锋”活动，结合支部及个人承诺，在教育教学工作中创先争优，在服务师生、服务教学中创先争优。

本期共评选出校级优秀党员10人。

6、党风廉政建设常抓不懈，不断增强师生拒腐防变的意识和能力。

按规定订购学生用书，教师廉洁从教，未发现有偿家教、办小饭桌、私自给学生配备教辅资料等现象。

Ⅱ、学校管理　　

一、加强德育工作管理，促进校风建设　　

1、加强师德建设，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

学校为加强师德建设，在间周一次的全校教职工大会上首先安排主管德育的书记对全体教职工进行德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、及时与班主任沟通，坚持以人为本的教育思想。

在开展班级管理工作的过程中，注意主动关心与规范的管理相结合。

一方面德育管理工作的过程中，注意主动关心与规范的管理相结合。

一方面德育领导经常深入班级解情况，关心班主任的工作、生活，为他们排忧解难。

同时注意听取他们对德育处工作的意见，不断改进自身的工作；另一方面，德育处加强了评估考核及签到值班制度，并重申了评估成绩对每个教师的意义，使班主任通过月评估成绩看到自己在工作中的差距，督促他们及时改进工作态度和方法，有效地促进了校风。

3、德育处对住宿管理人员进行了改革。

制订了《住宿管理人员考核办法》，将住宿管理人员的工作业绩与他们的绩效直接挂钩，形成奖惩分明的管理机制，极大地调动了工作的责任心和积极性，使宿舍面貌在原有基础上有了进一步的提高。

加强领导班子和干部队伍建。

以学校领导班子建设为重点，不断增强领导班子的合力、战斗力和凝聚力。

不断改进领导作风和工作方法，真正做到公正、公平，进一步增大工作的透明度。

加强师德师风建设。

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，教育教师要模范遵守国家的法律法规，爱岗敬业、关爱学生、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教，踏实做好自己的本职工作，教师的职业特点决定了教师属于社会公众人物，时刻注意自己的公众形象，放平心态，努力工作，以优异的业绩回报社会。

4、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

开学之初就德育处开展了对班干部的培训工作，经多次培训，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍，最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理，本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育　　

1、充分利用国旗下讲话、班会、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。

从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展。

2、常规教育，从开学抓起。

开学之初德育处安排了初一新生为期四天学前培训，从校训、校风、学风学习，到米易二中学生一日常规培训，并要求初一班主任，一定要拿出切实可行的计划措施，帮助学生迈好初中第一步；对于初二、初三年级开学初前三周重点学习我校学生手册中中学生行为规范及一日常规的内容，一学期下来，这两个年级学生在行为常规好的方面得到了巩固，起到了表率。

3、常规工作评定实行立体、交叉化管理。

德育处本学年专门设立了文明班级评比公示栏，每天由值周教师、行政值周、年级蹲点行政人员、年级组长、副组长组成的立体、交叉式的常规工作检查，每周在文明班级评比栏进行汇总公示，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据，以确保我校德育常规工作得以有序进行　　

4、加大了对校园卫生管理、文明行为管理的力度。

不仅每月对学生进行仪表、卫生大检查，还重点开展对仪容仪表、乱丢乱扔、抽烟酗酒、打架斗殴进行专项整治，进一步规范了学生行为，培养良好的行为习惯、端正了学习态度，努力塑造高尚的道德修养。

三、塑造一个亮点，强调德育工作的针对性和实效性　　

利用每周一升旗仪式、班会、围绕本学期每月德育主题，开展主题教育活动。

三月份：

开展了“学雷锋、见行动”活动，组织学生上街、社区打扫卫生；开展社会公益劳动，到敬老院服务，学生们懂得了奉献关爱的意义和快乐，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德；开展了行为礼仪大检查，巩固了开学的学前培训成果；参加了攀枝花市组织的“可爱的家乡”征文比赛，获市级二等奖一名，三等奖二名；获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

四、教学、教研工作　　

（一）、指导思想明确，工作目标具体。

以新课堂模式改革为契机，确立“以学生为主体”的教学思想，以师生共同发展为目标，以不断进行教学创新为动力，积极构建高效的课堂教学模式。

以“三题研究”为根本，全面提升教师业务能力。

以教育科研为先导，扎实抓好教学“六认真”工作，强化教学目标与过程管理，坚持“促进学生多元发展”的观念，坚持“公正、务实、高效”的工作作风，保证了教育教学的顺利进行。

基本实现了如下目标：

1、全面推行了“1+1+1+　1”　课堂教学模式，构建有效课堂。

以“三题研究”为先导，转变教学观念出发，变教师满堂讲为讲练结合，让学生真正成为学习的主人。

开学之初，开展了骨干教师、优秀教师的新课堂模式示范课，紧接着开展了全校教师的合格课评选，通过评审组的意见反馈，全校教师基本能按“1+1+1+　1”　课堂模式进行教学，课堂上由原来的教师一人唱独角戏，变为学生动手参与学习。

2、进一步规范了集体备课。

要求各备课组，开学之初安排好本期各个部分的中心发言人，准备好集体教案、三题、单元检测试卷，利用每周固定的集体备课会进行研讨，并要求将研讨的重点放在“三题”和单元测试卷上，力求做到“三题”符合新课堂标准的要求，符合学生实际，单元检测试卷能让不同层次的学生都能体验成功的喜悦。

教案要求在集体教案的基础上，必须有根据任课班级学生情况的个人教案及教学反思。

通过“六认真”检查，绝大部分教师能达到要求。

（二）、严谨务实，做好常规工作。

1、开学之前，精心组织了初一年级新生的分班测试，通过测试将700多名学生分成了14个班级，保证了　9月1日　新生的顺利入学，并对原撒莲中学进行了合理安排，让他们能愉快的学习。

在第一周内，完成了学生基本数据的统计，做到学生异动有据可依。

2、对教学“六认真”、教研活动、实验室管理、微机室使用作了细致的要求，结合学校的各种制度，使教学活动有序进行。

3、对2008学年度的成绩进行了细致的分析，为学校和教师了解教学成绩提供了准确的依据。

，4、按照省督导检查的要求，完成了各种资料的收集整理，得到了县督导检查小组的肯定。

（三）、积极开展教育科研　　

1、组织进行了攀枝花市教育局《“十二五”教育发展规划》研究课题——《农民工子女教育问题研究》的研究工作。

一年来工作进展顺利，使课题的研究顺利进行。

于18年12月完成了课题研究报告。

2、积极组织教师进课题研究。

现在有学校课题15个。

每个备课组、教研组都有自己的课题。

每个教师结合自己的工作实际，针对教育教学中遇到的问题正在进行实实在在的研究。

现在县级课题——《初中课堂组织教学研究》已顺利结题。

3、积极组织进行教育教学经验总结、撰写教育教学论文。

一年来