11月教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案统考完整解析word.doc

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2014年11月教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案（统考）完整解析word版

一、单项选择题

1.为了准备六一表演，教师提前一个月组织训练，缩短午睡游戏时间，老师的做法（）

A.错误，不利于身体健康B.错误，不利于个体发展

C.正确，有利于提高儿童素质D.正确，有利于儿童全面发展

［答案］A.错误，不利于身体健康

2.美术活动中，突然停电，儿童兴致勃勃但光线不足，老师如何做（）

A.组织手工活动B.让儿童自行决定是否继续C.组织户外游戏D.让儿童室内自由活动

［答案］C.组织户外游戏

3.某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而且制作成册发给同事，说明该老师具有（）

A.课程开发意识B.校本教研C.课程评价意识D.团体培训

［答案］A.课程开发意识

4.杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（）

A.老师重视培养学生的思考能力了

B.重视培养学生的自我评价能力

C.重视培养创新求异

D.重视培养批判思维能力

［答案］B.重视培养学生的自我评价能力

5.根据《幼儿园工作规程》下列选项不正确的是（）

A.幼儿园是对三岁以上的学前儿童实施保育与教育的机构

B.幼儿以游戏为基本活动，寓教于活动中

C.入园前必须进行简单测试方可入园

D.入园前进行体检合格方可入园

［答案］C.入园前必须进行简单测试方可入园

6.图（乱喂药）下列说法正确的是（）

A.幼儿园卫生保健常规工作

B.体现对儿童健康的关心

C.教师应承担喂药的责任

D.随意喂药不利于儿童身体健康

［答案］D.随意喂药不利于儿童身体健康

7.某园规定女教师必须在园工作三年后，方可怀孕，否则按事假对待，该规定（）

A.合法，体现了幼儿园的自主办园权

B.合法，保障幼儿园正常教学秩序

C.不合法，侵犯教师身体权

D.不合法，侵犯教师人身权

［答案］D.不合法，侵犯教师人身权

8.成人杨某对5岁小明说：

敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。

对小刚家的损失应承担责任的是（　）

A.小明　B.杨某　　C.小明监护人　　D.杨某与小明监护人

［答案］B.杨某　

9.某医院擅自将儿童吴某的照片和病历刊登在宣传材料上散发，用于宣传医院的医治水平，该院行为（）

A.侵犯吴某名誉权B.侵犯姓名权C.侵犯健康权D.侵犯隐私权

［答案］D.侵犯隐私权

10.某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）。

A.正确，班主任有维护班级秩序的职责

B.正确，班主任批评教育幼儿的权利

C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定

D.不正确，侵犯了幼儿言论自由权利

［答案］C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出健全统筹有力、责权明确的教学体制，深化教学改革的重点是（）

A.加强学校政府教育统筹B.转变政府职能，简政放权

C.建立依法办学的学校制度D.规范政府管理权

［答案］B.转变政府职能，简政放权

12.教师李某因盗窃被判有期徒刑一年缓刑一年，下列说法正确的是（）

A.服刑期满还能任教B.可在民办幼儿园任教

C.五年内不得任教D.终身不得任教

［答案］D.终身不得任教

13.涂鸦活动中，贝贝画中老师奇丑无比，同伴讥笑，老师安慰贝贝，头发圈圈画的好，该老师的行为体现了（）

A.公正待生B.正面激励C.严于律己D.严慈相济

［答案］B.正面激励

14.下列关于家访的做法不恰当的是（）

A.忌“指导”，对教育问题不要给家长建议

B.忌“独白”，与家长交流不要唱独角戏

C.忌“教训”不要居高临下教训家长

D.忌“揭短”不要当着儿童的面向家长告状

［答案］A.忌“指导”，对教育问题不要给家长建议

15.汪老师平时对儿童大声喧哗扔东西的行为不予理睬，有人检查才提要求，该教师的做法（）

A.体现宽容待生的要求

B.体现严慈相济的原则

C.忽视儿童良好习惯的养成

D.影响儿童成绩的提高

［答案］C.忽视儿童良好习惯的养成

16.刚完成培训的张老师自费将资料印给同事，并将自己的心得与同事分享。

下列说法不正确的是（）

A.老师具有循循善诱的品德

B.老师具有团结协作的精神

C.注重业务能力的提高

D.重视专业素养的提高

［答案］A.老师具有循循善诱的品德

17.造纸术是四大发明之一，东汉造纸术发明家命名的“蔡侯纸”蔡侯指的是（）

A．蔡京B.蔡伦C.蔡允D.蔡锷

［答案］B.蔡伦

18.历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是（）

A．亚里士多德B.伽利略C.开普勒D.布鲁诺

［答案］B.伽利略

19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）

A.赵B.燕C.韩D.齐

［答案］D.齐

20.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）

A.罗贯中《西游记》B.施耐庵《三国》

C.蒲松龄《水浒》D.曹雪芹《红楼梦》

［答案］D.曹雪芹《红楼梦》

21.下列关于诗经的表述不正确的是（）

A.我国第一部诗歌总集B.作品在当时可做配唱

C.表现爱情的诗占大多数D.主要艺术手法“赋比兴”

［答案］B.作品在当时可做配唱

22.“救人一命胜造七级浮屠”中“浮屠”是指（）

A.宫殿B.合榭C.佛龛D.佛塔

［答案］D.佛塔

23.我国科举考试有连中三元之说“三元”指（）

A.秀才举人进士B.状元榜眼探花

C.解元会元状元C.乡试会试殿试

［答案］C.解元会元状元

24.表达贝多芬“亿万人民团结起来大家相亲相爱”欢乐理想的乐曲（）

A.第九交响曲B.第六交响曲C.第五交响曲D.第三交响曲

［答案］A.第九交响曲

25.下列选项不是西洋乐器的是（）

A.吉他B.三弦C.提琴D.竖琴

［答案］B.三弦

26.下列word功能按钮可实现绘图的是（）

［答案］C

27.下列powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（）

A.自定义动画B.动画方案

C.幻灯片切换D.动作设置

［答案］C.幻灯片切换

28.下列选项中与“砚台·端砚”逻辑关系一致的是（）

A.北京·故宫B.拉萨·西藏

C.苹果·水果D.文具·钢笔

［答案］D.文具·钢笔

29.花坛中中了牡丹，海棠，月季和芍药各一排花，已知，牡丹花在中间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排，下列关于四种花由前到后的排序正确是（）

A.芍药、月季、海棠、牡丹B.月季、牡丹、海棠、芍药

C.芍药、月季、牡丹、海棠D.海棠、牡丹、月季、芍药

［答案］C.芍药、月季、牡丹、海棠

二、材料分析题

30.材料一：

东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。

午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。

华老师安慰她：

“别着急！

老师教你，你一定能学会的。

”华老师边讲解，边示范，教了几遍，但是东东还是没学会。

华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。

为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：

第一步把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作：

“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。

”第二步打活结时按照“一个圈，两个圈，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来”。

多次讲解示范还是不会，最后老师编成儿歌并绘成图以形象具体的方法帮助小东学会系鞋带。

”这种具体形象的方法，让东东很快学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。

问题：

请从教育观的角度评价老师的教育行为。

［答案］华老师的做法是恰当的，符合了素质教育的理念。

（1）素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育、智育、德育、美育各方面全面发展。

华老师的行为调动了幼儿学习的主动性和积极性，有利于促进幼儿全面发展。

华老师通过耐心指导和编儿歌的方式，调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性，并最终让东东很快学会了系鞋带，使他在体和智方面均有发展。

（2）华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。

素质教育着重于促进学生发展，使学生能够独立面对社会，具备生存能力和终身学习的基本素质。

材料中华老师通过编儿歌方式让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进其基本素质的发展。

总之，华老师的行为促进幼儿生动、活泼、主动地发展，通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好的贯彻了素质教育的教育观。

31.材料二：

小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此。

一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，对她说：

“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？

”边说边帮丹丹脱袜子。

令老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头。

看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水。

李老师心里责备自己的莽撞，迅速帮丹丹穿好袜子，并安慰她：

“对不起，宝贝！

不愿意脱就不脱吧，没关系！

”

班上的乐乐是一个留守儿童，长期性格孤僻，和不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么说话。

在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”，李老师不耐其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。

在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流，李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子。

在家园公共努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。

问题：

请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。

［答案］李老师的做法是恰当的，符合教师职业道德规范的要求。

（1）李老师的做法符合“关爱学生”的职业道德。

李老师发现丹丹有六个脚趾时向丹丹道歉，并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。

（2）李老师的做法符合“教书育人”的职业道德。

李老师耐心解决乐乐不善于言辞的问题，引导乐乐鱼小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到发展，性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。

（3）李老师的做法符合“为人师表”的职业道德。

李老师发现乐乐存在的问题后，及时与其父母进行有效沟通，共同帮助乐乐解决不善言辞的、性格孤僻问题，符合为人师表的要求。

总之，材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得到健康成长，这种行为值得赞扬及学习。

32.材料三：

冯友兰先生有一个提法：

“照着讲”和“接着讲”。

冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。

但是哲学家不同。

哲学家不能仅限于“照着讲”，它要反映新的时代精神，要有所创新，冯先生叫做“接着讲”。

例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。

人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术