贵州教师招聘测验历年面试试题汇总附答案.docx

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贵州教师招聘测验历年面试试题汇总附答案

贵州教师招聘测验历年面试试题汇总（附答案）

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贵州教师招聘考试历年面试试题汇总（附答案）

提问:

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?

　　答:

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

提问:

2、为什么学生会偏科？

　答:

学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的,但只有你有这个心去学习,不管你是否喜欢这门功课,你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好,但只有你有心,还是回学好的。

提问:

3做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

　答:

首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持．学生满意,喜欢听！

专家个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心.

提问：

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?

为什么？

　　答：

同意“教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法,教学的方法有很多，但要因材施教．专家很赞同,因为学生是人,作为个体,都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法,好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张．　

提问:

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

答：

动机的诱发-—培养记忆能力的基础二、兴趣的培养—-提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

提问：

６、你认为一种科学的备课方法是什么？

平时你是怎样备课的?

　答：

备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

（1）“研读”是备课的必要前提；

（2）“博学”是备课的重要基础;

（3）“细致＂是备课的基本要求；　

（4）“创新"是备课的成功亮点。

提问：

7、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

　答：

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师＂,"没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

专家认为,原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己）,陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

提问：

8、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?

　　答:

优点:

防止老师偷懒,提高教师教学主动性．减少教师个人的一些违规举动。

提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

提问：

9、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意，请谈谈你的看法?

　　答：

艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

提问：

１0、一堂好课的标准是什么?

　　答:

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面:

1、教学目标:

以促进学生的发展为根本宗旨

⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德．

⑵提高目标　主要表现为学生的主体发展。

主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。

主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识,而且具有创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛,让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验,感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容:

科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点,精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

⑵内容具有挑战性,能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合．

⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际.

3、教学策略与方法：

学生主动地学习　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力:

良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。

教师的教学能力表现在：

⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表达能力

提问:

１1、现在常常提的“以学生为本"或“以学生为主体＂,你怎样理解？

　　答:

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。

很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树,突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?

以学生为本,其实说的就是传承,接力棒需要有人接的,如果只有第一个,而没有第二个,那会是怎么样?

提问：

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?

　答：

（主观见解）

提问:

１３、你最尊敬的教育家是谁,为什么?

答：

（主观见解）你为什么选择教师？

你怎么管理好一个班级?

课堂上有学生不遵守纪律，你怎么办？

你认为教师怎么处理好同事／上级等的关系?

　一、问题:

当在你上课时，一个学生在传纸条,你怎么办?

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌,提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。

二、问题：

学生早恋怎么办？

你支持学生早恋吗?

参考答案：

“不支持,但也不生硬地反对。

先了解学生情况,分析早恋的原因。

通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。

”讨论:

我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕＂,而不能叫爱情。

我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?

这也是人生一道彩虹！

3、问题:

你对工资和福利有什么期望？

　答：

我对工资没有硬性要求。

我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。

我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。

4、问题:

“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”？

　答:

我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等.　对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操．因此,在读师范时，我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长，做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。

“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法，遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。

我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养.

五、问题:

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?

参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?

你觉得做教师的伟大之处在哪里?

　答：

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业"这句话,而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。

如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!

6、问题：

做班主任吃亏吗?

　答:

　根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。

我的想法有以下几点：

（一）、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。

班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢.从直观上来说可能学习的时间相对较少.但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、　交流经验,加快自己的成长步伐．班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。

大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。

同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。

（3）、增强了　反思精神。

学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。

写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用.

七、问答：

谈谈你的缺点常规思路：

①不宜说自己没缺点;

②不宜把那些明显的优点说成缺点;

③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;

④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;

⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作的角度看却是优点的“缺点"。

点评：

这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。

考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。

说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。

这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。

尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXＸ，难道他们听不出来吗？

如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。

8、问答：

请你自我介绍一下常规思路：

①介绍内容要与个人简历相一致；

②表述方式上尽量口语化；

③要切中要害,不谈无关、无用的内容；

④条理要清晰，层次要分明;

⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

　点评:

我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解.在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。

一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮"。

9、问答：

你有什么业余爱好?

常　规思路:

①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的主要原因；

②最好不要说自己没有业余爱好；

③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；

④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；

⑤最好