六年级好段摘抄加赏析.docx

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六年级好段摘抄加赏析

六年级好段摘抄加赏析

导语：

让我们学会从一点一滴中，发现其长处，并塑造一个成功的自己。

我相信只有懂得塑造自己的人，才能获得那盈盈春水中最清的一捧，才能获得那灼灼红叶中最暖的一枚，才能获得那萋萋芳华中最美的一束。

下边是六年级好段摘抄加赏析，欢迎阅读！

篇一：

六年级好段摘抄1、诚信是花，是一

花一世界的豪语。

是的，我们的生活更需要鲜花来装

点，我们的人生更需要鲜花来陪同，陶渊明先生为了

实现自己心中的誓言，与菊花结缘，他守望着那一棵

棵诚实的菊花，活的多么自在，又怎愿与那充满欺诈，

黑暗的统治权力狼狈为奸？

他做不到，他也不想做到，

由于有那诚信的山菊为他作伴，他生活得很充分，很

自然。

2、让我们燃起心中的明灯期望诚信，让诚信成

为清早窗前那一缕暖和的阳光，让诚信成为在你耳畔

吟唱清啼的小鸟，让诚信成为你严寒时身旁红红的炉

火，让诚信成为骄阳下你头顶的一片绿荫。

3、芸芸众生，大部分人都是平庸者。

我们没有

西施般的倾国倾城貌，所幸也没有林黛玉般的多愁多

病身。

但是那个让人震惊心魂的词语--塑造，带给了

我们光辉，让我们看到了生命中隐蔽的希望和那平庸

中孕育着的绚烂！

所以我们带着那份坚定，眉宇间凝

固着不屈的浅笑踏上了那条不断塑造自我的征程。

4、孔曰成仁，孟曰取义。

仁者，发乎礼，义者，

发乎情，止乎心，正乎身。

在儒家看来，行仁施义的先决条件为心里的向善，所谓勤心诚心者也。

心中信守诚信，方能寂静放心，从而修身、齐家、治国、平天下，行义者亦应以诚信为本。

义之所存，诚信存之也，读《大学》《中庸》，一字以蔽之，诚也，诚一应俱全，诚信是它的详细表现。

5、让我们学会从一点一滴中，发现其长处，并塑造一个成功的自己。

我相信只有懂得塑造自己的人，才能获得那盈盈春水中最清的一捧，才能获得那灼灼红叶中最暖的一枚，才能获得那萋萋芳华中最美的一束。

由于，最美好的事物注定是为成功的人准备的，而“只有懂得怎样塑造自己的人材称得上是成功的人！

”

6、在滔滔而来，浩大而去的历史长河中，浮现

出的诚信者俯拾皆是，荆轲于“风萧萧兮易水寒”中作

别太子丹，壮士一去，只为报知遇之恩，虽蹈死地亦

无怨无悔。

伍子胥逃离楚国，得吴王重用，答应替他

报仇，此后伍子胥悉心辅助，即使以后受猜疑可仍旧

不改忠心。

陶朱公舟西湖之上，得以“千金散尽复

来”的秘即是信商，后代徽商，晋商皆执行了

一原，才有了商行的繁华富强。

7、在些人身上，我感觉到太多太多生命

崇奉的守人生信念的英勇追。

《野性的呼

》作者杰克·敦写作生涯的持；翰克里斯

夫音的持；都助他写了非凡的生命之

曲⋯⋯我，今天的我也如他一，破未解的重，追心里中的一份守，起生命的高枝吧！

8、一个人，能不外界影响，持自己，循

着自己的灵魂走一世，是多么的美好与煌！

持

自己的灵魂，不外界乱所，有多美的令人向

往与敬重，秋着我一个，上边有几杆芦

，正不定。

我陡然生出一股它的蔑，也

生出一股悲痛，我不也是随声附和的一片落叶么？

9、信似山，沉寂；信似河，着向前；

信似光，照亮人心。

因信，造了太多太

多的美；因信，一个个英豪展露采；因信，

生命之舟得以航，尽采。

10、能否有一者之心，一超脱平庸的心，

是平庸与出众者的分水岭。

人不过会思想的草，最

高的就是会思想。

所以人的高来自灵魂，来自思

想层面的尊贵。

有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从

你眼中的坚定，从你不俗的辞吐与紧握的双拳看出你

的非凡。

即便结果仍是不尽善尽美，即便会有“心比天

高，命比纸薄”的诽谤，即便“零散成泥碾作尘”，仍会

有“香如故”。

11、古来才子若干情，付之江水向东流。

北国风

光好，纳兰回去了，情缘未了。

朱华曹子建，感甄天

下知，甄妃不知。

嵩，红雨瓢泼浮起了回想，回想怎

么潜？

你美目如当年流转我心间。

感时花也溅泪，苍

穹也会年迈，你的情，对爱情的坚贞，一瞬时我们情

有独钟。

你的曲，缭绕在我们心间，我们将情有独钟

一个世纪。

12、这世界需要你，由于没有你的世界会降温。

你像夜空中的那轮清亮的庐州月，深深的烙在我们心

上，给迷路的我们指了然方向；喜爱你那迷人的烟花

笑，都说烟花易冷，而你却单独绚烂，暖和我们的明

天；喜爱听你的雪花谣，像是光阴倒流，睡在了妈妈

的怀抱，寂静的独享这久违的幸福感。

你是个“坏孩

子”，单独蒙受这变化，由于你懂得“真情or假意，自

知冷暖”。

我们世界不可以没有你，没有你的世界忧如是

世界末日。

13、他用笔勾画那素胚青花，即便笔锋由浓而淡，

那韵致也经过麦克风为江山染上印迹；他用眼看破千

里以外，即便只寻得一行青苔，也绿了那江南两岸；

他专心感悟东风，在这荒草蔓烟的年月，让那浓词艳

句都黯淡了颜色。

14、授人之鱼，不如授人之渔。

当我们先进的乒乓球训练方法达到世界当先水平常，我们有原因与他国做技术沟通，让出技术。

而当我们的水稻栽种技术，因袁隆平的成就而提高时，我们也主动提出让他为世

界水稻栽种培育人材。

只有这样，才能解决粮食问题，

而不不过一味的让出粮食，救援饥饿人口。

15、于是，怀着这类期望，面对聚积如山的学习

资料，我不再犯愁了，书海冲浪，不是一种富裕情味

的生活吗？

听到老师严苛的责备，我不再诉苦了，逆

耳忠言，不是校订航向的罗盘吗？

面对考试的失败，我不再丧气了，一次挫折，不是通往成功的一块基石吗？

16、你让或不让世界都会所以而改变；你让或不

让，没有人会逼迫。

但是当你思虑让或不让以前，请

必定记得考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的

“荣光”，仍是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽

朗明快的笑声，换那幸福生活万年长？

17、我想，他们每一个人都对同一事物同一个词抱

于不一样度，期望在不一样人的心里也是百怪千奇的，没法用固定的代替。

每一个人都有期望的候，但

是期望的会有很不一样。

可能是一天、一周、一月、几个月、或许几年⋯⋯更有甚者等到自己去世的那一天，都没法使期望的事情。

18、不由又想起一群人，他也曾坐在考，也曾了理想而斗，而他在，叫做“族”；他的住处，叫“居”。

当社会的霜吹凉了血抹平了棱角，当学的知没实用武之地弃在海尽，他早忘掉了身高学人材的傲，沉静了，平庸了。

最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不充饥衣不保暖，而是失了理想和追求，只剩下忍从。

没有人生来就是任人踩踏的草芥蝼，但假如有一甘于平庸甘于卑的心，那独一的宿就不过蝼。

19、我生活的世界太需要的清泉，我的

周有太多的欺和言，我多么想有一片承

于人，守信于人的天，有人因欺而失掉了最珍

的友，有人因言而众叛离，也有人因欺

而走上了生与死的，，我身没有欺，那有多好啊！

有人了信守承而始终不渝，那桃园里的三拜首，能忘？

关老的信又怎？

面

对高官厚禄，面对加官进爵，他断然过五关斩六将，留下千古美誉，只为一个“信”字。

20、诚信对己，也就是人们常常说要对得起自己的良知。

还记得“自欺欺人”的故事吗？

那就是自欺欺人的最显然例子。

一个人，假如连自己也不可以坦诚相待，那他注定一辈子只好生活在自欺欺人的世界里，永久不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。

篇二：

六年级好段摘抄加赏析

（一）

我赏识的句段：

茫茫荒原，他怀抱对母亲的养育恩德不断地奔跑着，他知道，稍稍的迟怠都可能致使誓言的崩溃；寂寂永夜，他挟一身霜冷月，以野草充饥雨水解渴不断地奔跑着，他知道，稍稍的迟疑都可能致使相信坍塌。

从死亡的绳套中，他奔向母亲尽最后的孝道，从荒原的天高云淡中他奔跑回死亡的绞刑架。

一个一般的工匠，用至情至信睥睨死亡；一个微小的身影，用铮铮铁骨将对生命的理解定格成千古绝唱。

赏析：

是啊！

德谟克里特说过：

“说实话是一种义务，并且这对他们也是更有益的。

”我们的生活何尝不是这样呢？

固然没有像文中的皮斯阿司那样为了至情至

信，不畏走向死亡的暗影，而震天动地，成了千古绝

唱，但是，大家想一想看，就拿生活中的点点滴滴来说吧：

你愿意和一个不守信，谎话的同学成为好朋友吗？

你愿意听着他人老是对你不诚信，看着他人常常对你出尔反而吗？

再反过来思虑，你就知道，对着你的同学们满口谎话，欺诈他人，那他人愿意吗？

他们又会怎么对待你？

是远离？

仍是厌弃？

想必没有人愿意身旁的人欺诈自己，也没有人愿意遭到到他人的鄙视。

那么，你不想是吧？

我也不想，为何不可以动起来呢？

远离谎话，远离欺诈，千万不要让这“祸患”侵害我们的心灵，更不可以让它从嘴里乘虚而出，所以我们必定要当心，当心，再当心，为了自己，也为了他人，做到“守谎如瓶”吧！

（二）

我赏识的句段：

水码头不像好多书中常写到的那样，是光秃秃的青板石沿着河岸一排排整齐整齐逶迤而下的。

这个水码头在我们大院的后门距离近得不愿给人一点点想象的空间。

出了门槛，步下台阶，只需超出一条被菜地蚕食成腰带那么细的小道，再躲开一棵桑树伸过来的会钩人头发不愿松手的调皮枝丫，脚就站在水码头的第一块麻石上了。

赏析：

老是指点我，写作文，开必定要有

“”味儿，不可以的平庸而俗套。

仔口胃段，你会它落笔精，伏下身子一，哦！

那是

一种的村味儿！

而着寂静、和，而又

着活、天真。

——多美的味儿呀，它用自己独到的开方式，吸引着我，引人沉思，引人入迷，我越想走本中⋯⋯瞧，就是美的开拥有的

魔力，我一同来欣欣作家的开写法，并赶忙下来，它你的写作水平但是会有大大提高哦！

（三）

1、我欣的句段：

舒一眉不在家的候，弟弟在窗台上看景，看到了麻里的一只猫。

那猫大体生下来不久，小得忧如一只灰毛，四只脚的，勉把身子支撑起来，巍巍才叫了两声，腿脚一哆，又歪去跌倒了。

它再一次扎站起，又再一次跌倒，没完没了地在弟弟眼皮下重复它的悲。

析：

啊！

多么可怜的小猫咪啊！

残忍的命运它的主人扔掉了它，无情的命运把它推向死亡的深渊⋯⋯但是，它放弃了？

它被命运打垮了？

不，不！

没有，它是没有放弃，它是凭着的意志力活了下来，

固然还没有挣脱厄运，但我相信，只需这只英勇的小

猫不畏困难，奋力坚持究竟，它那灰暗的命运道路也

会开出一道绚烂、绚丽的彩虹！

2、我赏识的句段：

弟弟趁便挣开了她，返身往小巷的另一头跑过去。

他瘦弱的身子在光影里往返地晃动，越跑越远，身子就越小，几乎要被激烈的阳光汲取不见了似的。

一只猫开始还试图追着他跑，几步以后发现了鸡冠花丛里后只黄色粉蝶，立刻转移了兴趣，把那个穿白色小背心的孩子忘到脑后。

赏析：

绚烂明朗的阳光普照着大地，开朗自在的小猫踩

着阳光影子快乐地追赶着蝴蝶，玩耍在那绿油油的草

坪上。

这全部的全部，都是那么可爱，那么活力勃勃。

可是，正是由于四周环境的明媚，才更展现出了那有

着瘦弱影子的弟弟心里其实感觉多么深重、伤感。

这

种烘托式写作手法，真是让人耳目一新，有着无穷的

联想空间。