《孟子两章》中考题集萃.docx

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《孟子两章》中考题集萃

《〈孟子〉两章》中考题集萃姓名学号成绩

一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成18-21题。

（共10分）

（一）生于忧患，死于安乐

（二）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“女忘稽之耻

邪？

”（终灭吴）（节选自《史记》）

注：

①句践：

即勾践。

春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，

卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。

②焦思：

焦虑思考。

③胆：

即胆囊，胆汁极苦。

18.解释下面句子中加点词的意思。

（2分）

（1）困于心衡于虑而后作.作：

（2）人恒过然后能改恒:

19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。

（2分）

故天将降大任于斯人也，必先苦.其心志，劳.其筋骨

20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

（2分）

21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？

现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，

死于安乐”的说法是否还有现实意义？

请简要谈谈你的认识。

（4分）

、18.

（1）奋起，指有所作为（1分）

（2）经常（1分）（共2分）

19.所以上天将要下达重大使命给这样的人,

定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累（写出句子大意1分,

“苦”字解释正确1分。

共2分）20.

（1）内有法家拂士

（2）外有敌国外患（一点1分。

共2分）

10.选择对文章意思理解不正确的一项（）

A.《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。

B.《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。

C.遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。

D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：

苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

11.把下列文言语句翻译成现代文。

（9分，每小题3分）

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

二、8.A9.D10.C11.

（1）施行仁政的国君，帮助他的人很多；不施行仁政的国君，帮助他

的人很少。

（或：

施行仁政的国君，有很多人帮助他；不施行仁政的国君，很少有人帮助他。

）

（2）用

天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。

所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一

定能取得胜利。

（3）（在）国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士，（在）国外如果没有敌

对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。

（关键词语译漏译错一处扣1分）

三、（2006年北京市海淀区试题）阅读文言文，完成20—23题。

（12分）

1舜发于畎亩之中……百里奚举于市。

②故天将降大任与是人也……曾益其所不能。

③人恒过，……国恒亡。

④然后知生于忧患，死于安乐也。

20.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是;得出的结论

是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是。

21.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？

请你以选文第②段为例加以具体分

析。

（3分）

22.选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？

（3分）

23.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：

人要成大器，必须经受磨炼。

下面列出的名

言中，与之意思相近的是（）和（）这两句。

（3分）

A.古人大业成，皆自忧患始。

B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

三、20.治理国家（1分，意思对即可）；忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡。

（2分，意思对即可）21.这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句

为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。

（3分，意思对即可）

22.“人恒过，然后能改；困于心。

衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

”（3分）

23.AD（共3分，每项1.5分）

四、（2006年沈阳市课改区试题）阅读《生于忧患，死于安乐》，完成10—15题。

（15分）

10.《生于忧患，死于安乐》选自《》。

（2分）

11.解释选文中加点的词。

（2分）

（1）举：

（2）任:

12.下列句子划分节奏有误的一项是（）（2分）

A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士

13.请用现代汉语翻译句子。

（4分）

（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

（2）然后知生于忧患，死于安乐。

14.概括选文第一段的大意。

（2分）

15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎3分）

四、10.《孟子？

告子下》或《孟子》11.

（1）被选拔

（2）责任，使命12.D13.

（1）使他筋骨劳累，使

他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。

（2）这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

（意译亦可）14.（举例）论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。

15.从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要

提出好的建议等方面回答。

五、（2004年贵阳实验区试题）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答18—21题。

（10分）

故天将降大任于是.人也……曾益其所不能。

人恒过，……而死于安乐也。

18•解释语段中加点的词。

（2分）

①故：

②是：

19•用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。

（2分）

20.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”

的效果或成就。

请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。

（所举事例必须包括人名、所受的磨

炼、取得的成就）（3分）

21•语段说：

“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。

请阅读下面链接材料后，结合自己的思

考谈一点你的看法。

（3分）

【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。

日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。

出事后

牛振华的家属发表了情真意切的公开信：

“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不

再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！

……”人们常说：

“不要怕犯错误”、“不要怕’交学费’”、

“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，

瞬间发生，没有纠正的机会。

五、18•①所以②这种（每个1分）19•这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡

死亡。

20•略（所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。

每点1分）21•略（不论考生就一点来谈或

两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可）

六、（2004年四川遂宁市中考试题）六、11.C12•B13•B14•C15•D

（一）孟子曰：

“天时不如地利，地利不如人和。

（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不

如地利也。

（三）,,,;委而去之，是地利不如人和也。

（四）故曰：

域民不以封疆之界，……战必胜矣。

”

11•选文横线上应填的文字正确的一项是（）

A・城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。

B・池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

C.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

D.池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。

12.下列句子中加点词语理解有误的一项是（）

A.环而攻之而不胜（环：

包围）B.池非不深也（池：

水池）

C.寡助之至，亲戚畔.之（畔：

通“叛”，背叛）D.域民不以封疆之界（域：

这里是“限制”的意思）

13.对下面句子翻译有误的一项是（）

A・故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）

B.三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）

C.委而去之（弃城而逃）D.威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）

14.下面判断有误的一项是（）

A.《孟子》相传是孟子及其弟子所作。

B.文章采用了“总一一分一一总”的结构模式。

C.文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。

D.本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。

比如“城/非不高也”、“故/君子有不战,战/必胜矣”。

15.对文章内容理解有误的一项是（）

A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。

B.作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。

C.文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

D.文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。

七、（2004年山东泰安市中考试题）阅读下面的文字，完成5-7题。

「甲「人恒过，然后能改；•••…而死于安乐也。

（选自《孟子》）

［乙］郑之鄙.人学为盖。

三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。

三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。

未

几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。

欲学为兵，则老矣。

越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。

人谓宜泄水

种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。

计其获，则偿歉而赢焉。

故曰：

“旱斯具舟，热斯具裘。

天下名

言也！

”（选自《郁离子》

6.翻译文中划线的句子。

1人恒过，然后能改。

2旱斯具舟，热斯具裘。

7•甲乙两文的主要观点是什么？

写法上有什么共同特点？

（4分）

甲文的主要观点：

乙文的主要观点：

_

共同特点：

七、5•①同“弼”，辅佐②边境6•①一个人常犯错误，然后才能改正。

②天旱的时候就准备船，天

热的时候就准备皮袄。

7•生于忧患，死于安乐防患于未然卒章显志

5—9题。

八、（2004年山东威海市中考试题）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成

5.给下边句子中加点的字注音。

（2分）

②入则无法家拂.士（

）和（）（4分）

何苦而不平（愁）B.曾益其所不能（增加）斟酌损益（利益）

殚其地之出（出产的东西）

①曾益其所不能（）

6.下边对加点字的解释有错误的两组是（

A.必先苦其心志（痛苦）

八、5.①zeng②b16.AB7•人恒过,

然后能改。

8•生于忧患9.忧患（能激励人勤奋）使人生存发

C.出则无敌国外患（国外）

展，而享受安乐使人委靡死亡。

12—13题。

（6分）

九、（2003年山东淄博市中考试题）阅读下面有关“忧患”的两个文段，做

（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知

（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之

气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

12.解释加点的字。

（3分）

①衡（）于虑②而后喻（）③以光（）先帝遗德

13.（甲）文中空白处的语句是：

。

（甲）文中的“法家拂士”具