镇江小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx
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镇江小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1
镇江2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。
这种做法属于〔 〕。
单项选择题
A、负强化
B、消退
C、惩处
D、强化
2：
在中国，〔 〕提出了“不愤不启，不悱不发〞的有名教学原那么。
多项选择题
A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、庄子
E、朱熹
3：
成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。
〔 〕
推断题
对
错
4：
“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响〞是学校管理的哪一种方法?
〔 〕
单项选择题
A、行政指令管理方法
B、法律约束管理方法
C、经济手段管理方法
D、思想教育管理方法
5：
“利用红色可以做什么〞属于（）发散思维。
单项选择题
A、用处扩大
B、结构扩大
C、方法扩大
D、形态扩大
6：
提出最近进展区理论的心理学家是〔 〕。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
7：
以下选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是〔 〕。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关怀孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
8：
达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是〔 〕。
（2013年下半年真题）
单项选择题
A、基因理论
B、条件反射
C、进化论
D、细胞学说
9：
依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为〔 〕。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机
10：
人际关系的形成与改变，取决于交往双方〔 〕。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度
11：
一般来说，喜爱人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于〔 〕认知风格。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、深思型
D、冲动型
12：
在智力技能形成的过程中，根据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是〔 〕。
单项选择题
A、操作方向
B、原型操作
C、原型内化
D、原型定向
13：
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不行避开的行为。
〞这种教育起源说属于〔 〕。
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、劳动起源说
D、心理起源说
14：
以下作品，不属于高尔基“自传体三部曲〞的是〔 〕。
单项选择题
A、《童年》
B、《在人间》
C、《母亲》
D、《我的大学》
15：
“一切以自我为中心〞的思维特征出如今〔 〕。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、形式运算阶段
16：
高中阶段学生关于“元素周期表〞的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物〞等学问的理解，这种迁移属于〔 〕
单项选择题
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向负迁移
D、逆向正迁移
17：
马斯洛需要层次论中的最高层次是〔 〕。
单项选择题
A、安全需要
B、敬重需要
C、爱与归属需要
D、自我实现需要
18：
在1951年提出“范例教学〞主见的是〔 〕。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦·根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
19：
整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为〔 〕。
单项选择题
A、组织策略
B、打算策略
C、复述策略
D、调整策略
20：
对程序教学奉献最大的心理学家是〔〕
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
21：
顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。
〔 〕
推断题
对
错
22：
新型的师生关系要求〔 〕。
多项选择题
A、以教师为中心
B、在人格上，学生与教师是平等的
C、以儿童为中心
D、在社会道德上，师生关系是互相促进的
E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系
23：
一般说负迁移是临时性的，经过练习可以消除。
〔 〕
推断题
对
错
24：
1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
南洋公学的创立者是〔 〕。
单项选择题
A、盛宣怀
B、张之洞
C、张焕纶
D、康有为
25：
情境教学法的核心是〔 〕。
单项选择题
A、激发学生的情感
B、减轻学生的学习负担
C、培育学生的探究精神
D、稳固学生的基础学问
26：
教师必需具有肯定的教育素养，教育素养中的教育实践能力应当包括〔 〕。
多项选择题
A、教法创新能力
B、语言表达能力
C、教学实践能力
D、教育和组织管理能力
E、理论总结能力
27：
教师在开始讲授“雷达的工作原理〞时，先让学生商量了’对“回声〞的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。
他使用的技术是〔 〕
单项选择题
A、陈述性先行组织者
B、比较性先行组织者
C、标记
D、提示策略
28：
儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后，再学习“蔬菜〞概念，这种学习是〔 〕。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
29：
教育心理学是一门理论性的基础学科。
〔 〕
推断题
对
错
30：
认知过程是学生借以获得信息、做出打算和解决问题的学习过程。
〔 〕
推断题
对
错
31：
马斯洛的需要层次理论中最低的层次是〔 〕。
单项选择题
A、生理需要
B、自我实现需要
C、安全需要
D、敬重需要
32：
教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指〔 〕。
多项选择题
A、教育观
B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观
E、精英教育观
33：
由于猪肉的季节性短缺，为了保证学生摄入足够的蛋白质，学校伙食科确定购用鱼类代替猪肉作为学生所需的蛋白质的主要副食品来源。
尽管猪肉的每公斤单价平均要比鱼类贵，但是，为了使学生所摄入的蛋白质不低于食用猪肉时的标准，学校伙食科需要支付更多的钱来购置主要副食品。
以下哪项最能合理地解释以上陈述?
〔 〕
单项选择题
A、学校伙食科的财务管理存在漏洞
B、学校将支出更多的学生伙食补贴
C、有些鱼类的单位价要比猪肉贵
D、每千克鱼类的蛋白质含量要低于猪肉
34：
素养教育的时代特征是〔 〕。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培育学生的创新精神
C、促进学生全面进展
D、促进学生的独特进展
35：
“教育即生活〞、“学校即社会〞、“从做中学〞是〔 〕的重要主见。
单项选择题
A、实践教育学派
B、实证教育学派
C、传统教育学派
D、有用主义教育学派
36：
有的学生平常易受示意，屈从于权威，根据他人的意见办事，不擅长面对紧急状况，这类学生的性格类型属于〔 〕。
单项选择题
A、场依存性占优势
B、场独立性占优势
C、情感型
D、内倾型
37：
迁移的关系转换说强调〔 〕。
单项选择题
A、进展了的心理官能
B、学习材料的相像性
C、已有阅历的概括化
D、对情境关系的理解
38：
给定信息和要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为〔 〕。
单项选择题
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
39：
动机强度与学习效率的关系是（）。
单项选择题
A、倒U型曲线
B、U型曲线
C、线性关系
D、函数关系
40：
以下关于文化艺术的表述，不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国
B、印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、凡·高等
C、北宋中期的文人画多以山水、花鸟为主要内容
D、中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等
41：
问题解决的“试误说〞的奠基人是〔 〕。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、纽厄尔和西蒙
D、布鲁纳
42：
我国义务教育的教学打算应具备以下哪三个基本特征?
〔 〕
单项选择题
A、强制性、普遍性、基础性
B、强制性、全面性、基础性
C、强制性、普遍性、差异性
D、强制性、个别性、基础性
43：
养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。
〔 〕
推断题
对
错
44：
依据皮亚杰的认知进展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思索问题这一特征说明儿童认知水平处于〔 〕。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
45：
使遗传提供的进展可能性变成现实的是〔 〕
单项选择题
A、养分
B、遗传
C、教育
D、环境
46：
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是〔 〕。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看状况而定
47：
儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是〔 〕。
单项选择题
A、学问的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习阅历的迁移
48：
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年月是〔 〕。
单项选择题
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
49：
教师学问结构的核心是教师的〔 〕。
单项选择题
A、专业学问
B、教育学学问
C、心理学学问
D、相关学科学问
50：
“单独一个人不敢做的事，在群体中就敢做了〞属于去独特化现象。
〔 〕
推断题
对
错
51：
民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。
〔 〕
推断题
对
错
52：
个体心理进展具有的一般特点是〔 〕。
多项选择题
A、连续性与顺序性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不均衡性
E、关键性
53：
欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出如今〔 〕。
单项选择题
A、18世纪末19世纪初
B、19世纪中叶
C、19世纪末20世纪初
D、20世纪中叶
54：
品德中最主要的构成部分分别是〔 〕
多项选择题
A、道德意识
B、道德动机
C、道德情感
D、道德认识
E、道德行为方式
55：
以改良教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为〔 〕。
单项选择题
A、终结性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、进展性评价
56：
上好课最根本的要求是〔 〕。
单项选择题
A、教学结构合理
B、充分发挥学生的主体性
C、板书有序
D、教学方法适当
57：
贝多芬的《合唱交响曲》又名〔 〕，表达了资产阶级抵抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最终肯定会取得胜利，快乐必将降落的信念。
单项选择题
A、《第六交响曲》
B、《第七交响曲》
C、《第八交响曲》
D、《第九交响曲》
58：
教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以推断其学习状况的评价属于（）。
单项选择题
A、肯定性评价
B、个体内差异评价
C、甄别评价
D、相对评价
59：
德育“认知模式〞中，设置两难问题是为了〔 〕。
单项选择题
A、道德进展的形式
B、测量道德推断的进展水平
C、测量道德进展的能力
D、测量道德进展的结构
60：
具有强迫行为的儿童具有哪些特征?
〔 〕
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事迟疑、拘谨、比较固执
E、自我克制过于严重
查看答案
1：
答案C
解析惩处是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。
惩处与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩处那么是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为，属于惩处。
2：
答案B
解析孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发〞的教学思想。
3：
答案错误
解析成就动机理论的主要人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。
4：
答案A
解析题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。
5：
答案D
解析形态扩大是以事物的形态为扩大点，设计出利用某种形态的可能性。
6：
答案A
解析维果斯基认为，儿童有两种进展水平：
一是儿童的现有水平；二是即将到达的进展水平，这两种水平之间的差异，即最近进展区。
7：
答案B,C,D
解析此题在每章联系里面出现过，E应当是错误的，家庭应当是教育的一种，而不是分支，答案是BCD。
〔本解析由C果丶加油提供〕
8：
答案C
解析略
9：
答案A,D
解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
10：
答案D
解析人际关系的形成与改变，取决于交往双方需要满足的程度。
11：
答案A
12：
答案B
解析智力技能形成的过程中，根据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。
13：
答案B
解析教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。
14：
答案C
解析高尔基“自传三部曲〞分别是《童年》《在人间》《我的大学》。
15：
答案C
解析前运算阶段思维的主要特征是：
认为外界的事物都是有生命的;全部的人都有相同的感受，一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维;思维具有不行逆性。
16：
答案D
解析D一种学习对另一种学习起到主动的促进作用的迁移称为正迁移。
逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的阅历结构，使原有的阅历结构发生肯定的改变，使之得到充实、修正、重组或重构等。
17：
答案D
解析马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：
生理需要、安全需要、社交需要、敬重需要和自我实现需要。
18：
答案B
解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教学〞的主见。
19：
答案A
解析学习的组织策略是指整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。
20：
答案A
21：
答案错误
解析顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。
22：
答案B,D,E
解析新型的师生关系要求在人格上，学生与教师是平等的；在社会道德上，师生关系是互相促进的；师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系。
23：
答案正确
解析略。
24：
答案A
解析南洋公学的创立者是盛宣怀。
25：
答案A
26：
答案B,C,D
解析教师教育素养中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。
27：
答案B
解析B奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：
一类是陈述性“组织者〞；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者〞，多用于比较熟识的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。
28：
答案A
解析儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后，再学习“蔬菜〞概念，这种学习属于上位学习。
29：
答案错误
解析教育心理学是一门应用性的学科。
30：
答案错误
解析认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出打算和解决问题。
31：
答案A
解析马斯洛的需要层次理论中最低层是生理需要，最高层次是自我实现需要。
32：
答案A,B,D
解析教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
33：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】因为每千克鱼类的蛋白质含量要低于猪肉，因此为了使学生所摄入的蛋白质不低于食用猪肉时的标准，学校伙食科需要购置的鱼类的千克数要大于猪肉，所以假如鱼类的单价相对猪肉缺乏够低，那么学校伙食科完全可能需要支付更多的钱来购置主要副食品。
34：
答案B
解析素养教育的时代特征就是培育学生的创新精神。
35：
答案D
36：
答案A
37：
答案D
解析略。
38：
答案D
解析给定信息和要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。
39：
答案A
解析学习动机对学习效果具有主动的影响，但是学习动机强度与学习效率并不成正比，而是倒U型曲线关系。
应选A。
40：
答案D
41：
答案A
解析桑代克讨论了问题解决，提出问题解决的“试误说〞，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。
42：
答案A
43：
答案错误
解析系统暂无解析
44：
答案C
45：
答案D
46：
答案C
解析人文教育和科学教育都对人的进展有很大影响，不能厚此薄彼，应当共同进展。
47：
答案C
解析爱劳动是一种行为习惯。
这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。
48：
答案A
解析1904年，清政府公布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
49：
答案A
解析教师学问结构的核心是专业学问。
一名优秀的教师，必需能够清楚把握自己所教学科领域内的学问，深入地理解其精髓，把握各部分的内在联系以及与其他学科的联系，能够深入浅出地讲解相关内容。
50：
答案正确
51：
答案错误
52：
答案A,B,C,D
解析个体心理进展具有的一般特点是：
连续性与顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性。
53：
答案C
解析19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开始出现各种新的教育思潮，并逐步形成一场范围广泛的教育革新运动，对现代欧美教育产生了深远的影响。
54：
答案B,E
55：
答案B
56：
答案B
解析充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求。
57：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】贝多芬的《合唱交响曲》又名《第九交响曲》。
58：
答案B
解析此题考查教学评价的类型。
依据运用的标准不同，教学评价可分为相对性评价、肯定性评价和个体内差异评价。
相对性评价是根据学生个人的学习成果在该班学生成果序列或常模中所处的位置来评价，相对性评价由于甄别性较强，有时也被称为甄别评价；肯定性评价是根据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成果，推断学生是否到达了教学目标的要求：
个体内差异评价是对被评价者的过去和如今或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以推断其学习状况的评价。
应选B。
59：
答案B
60：
答案A,B,C,D,E
解析略。
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