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验证性小实验汇总最新学习文档
青岛物理中考必考题
——验证性小实验
8-
（1）-1．请你设计一个验证性小实验，证明“声音是由物体振动产生的”
将正在发声的音叉放入水中，发现水面有波纹产生，证明了“声音是由物体振动产生的”。
8-
（1）-2．请你设计一个验证性小实验，证明“声音的传播需要介质”
将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩內，用抽气机逐渐抽出罩内空气，听到声音越来越小，证
明了“声音的传播需要介质”。
8-
（1）-3．请你设计一个验证性小实验，证明“不同介质中的声速不同”
敲击一根长铁管的一端，在铁管另一端能听到2次敲击声，证明了“不同介质中的声速不同”。
8-
（1）-4．请你设计一个验证性小实验，证明“发声体振动的振幅越大，声音的响度越大”
将钢条伸出桌边相同长度后，用不同的力拨动钢条振动发声，发现钢条振动的振幅越大，发出的声音越大，证明了“发声体振动的振幅越大，声音的响度越大”。
8-
（1）-5．请你设计一个验证性小实验，证明“光在同种均匀介质中沿直线传播”
让一束光通过有烟雾的空气，发现光的传播径迹是一条直线，证明了“光在同种均匀介质中沿直线传播”。
8-
（1）-6．请你设计一个验证性小实验，证明“光射到物体表面会发生反射”
在暗室中让一束光照射到水面，发现水面将光反射回去了，证明了“光射到物体表面会发生反射”。
8-
（1）-7.请你设计一个验证性小实验，“镜面反射与漫反射”
阳光射到镜子上，发现只有迎着反射光的方向可以看到刺眼的光，而使阳光射到毛巾上时，发现无论在哪个方向，都不会感到刺眼。
由此说明镜面光滑，阳光在其表面发生了镜面反射，反射的光向着一定的方向，而毛巾表面凹凸不平，阳光在其表面发生了漫反射，反射的光朝向四面八方。
8-
（1）-8.请你设计一个验证性小实验，证明“光路是可逆的”
把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板竖直立在平面镜上，令激光手电筒紧贴纸板沿某一角度射向平面镜上某一点0，经平面镜反射从另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和和反射光线的径迹，再用激光手电筒紧贴纸板逆着反射光线方向射向0点，发现这一次的反射光线沿着第一次入射光线的径迹射出，由此证明光路是可逆的。
8-
（1）-9.请你设计一个验证性小实验，说明光的折射现象：
在长方体玻璃缸内侧一面贴一层白纸，再向缸内内倒入适量水，用激光手电筒紧贴白纸面使光束斜射入水中，观察发现光的传播方向放生了偏折，这种现象即为光的折射现象。
8-
（1）-10.请你设计一个验证性小实验，证明“光从空气中斜射入其它介质中时折射角小于入射角”
1.实验装置如案图5，用激光手电沿硬纸片以20°入射角从空气射到玻璃砖，画出折射光线的径迹；
2.让入射角分别为30°、40°，重复上述实验；
3用量角器测出折射角，填入表格分析数据，发现折射角小于入射角，由此说明光从空气中斜射入其他介质时，折射角小于入射角。
8-
（1）-11.请你设计一个验证性小实验，证明“透明物体有不同颜色的原因”
使太阳光通过三棱镜，在白屏上会看到七色光，分别在三棱镜和白屏之间放上红色玻璃、蓝色玻璃、黄色玻璃时，发现其他色光均消失，分别只留下红色、蓝色、黄色，由此证明透明物体的颜色由通过它的色光决定。
8-
（1）-12.温度的单位摄氏度的规定：
在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度，沸水的温度是100摄氏度，分别用0℃和100℃表示。
0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。
8-
（1）-13.请你设计实验说明温度计的工作原理
把墨水瓶装满水，用带有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，然后将墨水瓶分别浸没在热水和冷水中，发现玻璃管中的水柱会上升或下降，说明温度计的工作原理为液体的热胀冷缩。
8-
（1）-14.请你设计实验验证“熔化现象的存在和熔化吸热”
把一块冰放在室温中，发现冰会化成水，说明熔化现象的存在。
把冰块放到饮料中，发现饮料的温度会下降的更多，说明熔化吸热。
8-
（1）-15.请你设计实验验证：
凝固现象的存在和凝固放热
把一杯水放到冰箱中，发现水会结冰，说明凝固现象的存在。
将装有正在凝固的海波的试管放入冷水中，发现海波凝固时水的温度逐渐升高，由此证明了凝固放热。
8-
（1）-16.请你设计实验验证晶体有熔点
用酒精灯给试管中的固态海波加热，丛海波开始熔化，到完全熔化，用温度计测量海波的温度，发现温度计示数不变，说明晶体有熔点
8-
（1）-17.请你设计实验验证晶体有凝固点
用酒精灯给试管中的海波加热到完全熔化，海波凝固时用温度计测量海波的温度，发现温度计示数不变，说明晶体有凝固点。
8-
（1）-18.请你设计实验验证：
汽化现象存在和汽化吸热致冷
把水泼到地面上，过一会儿地面会变干，说明汽化现象存在。
用棉花沾酒精抹在手背上感觉凉，说明汽化吸热致冷。
8-
（1）-19.设计实验验证“水沸腾时吸收热量温度不变”
用酒精灯在一杯水加热至沸腾，并同时用温度计测量水的温度变化。
发现水沸腾后，温度计的示数不再变化。
这说明水沸腾时吸收热量温度不变。
8-
（1）-20.设计实验验证“蒸发吸热致冷”
用沾满酒精的棉花包裹在温度计的玻璃泡上，观察到温度计的示数降低，这说明蒸发吸热制冷。
8-
（1）-21.设计实验验证“降低温度可以使气体液化”
将一个放着冰块的小盘盖在装满热水的杯子上，过一会发现盘子底部有水珠，这说明降低温度可以使气体液化。
8-
（1）-22.设计实验验证“液化放热”
在烧杯中倒入热水，迅速在杯口盖上玻璃片，发现玻璃片上有水雾出现，同事温度升高，这说明液化放热。
8-
（1）-23.设计实验验证“升华现象的存在”及”升华吸热”
将碘块放在试管中密封好，用酒精灯加热，发现试管中出现了碘蒸汽，而没有液体出现，这说明升华现象的存在,而不给试管加热则看不到碘升华，说明升华吸热。
8-
（1）-24.设计实验验证“凝华放热”
将碘升华演示器的一端，用酒精灯加热一段时间后停止加热，发现仪器上部出现固态碘颗粒，且碘升华演示器顶部温度升高，这说明凝华放热。
8-
（1）-25．请你设计一个验证性小实验，证明“摩擦可以使物体带电”。
用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻小的纸片，发现纸片被吸起，由此证明摩擦可以使物体带电。
8-
（1）-26．请你设计一个验证性小实验，证明“异种电荷相互吸引”。
把跟毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂起来，然后拿跟丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，发现相互吸引，由此说明异种电荷相互吸引。
8-
（1）-27．请你设计一个验证性小实验，证明“同种电荷相互排斥”。
把跟毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂起来，然后拿跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它，发现相互排斥，由此说明同种电荷相互排斥。
8-
（1）-28．请你设计一个验证性小实验，证明“验电器可以检验物体是否带电”。
用一根玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔不张开；用丝绸摩擦玻璃棒后再接触验电器的金属球，金属箔张开，由此可以证明“验电器可以检验物体是否带电”。
8-
（1）-29．请你设计一个验证性小实验，证明“串联电路中用电器相互影响”。
如图，连接电路，闭合开关后，两灯都发光，再将其中的一个灯泡拧去，发现另一个灯泡不亮了，由此说明串联电路中用电器相互影响。
8-
（1）-30．请你设计一个验证性小实验，证明“并联电路中用电器互不影响”。
如图，连接电路，闭合所有开关后，两灯都发光，断开开关S1，发现灯泡L1不亮了，但灯泡L2仍正常发光，由此说明并联电路中用电器互不影响。
8-
（1）-31．请你设计一个验证性小实验，证明“串联电路中各处电流相等”。
如图，连接电路，把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出电流表的示数，发现电流表示数相同，由此证明串联电路中各处电流相等。
8-
（1）-32．请你设计一个验证性小实验，证明“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”。
如图，连接电路，把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，发现
IC=IA+IB，由此证明并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
64中
陈宝华
第六章～第八章
验证性8—
（1）
8—
（1）-33.设计实验验证：
滑动变阻器的原理（长电阻线变阻）
如图，将电源、开关、灯泡、一段长镍铬合金丝组成电路，闭合开关，移动合金丝一端的鳄鱼夹，发现灯泡亮度发生变化，说明滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度改变电阻的。
8—
（1）-34.设计实验验证：
滑动变阻器的作用
将滑动变阻器和灯泡、电源、开关组成串联电路，闭合开关，移动滑片，发现灯泡亮度发生变化，说明滑动变阻器能改变电路中的电流。
8—
（1）-35.设计实验验证：
串联电路电压规律
将电源、开关、两个灯泡组成串联电路，闭合开关，用电压表分别测出电源电压U及每个灯泡两端的电压U1、U2，发现U=U1+U2,说明串联电路中总电压等于各部分电路两端的电压之和。
8—
（1）-36.设计实验验证：
并联电路电压规律
将电源、开关、两个灯泡组成并联电路，闭合开关，用电压表分别测出电源电压U及每个灯泡两端的电压U1、U2，发现U=U1=U2,说明并联电路中各支路两端的电压相等。
8—
（1）-37.设计实验验证：
电阻是导体一种特性（与电流电压无关）
将电源、开关、电流表、滑动变阻器、定值电阻组成串联电路，将电压表并联在电阻两端，闭合开关，改变滑片位置两次，分别记下电压表和电流表示数，发现两次电压与电流的比值相等，说明电阻是导体的一种特性，与电流和电压无关。
8—
（1）-38.设计实验验证：
串联后电阻变大
将电源、开关、灯泡、电阻组成串联电路，闭合开关，观察灯泡亮度，再串联一个电阻，发现灯泡亮度变暗，说明串联后电阻变大。
8—
（1）-39.设计实验验证：
并联后电阻变小
将电源、开关、灯泡、电阻组成串联电路，闭合开关，观察灯泡亮度，再给原来的电阻并联上另一个电阻，发现灯泡亮度变亮，说明并联后电阻变小。
8—
（1）-40.设计实验验证：
电流做功的实质
给灯泡通电，发现灯泡发光，给电炉子通电，发现电炉子发热，说明电流做功的实质就是将电能转化为其他形式的能。
8—
（1）-41.设计实验验证：
电能转化为机械能
如图所示，将灵敏电流表、一段导体AB、开关组成电路，闭合开关，用导体切割磁感线，发现指针偏转，说明机械能转化为电能
8—
（1）-42.设计实验验证：
机械能转化为电能
如图所示，将电源、导体ab、开关组成电路，将导体放在磁场中，闭合开关，发现导体ab运动，说明电能转化为机械能
8—
（1）-43.设计实验验证：
用电器必须在额定电压下才能正常工作
给一额定电压为2.5V的小灯泡两端分别加1.5V、2.5V、2.8V电压，发现灯泡在2.5V电压下发光正常，说明用电器必须在额定电压下才能正常发光。
8—
（1）-44.设计实验验证：
电流的热效应
给电炉子通电，发现电炉子发热，说明电流有热效应
8—
（1）-45.设计实验验证：
电流热效应中能量转化
给电炉子通电，发现电炉子发热，说明电能转化为热能。
31中
邵爱海
第九章
验证性8—
（1）
8
（1）-46．设计实验证明：
“物体有磁性”。
用物体去吸引大头针，发现大头针被吸起，说明这个物体有磁性。
8
（1）-47．设计实验证明：
“物体是磁体”。
用物体去吸引大头针，发现大头针被吸起，说明该物体是磁体。
8
（1）-48．设计实验证明：
“磁极磁性最强”。
分别用磁体的两极和中间去吸引大头针，发现两极吸引大头针的个数多，说明磁体磁极磁性最强。
8
（1）-49．设计实验证明：
“同名磁极互相排斥”。
手拿一根条形磁体的北极靠近悬挂着的条形磁体的北极，发现悬挂着的磁体远离手中的磁体，说明同名磁极相互排斥。
8
（1）-50．设计实验证明：
“异名磁极互相吸引”。
手拿一根条形磁体的北极靠近悬挂着的条形磁体的南极，发现悬挂着的磁体靠近手中的磁体，说明异名磁极相互吸引。
8
（1）-51．设计实验证明：
“磁场的存在”。
将一个静止小磁针放入其中，发现小磁针发生偏转，说明有该点有磁场。
8
（1）-52设计实验证明：
“磁场有一定的形状”。
将铁屑均匀在撒到玻璃板上，在其下方放一块条形磁体，轻轻敲打玻璃板，发现铁屑排列有序，说明磁场有一定的形状。
8
（1）-53．设计实验证明：
“磁场对放入其中的磁极有力的作用”。
将一个小磁针放入磁场中，发现小磁针发生了偏转，说明磁场对放入其中的磁极有力的作用。
8
（1）-54．设计实验说明：
“在磁场中某一点的磁场方向是一定的”。
分别将两个小磁针入到磁场中的某一点，发现小磁的北极指向一致，说明磁场中某一点的磁场方向是一致的。
8
（1）-55．设计实验说明：
“物体可以被磁化”。
将一大铁钉与磁体充分接触后，再去靠近大头针，发现大头针被吸起，说明物体可以被磁化。
8
（1）-56．设计实验证明：
“电流的周围存在磁场”。
在直导线的下方平等放一个小磁针，给直导线通电后，发现小磁针转动，断电，发现小磁针又回到原位，说明电流的周围存在磁场。
8
（1）-57．设计实验说明：
“电流的磁场方向与电流方向有关”。
给直导线通电，发现直导线的下方的小磁针发生偏转，改变直导线中的电流方向，发现小磁针的偏转方向发生改变，说明电流的磁场方向与电流方向有关。
8
（1）-58．设计实验说明：
“通电螺线管的磁场形状与条形磁体的一样”。
将螺线管嵌在玻璃板上，在螺线管的周围撒一些小铁屑，通电后不断敲打玻璃板，铁屑的排列和条形磁体周围的铁屑排列相似，说明通电螺线管的磁场形状与条形磁体一样。
8
（1）-59．设计实验说明：
“通电螺线管的极性与电流方向有关”。
将小磁针放在通电螺线管的一端，发现小磁针偏转，改变电流方向，发现小磁针向相反的方向偏转，说明通电螺线的极性与电流方向有关。
8
（1）-60．设计实验说明：
“通电螺线管的极与缠绕方向有关”。
将小磁针放通电螺线管的一端，发现小磁针偏转，改变缠绕方式，发现小磁针向相反方向偏转，说明通电螺线管的极性与缠绕方式有关。
8
（1）-61．设计实验证明：
“电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性”。
电磁铁通电后去靠近大头针，发现大头针被吸起，断电后大头针掉落，说明电磁铁通电时有磁性，断电后无磁性。
8
（1）-62．设计实验证明：
“电磁铁铁芯使通电螺线管磁性变强”。
把一个铁芯插入通电螺线管的中央，发现它吸引大头针的个数变多了，说明铁芯使通电螺线管的磁性变强了。
8
（1）-63．设计实验证：
“通电导体在磁场中会受到力的作用”。
将一通电导体放入磁场中，发现导体运动起来，说明通电导体在磁场中会受到力的作用。
8
（1）-64．设计实验验证：
“闭合电路部分导体在磁场中做切割磁感线运动会产生电流”。
用电流表和导线组成一个闭合的回路，将其中一部分导体放到磁场中做切割磁感线运动，发现电流表指针发生偏转，证明闭合电路部分导体在磁场中做切割磁感线运动会产生电流。
22中
于晓燕
第十一章～第十二章
验证性8—
（1）
8—
（1）—64.请你设计一个验证性小实验，证明“质量不随物体的温度变”。
答：
在一个塑料瓶中倒入热水，拧紧瓶盖后用天平测出其质量，过一段时间，再次测量，发现水温降低，但其质量不变，证明：
质量不随物体的温度变。
8—
（1）—65.请你设计一个验证性小实验，证明“质量不随物体的形状变”。
答：
将同一块橡皮泥分别捏成圆形和方形，并用天平测出质量，发现质量相等．证明：
质量不随物体的形状变。
8—
（1）—66.请你设计一个验证性小实验，证明“质量不随物体的状态变”。
答：
将一个放有冰的烧杯放在天平上，调节天平平衡，待烧杯中的冰熔化成水后，发现天平仍然平衡，说明物体的质量不随物体状态变。
8—
（1）—67.请你设计一个验证性小实验，证明“质量不随物体的位置变”。
答：
分别在家中和学校实验室中用天平测量同一铁块的质量，发现铁块的质量不变，说明物体的质量不随物体位置变。
8—
（1）—68.请你设计一个验证性小实验，证明“密度可以鉴别物质的种类”。
答：
用天平和量筒分别测量一个实心铁块的质量和体积，并计算出密度，发现与密度表中铁的密度相同，证明：
密度可以鉴别物质的种类。
8—
（1）—69.请你设计一个验证性小实验，证明“力可以改变物体的运动状态”。
答：
将一个静止的小球放在桌子上，用手一弹，小球由静止状态变成运动状态。
说明力可以改变物体的运动状态
8—
（1）—70.请你设计一个验证性小实验，证明“力可以改变物体的形状”。
答：
用力来捏橡皮泥可以捏出各种形状。
说明力可以改变物体的形状。
8—
（1）—71.请你设计一个验证性小实验，证明“力的大小影响力的作用效果”。
答：
用大小不同的力拉同一根弹簧的两端，发现用力越大弹簧伸长越长，证明力的大小影响力的作用效果。
8—
（1）—72.请你设计一个验证性小实验，证明“力的方向影响力的作用效果”。
答：
把小车放在水平桌面上，将弹簧测力计固定在车上，用3N的力向右拉车，车向右动；用同样的力向左拉车，车向左动，证明力的方向影响力的作用效果。
8—
（1）—73.请你设计一个验证性小实验，证明“力的作用点影响力的作用效果”。
答：
把锯条水平放置，将它的一端固定在水平桌面上，把2N的钩码放在它的另一端，观察锯条的弯曲程度；把2N的钩码放在锯条的中点，观察锯条的弯曲程度；发现两次锯条的弯曲程度不同，证明力的作用点影响力的作用效果。
8—
（1）—74.请你设计一个验证性小实验，证明“力的作用是相互的”。
答：
用手拍桌子，感觉手痛，说明力的作用是相互的。
8—
（1）—75.请你设计一个验证性小实验，证明“运动的物体具有惯性”。
答：
如图，让小车上方的木块随小车一起向前运动，当小车遇到障碍时，上方木块会倒向前方，说明“运动的物体具有惯性”。
8—
（1）—76.请你设计一个验证性小实验，证明“惯性有危害”。
答：
如图，让小车上方的木块随小车一起向前运动，当小车遇到障碍时，上方木块会倒向前方。
假如木块是人的话，人会摔伤，说明惯性存在危害
8—
（1）—77.请你设计一个验证性小实验，证明“惯性的利用”。
答：
用盆泼水，发现盆留在手中时，盆中的水可以泼出，证明惯性能利用。
8—
（1）—78.请你设计一个验证性小实验，证明“静止的物体具有惯性”。
把木块放在小车上，使二者一起静止，用力推车，发现木块向后倒，证明静止的物体具有惯性。
8—
（1）—79.请你设计一个验证性小实验，证明“二力平衡状态”。
（不会）
61中
崔志荣
第十三章
验证性8—
（1）
没有
49中
薛刚
第十四章
验证性8—
（1）
8-
（1）-1．请你设计一个验证性小实验，证明“液体内部存在压强”。
将压强计的探头放入水中，发现U型管两边液面出现高度差，说明液体内部存在压强。
8-
（1）-2．请你设计一个验证性小实验，证明“大气压强的存在”。
在玻璃杯中装满水，用硬纸片覆盖在杯口，倒置后，发现纸片不会掉下来，说明：
大气压强的存在。
8-
（1）-3．请你设计一个验证性小实验，证明“在气体中，流速越大的位置压强越小”。
用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，发现两张纸向中间靠拢，说明在气体中，流速越大的位置压强越小。
8-
（1）-4．请你设计一个验证性小实验，证明“浮力的存在”。
将一块橡皮泥捏成小船的形状，放入水中，发现橡皮泥漂浮在水面上，说明浮力的存在。
8-
（1）-5．请你设计一个验证性小实验，证明“浮力的方向竖直向上”。
把一个乒乓球浸没在水中，松手，发现乒乓球沿竖直向上的方向上浮，说明浮力的方向竖直向上。
8-
（1）-6．请你设计一个验证性小实验，证明“轮船的工作原理”
把牙膏皮卷起来放在水中，发现牙膏皮下沉，把牙膏皮展开轻轻放在水中，发现它漂浮在水面上，说明：
通过增大排开液体的体积，可以增大物体所受的浮力。
33中
蒋海英
第十五章
验证性8—
（1）
8-
（1）-1使用机械不省功
用刻度尺测出斜面的高h和长s，用弹簧测力计测出小车的重力G和沿斜面匀速拉动小车的拉力F，发现Fs＞Gh，说明使用机械不省功
8-
（1）-2物体具有动能
在桌面上滚动的小球撞到木块上，发现木块被推动，说明运动的物体具有动能
8-
（1）-3物体具有重力势能
让钢球从高处自由落下，落向地面上平整的沙子，发现沙子被砸出一个小坑，说明被举高的物体有重力势能
8-
（1）-4物体具有弹性势能
将小球接触压缩后的弹簧，松手后发现小球被弹开，说明发生弹性形变的物体有弹性势能
8-
（1）-5弹性势能的决定因素
固定弹簧一端，把木块放在压缩弹簧的另一端。
发现弹簧压缩程度越大，木块被弹出去的越远。
说明物体的弹性势能大小与弹性形变程度有关
8-
（1）-6动能和重力势能可以相互转化
将滚摆卷到最高处后松手，发现滚摆在下降的时候，旋转的速度越来越快；滚摆在降到最低点又继续上升时，旋转速度越来越慢。
说明动能和重力势能可以相互转化
8-
（1）-7动能和弹性势能可以相互转化
固定弹簧的一端，在距离弹簧一定距离处给小球一个初速度使其向弹簧方向运动。
发现小球在压缩弹簧的过程中速度越来越小，而弹簧恢复原长的过程中小球速度越来越大。
说明动能和弹性势能可以相互转化
如图所示：
63中
张敏
第十六章
验证性8—
（1）
8—
（1）-1.请你设计一个验证性小实验，证明“热运动与温度有关”。
在两个相同的烧杯中分别加入等量的热水和凉水。
用滴管分别在两个杯中滴入一滴等量的墨水，发现热水中墨水扩散的更快。
证明热运动与温度有关
8—
（1）-2.请你设计一个验证性小实验，请你设计一个验证性小实验，证明“气体中存在扩散现象”。
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同。
证明气体中存在扩散现象。
8—
（1）-3.请你设计一个验证性小实验。
证明“液体中存在扩散现象”
在一个装有清水的烧杯中滴入两滴蓝墨水，一段时间后发现烧杯中的水都变成蓝色，证明液体中存在扩散现象。
8—
（1）-4.请你设计一个验证性小实验，证明“固体中存在扩散现象”
把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置一段时间后再将它们切开，发现它们互相渗入对方里面。
8—
（1）-5.请你设计一个验证性小实验证明“分子间存在引力”
将两个铅块的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，发现两个铅块结合起来，在下面吊一个重物仍然不能将它们拉开。
8—
（1）-6.请你设计一个验证性小实验，证明“分子间存在斥力”
用注射器抽一管空气，用手堵住注射口，推活塞发现不能将活塞推到底。
证明分子间存在斥力
8—
（1）-7.请你设计一个验证性小实验，证明“热传递现象的存在”
在一个烧杯中装入一定量的凉水，向里加入一定量的热水，发现一段时间后烧杯中的水变温。
8—
（1）-8.请你设计一个验证性小实验，证明“通过做功或热传递改变内能是等效的”。
一个同学两个手互搓，另一个同学拿一个热水袋，发现两人的手都会变热。
8—
（1）-9.请你设计一个验证性小实验，证明“水的比热容较大”
在两个相同的烧杯中加入等量的水和煤油，分别用酒精灯加热相同的时间，发现煤油的温度更高，证明水的比热容较大
8—
（1）-10.请你设计一个验证性小实验，证明“不同能量之间存在转化和转移。
”
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，发现棉花燃烧起来。
27中
尉良
第一章、第二章没有
实验方案8-
（2）
8-
（2）-1请完成下列探究实验的设计方案：
课题
真空中不能传声
器材
真
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