小学一年级学生小篮球学习基础分析.docx

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小学一年级学生小篮球学习基础分析

心理特点分析：

一年级学生刚从幼儿园进入小学，他们活泼，富有朝气，情感易表露。

但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限。

生理特点分析：

一年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱。

认知能力分析：

一年级学生知识面窄，认识能力有限，对运动知识了解不完善，学生基本上以前都未接触过小篮球。

运动能力分析：

运动能力相对薄弱，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。

所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱。

普陀区小学《体育与健身》学科篮球单元计划

年级

学习内容

基本内容II：

小篮球

课次

单元

学习目标

1、发展基本控制球和拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。

2、体验控制篮球和不同高度拍球的动作和方法。

3、养成乐学勤练的学习习惯，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。

安全提示

合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞

课次

学习目标

学习重点与策略

学练活动示例

1、发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。

2、体验控制篮球的多种方法。

3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。

1、合理控球

2、积极动脑

1、教师出示小篮球，讲解相关知识。

2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等”等技术动作和合理控球的动作要领。

3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。

4、引导学生积极参与，加强自我保护。

5、引导学生积极动脑，教师巡视指导。

1、发展拍球的能力，增强上肢力量。

2、体验拍球活动的乐趣。

3、养成表现自我和“我能行”的信心。

1、五指分开

2、手指微屈

3、树立信心

1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领。

2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。

3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。

4、引导学生积极体验，强调学练安全。

5、自我展示、表扬。

1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。

2、学会拍球的动作和方法。

3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估。

1、动作自然

2、自我评价

1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。

2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。

3、引导学生主动参与，强调学练安全。

4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。

5、集体展示、点评、表扬。

1、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。

2、学会快速拍球的动作和方法。

3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念。

1、身体微屈

2、力量适度

3、团队合作学习

1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领。

2、组织学生分组模仿练习“低拍球。

3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。

4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。

5、小组合作学习，教师加强辅导。

6、小组展示、点评、表扬。

课后反思

由于是一年级新生，所以我运用教材游戏化的方法，在课中我穿插了2个游戏（超级模仿秀、超级大动脑），课中学生对于2个游戏的兴趣是极高的，在游戏过程中简单体验了多种控制球的方法。

在游戏打野鸭的过程中，男生上肢相对力量强些，开始胜利较多，因此后来我组织男女生混合组比赛，效果比原先的好很多，每个学生都沉浸在游戏的喜悦中。

普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——2

课型

基本内容II

实践课

年级

一年级

人数

日期

课次

学习目标

1、发展拍球的能力，增强上肢力量。

2、体验拍球活动的乐趣。

3、养成表现自我和“我能行”的信心。

重点与难点

1、五指分开

2、手指微屈

3、树立信心

内容主题

1．小篮球：

中等高度拍球5——

（2）

2．游戏：

拍球接力2——

（1）

教学环节

时间

分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学要求

练习队形

运动负荷

次数

时间

强度

一

1’

课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

1、师生问好

2、仔细倾听

精神饱满

四列

横队

30”

二

5’

热身游戏：

1．叫数摸球

1、提出游戏的规则与要求。

2、组织学生体验游戏乐趣。

3、表扬、小结。

1、认真听取要求。

2、学生体验游戏乐趣。

遵守规则积极参与

散点

若干

3’

｜

4’

中

三

15’

小篮球：

中等高度拍球

游戏：

1．左拍右拍

1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领。

2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。

3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。

4、引导学生积极体验，强调学练安全。

5、自我展示、表扬。

1、学生观看示范“中等高度拍球”动作，总结归纳“五指分开、手指微屈”的动作要领。

2、学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。

3、学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。

4、学生积极体验，强调学练安全。

5、自我展示、表扬。

前后开立

积极体验

注意安全

散点

集中讲解

若干

1’

4’

1’

四

11’

游戏：

拍球接力

1．迎面接力

2．叫号接力

1、教师提示游戏方法与规则。

2、组织学生体验

3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。

4、讲评、鼓励。

1、学生学习游戏规则与方法。

2、学生体验

3、学生开展“比一比，赛一赛”。

遵守规则

散点

｜

2’

4’

｜

6’

大

五

2’

放松：

打气

调动学生积极参与放松练习

师生共同练习

轻松愉快

散点

小

六

1’

小结下课

1．教师小结本课情况

2．师生呼别

3．回收器材

1．认真听讲

2．参与讲评

3．师生呼别

认真听讲

散点

场地器材

小篮球32个

全课密度

50%左右

基本密度

50%左右

全课平均心率

135次/分左右

课后反思

课中我加入了左拍右拍的小游戏，旨在学生体验右手拍球的同时，也能体验左手拍球，并以谁拍的好为评判依据，并加分。

全课中学生练习中等高度拍球的情况是不错的，有个别学生能连续拍几十次不落球。

游戏拍球接力，我让学生运用接力的方法进行拍球游戏，分迎面和叫号2种，虽然学生对接力的理解还不深刻，但已能基本完成游戏，学生们玩得很开心。

普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——3

课型

基本内容II

实践课

年级

一年级

人数

日期

课次

学习目标

1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。

2、学会拍球的动作和方法。

3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估。

重点与难点

1、动作自然

2、自我评价

内容主题

1．小篮球：

高拍球5——（3）

2．游戏：

冲过火力网2——

（1）

教学环节

时间

分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学要求

练习队形

运动负荷

次数

时间

强度

一

1’

课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

1、师生问好

2、仔细倾听

精神饱满

四列

横队

30”

二

5’

热身操：

1．球球操

1、提出练习方法与要求。

2、组织学生集体模仿练习。

3、表扬、小结。

1、认真听取方法与要求。

2、集体参与、模仿体验。

动作自然

积极参与

散点

若干

3’

｜

4’

中

三

13’

小篮球：

高拍球

游戏：

1．拍球比多

1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。

2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。

3、引导学生主动参与，强调学练安全。

4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。

5、集体展示、点评、表扬。

1、学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。

2、学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。

3、学生主动参与，强调学练安全。

4、学生开展自我评价，体验自评的勇气。

5、集体展示、点评、表扬。

自然轻松

控制节奏注意安全

散点

集中讲解

若干

1’

4’

1’

四

13’

游戏：

冲过火力网

1．地滚火力网

2．营救战友

1、教师提示游戏方法与规则。

2、组织学生体验

3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。

4、讲评、鼓励。

1、学生学习游戏规则与方法。

2、学生体验

3、学生开展“比一比，赛一赛”。

遵守规则

反应迅速

八人一组

散点

｜

2’

4’

｜

6’

大

五

2’

放松：

切西瓜（切篮球）

调动学生积极参与放松练习

师生共同练习

轻松愉快

散点

小

六

1’

小结下课

1．教师小结本课情况

2．师生呼别

3．回收器材

1．认真听讲

2．参与讲评

3．师生呼别

认真听讲

散点

场地器材

小篮球32个

全课密度

50%左右

基本密度

50%左右

全课平均心率

135次/分左右

课后反思

在学生体验过了高拍球后，我组织了拍球比多的小游戏，学生们玩得很开心，期间我不断提醒学生要注意“控制节奏”，所以游戏基本组织还是成功的，整课在练习高拍球时，部分上肢力量薄弱的女生练习较吃力，所以我经常指导和帮助这些学生，最后部分的简单评价学生表现得不错，都很积极。

游戏穿过火力网，虽然我讲了规则，但还是出现了学生仍球的现象，于是我再组织第2次比赛，不断提醒学生游戏规则，并引导所有学生一起复习游戏规则。

普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——4

课型

基本内容II

实践课

年级

一年级

人数

日期

课次

学习目标

1、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。

2、学会快速拍球的动作和方法。

3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念。

重点与难点

1、身体微屈

2、力量适度

3、团队合作学习

内容主题

1．小篮球：

低拍球5——（4）

2．游戏：

报数拍球1——

（1）

教学环节

时间

分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学要求

练习队形

运动负荷

次数

时间

强度

一

1’

课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

1、师生问好

2、仔细倾听

精神饱满

四列

横队

30”

二

5’

热身游戏：

1．叫数拍球

1、提出游戏的规则与要求。

2、组织学生体验游戏乐趣。

3、表扬、小结。

1、认真听取要求。

2、学生体验游戏乐趣。

动作自然

积极参与

散点

若干

3’

｜

4’

中

三

14’

小篮球：

低拍球

游戏：

1．看谁拍得低

2．你拍我拍

1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领。

2、组织学生分组模仿练习“低拍球。

3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。

4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。

5、小组合作学习，教师加强辅导。

6、小组展示、点评、表扬。

1、观看示范“低拍球”动作，归纳总结“身体微屈、力量适度”的动作要领。

2、学生分组模仿练习“低拍球。

3、学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。

4、学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。

5、小组合作学习。

6、小组展示、点评、表扬。

身体微屈

团队合作

注意安全

散点

集中讲解

若干

1’

4’

1’

四

12’

游戏：

报数拍球

1．报数拍球

2．报人拍球

1、教师提示游戏方法与规则。

2、组织学生分组体验游戏

3、组织学生分组比赛。

4、讲评、鼓励。

1、学生学习游戏规则与方法。

2、学生分组体验游戏

3、学生分组比赛。

遵守规则

四人一组

散点

｜

2’

4’

｜

6’

大

五

2’

放松：

滚滚球

调动学生积极参与放松练习

师生共同练习

轻松愉快

散点

小

六

1’

小结下课

1．教师小结本课情况

2．师生呼别

3．回收器材

1．认真听讲

2．参与讲评

3．师生呼别

认真听讲

散点

场地器材

小篮球32个

全课密度

50%左右

基本密度

50%左右

全课平均心率

135次/分左右

课后反思

在学生体验过高拍球后，我设计了低拍球的学习内容，并穿插看谁拍得低，你拍我拍的游戏，通过学生的简单合作和我的引导，学生的反馈还是不错的，有10多位学生低拍球能连续在几十次不落球。

游戏报数拍球有一定难度，刚开始学生练得不好，但通过1次优秀小组的展示和我的指导，其他几组开始逐步懂得规则，最后我组织了3次比赛，效果还是不错的。

普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——5

课型

基本内容II

实践课

年级

一年级

人数

日期

课次

学习目标

1、发展低运球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。

2、学会低拍球的动作和方法。

3、养成乐学好练的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对小篮球运动的热爱。

重点与难点

1、快速连续

2、组内简单评价

内容主题

1．小篮球：

快速低拍球5——（5）

2．游戏：

抛球叫号2——

（1）

教学环节

时间

分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学要求

练习队形

运动负荷

次数

时间

强度

一

1’

课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

1、师生问好

2、仔细倾听

精神饱满

四列

横队

30”

二

5’

热身活动：

1．热身慢跑

2．小游戏

猜拳跳球

1、提出游戏的规则与要求。

2、组织学生体验游戏乐趣。

3、表扬、小结。

1、认真听取要求。

2、学生体验游戏乐趣。

动作自然

积极参与

散点

若干

3’

｜

4’

中

三

13’

小篮球：

快速低拍球

游戏：

1．看谁拍的快

2．边走边拍

1、组织学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。

2、组织学生分组练习“看谁拍的快”的游戏。

巩固技术动作的正确性。

3、组织学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球。

4、引导学生开展组内简单评价。

5、合作展示，点评、表扬。

1、学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。

2、学生分组练习“看谁拍的快”的游戏。

巩固技术动作的正确性。

3、组学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球。

4、学生开展组内简单评价。

5、合作展示，点评、表扬。

动作自然

思维集中

注意安全

散点

集中讲解

若干

1’

4’

1’

四

13’

游戏：

抛球叫号

1．分组对抗

2．师生同乐

1、教师提示游戏方法与规则。

2、组织学生体验

3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。

4、讲评、鼓励。

1、学生学习游戏规则与方法。

2、学生体验

3、学生开展“比一比，赛一赛”。

移动迅速

遵守规则

八人一组

散点

｜

2’

4’

｜

6’

大

五

2’

放松：

切西瓜（切篮球）

调动学生积极参与放松练习

师生共同练习

轻松愉快

散点

小

六

1’

小结下课

1．教师小结本课情况

2．师生呼别

3．回收器材

1．认真听讲

2．参与讲评

3．师生呼别

认真听讲

散点

场地器材

小篮球32个

全课密度

50%左右

基本密度

50%左右

全课平均心率

135次/分左右

课后反思

本课是1年级小篮球单元的最后1课时，通过本单元的学习，一年级学生对整个年级的学习内容（以原地练习为主）掌握程度良好，多数学生能展示3种不同的拍球的方法，个别学生在拍球的质量上达到相当高的水平。

本课主教材结束时的合作展示部分非常好，多数小组学会了这样的评价方法，这是我在今后课值得继续保持的。

在抛球叫号的游戏过程中，由于一年级学生上肢力量缺乏，普遍抛得低了些，但学生还是练得起劲，玩得开心，我的参与使得学生玩得更加投入了。

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