彩虹小学集体备课记录表.docx

彩虹小学集体备课记录表.docx

《彩虹小学集体备课记录表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《彩虹小学集体备课记录表.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

彩虹小学集体备课记录表

彩虹小学集体备课记录表吉林省教育社区_u）i8p_s|1R.~J_g*J

学科：

体育年级组：

一—--六年级吉林省教育社区ClT_L_h_z_e

时间吉林省教育社区_r_f;hX,n_E_UR

2011.9.29吉林省教育社区_t_T3SSq_ui_x"c%y

地点_C_t0}-c_A__R0

体育办公室:

R$\4@^"I_g_cl0

内容bV3Ld_i_J&Ytx0

二年级体育吉林省教育社区s"w_s$|_k_~

主备人_H!

q4M'L9Kq0

吉林省教育社区U-G;]_n2v_I"V_i

发

言

内

容吉林省教育社区_~%d1U@_Di_w_:

@7?

jl

_d_JQ_h/R_O2W.O__0

一、主备人对本次研究内容的关键点陈述吉林省教育社区:

`.n_}q_G;y6u

一、教材分析

　　小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求，但是相对也比较简单，内容主要有：

体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷准）、体操（广播体操、韵律操）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。

其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。

二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

二、学情分析

   二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。

某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学习的新知识，并不断巩固和提高，养成良好的锻炼习惯。

2、通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，提高组织纪律性，为终身体育打下坚实的基础。

3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习，要求动作自然轻松协调，提高成绩。

初步掌握简单的体育动作。

教学重点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：

沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。

四、具体的教学计划：

1、根据二年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：

主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣，并能了解还身体各部位的名称，通过各种途径了解体育知识，养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。

3、队列队形：

主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走---立定等。

4、广播体操：

熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。

5、技能方面：

主要包括①走：

各种不同姿势的走，直线走；②跑：

主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：

主要有双脚跳、跳单双圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：

主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：

滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《猜猜我是谁》、《大鱼网》、《投沙包》、《丢手绢》、《接力赛》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

6、预计本学期总课时为40课左右，队列练习将融入每一节课中

二、对主备教师教学设计的改进意见

通过本次活动，让各位教师深入的了解了情境式教学的含义，并对付贵军老师的课堂设计进行了积极的讨论，取长补短。

针对低年级的课堂常规的讨论，对新教师有了很多启发。

苏山小学集体备课记录表吉林省教育社区_u）i8p_s|1R.~J_g*J

学科：

体育年级组：

一—--六年级吉林省教育社区ClT_L_h_z_e

时间吉林省教育社区_r_f;hX,n_E_UR

2011.9.29

地点_C_t0}-c_A__R0

体育办公室:

R$\4@^"I_g_cl0

内容bV3Ld_i_J&Ytx0

五年级体育吉林省教育社区s"w_s$|_k_~

主备人_H!

q4M'L9Kq0

发

言

内

容吉林省教育社区_~%d1U@_Di_w_:

@7?

jl

_d_JQ_h/R_O2W.O__0

一、主备人对本次研究内容的关键点陈述吉林省教育社区:

`.n_}q_G;y6u

一、学生分析

五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。

二：

教材分析

本册教材内容有：

体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。

通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。

使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。

促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。

五：

教学措施

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。

因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。

如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

二、对主备教师教学设计的改进意见

根据本课教材特点，进行了进一步的改编，更加适合高年级的生理、心理和当前小学生的实际情况，教师采用了情景教学法，通过以学生跳绳为素材，教育学生严格遵守纪律、团结协作、顽强拼搏、勇攻难关，同时增强学生对体育活动课的兴趣，以及提高学生的基本活动能力。

本课整个教学过程体现了学生进行思维能力的培养，创新性练习。

苏山小学集体备课记录表吉林省教育社区_u）i8p_s|1R.~J_g*J

学科：

体育年级组：

一—--六年级吉林省教育社区ClT_L_h_z_e

时间吉林省教育社区_r_f;hX,n_E_UR

2011.9.29

地点_C_t0}-c_A__R0

体育办公室:

R$\4@^"I_g_cl0

内容bV3Ld_i_J&Ytx0

三年级体育

主备人_H!

q4M'L9Kq0

发

言

内

容吉林省教育社区_~%d1U@_Di_w_:

@7?

jl

_d_JQ_h/R_O2W.O__0

一、主备人对本次研究内容的关键点陈述吉林省教育社区:

`.n_}q_G;y6u

教学目的：

在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：

“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”

教学目标：

〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

重难点：

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识；b、游戏；c、韵律活动和舞蹈；d、田径；e、体操；f、小球类；g、广播体操。

2、重难点

在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。

体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。

根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。

而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

教学措施：

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

二、对主备教师教学设计的改进意见

刘永：

我认为低年级的教学应该以模仿为主，只要模仿形象就行不应该过分的强

调动作的准确性。

因为，本身低年级同学年龄小连左右都分不清，再去强调动作准

确性就非常困难了。

付贵军：

我认为刘老师说的不对，既然是低年级教学，而且是新授课就更应该强调

动作细节的准确性以便使学生建立正确的动作概念。

如果只让学生一味的去模仿没

有正确的动作概念很容易让学生产生错误的动作定型，等到了中高年就很难进行纠

正了。

苏山小学集体备课记录表吉林省教育社区_u）i8p_s|1R.~J_g*J

学科：

体育年级组：

一—--六年级吉林省教育社区ClT_L_h_z_e

时间吉林省教育社区_r_f;hX,n_E_UR

2011.9.29

地点_C_t0}-c_A__R0

体育办公室:

R$\4@^"I_g_cl0

内容bV3Ld_i_J&Ytx0

六年级体育吉林省教育社区s"w_s$|_k_~

主备人_H!

q4M'L9Kq0

发

言

内

容吉林省教育社区_~%d1U@_Di_w_:

@7?

jl

_d_JQ_h/R_O2W.O__0

一、主备人对本次研究内容的关键点陈述吉林省教育社区:

`.n_}q_G;y6u

本次集体备课是由李萍老师主持，李贞老师主备，李老师首先介绍了本次课的教学过程。

体育与健康课程时一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的身体素质。

把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度，以学生发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在主体地位。

本册书共设计了八章内容，它们依次是：

基本体操；田径；技巧与器械练习；小球类；游戏；武术；韵律活动与舞蹈；体育与健康常识。

以上八章实践教材，首次出现以“田径”“体操”“球类”冠名，但内容却是与生活实际联系密切的活动项目，反映了本教材对体育文化属性的继承，体现了对水平㈡《教师用书》内容构建的延伸与发展，同时也体现了对水平㈣《教师用书》教材内容分类的紧密衔接。

每章内容都比较丰富，为学生的知识与能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

随后，体育组的各位教师对本节课的教学方法，提出了自己的建议，通过集体讨论以后，确定了最后的上课教案。

二、对主备教师教学设计的改进意见

主备李贞老师上课及课后研讨，学生在李老师的情境预设下，把篮球改用软式排球的游戏中不知不觉的提高了自己的球感球性，并使大家在游戏中提高了身体素质。

整节课李老师以不同的球类游戏，让学生全身心的投入到体育课堂中去。

苏山小学集体备课记录表吉林省教育社区_u）i8p_s|1R.~J_g*J

学科：

体育年级组：

一—--六年级吉林省教育社区ClT_L_h_z_e

时间吉林省教育社区_r_f;hX,n_E_UR

2011.9.29

地点_C_t0}-c_A__R0

体育办公室:

R$\4@^"I_g_cl0

内容bV3Ld_i_J&Ytx0

一年级体育吉林省教育社区s"w_s$|_k_~

主备人_H!

q4M'L9Kq0

发

言

内

容吉林省教育社区_~%d1U@_Di_w_:

@7?

jl

_d_JQ_h/R_O2W.O__0

一、主备人对本次研究内容的关键点陈述吉林省教育社区:

`.n_}q_G;y6u

一、教学背景：

在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育的课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。

特别是对小学低年级学生来说，通过音乐与游戏的有机结合进行体育教学，提高学习兴趣，达到教学目的，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

二、案例介绍：

小学一年级

（一）学习内容：

1.队列：

集合、解散

2.跳跃：

单脚起跳、双脚落地

（二）学习目标：

1.学生学会解散与集合的动作方法，能看老师的手势排好对形。

2.学生能在愉悦的环境中做出基本跳跃的动作，并学会单跳双落地的动作。

3.学生能应用所学的知识进行创新活动。

（三）教学设计：

通过音乐和游戏，给学生创造一个轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦中初步掌握“解散与集合和单脚起跳双脚落地”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

（四）片段介绍：

1.调动情绪，激发兴趣。

（1）课堂常规（略），明确学习内容和要求。

（2）小游戏：

小司机，随音乐跟教师一起跳舞。

2.合作探究，掌握技能。

（1）跳跃：

单脚起跳，双脚落地。

（2）进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

（3）学生跳、练、评，在活动过程中掌握技能。

3.激活思维，拓展能力。

（1）小游戏：

跳圈圈，创编各种跳的方法。

（2）分组游戏→能力拓展→创新能力评价

4.稳定情绪，恢复身心。

（1）放松：

听音乐、师生共同舞蹈。

（2）小结：

师生共同讲评。

二、对主备教师教学设计的改进意见

体育组就教材的处理、学法的指导发表了自己的看法，理论联系实际，观点新，极具有启发性。

最后，吴刚老师就如何引导学生结构化的进行学习做了总结性的发言。

本次活动体育老师充分交流、集思广益，开拓了教学视野，打开了教学研修的新思路，具有很强实效性！

苏山小学集体备课记录表吉林省教育社区_u）i8p_s|1R.~J_g*J

学科：

体育年级组：

一—--六年级吉林省教育社区ClT_L_h_z_e

时间吉林省教育社区_r_f;hX,n_E_UR

2011.9.29

地点_C_t0}-c_A__R0

体育办公室:

R$\4@^"I_g_cl0

内容bV3Ld_i_J&Ytx0

课堂常规教学吉林省教育社区s"w_s$|_k_~

主备人_H!

q4M'L9Kq0

发

言

内

容吉林省教育社区_~%d1U@_Di_w_:

@7?

jl

_d_JQ_h/R_O2W.O__0

一、主备人对本次研究内容的关键点陈述吉林省教育社区:

`.n_}q_G;y6u

一、教材简介

1、简单解析关于课改精神的理解

强调以人为本，根据学生特点、实际、注重个体，尊重平等；全面发展。

2、教材设计要体现课改发展的策略

要适当对教材的理解与相应的调味，要紧密结合学生实际情况来加以导向、拓展。

3、教师在实际操作中的对策

鼓励保护学生的求异思维；给学生以尝试的时间与空间；教师积极参与、引导学习。

二、四年级课本中教材分析

设计思路：

1、通过合理的方案的设计，让学生体验成功2、培养合作精神。

悬垂：

重心在支点以下的当中称为悬垂。

支撑：

重心在支撑点以上的动作称为支撑。

方法：

1、拍“手”欢迎2、钟摆的摆动3、空中弓箭步4、空中芭垃舞5、倒悬垂6、攀登与爬越

教材：

爬行、爬越肋木架

设计思路：

通过合理方案设计，让学生体验成功乐趣。

方法：

爬杆、爬越体操垫、爬越肋木、蚂蚁搬木头等

民族民间体育（略）

二、对主备教师教学设计的改进意见

付贵军对素质练习部分内容提出看法：

他认为素质练习内容（原地高抬腿3次×20秒，俯卧撑50次，显得过于简单，可以再增加1-2个内容，另外教案基本部分中没有标明时间、次数、强度。

刘永老师对结束部分游戏“摸子”提出疑问，认为教案中没有对游戏规则、方法进行说明。