阿长与山海经期中复习.docx

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阿长与山海经期中复习

《阿长与山海经》期中复习题

一、知识点梳理

文章主旨和结构

作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画出了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。

她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德。

通过写阿长寻购、赠送给“我”渴求已久的绘图《山海经》，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。

全文可以分为三大部分。

第一部分（第1～2段），介绍人们对长妈妈的称呼、称呼的由来和她的外形特点。

写“我”对阿长的称呼，表现了“我”对阿长又喜欢又憎恶的感情——喜欢她时称她为“阿妈”，憎恶她时就叫她“阿长”。

第二部分（第3～17段），作者“讨厌”长妈妈的事例。

第一层：

写“我”讨厌阿长：

背地里说人长短；不许“我”随便走动；晚上睡觉占全床。

从这些描写中可以看出阿长是个爱说、善良、朴实而略带粗鲁、不拘小节的农妇。

第二层：

通过写除夕夜长妈妈教少年鲁迅吃福橘、讲吉利话和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现了她渴望幸福、期待祝福的急切心情。

第三层：

阿长给少年鲁迅讲“长毛”的故事，少年鲁迅对她产生空前的敬意。

第三部分（第18～29段），长妈妈为作者寻购《山海经》，作者非常感激她。

而真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的，是阿长给他买到了《山海经》。

“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

”“这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

”阿长不识字，错把“山海经”听成“三哼经”，她一定为买这几本小书下过不小的辛苦，她对小主人的热心、忠诚，通过这件事表现得十分充分。

而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时激发了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的创作产生过深刻的影响。

作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。

写作特色

1．先抑后扬，真实写人

作者在文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与“讨厌”，后半部分着重写他对长妈妈的佩服和敬意，主要是因为阿长给他买到了《山海经》。

这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画书，但一直难以得到，谁都“不肯真实地回答我”。

只有大字不识的阿长，主动来问，并且在她告假回来时带回了《山海经》，由此可见她对小主人的热心、忠诚。

她是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，但却善良、真诚、热爱孩子。

她思想、性格上有很多消极、落后的东西，那是封建思想毒害的结果，与其说是她的过错，不如说是她的不幸。

文章通过先抑后扬、前后呼应的写法，为读者充分展现出一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长形象。

2．详略得当，突出中心

文章略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。

略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，如她的外形特征，能真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意；而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。

3．叙述语言的妙用

作者既写活了远房叔祖这个人物和他的藏书丰富的书斋，甚至还写出了他的家庭生活和他的太太的形象，也写出了鲁迅自己对于绘图的《山海经》的极其向往而不可得的焦灼和无奈的心情。

在这个基础上，叙述阿长也来问《山海经》是怎么回事，写出自己对于她的询问所采取的冷漠态度。

最后叙述阿长利用告假回家的机会，买得了鲁迅渴求的《山海经》。

在这叙述性的语言里，不但有“故事”发展的情节，而且波澜起伏，出人意料；同时，也避免了文章的臃肿，全力突出了阿长“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”的非凡举动和品质。

重点语句分析

1．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

这一句是作者感情发生变化的议论句，真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的是因为阿长给他买到了《山海经》。

这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画书，但一直难以得到。

大字不识的阿长却急小主人所急，想小主人所想，设法买回了《山海经》，这不能不让鲁迅感到意外、惊喜！

阿长不识字，错把“山海经”听成“三哼经”，她一定为买这几本小书下过不小的辛苦，她对小主人的热心、忠诚，通过这件事表现得十分充分。

而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时也激发了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的创作产生过深刻的影响。

这正是鲁迅对长妈妈念念不忘，几次在作品中写到她，对她充满了感激、怀念、敬意的原因所在。

2．仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。

这句话抒发了作者对长妈妈真挚的情感，表现了鲁迅对长妈妈的怀念之情。

从对长妈妈的厌烦、埋怨、畏惧到对她的爱戴、敬爱、祝福，在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情！

他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。

鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。

回忆性散文的双重眼光：

“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。

鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。

她的管教很不适合儿童心理，但出发点是好的。

她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。

一、填空选项

1、本文选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人　，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。

1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《　狂人日记》。

2、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。

厌烦轻视　　→空前的敬意→敬意逐渐淡薄直至完全消失→发生新的敬意

3、在括号里选择最恰当的词语。

（1）这种敬意，虽然也逐渐　　　（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全　　　（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

那时就极严重地　　　　（询问、审问、诘问），而且当面叫她阿长。

（2）这　　　（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她　　　（却、也、还）能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此　　　（基本、全部、完全）消灭了。

4、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。

指出下列各句分别运用了什么描写方法。

（1）.她生得黄胖而矮。

（）

（2）.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

（）

（3）.她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!

’’（）

5、下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？

在该句后打“√”

1．她生得黄胖而矮。

（   ）

2．最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。

（   ）

3．又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。

（   ）

4．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。

（   ）

6、作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？

7．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的________，而“我”认为“________”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的________，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。

8、文章围绕阿长写了那些事情？

表现了阿长怎样的性格？

“我”的感情变化如何？

请你完成下表。

事件

人物性格

我的感情变化

写作手法

切切察察、大字睡相

粗俗、没文化

轻视、厌烦

欲扬先抑

讲许多繁琐的规矩

迷信

讲长毛的故事

愚昧

生出新的敬意

谋死隐鼠

粗鲁

憎恶、敬意消失

买《山海经》

关爱孩子、热心帮助孩子

生出新的敬意

二、语段阅读

阅读《阿长与〈山海经〉》选段完成下列各题

阅读《阿长与山海经》一文选段，按要求完成文后各题：

①大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：

③"哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了！

"

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1、当阿长问《山海经》时，表现了她对"我"的关心，而"我"却认为"她并非学者，说了也无益"，这种想法表现了"我"当时什么样的心理？

答：

说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视

  2、在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成了“三哼经”，为什么这样写？

  阿长并不知道《山海经》是什么书，但她知道“我”喜欢，设法买了回来表现了她的善良、热心

  3、文中画线的句子用了什么描写方法？

有什么表达效果？

"这又使我发生新的敬意了"中的"这"指代的是                                 

议论，指阿长为“我”买来了《山海经》的事

  4.“我”对阿长产生敬意的原因是什么？

“我”对阿长的评价是什么？

（用原文回答）

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了

 5、“我”听说阿长买来了《山海经》时，为什么会“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？

因为阿长“并非学者”，连字都不认识，“我”根本没想到她会买回《山海经》，所以很震惊

6、“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相照应？

  我知道她并非学者

 7、课文重点写买《山海经》，其用意是：

一是因为文章题目为《阿长与〈山海经〉》，二是这个内容最能表现阿长善良、慈爱、热心的品质，从而突现了中心

8、文段最后为什么说：

"这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书"？

答：

这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”

 9．作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形，又反复写书的内容，这有何用意？

10.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？

厌烦轻视　　→空前的敬意→敬意逐渐淡薄直至完全消失→发生新的敬意

11、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

”对这句话的理解，正确的一项是（B）

A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。

B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。

C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。

D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。

阅读课文语段，完成下面的题目

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。

他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。

他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：

“死尸！

”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。

在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。

制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。

我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。

他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

……

又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1．写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？

请联系后文简要加以说明。

答：

从侧面衬托阿长。

因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。

这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2．阿长为什么关心《山海经》？

这突出了她的什么特点？

答：

3．阿长买到《山海经》后表现得怎么样？

把原句摘录出来，写在下面横线上。

答：

因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。

反映了她的善良。

4．“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？

（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？

（联系前面的文字略加分析）

答：

一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

”

“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。

因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。

10．结尾一句是什么表达方式？

抒发了作者怎样的感情？

11．“别人不肯做”中“别人”指__远方叔祖等长辈__________________。

12．“人面的兽，九头的蛇，……果然在内。

”这里的省略号的作用是____________________。

10．朴实，善良，关爱孩子。

 11．远房叔祖和家里除阿长以外的人。

       12．列举省略

名著阅读

1.《朝花夕拾》的作者是。

2.作者在《朝花夕拾》中全用第____人称叙事。

3.《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集。

4.《朝花夕拾》结集出版前，曾在_______连载，原名。

5、“我”在《琐记》中提到喜欢看的一本书是_____________。

“我”在南京先进入_______学堂，后来进入________，看到了对“我”影响很大的________。

“我”首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在____________，这段经历在，在______中提及。

“我”在南京矿路学堂读到的新书报有________、_________和_________。

在《琐记》一文中“我”描述了______________与______________的区别。

“我”在《琐记》中为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的__________。

“好。

那么,走罢!

”而去“寻别一类人们去”一语出自《朝花夕拾》的_____。

在《琐记》中“我”一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看________,表现出“我”探求真理的强烈欲望。

6.《五猖会》写的是一种_______。

7.“我”要到关东去看，这是“我”儿时所罕逢的一件盛事。

赛会

是不允许看的，即所谓士子，也大抵不肯赶去看。

8.在出发去关东前，父亲让我背，直到“我”背下来，才能出发去关东。

9、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育