九年级语文人教版下册11 地下森林断想 同步练习2.docx

九年级语文人教版下册11 地下森林断想 同步练习2.docx

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九年级语文人教版下册11地下森林断想同步练习2

11地下森林断想

5分钟训练（预习类练习，可用于课前）

1.给下列加点字注音。

瘠薄（）沉湎（）孱（）弱袅袅烟云（）百鸟啾啾（）

徘徊（）愤懑（）黑黝黝（）狼嗥虎啸（）万籁（）俱寂

答案：

jímiǎnchánniǎojiūhuáimènyǒuháolài

2.下列加点字的注音、书写不完全正确的一项是（）

A袅袅（niǎo）烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢（shāo），却刚够得着我的脚尖。

B你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊（yuān），熬（áo）过那漫长的岁月？

C然而我却想攀着古滕（téng）下去，下到深深的谷底去。

D干枯的小草儿在我脚下发出簌簌（sù）的响声，似乎在提醒我注意它。

解析：

解答本题需做到音形兼顾，其中选项C“滕”的书写有误，应是“古藤”。

答案：

C

3.解释下列词语的含义，并解释其中的加点字。

⑴肃然起敬：

⑵万籁俱寂：

答案：

⑴表现出恭敬的神态和流露出钦佩的感情。

产生，引起。

⑵各种各样的声响都静止下来，形容周围环境十分安静。

自然万物发出的声响。

4.《地下森林断想》作者是。

“断想”意思是。

答案：

张抗抗片断感想

课中10分钟（强化类训练，可用于课中）

1.下列句子的修辞方法不同于其它的一项是（）

A它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。

B风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

C尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。

D洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。

解析：

根据每句的表达效果可知A、C、D选项均采用了拟人的修辞格，而B项则运用了比喻、对偶的修辞。

答案：

B

2.在下列括号中填上一对同义词，使其成为成语。

（1）（）天（）日

（2）山（）地（）

（3）（）姓（）名（4）（）言（）语

解析：

本题的几个词语均出自本文，解答时可从文中找出。

还可根据本题的要求，所填词语既要是同义词，又要结合起来组成成语。

答案：

（1）遮蔽

（2）崩裂（3）隐埋（4）寡少

3、选择恰当词语填空。

⑴坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地它们。

（抚爱抚摸）

⑵它悄然无声的躺在这断壁底下，并不急于到世上去自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间……（夸耀炫耀）

⑶它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈。

（真诚真挚）

解析：

要区分这两三组近义词细微的差别及各自的用法，还应认真阅读文章，注意典型词语在文中的运用。

答案：

⑴抚爱⑵炫耀⑶真挚

4.根据例句，以“生命”为话题仿写句子。

例句：

生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

仿句：

解析：

仿写本句时，先把握例句的特点，所写语句的形式应与之相同，然后抓住“生命”的特点来写，还要注意前后句搭配要得当。

参考答案：

示例一：

生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。

示例二：

生命像道路，路在延伸，那醒目的路标是人生对理想的追求。

5.观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。

人→从→众

↓↓↓

2019-2020年九年级语文人教版下册11地下森林断想　同步练习2

解析：

解答本题要注意观察，从“人”到“众”，说明人口数量不断增加，而人均占有森林面积逐渐减少；从“森”到“木”，树木不断减少，但人口却逐渐增多，人均占有森林量减少。

答案：

随着人口的不断增加，自然资源逐渐减少，因此，要控制人口增长还要保护自然资源或为了人类有一个良好的生活环境，请珍惜树木，不要乱砍乱伐。

6、文章结尾处说：

“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！

”饱含深刻的哲理，说说你对这句话的理解。

解析：

解答本题，需结合文章的写作背景，本文写于80年代初，正值“文化大革命”结束不久，也就是我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫。

然后结合本句意蕴隽永，意味深长的特点来理解，它表面是说大自然的现象，但让人联想到中华名民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。

参考答案：

这句话揭示了运动是自然界的规律，在运动中有毁灭就有新生。

面对各种不平和遭遇，只要坚忍和顽强，永不屈服，敢于迎接挑战，一定会获得新生。

30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）

课内阅读

阅读下列文段，完成文后问题。

几千年过去了，几万年过去了。

  　孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。

  　几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。

终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹-——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。

整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。

只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。

如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这"地下"的一切艰辛。

但是它不愿意。

它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。

它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。

尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光.。

我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。

我不愿离去了。

我望见涧底泉水闪烁，我明白那是你含泪的微笑。

秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。

瞧！

阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。

风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。

你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？

它们如今都到哪儿去了呢……

干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。

它确实比你这地下森林要高出好几公分呢，这得意的小草儿。

然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。

那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：

我是森林！

啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：

我是森林！

大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！

地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。

我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。

愿你们创造更多的奇迹！

1.请简要概括选文的内容。

解析：

选文跨度地下森林的两个阶段，解答时还应概括全面。

答案：

描写了地下森林历经艰辛终于形成现时蔚为壮观的地下森林以及作者的感受。

2下面说法有误的一项是（）

A“都说阳光是公平的，在这里却不，不！

”强调了太阳有时也不公平。

B“地下森林”位于镜泊湖西北50公里的深山中，是由火山喷发之后，经历很长时间而形成的，属国家级自然保护区。

C作者之所以景仰地下森林，是因为地下森林有着顽强不屈的生命力。

D地下森林的形成过程是艰辛而漫长的。

解析：

解答本题，还应结合全文理解。

结合语境可知A项中句子并未强调阳光的不公平，而是意在说明地下森林不能被阳光普照的事实。

答案：

A

3.对选文中的画线句子应如何理解？

解析：

本文多次出现问句，结合上下文可知这两句话是对历经浩劫后的地下森林而问，它不再有沉重之感，而是包含着一种难忘艰苦岁月里的患难朋友的真情，让我们不觉回味上文的内容。

答案：

这两句是对经历劫难之后的地下森林的问话，引导读者回味上文的内容。

4“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。

”我们应受到怎样的启迪？

解析：

这句话暗示作者领悟了更多的启迪，也引发了我们往更为广阔普遍的事理方面思考，解答时思绪宽广些，但其中的变迁规律应同于地下森林的形成过程。

参考答案：

人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林、禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。

沧海横流，天翻地覆，方显英雄本色；火尽烟灭，劫后余生，更知生命可贵。

历史与现实，个体与群体，莫不如此。

5.结合选文，写出本文的主题。

解析：

选文写了地下森林的两个阶段，我们应以点带面，归结出作者的思想感情。

不难发现，作者通过描写地下森林形成的历史，歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

参考答案：

大自然的每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服。

不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。

课外阅读

阅读下面文段，回答6—10小题。

“能吞能吐”的森林

（1）森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。

据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：

“山上多栽树，等于修水库。

雨多它能吞，雨少它能吐。

”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。

（2）说起森林的功劳，那还多得很。

它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。

因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。

大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。

森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。

所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。

（3）森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。

森林维护地球生态环境这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。

因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。

目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。

近200年间，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。

此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。

全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。

因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

（4）为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。

6.第一段中画横线处文字运用的说明方法有

解析：

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种，要对说明方法进行辨析，还需结合它们各自的定义及该段文字来看。

答案：

列数据引材料（引用说明）打比方（比喻说明）

7.文中将“森林”说成“地球的绿色之肺”，其理由是

。

解析：

肺是人体内外气体交换的主要场所,人体通过肺,从自然界吸入清气,呼出体内的浊气,而绿色的森林有吸收二氧化碳、吐出氧气的功能，因而被称为“地球的绿色之肺”。

答案：

吸收二氧化碳，吐出氧气。

（意思一致即可）

8.第二段的“说起森林的功劳，那还多得很”一句在文中的作用是，

第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉”一句中的“1/3以上”强调了。

解析：

该句既对前文做了归结，又开启了下文，即下文将介绍森林的多种功用，因而该句起了承上启下的过渡作用。

第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉”一句中用数据具体说明了森林遭受破坏之严重性。

答案：

承上启下（过渡）森林破坏范围之大或数量之大（森林破坏严重）。

9.阅读选文第三段，回答下面两个问题。

（1）找出造成地球生态环境急剧恶化的原因。

（2