《访谈记录》.docx
《《访谈记录》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《访谈记录》.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《访谈记录》
《访谈记录》
1、您在学习英语的过程中现在所拥有的学习工具书词典、字典有哪些。
答：
牛津高阶英汉双解词典（第七版）
2、当时，在书店里应该还有很多的其他种类的词典、字典，您选择牛津的原因是什么。
答：
随手翻阅了一下这本字典的内容，主要看了一下其中的中英双解内容，短语搭配，以及一些近义词的辨析，以及单词后所给的例句是否翔实，其他的字典也翻阅过，但是书店的人都说这本牛津是大多数英语专业的学生首选，所以就买下了。
3、字典买回来后，在学习过程中有再仔细翻阅浏览或者学习其中的其他内容吗，例如：
前言阅读，附录阅读等。
答。
前言阅读没读过，附录看过其中的一些个别内容，比如谚语那一部分，而且也是在一次为了写作文需要查找一个外国的谚语偶然发现的，以前都没看过附录内容，后来翻阅一些基本语法，交际用语等也在附录内容里面，那个时候觉得附录里的内容很详尽的。
4、在学习过程中碰到生单词，您是怎样使用字典查阅生单词的。
答。
我用的应该是大家都普遍采用的方法吧，就是看首字母然后找单词。
找到之后，一般只看一下我所需要的意思，一般只看了其中的前两项意思，虽然我知道后面还有很多其他用法，但是为了做题，感觉时间紧就只看了前两项，我也问过其他同学，他们好像都是这样，明知道是错的，却也就这样错下去了。
5、利用这种使用字典查找生单词的方法，您觉得自己词汇掌握的怎么样。
答：
这样查找生单词后，很容易忘记，根本记不住，一个单词在不同的语境中有很多种意思，因为没有看完后面的解释与使用方法，所以还是不清楚它的意思，词汇还是很薄弱，词汇量没什么提高，现在感觉词汇水平很低。
6、既然现在觉得词汇量有些薄弱，那就相对考试而言您觉得词汇对那个科目影响较大，比较重要。
答。
我觉得都能挺重要的，英语学习最基本的就是词汇啊，没有词汇量，一般不能自由的表达自我，考试很吃力，这么多课程而言，我觉得词汇水平对阅读和听力影响最大，最为重要，词汇水平有限，阅读当中的生单词太多就会看不懂文章，影响理解，听力当中一样，听不懂意思，就觉得自己是个局外人，听外星人讲话。
7、那您现在有想过用什么方法背词汇，如何提高词汇量呢。
答：
嗯，当然想啊，最初也是给自己制定了学习计划的，刚开始还能坚持，但是后来活动啊，私事啊什么的太多了就慢慢的自己就放弃了，纯属于；“三天打渔，两天晒网。
”三分钟的热度，坚持不下来，所以现在背单词的方法海华丝老样子，高中时的方法，死记，反复的机械重复，毫无感情基调，自己都觉得自己像台复读机。
8、有学习过构词法吗，有没有利用构词法背单词。
答。
没学过，但是买的单词书有的里面有构词法记单词，觉得有的适合，有的不适合，不过不得不承认构词法好像真的可以很快与很大的提高词汇量，掌握词汇也是比较快的，但是不管怎样，背单词都需要时间的，不是一天两天的事情，所以还是觉得很难，管键还是自己太懒了。
9、是否会利用同反义词扩大词汇认知。
答：
不会，同义词与反义词很有意思，比较有兴趣，但是利用他们来扩大词汇量这个问题从来没想过。
感觉基础英语书，阅读书上偶尔有这种练习，当时没想用它扩大词汇量。
访谈者：
张红燕受访者：
王磊年级：
大三访谈记录：
1、您在学习英语的过程中现在所拥有的学习工具书词典、字典有哪些。
答：
牛津高阶英汉双解词典（第七版），还有是同学那里借得词汇书。
2、当时，在书店里应该还有很多的其他种类的词典、字典，您选择牛津的原因是什么。
答：
大一刚来，开学时老师推荐买的，并且全班集体定的，其实买的时候斌不知道那本好，那本不好，书店里好像也是这部书最显眼，卖得最快，这本词典最厚，所以觉得内容应该很好，详细，适合英语专业学生吧，这是我目前为止买的最贵的一本书，当时为了学英语也就买了，下定决心要很好利用这本字典，对得起自己与父母。
3、您说要好好利用这本字典，那您对这本字典的内容、编排了解吗。
答。
差不多吧，每天上课都带上，上自习也是，碰到生单词就翻阅字典，你也看到，我的字典书皮都已经伤痕累累了，贴了好多的伤疤，但是我觉得值，这才是字典的价值。
上学期上口语课的时候发现老师讲的内容有好多事这本字典后面的附录内容里的，当时觉得很实用，反正现在字典天天在手，随身带着。
4、既然天天带字典，那么您查阅字典习惯是什么。
答。
首先查找单词意思，然后看例句，体会它的用法，大概扫一下其他的用法，有时候会看一下与其相近相关的单词的用法，有的单词后面有好几个同义词辨析，我们基础英语上以前有很多这种题，所以会多留心一下，一般情况下只是查找单词的汉语意思，个别重要单词会把它抄写写来或者写在自己的笔记本上，整理一下。
5、您对词汇有很浓的兴趣吗。
答。
英语专业的学生，学英语就必须学词汇，既然现在选择了这个专业就更应该学习词汇了，即使没兴趣也必须有兴趣，不过这么久了，也记了不少的单词，逐渐的对词汇形成了一种习惯，不单单是兴趣，当做是自己必须做的一件事，习以为常了，会看一些词汇书。
6、坚持背了这么久的单词，您是用什么方法呢。
答。
我比较倾向于构词法，看过很多词汇书，都是用构词法进行单词记忆，所以现在也是用构词法记忆单词，以前背单词还要在本子上用笔写，一遍又一遍，现在不了，现在背单词只是看单词，读出来，根据发音记单词，一般会读就会写，中间会利用构词法的一些原理进行单词记忆，背单词轻松多了，记忆时间也久些。
上学期我们有选修课是冯博士的词汇学，那些选修课了解了一些构词法，理论应用于实践爱你还是不错的。
7、现在自我体会词汇水平怎么样呢。
答。
感觉现在肯定比大一的时候词汇量大了，我们为了准备专四还是背了一些单词的，这次考试促使我们提高词汇量，现在见到很多单词认识但是具体用法不清楚，说出来有困难，典型的中国式的哑巴英语，现在认识的词汇还可以，具体应用有待于提高，不过上课时做presentation比以前自信了，回答即兴问题时流畅多了，我觉得这个跟词汇量是有一定关系的。
总得说来，还是需要继续强化单词记忆的，活学活用很重要。
8、你刚才提到了词汇对专四的影响，那么你觉得词汇在考试中对那一个科目最为重要。
答：
应该式阅读和听力吧。
尤其是阅读，尤其重要，一篇文章里出现超过15个的生单词，那么这篇文章读起来很生涩，看不懂，很难理解的，最后会影响做题的，成绩分数自然就不高了。
至于听力也差不多，单词不认识，听不出来，就听不懂，或者词汇不熟悉，听完一时反应不过来，书写缓慢，影响效果。
9、您还会利用其它哪些渠道方法扩充词汇。
答。
看书，小说，名著。
那是单词真正的用法，放在句子里更有利于记忆。
第二篇：
访谈记录“免费师范生专访中小学名校长”活动
时间：
xx年8月8日上午9：
00
地点：
成都市电子科技大学附属实验小学校长接待室
受访对象：
成都市电子科技大学附属实验小学校长康永邦
访谈者：
东北师范大学教育科学学院小学教育专业
曹龙、王思懿
记录人：
王思懿
备注：
王：
王思懿
曹：
曹龙
校：
康永邦校长
-------开始-------
王。
您的“教育就是创造感动”教育理念具体该如何理解。
校：
因为教育理念的东西是在自己的执教过程中不断发展变化的，所以我以前“教育就是创
造感动”的教育口号已经发展为“心系健康，赢在习惯”，要心系孩子健康。
教育要一切从孩子的健康出发去思考问题，孩子教育的成功与否在于习惯，在于孩子是否养成好的习惯，所以我们今天提出：
我们的教育要做“心系健康，赢在习惯”的教育。
具体就是老师、学生、家长要养成良好的习惯。
我们的任何一个教育活动都是要保证孩子、帮助孩子养成好的习惯。
习惯的养成是一个长期的过程，要持久。
主要就是要激发受教育者那种持续参与的积极性，坚持成为一种习惯；而一旦养成了这种习惯，反过来，对孩子的成长和发展又有积极地帮助。
你们可以具体参考一下我的一篇文章“文化立校，创新思维”，上面就有我的这个理念。
对于之前谈到的“教育就是创造感动”，是从如下说的：
“民主”、“亲和”、“心态”、“习惯”。
最终还是要养成习惯，感动最终的目的就是要让学生养成好的习惯，因而教育者自身也要养成好的习惯。
所以今天我在这个思想的基础上提出了“心系健康，赢在习惯”。
那么为什么要谈“心系健康，赢在习惯”，首先谈一下背景。
胡锦涛总书记在刚刚举行的全国第四届教育工作上有一个重要讲话，其中有一个对过去教育的总结，主要是前三十年的教育的经验总结。
五条经验，其中第五条就是“要把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点”。
这一点内涵是丰富的，但
我想最基本是要保证孩子的身体健康和心理健康。
因为我们国家目前亲少年的身体素质下降趋势确实很严重。
从生理素质来看，学生的力量、耐力和速度连续几十年都是呈下降趋势。
从全国范围来看，近视率是很高的。
虽然看我们的个子都长的不错，但是从“力量、速度和耐力”这个指标来看，是很成问题的。
所以我们现在把健康作为评价教育的第一标准，因为健康是工作、学习的第一要素，要是没有健康，一切高分都是虚的，我们不要带血的分数，要健康的分数。
教育就是创造感动，教育最重要的就是要保证孩子的健康。
王。
那您的“心系健康”的理念在具体实践中是怎样践行的呢。
校。
第一是课程设置上。
课程设置上我们特别关注体育课的开设。
我们学校每周都会有两节
课的体育课，而且是不允许被其他课程占据的，严格要求体育课的质量。
其次就是锻炼时间的保证，我们有每天五十分钟的大课间，这在全国都几乎没有。
二十分钟的中课间，十分钟的小课间。
大课间是分为三个环节的，第一个是一个准备期训练，第二个十分班我们学校有一百二十多张乒乓桌，有人说我们学校的乒乓球桌可以申报世界吉尼斯纪录。
在省市区我们学校几乎都是冠军。
孩子们都喜欢打乒乓球，尤其是男生几乎百分之百。
像这些运动应该从小就抓，这会对孩子终身有益。
这些技能对他的心理健康也是有帮助的，对人际交往也是有帮助的。
有句话说，“体育是心理健康的舞台”，他如果体育健康没搞好，那么他的各方面都得不到最好的发展。
因为体育很多都是竞技运动，感受体验成功失败。
第四个就是改变对教师的考核标准和对学生的评价标准。
我们学校对教师的考核标准就是——把儿童的健康作为评价教师教育教学的第一标准。
以班为单位，我们从五个方面考核——第一，长得高。
要高于全市平均水平。
虽说遗传有一定因素，但主要还是睡眠、膳食等，这些都是老师可以左右的。
第二，立的稳。
站一个小时不晕倒。
每逢学校的大型活动这些都是能检测的。
第三，跑得快。
一个班胖子不能太多。
第四，坐得住。
注意力要集中。
第五，看得见。
眼睛不能近似。
班级的近视率不能高于80%。
那么这“五德”也是评价儿童健康的标准。
首先就要看这个。
而且这个评价标准要和教师的工资联系起来（本校实行绩效工资制）。
最后一个就是教学方式的改变，要换，不然让学生产生疲惫感。
然后就是放学回家作业不能多了，晚上睡觉时间要保证。
王：
您刚刚说的作业不能太多，要保证孩子的休息时间。
也正如现在很多学校都在提的要为
学生减负，但现实情况确实学生的课业负担越来越重，这个情况贵校也能避免吗。
校：
很多校长的胆子很小。
我们学校做的就是“守住底线”。
什么意思呢。
就是要保证你的
考试全班每一个都合格，那么你的绩效工资就不受影响。
举个例子，两个老师一个老师班上的平均分很高，但有不合格的，另一个老师班上平均分相对较低，但都合格，那么后一个老师的绩效工资就不受影响。
你必须守住班上最后一个孩子，最后的底线。
因为
小学学的东西是一个基础，只要合格了，什么都好说，并不一定要多好，但一定要有这个基础。
曹。
好，感谢校长为我们详细地阐明了您关于“心系健康，赢在习惯”的教育理念。
那么
是什么经历让您有了这样的理念呢。
或者说这个理念的形成有一个怎样的过程呢。
校：
这个理念我在全国查过一次，是没有的。
我们想，现在的教育，无论是家庭教育还是学
校教育还是学生的自我教育如果能保持一种“心系健康，赢在习惯”的精神，他是很受益的。
并且这个理念的效果我们也调查过，家长、老师、学生都非常认同。
理念的形成有一个什么过程呢。
我给你们讲一个故事。
我所有的经历肯定都是和我的教育经历有关的。
记得刚参加工作的时候，我还在我们家乡的一个老区——巴中，很贫穷的一个地方。
我那时在山区教的学生现在很多有出息的，有在北京工作的，有房地产老板，有在美国工作的。
其中一个重庆报社经理，他说，康老师您当年教得好啊。
我说，不对，我教的不好。
但是你说我好，好在哪里。
然后他说了三个好，“积极向上，富有创意，奋勇和谐”，我自己说了一个不好，我说方法欠佳，其他都对。
但是我对你印象不好啊，念了三年，气了我三年。
第一，你上课不听讲；第二，你下课几乎不完成作业；第三，你放学几乎就是惹是生非。
因此结论就是你几乎把我气死。
像这种学生现在还发展的很好，当年很顽皮，不听讲，纯粹在自我的世界里。
那么这些不管当初表现得好的，还是不好的，我就回忆一些我当初是怎么教的。
那个时候我还没有提出“心系健康”的理念，那个时候我很注重的是学生习惯的养成。
我提出了五个习惯：
第一，学生的学习习惯，比如说自学的习惯，复习的习惯，反思的习惯；第二个，学生的思维习惯，如联想习惯，联系实际的习惯，转化的习惯，假设的习惯，分析、综合习惯。
思维习惯很重要。
我举一下自己的例子，我当过教师，当过商人，当过校长，当过研究者，这么多角色，怎么扮演好。
靠的就是思维习惯，就是会联想，会转化，很多东西都是相互联系的。
第三，锻炼的习惯。
第四，学生的生活习惯。
第五，学生的交往习惯。
交往很重要，现在是合作的时代，市场经济的时代，不善于交往，能做什么事啊。
所以我们现在学校规定，一个老师教同一个班，原则上不超过四年，一般两年。
这样就增强孩子的适应能力，老师的交往能力也能提高，教学相长嘛。
那么为什么我又提出心系健康了呢。
这是第二个。
通过对全国大学的观察，我发现现在的孩子心理生理素质都相当的差，尤其是重点大学，自杀的很多。
另外一个就是青少年犯罪率。
还有一个就是入伍体检。
我们现在教育生产的人都是问题人。
我们在培养东亚病夫。
所以我认为我们的教育就应该把健康放在首位。
一个民族要强，首先要身体强。
以前是注重习惯，现在发现国人的身体素质这么差，所以提出了现在的理念。
曹：
国家提出实行师范生免费教育，“就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做
教育工作者”，对此您是怎么理解的。
您认为这对免费师范生意味着什么。
校。
首先总的来说，我觉得国家的这个举措很好。
因为我当年就是享受免费师范生教育的，
83年我读书的时候，国家还给我们拿钱，我也是受益者，这个很好。
第二就是很多学生家里比较困难，有这样的待遇实际上是减轻了家里的负担，能确保优秀的学子没有生活之忧。
第三个就是从国家的角度来说，必须是聪明人当老师，必须把最聪明的人留在教育战线上，否则民族就没有多少希望。
（王：
但事实上并不是最优秀的人会报免费师范生）那是他们认识有问题。
其次就是我们国家对教育非常重视但行动不够，但现在已经在变化了。
国家现在很重视教育，从绩效工资和这几次会议都能看出来。
一个国家一个民族如果不重视教育，是有危险的。
从xx年开始，国家实行绩效工资以后，老师待遇提高了。
教师的地位也提高了。
第四个就是，教师这个行业他是做善事的，心地善良的人才能当老师，你在这里你能找到你的另外一种价值。
这种感觉很好。
王。
您刚刚提到心地善良的人才能当老师，那请问您选聘教师的具体标准是什么呢。
最看
重应聘者的什么方面。
校：
三条标准。
作为一个好老师，要有三种修炼，第一个就是人格修炼，要有善心，要有孝问要宽泛，广博。
首先，专业上的要懂，但又不够，还要超越。
文科要知道理科，理科要知道文科。
另外，医学保健，社会交往等等。
对于这个，我是这样的。
我高中读的理科，后来大学自己读了很多文科的东西，这对我自己以后的工作都很有帮助的。
第三个就是教师技能。
但我认为作为一个教师，在这三个里面，技能是最不重要的，而最重要的是人格。
人格很难修炼，很多时候是需要一辈子的，而技能则是可以修炼的。
我在刚开始教书的时候技能就不是很熟练，但学生都喜欢我的课。
（王：
就是说你以后在招聘教师的时候，教师技能使是您最不看重的。
）不看重，但要达到基本要求。
第一看重的是他的人格，我要跟他谈话，看他的资料，看家庭背景，从而发现他是一个什么样的人。
我要去东北师大招聘，因为那个地方天寒地冻，那个地方出来的人都是毅力坚韧、能够吃苦耐劳的人；而且我也相信能考上重本的学生本身就是很“聪明”的，很有吃苦精神的。
王。
对于我们的专业——小学教育专业，很多老师都说不具有专业性，找工作会很困难。
您
是怎么看待这个问题的。
校。
我认为不重要。
我就是看人。
其实很多东西主要在于个人，和专业无关。
王：
对于东北师大的学生，有一种说法就是“技能不强，后劲很足”，对于这个您是怎么看
的。
校。
这还是和个体有关，与学校关系不大。
王。
有没有东北师大的学生在您这里任教呢。
校。
有。
我们学校有一个优势，就是可以在重点大学直聘。
我们在选的时候还是更看重个人
素质。
假如说一个本科一个研究生，如果本科这个学生很优秀，我不会要研究生。
王：
将教师招来之后肯定还要进行一系列的培训发展，对于促进新教师的专业发展贵校是
怎么做的呢。
校。
这个说来话长。
第一个是师徒结对。
每一个新老师都有一个师傅。
第二个，就是我们有
培训。
我们有一个青年教师培训班，主要是有组织的学习和自学结合起来。
第三个就是竞赛。
我们会有各种重要的竞赛活动。
第四个就是学校每周一次的培训。
培训是多元的，不是纯粹专业的，包括为人处事都要培训。
首先学会为人处事。
曹。
贵校对教师的科研素质有要求吗。
校。
我们学校不重视科研，但重视教育研究。
我们对老师工作提出三个要求。
第一个是把工
作当学问研究。
把每一天的工作都当作学问来研究，比如和学生交往，和家长合作，比如教材。
研究了还可以写成论文，但不需要多严格的过程。
曹。
您认为要想成为一名合格的中小学教师，应在大学期间储备哪些方面的知识。
校：
我之前说的是要博学，一个老师必须要有文化，一个有文化的老师必须要有一种气质—
—积极向上。
就是要能够协调好专业知识和其他学科知识以及社会知识交往能力等的关系。
首先要处理好专业知识和其他学科知识的关系，比如说学数学的要多看文学的东西，学语文的要看哲学的东西。
因为各个学科都是相通的，能够在多个学科之间相互联系，互相牵引，融会贯通，那才能做到成为一个有知识的人。
然后你还要懂得，医学保健等等。
因为你面对的小学生，小孩子在学校有可能会出现的状况很多，身体上的一些小不适小状况等你教师一定要会做及时科学的处理。
再一个就是为人处世、社会交往方面的能力。
作为教师必须要懂得为人处事，创新敢为。
这样才能良好地影响学生，让学生学会做人、学会交往，从而适应社会。
为人处事重在“信、智、勇”。
王。
大学生毕业后走上工作岗位指出，经常会表现出哪些方面的问题。
为了避免这些问题
的出现，您认为大学生在校期间应该做好哪些准备。
校。
第一个，管理问题。
很多新教师不善于课堂管理。
管理育人。
而这些教师不善于调动学
生积极性。
那么这些教师就需要多读一些管理方面的书。
想办法调动学生的积极性。
所以我们现在选教师就需要当过干部的，他们有这方面的经验。
第二个问题就是对教材的钻研不够。
比如小学教育专业你必须把小学各种版本教材读透，去研究。
还不能只用别人编的教材，自己要去钻，钻研之后自己写。
第三，就是知识面窄。
第四，综合素质不够。
最后是技能，包括三字一画，表达，自己的仪容，谈吐等等都很重要。
王。
您认为免费师范生应树立哪些基本的教育信念。
从教十年，而要用整个生命去从教，终身从教，在那里面寻求自己的价值。
当时我有机会成为县委公务员，但我还是选择了教师。
别人问我为什么。
我说，我的理想是在我五十岁之前在我的书架上找到一本属于我自己写的书。
二、做教育就是做善事。
这是为国家做贡献的事情，是为国家培养一批又一批优秀的劳动者，是帮助一代人更好地成长成
是社会的先锋代表。
你必须是社会上最优秀的人，才能从事教师行业。
王。
您是教师出身，但现在又不仅仅是教师。
那根据您的发展历程，能对我们免费师范生
进行专业发展规划提出几点建议吗。
校。
我认为就是踏踏实实做好每一件事。
我刚工作的时候，本来我教数学，但学校让我教语
文。
我就好好的教，努力的教。
那么，在教的时候，要仰望星空，搞研究。
我在教了很多年语文之后，学校让我当教研员，因为我研究做得好啊，最后还是让我成为了数学教师。
曹：
您觉得您作为一名重点小学的校长，您多年的从教经验和智慧积淀对我们这些未来的
教师有什么启发和借鉴的地方。
校。
第一个就是坚定做教育的信念，做教育就是做善事。
第二个，要博学，要会做人。
很多
时候很多老师当不好老师最重要的原因就是不会做人。
很多老师没有自知之明，不会反思，对别人要求苛刻，对自己要求不严格。
脑子要聪明，还要聪明。
我读了很多书，包括魏书生的，陶行知的等等。
免费师范生政策的出发点就是要培养一大批优秀的教育家，国家鼓励教育家办学，接受上来的免费师范生也肯定都是很优秀的，那么未来的发展前途是广泛的。
我很看好东北师大的学生，尤其是我比较倾向于免费师范生，因为他们除了满足之前聪明、毅力坚韧的条件外，他们还多数来自农村，很多都很善良，又很健康，能从农村一步一步走上重点大学，他们吃的苦是比城市孩子多得多的，他们能有一种奋力拼搏的精神，我很喜欢。
其次就是农村成才率低，所以上来的很多都很聪明。
所以我很看好。
-------完毕-------
第三篇：
访谈记录光明社区老人访谈报告
九九重阳日，历历暖人心。
xx年的重阳节，对于光明社区的老人们来说，注定是他们所经历过的最特殊的一个，因为这一天，社区老人们相约矿大，在社会工作专业师生及志愿者的陪同下，度过一个热情洋溢的重阳节。
作为社会工作专业的学生，我也有幸能与老人们度过一个美好的节日。
刚刚见到老人们的时候，最让我惊讶的是他们跟我想象中的老人完全不同。
我想象的他们应该是白发苍苍、步履蹒跚，而他们都是红光满面、精力充沛，表现出对活动的极大热情。
在活动的互动环节，老人们一首接一首的合唱响彻校园，散发出他们特有的活力。
在随后的有校园环节，老人们更是热情不减、充满期待，一边听着同学的解说，一边饶有兴致地观赏评论，一边还不时向同学们将他们自己的事情。
在活动中，我陪同一位姓李的阿姨一起游览校园，一路上在交谈中也了解到她的一些情况。
李阿姨今年60多岁，是个土生土长的徐州人。
李阿姨一家有三口人，她和她的丈夫还有她的独生女儿。
李阿姨年轻的时候在橡胶厂工作，40多岁的时候就退休了，她的丈夫现在虽然已经退休，但又找了一份工作，所以今天没有跟她一起来。
她的女儿现在已经成家，在开网店，而且家也是在徐州，空闲的时候经常回来看老两口。
阿姨平时在社区里没有什么事情就跟其他的老人在一起聊天打牌什么的。
每周三会有学生到社区里举办活动，阿姨也会过去，一块唱唱歌、跳跳舞。
今天老人们合唱的歌曲就是在学生的协助组织下经过几个星期的排练的结果。
当我问及李阿姨对社区生活的感受，她说社区里的老人比较多，经常聚到一起，还经常有学校里的学生来带领他们做活动，在社区班主任的带领下，他们每年都会组织外出游玩活动，这些都是他们平时的生活变得丰富多彩。
在与老人的互动和交流中，作为一个年轻人，我确确实实被老人们身上的活力与热情所打动，甚至有点羡慕他们现在的生活。
作为一名社工专业的学生，一方面我是作为一个指导者带领老人完成各个活动环节，提醒她注意事项为她讲解一些他不知道的东西。
另一方面我又是一个志愿者，为她提供服务和便利，关注她在活动中可能发生的各种情况并及时对其进行处理。
最红要的一点是不断与老人进行交谈，与老人建立信任关系，为老人增加活动的乐趣。
这对于我来说不仅仅是专业知识的实践，也是对自己能力的锻炼。
田印宏
xx年10月16日
第四篇：
访谈记录竹溪初中党的群众路线教育实践活动征求意见
个别接受访谈对象：
走访人：
记录人：
访谈时间：
访谈地点：
访谈内容：
1、对照中央关于“四风”突出问题的22种表现（形式主义的表现：
1.学风不正，学用脱节。
2.文山会海，空话套话。
3.弄虚作假，欺上瞒下。
4.蜻蜓点水，走马观花。
5.不切实际，不求实效。
6.落实不力，工作疲沓。
官僚主义的表现。
1.高高在上
升级会员 