小学一年级下册语文《看图写话》教案.docx
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小学一年级下册语文《看图写话》教案
小学一年级下册语文《看图写话》教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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【篇一】小学一年级下册语文《看图写话》教案
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、教学难点：
能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：
一、 导入：
今天，我们来一起学习看图写话〔板书〕
二、新授：
1、出示图片：
你看到什么了？
2、我们观察图片应该要注意什么？
〔按顺序观察，抓重点、看全图〕
3、先看看这是什么季节？
你是怎么知道的？
板书：
花草树木、河水、小鸟
4、自己按顺序试着说一说。
同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么？
能给他们起个名字吗？
6、谁来说一说，他俩在干什么？
心情怎么样？
互相说一说把。
三、你能连起来说一说整幅图的意思？
提示：
先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。
要求：
我们说话时，要说完整的话，说清楚：
时间、地点、任务、干什么。
合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
四、写一写：
1、先讲格式要求：
开头空两格，下一行顶格写。
正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些同学写的好？
五、总结：
师小结：
看图写话要注意：
能够看懂图意，知道图所表达的意思。
展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。
能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
【篇二】小学一年级下册语文《看图写话》教案
教材说明：
本幅画面的背景是在森林里。
一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。
这里都是小朋友喜欢的小动物：
活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。
森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻翻开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体：
〞小松鼠：
你好，我很喜欢你。
祝你天天快乐！
〞原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的小动物呢！
教学要求：
学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，抚慰……
了解写贺卡的根本格式。
重点难点：
重点：
学习写贺卡。
难点：
学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
导语激趣，创设情境。
小朋友，非常快乐能和大家一块学习。
今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗〕
设定情境，引导说话。
情境一：
1、所有的。
小动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢
2、自由发言。
3、在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！
更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。
你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它
4、小朋友喜欢这么多的动物啊！
那这些动物会出来和你见面吗
5、哦那可不一定，不过。
如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。
不信，我来试试。
6、我夸小松鼠：
〞小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。
〞看，小松鼠出来啦！
7、谁还想来夸
8、小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他
9、自由地夸奖自己喜欢的小动物！
情境二：
1、谢谢大家发自内心的夸奖。
我想小动物们会很快乐的。
对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！
2、多热闹啊！
小动物听说大家要来，可快乐了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！
很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。
3、小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！
我们写好作为礼物送给小动物们，〔板书：
写贺卡〕怎么样先想一想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么
4、想好了就和周围的小伙伴说一说。
5、同桌互相练说。
6、好了，谁愿意说给大家听听，让大家来评一评你这样说，合不适宜
7、总结：
对了，我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢！
……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。
〔课间休息〕
8、一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜欢你。
祝你天天快乐！
你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊
动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。
你还发现了什么他们各自都写在什么地方
总结概括，练习表达
1、对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。
现在你会写了吗
2、好吧！
翻开你们美丽的贺卡，把你刚刚说的写下来。
老师和大家一块写，看写得好！
开始写吧！
可爱的小花猫：
你好！
你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。
祝你开心。
谁来评一评老师写的。
我们再来看看这几位同学写的〔两人〕
谁还想把自己写的读给大家听听！
排着队一个个读。
总结发散，结束教学。
1、亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地被感动了，我想小动物会很快乐的。
2、贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们会生活得更加快乐美好的。
回家以后，你可以把自己刚刚写的话写在课本上。
让我们和小动物们说再见。
3、今天的课就上到这吧！
下课！
【篇三】小学一年级下册语文《看图写话》教案
【教学目的】
1、指导学生观察《悄悄话》〔单幅图〕展开想象，写一段话，以培养学生观察和表达能力。
2、指导学生要热爱学习。
【教学重点】
1、观察人物神态，想象“悄悄话〞的内容。
2、指导学生写一段话的方法。
【教具准备】《悄悄话》挂图一张。
【教学时间】一课时。
【教学思路】看图→想象→说话→写段。
【教学过程】
一、看图，设问引导〔出示挂图，写出画题〕
〔一〕图上画了哪些人物？
他们在干什么？
〔二〕什么是“悄悄话〞？
说悄悄话时是什么样？
演示一下。
〔在字典中查查“悄悄〞的意思〕
〔三〕小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话？
1、根据实际情况想象。
小姑娘和爷爷的神态：
神秘、喜悦——说的一定是快乐的事。
看小姑娘动作：
背后手里拿着“通知单〞。
——说的悄悄话可能与学习成绩有关。
2、想象一下，小姑娘会说些什么？
注意声音的上下。
大家都当小姑娘互相说一说。
3、老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。
4、老师将说得好的，随时大声介绍给大家，〔话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、符合实际，而且要有爷爷一听就乐的内容〕并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。
5、每人自己小声说一遍。
〔看图〕小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候？
从哪些地方可以看出来？
〔放学回家〕什么地点？
〔窑洞前、院子里〕谁能用自己话说出他们说悄悄话的时间、地点。
二、指名说，随时做针对性指导
〔一〕指导说的顺序：
小姑娘→爷爷→环境
环境→小姑娘→爷爷
〔二〕指导说“神态〞：
〔三〕指导说的语言：
尽量不说长句；话要明白通顺；克服语病。
〔四〕同桌互相说说听听，发现说得不好的地方，互相帮助一下。
三、独立根据图意说一段完整的话
〔一〕给图中的小姑娘起个名字也可以。
请加上“时间〞“地点〞，自己按着图意说一段话。
〔二〕指名完整地说一段话。
四、审题，写一段话
五、读给同桌听听
例段：
放学了，小华拿着刚刚领到的成绩单，连跳带蹦地进了家门，看见爷爷正坐在树下编筐，忙把成绩单藏到身后，走过去，甜甜地叫了一声“爷爷〞，然后神秘地把嘴凑到爷爷耳边轻声说：
“您猜这次数学考试我得了多少分？
100分！
〞。
“好！
好！
〞爷爷听了，脸上笑得像开了花。
周围不少小鸡也跑过来侧着头听着，听着。
六、修改，誊清自己写的一段话。
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