幼儿心理学模拟16 2.docx
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幼儿心理学模拟162
[模拟]幼儿心理学模拟16
单选题
第1题：
关于幼儿言语的发展，正确的表述是（ ）。
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B.理解语言和语言表达同时同步产生
C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
参考答案：
A
第2题：
儿童个性形成的开始时期是（ ）。
A.0～1岁
B.1～3岁
C.3～6岁
D.6～12岁
参考答案：
C
第3题：
人类短时记忆的广度为（ ）。
A.5±2个信息单位
B.7±2个信息单位
C.6±2个信息单位
D.8±2个信息单位
参考答案：
B
第4题：
下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?
（ ）
A.有些孩子经常会生造一些词语
B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
参考答案：
D
第5题：
下列哪种活动反映了儿童的形象思维?
（ ）
A.做游戏：
遵守交通规则过马路
B.过家家：
用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
参考答案：
C
第6题：
中班幼儿凯凯对夏日的想象是：
"小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮"，这属于哪种想象类型（ ）
A.经验性想象
B.夸张性想象
C.愿望性想象
D.情境性想象
参考答案：
A
第7题：
一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（ ）
A.个性
B.性格
C.能力
D.气质
参考答案：
D
第8题：
儿童亲社会行为产生的基础是（ ）。
A.移情
B.自我意识
C.态度
D.认知
参考答案：
A
第9题：
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（ ）
A.4岁以后
B.1～2岁
C.3～4岁
D.2～3岁
参考答案：
D
第10题：
新生儿注意人脸主要是注视脸的（ ）
A.上部
B.边缘
C.中央
D.下部
参考答案：
B
第11题：
双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（ ）的作用。
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
参考答案：
D
第12题：
幼儿想像的典型形式是（ ）。
A.无意想像
B.有意想像
C.再造想像
D.创造想像
参考答案：
A
第13题：
幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（ ）。
A.逐渐分化
B.逐步严谨
C.副词运用
D.语法意识
参考答案：
C
第14题：
在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（ ）。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
参考答案：
C
第15题：
自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。
A.自我评价
B.自我体验
C.自我控制
D.自我觉醒
参考答案：
A
第16题：
在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（ ）。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
参考答案：
C
第17题：
幼儿初期的心理特点是（ ）。
A.个性初具雏形
B.思维具体形象
C.爱玩、会玩
D.行为具有强烈的情绪性
参考答案：
D
第18题：
幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（ ）
A.写字
B.写作
C.识字
D.阅读
参考答案：
C
第19题：
儿童心理发展最为迅速和心理特征变化的阶段是（ ）
A.4-5岁
B.3-6岁
C.0-1岁
D.1-3岁
参考答案：
C
第20题：
儿童心理发展趋势和顺序（ ）。
A.没有规律
B.根据不同个体而不同
C.大致相同
D.有时相同，有时不同
参考答案：
C
填空题
第21题：
4个月的婴儿对陌生人也会笑，但7～9个月后，婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称为______。
参考答案：
陌生人焦虑
详细解答：
第22题：
儿童发展的特点包括______、______、______。
参考答案：
发展的基础性、发展的递进性、发展的易感性
详细解答：
第23题：
儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是______，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。
参考答案：
记忆的恢复现象
详细解答：
第24题：
有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成______、______和道德行为。
参考答案：
道德认知、道德情感
详细解答：
第25题：
社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法，主要包括______和______两种。
参考答案：
同伴提名法、同伴评定法
详细解答：
第26题：
同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫______，分______和______两种。
参考答案：
感觉的对比、先后对比、同时对比
详细解答：
第27题：
人格差异有多种表现，其中最核心的是______和______差异。
参考答案：
特征差异、类型差异
详细解答：
第28题：
________是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。
参考答案：
感知觉
详细解答：
第29题：
3～6岁幼儿心理发展的特点是______、______、______、______。
参考答案：
好学好问、抽象能力开始萌芽、开始掌握认知方法、个性初具雏形
详细解答：
第30题：
与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了______来测量儿童道德认知的发展。
参考答案：
道德两难法
详细解答：
名词解释
第31题：
情绪理解______
参考答案：
情绪理解：
是指儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对自我和他人产生合适的情绪反应的能力。
详细解答：
第32题：
美感______
参考答案：
美感：
指人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。
儿童对美的体验也有一个社会化过程。
详细解答：
第33题：
客体永久性______
参考答案：
客体永久性：
即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在。
在这之前，物体在儿童眼前消失，他就不再找了，似乎物体已经不存在。
这是儿童处于智慧的萌芽阶段的标志
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第34题：
定向反射______
参考答案：
定向反射：
对新异刺激做出反应的倾向。
详细解答：
第35题：
自尊______
参考答案：
自尊：
是一个个体的价值判断，它表达了个体对自己所持的态度。
详细解答：
简答题
第36题：
幼儿口语发展的特征是什么?
______
参考答案：
幼儿口语的发展，主要表现为掌握语音、词汇、语法以及语言表达力的发展。
（1）掌握全部本民族的语音；
（2）词汇量增加，内容变化大；（3）初步掌握语法。
我国幼儿能说出的句子类型有以下发展趋势：
（1）从不完整句到完整句；
（2）从简单句到复合句；（3）从陈述句到多种形式的句子。
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第37题：
可以从哪些角度评价幼儿的记忆力______
参考答案：
（1）识记的敏捷性。
（2）记忆的持久性。
（3）记忆的正确性。
（4）记忆的准备性。
详细解答：
第38题：
简述幼儿想像发展的一般趋势。
______
参考答案：
一般趋势是从简单的自由联想向创造性想像发展：
从想像的无意性，发展到开始出现有意性；从想像的单纯的再造性，发展到出现创造性；从想像的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。
详细解答：
第39题：
什么是依恋?
依恋有哪几种类型?
______
参考答案：
依恋是对特定的人持久的感情联系，从婴儿的角度看，与安全的需要有关。
新生儿和婴幼儿早期处于一种无助状态，生存的本能让他们寻找保护者。
依恋是他们天生的行为，为的是唤起注意，使一个依恋对象能留在身边，在危险和不安全情境下提供保护作用。
依恋的种类有安全型依恋、焦虑一反抗型依恋、焦虑一回避型依恋三种。
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论述题
第40题：
试述影响儿童心理发展的因素。
______
参考答案：
影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来有遗传、生理成熟、环境和教育等。
（1）遗传和生理成熟。
遗传素质是儿童心理发展的物质前提。
幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。
遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在如下两个方面：
遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然材质，正常的大脑和神经系统是幼儿心理发展的基础；遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础，它规定了每个儿童心理不同发展的可能性。
（2）环境和教育因素。
环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和教育的作用。
在不同的社会生活条件和教育条件下，儿童心理发展会产生截然不同的结果。
环境对儿童心理发展的影响作用主要体现在如下两个方面：
环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
遗传素质仅仅是物质前提。
没有环境的影响，心理发展不会由可能性转化为现实；社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素：
首先，社会生活条件与教育水平影响幼儿的心理发展的水平；其次，儿童与成人的交往活动对儿童心理的形成与发展具有极其重要的影响作用；再次，具体的生活条件和教育条件是形成幼儿个别差异的最重要条件。
影响幼儿比较多的具体环境主要有家庭、幼儿园、社会托幼机构和电视等各种媒体。
详细解答：
第41题：
为什么幼儿中期常常出现"告状"现象。
______
参考答案：
（1）道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感；
（2）中期幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他们可以因为自己在行为中遵守了老师的要求而产生快感。
中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感； （3）中班幼儿常常"告状"就是由道德感激发起来的一种行为。
详细解答：
案例分析题
第42题：
孩子已经2岁零7个月了。
近些天，孩子的"言行举止"总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢?
这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。
前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。
可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。
妈妈说：
"天黑了，该睡觉了……""月亮为什么不睡觉?
""那星星为什么还眨眼睛?
"孩子的反问让妈妈惊讶!
妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。
最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。
不过有时也挺可爱的。
比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：
"妈妈，你辛苦了。
"
根据以上案例，回答下面问题：
（1）孩子的"言行举止"说明了什么?
（2）这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?
______
参考答案：
孩子的行为举止说明：
（1）正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。
比如，提出"星星为什么还眨眼睛"、"月亮为什么不睡觉"，说明思维的发展，出现了最初的概括和推理；想像的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。
"不听话"说明孩子最初的独立性的出现；"故意用手捡米粒放进嘴里"说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。
会说"妈妈辛苦了"，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。
（2）注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。
比如，走凸凹不平的路，既要防止摔伤，又不要打击孩子的积极认知兴趣。
孩子"反抗期"的执拗，要注意教育，不要养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。
对待孩子的独立性，要注意教育，防止养成执拗性的同时，也要防止形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。
详细解答：
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