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关于一堂生动有趣的课的作文
篇一:
《一堂生动有趣的作文课》
一堂生动有趣的作文课
一堂生动有趣的作文课
星期三，我们班来了位年轻的男老师，他很幽默！
他给我们上了一堂作文课，老师说：
“大家好！
我第一次走进山清水秀的英山，我是蕲春人！
同学们，你们见到我有什么要问的么？
”“老师您姓什么？
”班上“爱问天使”问到。
“我姓王，三横一竖的‘王’！
”“老师，您来我们这儿的目的什么？
”“我来这儿是和大家交朋友的！
”老师说。
就在这时，教室里霎时炸开了锅！
同学们争先恐后地举起了手。
“好，同学们，今天我给大家带来了一份厚礼。
”老师说，他举起了一个精致的盒子，“礼物就在这里面，大家来猜猜是什么礼物？
”“照片！
”“书！
”“花！
”“杯子！
”同学们回答五花八门，老师小心翼翼地打开了盒子，里面居然是一把钥匙！
同学们有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木鸡„„我想：
一把钥匙，这么小气，哪怕是送我们一支笔也好呀！
老师说：
“猜猜这是一把什么钥匙
呢？
”“开启智慧大门的钥匙！
”“开启想象力的钥匙！
”“建立我们师生情谊的钥匙！
”“我送给大家的不是钥匙本身，而是它实在的意义！
”
就在老师讲完这深刻的哲理时，下课铃响了，这堂课就这样结束了，我永远也忘不了这堂课！
篇二:
《小学作文：
一堂生动的作文课》
一堂生动的作文课
不知不觉，一周一次的作文课又到了。
这天，老师给我们上了一堂别开生面都作文课。
当老师出现在讲台上时，我们惊奇地发现老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片，随及老师转身走向黑板，左手摁住圆片，右手用粉笔描出一个圆。
老师让我们在圆上添几笔画出一个有趣的图形来。
一个同学一个箭步走上去，略加思索地画了几笔，就成了一张甜甜的笑脸。
老师让我们展开丰富的联想：
这张笑脸是谁的？
为什么笑呢？
同学们七嘴八舌地说开了。
只听一个同学说:
'这是老师的笑脸，她为我们认真听讲而高兴。
”另一个同学说：
“这是他*的笑脸，她为我取得好成绩而高兴。
”.......老师听着同学们娓娓动听的讲述，高兴的笑了。
老师又画了一个小圆，又一个同学胸有成竹地走上了讲台，分别在圆的上下方画了几个大小不同的圆，又画了一根小棒，这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦，老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么？
一个同学不加思索地回答：
“这是妈妈奖励的糖葫芦。
因为我成绩好而奖赏的呀。
”我说：
“看到糖葫芦，我想到了卖糖葫芦的人的辛苦。
”...........
我走上了讲台，把老师画的两个圆连接起来，又长了两条腿，就形成了一副眼镜。
一个调皮的孩子说：
“这就是你的眼镜。
一大一小，和你的眼睛一样。
”我羞的涨红了脸。
老师说：
“别闹了，这个你们都知道了吧！
”我们异口同声地回答：
“知道.'.
这堂课老师既让我们大显了身手，又让我们开阔了视野。
丰富了
想象，我真希望能多上几堂这样的课。
篇三:
《一堂有趣的作文课》
【名篇品读】一堂音乐课
我有幸在费城密富林小学旁听了儿子的一堂音乐课,真是生动无比,其乐无穷。
那是一个冬天的上午,大雪覆盖了街道、房顶和学校的操场,太阳露出苍白的笑脸,寒风飕飕
地刮个不停。
我往学校走去,睫毛上沾着冰霜,浑身冰凉,只想赶快暖和暖和。
我跟着二年级的一个班进入教学大楼,暖气顿时使人觉得像春天一样,一进音乐教室,迎面扑来一股生动活泼的气氛,宽敞的教室布置得五彩缤纷。
一排排椅子围成半圆形,面对着一架立式电子琴。
四面墙上贴着各种有趣的图画,有米老鼠、唐老鸭,有在五线谱上跳跃的各种可爱的小动物,有在童话书中看到的那种幽静甜美的风景,有白马王子和美丽的公主,甚至玻璃窗上都有鸡、猫、狗、兔在引吭高歌。
音乐课由两位老师担任,这和上其他课一样,一个主讲老师和一个助理老师。
主讲老师专管上课,助理老师管改作业,维持秩序。
这两位老师是费城坦普尔大学音乐学院的学生,在小学兼职。
这天,教一首名叫“兔子先生”的歌,一个老师弹电子琴,另一个教歌。
她给全班二十几个学生每人发一个敲击乐器,一边教唱,一边让同学们合着电子琴声敲击,掌握节奏。
童声、乐器声中,电子琴声响成一片,格外动听。
教了几遍,老师叫所有小朋友站起来围成圆圈跳舞。
这下,唧唧喳喳像开了锅。
歌词的第一段是
说兔子先生有一双红靴子,老师不假思索就把自己脚上的红靴子脱下来，给一个小女孩穿上，自己赤脚站在地板上拉着女孩边唱边跳。
那女孩穿着大靴子、摇摇摆摆特别滑稽。
我坐在那里，看着孩子们笑得合不上嘴，惊奇极了，老师赤脚和孩子们胡闹，这在中国人看来，疯疯癫癫成何体统!
歌词的第二段是说兔子先生有一对长耳朵，老师把做好的纸耳朵戴在我儿子的头上，他看看我,有些害羞，可是当老师拉着他跳起来时，他尽情地笑开了。
那长耳朵直竖的模样真是可爱，我禁不住也笑了。
歌词的第三段是说兔子先生有一条短尾巴,老师拿出一条尾巴要夹在另一个男孩的屁股上,那男孩忸怩不肯,拿眼睛直瞅我。
孩子们哧哧笑着,老师边笑边劝说。
看来是我这不速之客使他难为情,我看着他,真诚地对他点着头,他终于撅起屁股让老师把尾巴夹在裤子上,这时,大家笑成一团。
情绪达到了高潮,老师领头,孩子们一个拉着一个学着兔子先生骄傲的模样,昂首挺胸唱着、跳着,突然我被大家团团围住,他们邀请我加入跳舞的行列,我不由自主地站起来,拉着老师的手移动脚步。
噢!
那赤着双脚的老师,那套着红靴子像唐老鸭似的女孩,那戴着耳朵和夹着短尾巴的男孩,那优美的琴声,那足以把屋顶掀翻的笑声⋯⋯生活是多么美好,谁把美和欢乐带给人们,谁就该是最好的老师,对这两个音乐老师,我还有什么可挑剔的呢?
我突然感到很热,我知道,那不是因为屋子里的暖气。
【词语盘点】生动无比其乐无穷幽静甜美引吭高歌滑稽不假思索
忸怩成何体统不速之客昂首挺胸挑剔害羞sōu]
【倾心思考】
1.给下面加点的字选择正确的读音。
挑剔（tītì）滑稽（jíjī）撅着（juējuâ）引吭（kánɡhánɡ）高歌睫毛（jiãjiē）煞（shàshǎ）
2.联系上下文解释词语。
不假思索:
3.依照例子从文中找出词语写在后面横线上。
例:
干干净净（AABB）:
4.填空。
{关于一堂生动有趣的课的作文}.
生（）无（）其（）无穷不（）思（）
五（）缤（）不（）自（）
5.作者为什么会有“惊奇极了”的感受?
6.作者为什么“突然感到很热”?
7.作者认为什么样的老师才是最好的老师?
一堂有趣的作文课
今天的作文课，关老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“蒙眼过障碍”。
什么叫“蒙眼过障碍”呀？
我的脑子里打了个大大的问号，其他同学也都瞪大眼睛，来了精神。
老师向身边的同学借了一条围巾，又开始搜集道具。
几位同学慷慨地献出自己的眼镜，老师还拿出了自己价格不菲的手机。
关老师郑重宣布：
参加活动的人要被蒙着眼睛穿过一条摆着眼镜和手机的路。
天哪！
真不知道这葫芦里卖的是什么药？
刚才还争先恐后、踊跃举起的十几个只手，瞬时间只剩下三只。
“女中豪杰”桑诗文在众目睽睽之下“英勇”上场了。
“真是女侠呀！
”我心里暗暗佩服。
又一想“等会儿，看你踩碎人家的眼镜和手机，咋赔？
”后面的同学也不知什么时候窜到了前面，围在一起，教室里鸦雀无声，几十双充满疑惑的眼睛齐刷刷地投向老师。
莫非这里有什么“机关”？
真替我们的“女侠”捏一把汗哪！
关老师用围巾把桑诗文的眼睛蒙上后，“好戏”开演了。
就在桑诗文转身前的几秒钟内，关老师以迅雷不及掩耳的速度飞快地捡起地上的眼镜、手机，悄悄地放在了讲台上。
恍然大悟！
一颗悬着的心终于落下了，我们也立刻明白了老师的用意。
接下来就看桑诗文自己的表演啦！
只见她小心翼翼地抬起左脚，试探着一点儿一点儿地往前挪，上身微微地扭动着，小脑袋侧在一旁，像是在思考着什么，两手一上一下摇摆不定，仿佛在向空气求救。
“你碰着我眼镜了！
”王子同突然大喊一声，桑诗文的腿一抖，刚刚要落地的脚又急忙抬起，在地面悬了好一会儿，才换了个方向落地。
班里的几个淘气小子也纷纷配合、以假乱真，其余的同学有的捂嘴乐，有的直跺脚，还有的边敲桌子边大叫，教室里的气氛更加热烈，连老师也被逗乐了。
可怜的桑诗文别看平时灵活得像猴子，此时此刻却像个笨手笨脚的小熊，手忙脚乱了半天，终于“踩着棉花”，走完了这段“漫长”的路。
{关于一堂生动有趣的课的作文}.
摘下围巾，擦擦鼻尖上的汗珠，看着讲台上安然无恙的眼镜和手机，“女侠”的脸上露出了胜利的微笑，我们都笑了„„
感谢老师，让我在游戏中学会成长，我深深地体会到信任他人与信任自己的重要性。
只有信任他人，心与心之间才能沟通，人与人之间才能合作；只有相信自己，才能在通往成功的路上多一份轻松，多一份喜悦！
篇四:
《一堂有趣的作文课作文600字》
一堂有趣的作文课作文600字
一堂有趣的作文课
今天，老师给我们上了三年级的第一堂作文课。
上课铃声响了，老师拿着一个精致的盒子，笑盈盈地走进教室。
那盒子红白相间，盒盖上红红的爱心点缀，漂亮极了！
老师说在这个盒子里装着一件世界上独一无二的宝贝，让我们来猜一猜。
大家对盒子里的宝贝都充满了好奇，争着猜测，有的说是晶莹剔透的宝石，有的说是硕大的珍珠，有的说闪闪发光的金子……但是老师说都不对。
就在我们急切想知道答案时，老师卖着关子说：
'谁想来看看这‘宝贝’呢？
'全班同学都把手举得高高的。
为了满足每个孩子的好奇心，老师让全班同学都看了一遍。
第一个看'宝贝'的是吴雨桐，只见她慢悠悠地走上讲台，眼睛紧紧地盯着盒子，眼神里充满了好奇和期待。
老师打开盒子后，她看了一眼，好像充满了疑惑，紧接着就捂着嘴笑着回来了，还笑个不停。
什么宝贝会这么好笑呢，我的内心充满了好奇。
接着同学们一个一个去看'宝贝',大多数的同学都是笑着回到座位。
这让我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什么宝贝。
几分钟过后，终于轮到我了，我快速冲到老师面前，心里因为激动而砰砰直跳。
在老师准备打开盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光紧紧盯住盒子，生怕错过什么。
盒子打开了，只见里面是一面普普通通的黑色镶边镜子，再没有其它东西了，宝贝在哪里呢？
难道这就是老师说的世界上独一无二的宝贝吗？
正在我疑惑的时候，我突然看到镜子中我。
哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二的'宝贝'就是我自己啊！
这真是我上过的最有趣的作文课啊！
{关于一堂生动有趣的课的作文}.
一堂有趣的作文课
今天，老师给我们上了一节有趣的作文课。
'叮铃铃'上课的铃声响了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，和以往不同的是，她的手里多了一个盒子。
这是一个正方形的盒子，由红白两色组合而成，上面还有个大大的红心，看起来非常精致！
上课伊始，老师神秘地说：
'今天老师带来了一个珍贵的盒子，里面装着世界上独一无二的宝贝，你们来猜猜看是什么？
'全班同学都充满了好奇，纷纷把手举起来。
有的同学说是金子，有的同学说是钻石，还有的同学说是珍珠……同学们七嘴八舌地讲开了。
可老师说都不对，这样子我变得既好奇又期待。
老师又说：
'为了公平起见，我让每个同学都看一下。
'第一个看宝贝的是吴雨桐，只见她慢慢地走向老师，小心翼翼地打开了盒子，她先一愣然后脸上绽开了一朵花朵，笑得合不拢嘴。
接下来的人看了以后也都哈哈大笑。
究竟是什么宝贝呢？
我不禁思考着，这个疑惑让我更加好奇，带着这个问题我迫不及待地想让老师给我看看里面的宝贝。
终于！
到我了！
我飞快地跑向老师，老师给我看了看里面的宝贝。
我看到的是一个用黑边框包围起来的镜子，而且还粘在盒子上，盒子里再没有其它东西了，难道这就是世界上独一无二的宝贝吗？
正在我百思不得其解的时候！
突然我发现镜子里出现了我的模样，哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二宝贝，就是我自己啊。
这节作文课在不知不觉中结束了，但却让我深深地爱上了作文。
篇五:
《有趣的一堂课作文600字》
这是一堂有趣的课。
一上课，王老师在黑板上画了一个爆炸头。
在我们的疑问声中，她和颜悦色的说：
今天要来‘画眼睛’。
经过老师一说我才发现黑板上的爆炸头缺了眼睛。
同学们蒙上方巾在原地转三圈，然后帮忙在正确的位置上画上眼睛。
画成功的话就可以得到奖励，画错了就要唱一首歌。
老师又说。
老师刚说完游戏规则，我们蠢蠢欲动，马上争着要去画眼睛。
俗话说：
心急吃不了热豆腐。
这话一点也不错，你瞧：
有的同学把眼睛花在耳朵外面，有的同学除了把眼睛画小，有的画的是那一滴滴眼泪，还有的同学把眼睛画在了嘴唇的旁边。
这些长得不一般的眼睛不但引起哄堂大笑，而且也让扯下方巾的制造者不好意思的笑出声来。
我当然也有参加游戏！
我一向都是打有把握的仗的。
经过我观察后，我先在该画眼睛的位置用手量了量，再蒙上方巾，在原地转了三圈，拿了一根粉笔画起来。
左边，左边一点！
一位同学提示道。
我就把粉笔往左移并画上去。
当老师把方巾摘下来的时候，我看见我画的眼睛正好在鼻子的旁边，我高兴极了！
该颁奖了，老师拿了几朵小红花，奖励获奖同学，当然我也有我的份！
当我拿到小红花的时候，我的心里乐开了花。
至于那些把眼睛画错位置的同学，他们也表演了自已的拿手节目，我们在笑声中结束了这有趣的一堂课。
今天的课真有趣啊！
我真希望每天都上这
样有趣的课啊！
福建漳州云霄县直映教育中心三年级:
龚雨?
篇六:
《小学作文：
有趣的一堂课》
有趣的一堂课
“叮零零……”上课铃又唱起来了，我们静静地趴在桌上，等待老师的到来。
吕老师大步流星地走进教室，行完师生礼后，便开始上课了。
这堂课的内容是做练习四当中的题目。
吕老师在黑板上抄了这样一道题：
“梅花真香，。
”然后要求我们运用夸张的修辞手法把这个句子补充完整。
说实话，我们都觉得这挺简单的。
果然，有好几个同学都顺利地回答出来了，比如“十里之外都能闻到香味”之类。
这时吕老师说：
“戴志浩，请你来回答。
”戴志浩是我的同桌，他又一次受到了老师的垂青。
戴志浩站起来，大声答道：
“梅花真香，惹得小蜜蜂都打起架来了。
”话音刚落，同学们都哄堂大笑起来，许多同学异口同声地说：
“冬天怎么会有蜜蜂呢？
”吕老师笑着说：
“梅花可真香，小蜜蜂为了采花粉，争抢着打起架来了。
”戴志浩当时的脸已经红到脖子根了，可吕老师接着说：
“我看戴志浩说得也有道理，本来就是在用夸张手法嘛！
不过，戴志浩忘记了一点，因为冬天天气很冷，这些小蜜蜂一定是穿着羽绒衣在打架。
”吕老师可真幽默，经他这么一说，大家笑得更欢了，许多同学笑得趴在桌子上，戴志浩也笑得弯下了腰，连吕老师自己都笑了……
这个课堂上的小插曲，给我们留下了极其深刻的印象，这是多么有趣的一堂课呀！
编者评语：
题目出得好，可以引发同学们的开放性思维；戴志浩答得妙，尽
管有点不合时令，但是充满了灵气；吕老师点评得更好，用他的幽默延伸了同学们的思考，而且给大家带来了学习的快乐……所谓窥豹一斑，即从这课堂上小小的一个插曲，就可以知道吕老师上课是多么地生动有趣了。
有这样的课堂气氛，真是师生共同的福气。
篇七:
《关于上课的作文：
一堂有趣的作文课》
关于上课的作文：
一堂有趣的作文课
关于上课的作文：
一堂有趣的作文课
今天，早禾坪学校的老师来给我们上一堂作文课。
在去多媒体教室的路上，我们兴高采烈，进去之后，我的心怦怦直跳，非常紧张。
我们见到了一位胖乎乎的新老师，她姓蔡，她说：
“下次看到大白菜就要想起我哦！
”{关于一堂生动有趣的课的作文}.
接着老师给我们带来了一个礼物，那个东西被纱布蒙着，我们猜那是个装有水的杯子，没想到一猜就中。
然后，老师跟我们带来了一个游戏，这个游戏的名字叫做“小小侦探员”，老师要选三个小勇士，每位小勇士各拿一杯液体，做出动作，让下面的同学去猜，我们都高高兴兴地举起手，老师选的是：
汤凡钰、顾芙宁、李嘉俊。
没有被选到的我们一个个唉声叹气。
第一位小勇士是汤凡钰，她先用点兵点将的方法选了一杯液体，只见她小心翼翼地端起了杯子，把鼻子凑过去闻了闻，看她的样子就知道这股味道很刺鼻，很难受，她提示我们说：
“在厨房里会经常用到。
”龚炫中高高举起了手：
“是白醋！
”他猜对了。
第二位小勇士是顾芙宁，她先在各个杯子上闻了闻，选出了一杯，她的样子使我们感到有一种说不出的甜蜜。
我想，那应该是一杯雪碧吧，顾芙宁开始品尝了，果然，这种味道使她感到很幸福。
{关于一堂生动有趣的课的作文}.
第三位小勇士是李嘉俊，他快速地拿了一杯液体，我们异口同声地说：
“是一杯普普通通的水！
”蔡老师让他品尝品尝，李嘉俊立马喝了下去，看他眉头皱的老高，顾芙宁抢答：
“是一杯盐水！
”
上完这节生动的课，使我感受到：
人生就如一杯水，开心的时候就是一杯甜甜的水；生气时就是一杯辣辣的水；悲伤时就是一杯苦涩的水。
时间就如一杯水，就像水泼出去了，就不能再收回来。
人要做一杯普普通通的水，人也要做一个普普通通的人，做一个对国家、对人民有用的人。
篇八:
《一堂生动有趣的语文课》{关于一堂生动有趣的课的作文}.
一堂生动有趣的语文课
六年级一班江丹
自然是一门渊深的学问，在自然中会明悟许多，这也是人生的课堂。
曾经，固执的我认为：
只有融合那朗朗的读书声，那宽敞的教室，急促的铃响，以及那本本的书籍，才能称之为课堂。
今天，一堂语文课，让我改变了我以前的观点，让我觉得课堂是五彩缤纷的。
“叮铃铃！
叮铃铃！
”熟悉的上课铃声响起了，和往常一样，老师急促而轻快地走进了教室。
但老师脸上的严肃没有了，一脸慈爱，让我们感到亲切。
课堂一开始，老师和蔼地向我们介绍了这节课的学习内容——完成互动平台和综合性学习，习作百花园。
“一堂课，这么大的容量，能完成吗？
”同学们满脸疑惑。
老师似乎看出了我们的心思：
“同学们有勇气挑战一下自己吗？
”刚才还感到困惑的同学们立即便变得精神抖擞，认真听老师讲课。
平时老师讲课总是严肃有加，可今天突然变得生动有趣，连批评人都变得有艺术了。
你看，那边的同学走神了。
照惯例，老师一定对那位同学进行严厉地斥责。
然而，今天这堂课上，老师却大加“赞扬”道：
“你看，那位同学真是学以致用，马上就全神贯注地观察着外面那一堵灰色的墙壁，还在琢磨着用什么修辞手法把它写得格外漂亮呢！
”只见那位同学满脸通红，从此再也没有走神了。
没过一会儿，一位“小艺术家”也被老师巧妙地“夸奖”了他的
折纸艺术。
还有几位“小科学家”也得到了老师灵便的“表扬”。
一堂课就在大家的欢声笑语中度过。
轻松而愉快的课堂上，我们学习快乐的完成了今天这堂课的学习任务——互动平台、综合性学习指导和习作百花园的观察指导。
这样一趟轻松愉快的课堂上，我们不仅知道该如何去学习，怎样去抓重点，还在欢笑中，收获了知识，学会了怎么写好观察作文。
今天，我们上了一堂非同一般，生动又有趣的语文课，明白了什么是课堂。
指导老师唐代千
2014-11-14
篇九:
《一堂有趣的课作文》
一堂有趣的课作文湖南溆浦县江口镇中学舒慧急促的校园铃声响彻整个校园，我们几个文学社的女生一窝蜂似地冲向一楼的教室。
片刻，文学社的指导老师贺老师提着一瓶饮料样的东西和一袋塑料杯子走向讲台。
大家都好奇地盯着那瓶“饮料”。
贺老师笑了笑说：
“你们猜这是什么？
”所有人异口同声地回答：
“茶——”在大家看来，除了茶以外，没有什么更像那个瓶子里的液体了。
老师摇摇头说：
“不对，我给大家提个醒，它可能是我们人身体里的一种东西。
”所有人面面相觑。
有个男生说：
“油，这是油。
”“油又不是人身上的！
我看呀，说不准是血。
”有人小声说。
“什么呀，血是红的，这是黄的。
”又有人反驳。
一阵讨论之后，教室里开始安静下来。
有个男生轻蔑地说：
“这是尿。
”没想到，这下老师笑着点了点头：
“说不准真是尿呢。
”老师刚说完，教室里就一齐发出一声“啊”，脸上现出那种不可思议的表情。
有人捂着鼻子，好像已经闻到了那股臭味，也有人对着地板干呕了一阵。
老师示意大家安静下来。
“是不是太不可思议了？
”贺老师说，“我拿了一袋塑料杯，这杯子刚好与你们的人数相同。
”全室哗然。
老师该不会要我们喝它吧？
“下面，我给大家讲讲尿。
其实尿不像我们想象的那样脏，讲完以后我要你们每个人都喝一杯。
”她说着，扬了扬那只瓶子。
男生齐声喊叫，女生一阵干呕。
有的已经做好了逃走的准备。
贺老师讲了大概20分钟尿的知识。
她说，尿可以用来美容养颜，还可以治疗各种疾病„„下面就请同学上来喝了。
谁愿意上来啊？
所有人都吓得目瞪口呆。
就在大家慌恐惊乱的时候，有一位女生站起来，缓缓地拿过那只倒满液体的杯子，犹豫了一会儿，然后把它喝了下去。
喝完以后，老师还对她使使眼色，这让我们觉得更加神秘了。
有一个男生也站了起来，决定去试它一试。
就在这时，老师的“诡计”被识破了。
“老师，这根本不是尿，你骗人。
”“这不是尿？
你们怎么认为它不是尿？
难道它不像尿吗？
”老师镇定地说。
最后老师向我们“坦白”了，她说，这是她用买的乌龙茶加水调制而成的饮料。
她给我们每人倒了一杯。
从老师的“陷阱”中走了出来，我们呆呆地互相看着。
老师最后说，你们要写好文章，就要学会勇敢地去尝试。
看上去是一样东西，其实很可能是另一样东西；听说是一样东西，其实也很可能是另一样东西。
道听途说得不来真理，“眼见为实”经常也不见得准确。
只有去尝试，身体力行，才能知道那究竟是什么东西。
你们明白了吗？
这堂课有趣吧！
编辑絮语这堂课实在是有趣，我读下来也忍不住笑了。
贺老师最后总结的那段话，我请所有读到这篇作文的朋友们认真、大声地读三遍。
这篇作文有个小地方我还要重点说一下。
最后，舒慧写老师问同学们“你们明白了吗”，一般写法是“同学们答道：
明白了”，聪明的舒慧省略了明摆着的这句，而是直接以“这堂课有趣吧”结尾。
我以为，只此一句，就可以为这篇作文多加10分。
篇十:
《小学作文：
一堂生动有趣的自然课》
一堂生动有趣的自然课
今天下午第二节课是自然课，上课铃响后，同学们都端端正正地坐在自己的座位上，焦急而又耐心地等待老师来上课。
不一会儿，自然王老师拿着一些实验材料和课本神采奕奕地走进教室。
同学们一看又要做实验，都非常高兴。
王老师二话没说，转身在黑板上写了三个醒目的大字“热传导”。
他又向我们提了个问题：
“把锅放在炉子上，过了一会儿，锅把会烫手，锅把是怎样变热的呢？
”。
一个同学说：
“是火的热量通过锅传到了锅把。
”王老师早已胸有成竹，并不急于对这位同学的回答下结论。
他说：
“我们做个实验来观察一下。
”说着，从一个盒子里取出一个支架，把一个铜棒插进支架的孔中，（这个铜棒的下端每隔一段距离就有一个小孔，每个小孔中都有凡士林。
）老师又把几根火柴插进铜棒下面的小孔中，把点燃的酒精灯放在铜棒一端的下面，这时教室里变得鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都能听得见，同学们都目不转睛地盯着老师做实验，连气都不敢喘一口。
我们清楚地看见，离酒精灯最近的火柴先掉下来，后来剩下的火柴也依次掉了下来。
老师又做个实验：
在盛满热水的烧杯中放上铜棒、铝棒、塑料棒，过了一会儿，铜棒和铝棒都很热，塑料棒却还和以前一样。
老师说：
“热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分，这种传递热的方式叫做传导。
而容易传热的物体叫做热的良导体，不容易传热的物体叫做热的不良导体。
”
这节实验课使我在快乐中学到了知识。
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