邹城市第一中学届高三高考模拟高三语文试题及答案.docx
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邹城市第一中学届高三高考模拟高三语文试题及答案
2015届山东省邹城市第一中学高三4月高考模拟
语文试题
本试卷分五大题。
满分150分。
考试用时150分钟。
（参评试题）
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇中空缺的部分。
（6分）
（1）锲而不舍， 。
（2） ，洪波涌起。
（3）一去紫台连朔漠，。
（4）风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
（5）？
烟波江上使人愁。
（6），两山排闼送青来。
（二）文言文文阅读（15分）
国之所以治乱者三，杀戮刑罚，不足用也。
国之所以安危者四，城郭险阻，不足守也。
国之所以富贫者五，轻税租，薄赋敛，不足恃也。
治国有三本，而安国有四固，而富国有五事。
五事，五经也。
君之所审者三：
一曰：
德不当其位；二曰：
功不当其禄；三曰：
能不当其官。
此三本者，治乱之原也。
故国有德义未明于朝者，则不可加于尊位；功力未见于国者，则不可授与重禄；临事不信于民者，则不可使任大官。
故德厚而位卑者，谓之过；德薄而位尊者，谓之失。
宁过于君子，而毋失于小人。
过于君子，其为怨浅；失于小人，其为祸深。
是故国有德义未明于朝而处尊位者则良臣不进有功力未见于国而有重禄者则劳臣不劝有临事不信于民而任大官者则材臣不用。
三本者审，则下不敢求；三本者不审，则邪臣上通，而便辟制威。
如此，则明塞于上，而治壅于下，正道捐弃，而邪事日长。
三本者审，则便辟无威于国，道涂无行禽，疏远无蔽狱，孤寡无隐治。
故曰：
刑省治寡，朝不合众。
君之所慎者四：
一曰：
大德不至仁，不可以授国柄。
二曰：
见贤不能让，不可与尊位。
三曰：
罚避亲贵，不可使主兵。
四曰：
不好本事，不务地利，而轻赋敛，不可与都邑。
此四务者，安危之本也。
故曰：
卿相不得众，国之危也；大臣不和同，国之危也；兵主不足畏，国之危也；民不怀其产，国之危也。
故大德至仁，则操国得众；见贤能让，则大臣和同；罚不避亲贵，则威行于邻敌；好本事，务地利，重赋敛，则民怀其产。
君之所务者五：
一曰：
山泽不救于火，草木不植成，国之贫也。
二曰：
沟渎不遂于隘，鄣水不安其藏，国之贫也。
三曰：
桑麻不植于野，五谷不宜其地，国之贫也。
四曰：
六畜不育于家，瓜瓠荤菜百果不备具，国之贫也。
五曰：
工事竞于刻镂，女事繁于文章，国之贫也。
故曰：
山泽救于火，草木植成，国之富也；沟渎遂于隘，鄣水安其藏，国之富也；桑麻植于野，五谷宜其地，国之富也；六畜育于家，瓜瓠荤菜百果备具，国之富也；工事无刻镂，女事无文章，国之富也。
（《管子·立政第四》）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．功力未见于国者见：
表现
B．而轻赋敛轻：
减轻
C．正道捐弃捐：
舍弃
D．沟渎不遂于隘遂：
通，达
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．君之所慎者四先破秦入咸阳者王之
B．德不当其位今两虎共斗，其势不俱生
C．则大臣和同其培之也，若不过焉则不及
D．而邪事日长赵尝五战于秦，二败而三胜
3．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
是故国有德义未明于朝而处尊位者则良臣不进有功力未见于国而有重禄者则劳臣不劝有临事不信于民而任大官者则材臣不用
A．是故/国有德义未明于朝/而处尊位者/则良臣不进/有功力未见于国/而有重禄者/则劳臣不劝/有临事不信于民/而任大官者/则材臣不用
B．是故国有德义未明/于朝而处尊位者/则良臣不进/有功力未见/于国而有重禄者/则劳臣不劝/有临事不信/于民而任大官者/则材臣不用
C．是故/国有德义未明于朝而处尊位者/则良臣不进/有功力未见于国而有重禄者/则劳臣不劝/有临事不信于民而任大官者/则材臣不用
D．是故国有德义/未明于朝而处尊位者/则良臣不进/有功力/未见于国而有重禄者/则劳臣不劝/有临事/不信于民而任大官者/则材臣不用
4．下列各句对原文的理解与分析不正确的一项是（）
A．国家的治理取决于治国者在用人方面要注重其品德、能力、功劳分别与其地位、俸禄、官职相当。
B．国家的安定，取决于四个条件，不仅要靠城郭险阻来固守，还需要选贤举能、严明赏罚和重视农业生产。
C．国家之所以富足，取决于五个条件，只用轻收租税、薄取赋敛的办法是靠不住的。
D．“五事”主要讲述发展林业、水利、五谷、桑麻、六畜、瓜果、工艺制作的重要性。
这“五事”乃是五项纲领性措施。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）则便辟无威于国，道涂无行禽，（4分）
（2）故大德至仁，则操国得众；（3分）
（3）工事无刻镂，女事无文章，国之富也。
（3分）
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面这首诗歌，回答问题。
（6分）（韩燕）
临江仙·饮散离亭西去
徐昌图
饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。
回头烟柳渐重重。
淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？
潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓。
残灯孤枕梦，轻浪五更风。
注释：
①徐昌图：
莆田市城厢区延寿人，生卒年、字号均不详，生活在唐宋之交。
②浮生：
一生。
古人谓“人生世上，虚浮无定”，故曰“浮生”。
飘蓬：
飘浮无定之意。
1．这首小令表现了诗人什么样的感情？
请简要分析。
（2分）
2．你认为上片是如何处理情景关系的?
（4分）
二、文化经典、文学名著阅读（16分）
（一）文化经典阅读（6分）（林艺敏）
7．阅读下面《论语》《孟子》选段，完成后面问题。
①孔子曰：
“益者三友，损者三友。
友直，友谅①，友多闻，益矣。
友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。
”《论语•季氏篇》
②万章问曰：
“敢问友。
”孟子曰：
“不挟⑤长，不挟贵，不挟兄弟而友。
友也者，友其德也，不可以有挟也。
”《孟子•万章章句下》
【注释】
①谅：
信实，诚实。
②便辟：
阿谀奉承。
③善柔：
当面恭维，背后诽谤。
④便佞：
花言巧语。
⑤挟：
倚仗。
（1）孔子说：
有益的朋友有三种，孔子认为应该与“”、诚实、“”的人交朋友。
（2分）
（2）孔子在《季氏篇第十六》中，也说“乐多贤友，益矣”，请结合以上两则材料，谈谈孔子和孟子的交友原则，并从择友条件和自身心态两方面进行回答。
（4分）
（二）文学名著阅读（10分）
8．下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是（）（5分）
A．一天，觉新告诉觉民他遇见梅表妹了，痛苦和悔恨涌上心头。
觉新苦笑着说现实的环境不允许他这样做，觉民感觉在思想上跟他大哥是离得愈来愈远了。
（《家》）
B．冯云卿使用“美人计”，打听赵伯韬内部消息。
他的女儿为了应付父亲的追问，随便说了一个“多头”，而赵伯韬做的是“空头”，结果冯云卿落得人财两空。
（《子夜》）
C．葛朗台遇到要应付、要解决什么生活上或买卖上的难题时，他就搬出四句口诀，像代数公式一样准确，就是：
我不知道，我不能够，我不愿意，慢慢瞧吧。
（《欧也妮·葛朗台》）
D．住在圣母院里，爱斯梅拉达重新恢复了希望。
一天早晨，她走到屋顶边上，从圆形圣约翰教堂的尖顶上方俯视广场。
她看到了她朝思暮想的弗比斯正勒马驰过广场。
看到爱斯梅拉达这般想见卫队长，卡西莫多就自告奋勇地去找他。
（《巴黎圣母院》）
E．涅赫柳多夫在姑妈家度假，与大家一起玩：
捉人“游戏”，第一次遇到卡秋莎。
两个人在游戏中配合箱单默契，从那时起，涅赫柳多夫同卡秋莎之间建立起相互吸引的特殊关系。
（《复活》）
9．简答题。
（任选一题）（5分）
（1）《三国演义》中，马谡因失守街亭而被诸葛亮斩首，你觉得诸葛亮有没有过错？
为什么？
（《三国演义》）（5分）
（2）下列是《红楼梦》“金陵十二钗正册”中的三段判词，暗指《红楼梦》中三个女子的命运。
请依次指出这三个女子是谁，并挑选其一简述其身世与命运。
（5分）
①子系中山狼，得志便猖狂。
金闺花柳质，一载赴黄梁。
②才自清明志自高，生与末世运偏消。
清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
选第（）题：
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面文字，完成10—12题。
（朱玉梅）
走向一种政治寓言体批评
这是一个到处都充斥着批评与批判的时代。
各路“公知”活跃于网络微博，兜售着关于民主、人性的神话；韩寒们以戏谑而慧黠的文字，嘲弄着当下社会政治的种种困窘。
这个时代泛滥着批评，理论要多思辨就有多思辨，言辞要多激烈就有多激烈；可是当我们从思想的交锋转向社会现实，却发现普通人的生活正在越来越沉重，未来正在变得空前不确定。
周志强教授《这些年我们的精神裂变——看懂你自己的时代》，在某种意义上，正出自对眼下中国思想现状的不满和反思。
在作者看来，当代中国“公知”的思想生产，是借助新媒体而涌起的思想泡沫；而为大众喜闻乐见的赵本山小品乃至“中国好声音”等娱乐节目，又都在“笑声”与“感动”中完成了对沉重现实的柔化。
一方面是公众借助微博、网络所进行的种种发声行动，滋生着一种“广场政治”的民主幻觉；与此同时学院式批评生产进入日益专业化、封闭化的境况中，拒绝与社会现实的短兵相接。
在这里，我们再度陷入的困境是：
我们如何批评？
如何激活文化批评真正的有效性？
不妨用一种“政治寓言体批评”来概括作者在这本书中所探索和实践的文化批评的出路。
二十世纪理论界对“寓言”的最精彩概括来自本雅明，在他寓言式的书写中，我们看到的是碎片，也正是这些碎片，携带着历史的印迹，在每一个瞬间性中导向丰富的未来。
也正是在作为一种“寓言”的意义上，《这些年我们的精神裂变》捕捉了新世纪以来，中国社会发生的具有代表性的文化现场：
“公知”约架、学者斯文扫地、穿越剧流行、恶搞文化糗文化不断推陈出新、官场小说搅起“黑幕叙事”、电影大片连番轰炸……正是在对这些碎片化场景的拼贴中，在作者的忧郁思考中，一个时代在这种寓言式的打量中，变得清晰起来：
日益沉重的环境压力，日益严峻的贫富分化，一代青年在沉重的房价压力下，仓皇四顾找不到出路，在一个以市侩主义与功利主义为核心的文化语境中，理想主义完全丧失了其正面的价值意义。
再一次地，我们看到了本雅明在他的寓言中所表现出来的那种沉郁悲悼的历史意义：
在一片废墟之上，面对历史的绝望，思想必须生长起来。
本雅明说：
“寓言的沉思必须清除对客观世界的最后幻觉，完全用自己的手法，不是在世俗物质世界上嬉戏地而是在天堂的注视之下严肃地重新发现自身。
”是的，我们没有一劳永逸的药方，也没有彼岸的世外桃源，唯有在冷静地分析与沉郁思考中，开启一个新的未来。
（摘编自《读书》）
10．下列对文章所说的“寓言体”的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．是一种寓言式的书写，在这样的书写中，我们看到的是携带着历史印迹的碎片。
B．是周志强教授《这些年我们的精神裂变》一书中的捕捉到的中国社会中具有代表性的文化现场
C．是变得清晰起来的“环境压力”、“贫富分化”和”“高房价压力下的一代青年”等。
D．是二十世纪理论界本雅明的最精彩的概括，它是对客观世界的一种沉思。
11．在《这些年我们的精神裂变》一书是如何激活文化批评真正的有效性？
请概括回答
12．结合全文谈谈，你对“在一片废墟之上，面对历史的绝望，思想必须生长起来。
”这句话的含义？
（二）文学类、实用类文本阅读（15分）
本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13—15题。
（郑大胜）
秋风台
人们都叫我徐夫人。
一个很女性的名字。
但我是把匕首,是天底下最锋利最毒性的匕首。
我是徐夫人铸造的。
徐夫人也不是女性,他是个顶天立地的壮士,可惜他已经死了。
他是闻名战国的铸造师。
铸造师是不应该参与政治的。
所以徐夫人造出我来,就跳进了铸造炉里。
在他融化的短暂过程中,他的灵魂就移植到了我的身上,我也就成了新的徐夫人。
我被燕太子丹从赵国带到了燕国,交给了荆轲。
我知道荆轲是另一个壮士。
但我来到燕国,看到的却是另一个荆轲。
他那时候已经被太子丹拜为了上卿,整天住豪华公馆,食美味佳肴,赏珍奇玩物,阅天下美色。
这真让我有些怀疑他壮士的身份,我甚至认为他是一个蹭吃蹭喝的高级食客了。
但太子丹好像很有耐心,整个夏天,他就陪着荆轲,纵容着荆轲。
那天,在白洋淀畔的易水河边,划船累了,荆轲把我放在了一株柳树下,然后翘起长腿枕着一把蒲草呼呼睡去。
太子丹守在他的身旁。
雨后的蛙鸣潮水一样袭来,搅了荆轲的好梦。
荆轲拾起瓦片向河里投去。
蛙声还在继续。
荆轲恼怒地起身寻找瓦片,没有找到。
一抬头,太子丹捧来了一堆金瓦。
他毫不犹豫地把金瓦全部掷进了河里,那蛙声立即止住了。
荆轲拍拍手,又兀自睡去。
游玩结束,离开易水河,他们骑着千里马返回蓟城。
行到半路,荆轲对太子丹说,前面有个饭店,吃点东西再走吧,我肚子有些饿了。
丹说,荆上卿想吃什么呢?
荆轲下得马来,伸伸懒腰,这乡村小店,随便吃点吧,看看有没有新鲜的马肝,那玩意儿很下酒呢!
果真还有马肝。
马肝味道很鲜美。
荆轲就多吃了一些,多喝了一些。
我在荆轲的腰间随着他的身子不停地晃动,连我都被晃醉了。
等我和荆轲晃到饭店门口的时候,一辆马车早已等在了那里。
荆轲说,不坐车,我骑马,把那匹千里马牵来!
丹说,千里马已经埋了,它的肝现在就在你肚子里!
荆轲没说什么,依然摇晃着坐上了马车。
回到蓟城,太子丹又设宴华阳台,还把荆轲的市井朋友高渐离请了来。
酒至酣处,高渐离击筑而歌。
荆轲拦住了高渐离,我整天听你的筑声,早就烦了,你歇会儿!
太子,来点新鲜的怎么样?
很快,太子就把虞美人叫来了。
虞美人献上了一首《易水谣》。
荆轲听着曲子,眼睛盯住了虞美人那双细腻灵巧的手,那手十指尖尖,毫无瑕疵,熠熠生辉。
他不禁赞出声来,好。
丹就笑着说,虞美人,你以后就专门为荆上卿弹奏吧!
荆轲摆摆手,涨红了脸,不不不,太子,我哪能夺人所爱昵?
我是说虞美人的那双手好,真是太好了,没有这双手,绝对不会有这样动听的音乐!
宴会结束了,荆轲带着我返回公馆。
茶桌上,太子早命人准备好了茶点。
荆轲揭去了茶点上面的玉巾。
令荆轲意想不到的是,一双手鲜活整齐地露了出来。
我认识,那是虞美人的手。
玉巾就在荆轲的手里慢慢地飘落在地,那玉巾我想还会飘落千百年。
就在玉巾飘落的时候,我看见荆轲的嘴角抽动了几下,似乎有话要说,但没说出来。
可我已经读懂了他的嘴角,他是想说,是时候了……
夏尽秋来,真的是时候了。
太子丹已经沉不住气了。
秦军大将王翦已经攻破赵国,屯兵白洋淀边。
大兵即将压过燕境。
樊於期的头颅拿到了,燕地督亢地图准备好了,助手秦舞阳报到了。
我已经被浸了剧毒。
为了验证毒效,丹还拿囚犯做了实验。
他用我划破了囚犯的皮肤。
那个倒霉鬼只留出了一丝血,就无声无息地去了他早晚要去的地方。
现在,我就躺在那个黑色的匣子里,包裹着我的是那张燕地督亢地图。
在另一个红色的匣子里,躺着的是樊於期的人头。
我在匣子里亢奋跳跃,把匣子弄得啪啪作响。
我知道,丹已经把荆轲送到了易水河畔的秋风台。
秋风激荡,天空昏暗,前途漫漫。
荆轲慢慢地走上了秋风台。
他望望卫国的方向,那里是他的家乡。
他望望燕国的方向,那里是他客居的地方,是太子丹收留了他,给了他做大英雄的机会。
他又望望脚下的易水河,他看见了他投掷在河里的金瓦……蓦然间,他一抖征袍,一伸脖颈,发出了前所未有的呐喊:
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还……
秋风台下的好友高渐离流着眼泪拼命地击筑和之,穿着白色衣帽的太子丹和送行的人群哗啦跪成了一片。
荆轲歌罢,抱起两个匣子,连看也没看秦舞阳一眼,就上了车子。
车子向西绝尘而去。
我在兴奋的颠簸之中,却听到了荆轲喃喃地自语,太子,你太心急了,我在等一个人,那个人还没到啊!
我们到了咸阳,去刺秦王嬴政。
但我们没有成功。
秦舞阳退了。
荆轲死了。
他先是被秦王刺中左腿,然后就是被肢解了八段。
其实荆轲满可以刺杀秦王的,但他只是割下了秦王的半截衣袖。
其实我也是满可以刺杀秦王的,因为我有徐夫人的魂灵。
但我只是脱离荆轲之手穿过秦王的耳畔,深深地扎在了那个铜柱子上。
来到了秦国,我才明白秦王是刺杀不得的。
荆轲为了报答太子丹,不得不走这一遭。
而我,为了成就荆轲,不至于让他成为千古罪人,我只能成为千古罪刃!
就在我扎进铜柱的那一瞬间,我恍惚听到了易水河哗哗的水声和秋风台飒飒的风声,我终于明白,荆轲等待的那个人,其实是太子丹。
是另一个太子丹。
是能够让燕国强盛于秦的太子丹。
13．以下对文本的概括和分析不正确的两项是（）
A．《秋风台》是重述荆轲刺秦王的故事的，但没有正面写荆轲，而是由荆轲刺秦的那把名叫“徐夫人”的匕首来讲述那段尘封的故事。
B．作者通过送荆轲时实景的描写,和荆轲刺秦王失败时虚景的描写，来渲染悲壮的氛围。
C．匕首虽然是叙述者，却并非主角，主角是荆轲。
蔡楠先生在这篇作品里塑造出了一个我们非常熟悉的人物形象——荆轲。
D．荆轲在燕国迟迟不动身到秦国刺杀秦王，主要是在等一个人，荆轲等待的人没有出现，导致荆轲刺秦王的失败。
E．从这篇小小说中不难看出蔡楠先生隐藏在文字下的历史思考，他在对历史深刻理解的基础上认真解读，以自己的感悟对历史事件、历史人物重新进行定位，为我们描绘了一幕易水悲歌波澜壮阔的画面。
14．概括荆轲的形象并简要分析
15．小说以第一人称“我”叙事，叙述者“我”（徐夫人）是一把匕首，结合全文分析作者这样构思的作用。
（乙）实用类文本阅读（15分）（蔡进福）
阅读下面的文字，完成13—15题。
折冲樽俎有我潘郎
1933年9月，十九路军将领陈铭枢、蒋光鼐、蔡廷鍇准备在福建起义，建立人民政府，派代表到瑞金要求中共合作共同反蒋抗日。
这个行动得到周恩来、朱德、彭德怀等同志的支持。
周恩来代表中央派潘汉年（化名潘健行）与十九路军秘书长徐名鸿在瑞金正式谈判。
谈判期间，毛泽东、朱德还亲自接见了双方代表，10月26日达成了十一项初步协定。
协定签订后，潘汉年、黄火青奉派出使福州。
十九路军将领又联合陈济棠、黄琪翔等一部分反蒋抗日的军队，于11月20日发动“福建事变”，在福州南校场召开“中国人民临时代表大会”，宣告成立“中华共和国人民革命政府”（即福建人民政府）。
会议结束时，数万群众的反日、反蒋、欢呼民族解放的口号声响彻榕城上空。
“福建人民政府”成立后，11月27日，潘汉年与之签订《闽西边界及交通条约》，开辟了一条由中央苏区经闽西、闽南到达福建沿海的通路，打破了蒋介石对中央苏区的经济封锁。
潘汉年又与“福建人民政府”的财政次长许锡清就双方物资交换和支援苏区紧缺的食盐、布匹等问题进行多次洽商，这以后，进出苏区的买卖一时大为兴盛。
在他的敦促下，“福建人民政府”释放政治犯，默认我党领导的进步团体公开活动，福建民气大振。
但蒋介石迅速抽调重兵“讨逆”，十九路军寡不敌众，又因内部意见不统一丧失部分战斗力，而当时的中共临时中央局更犯了“左”的错误，没有给予军事援助，提出许多违反协定的口号。
不久，福建事变以失败告终。
1934年秋，潘汉年还与粤军反蒋将领陈济棠等人就军事、政治方面的问题作过广泛的商谈。
后来因王明路线的干扰而坐失良机，使蒋介石的第五次“围剿”得逞，中央红军被迫转移。
但中央红军在长征初期所以能突破第一条封锁线，与潘汉年和广东实力派的谈判所创造的有利条件有很大关系。
1936年4月，潘汉年奉共产国际之命回国，除把电报密码送到陕北外，另一任务是作为中共中央的联络代表设法与国民党进行谈判，促成国共两党第二次合作，一致抗日。
在香港，潘汉年见到了国民党中央组织部副部长张冲，由张代表陈立夫、陈果夫同中共接触。
陈立夫把潘汉年请到南京，派曾养甫与潘洽商，曾要求潘与陕北党中央联系，再进行两党谈判。
随后，潘汉年去陕北瓦窑堡向中央汇报。
在瓦窑堡，潘的汇报深得中央赞许，在莫斯科背得很熟的密电码也在此时报告了党中央。
潘汉年还持中国共产党中央致国民党的信，去南京与陈立夫、陈果夫谈判。
潘汉年作为谈判圣手，在谈判桌上机智勇敢、战果煊赫。
这年11月中旬，潘汉年在上海沧州饭店与陈立夫对谈——
陈立夫：
“既然共产党开诚合作，那我就好任意提条件了。
首先对立的政权与军队必须取消。
其次，红军只可保留三千人，师长以上的领袖一律解职或出洋，半年后录用。
在军队解决后，你们所提的政治各点就可考虑了。
”
潘汉年针锋相对：
“你这是站在剿共立场的收编条件，不是抗日合作的谈判条件。
当时邓文仪在莫斯科活动，曾养甫派人送到苏区的条件都不是收编，而是讨论合作。
蒋先生有此设想，大概误认为红军已到了无能为力的时候，或者受困于日本防共的提议。
”
陈立夫又转了话题：
“你我均非军事当局，可否请周恩来出来一次，蒋先生愿和他面谈。
”
潘汉年严词以对：
“如不把贵党的条件报告他，仅说蒋先生愿见他，岂不是要骗他出来？
何况现在正激烈交战之际，暂对停战问题不解决，我想他也无法出来的。
”
这以后双方又谈了几次，均无结果。
（节选自陶柏康《潘汉年传略》）
13．下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（）（5分）
A．由中共领导的建立的“福建人民政府”在蒋介石反动派的重兵镇压下，因寡不敌众，加上部队有部分叛变，以失败告终。
B．“福建事变”以反日反蒋为宗旨，得到了福建人民的欢迎，在福州成立了“中华共和国人民革命政府”（即福建人民政府）。
C．1936年的南京谈判中，国民党代表以蛮横对真诚，要求共产党交出政权和所有部队，所以最终谈判失败。
D．潘汉年因到苏联接受共产国际的培训，除了带回电报密码外，还有另一任务就是促成国共两党第二次合作，共同抗日。
E．陈立夫在谈判中耍欺诈手段，极为阴险，想骗周恩来到蒋介石那里与蒋直接谈判，被潘汉年婉言拒绝，阴谋难以得逞。
14．文中说“潘汉年作为谈判圣手”，他在谈判中为我党做出了哪些具体的贡献？
（4分）
15．针对陈立夫“任意提条件“和转换话题，潘汉年采用了什么谈判策略？
有何论辩特点？
请简要分析。
四、语言文字运用（13分）
16．阅读下面的语段，完成后面的题目。
①中国的教育梦是“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
”②凤毛lín（）角的评选、淘汰式的精英教育，不利于人的全面发展，也不利于我们建设人才强国。
③据一些省市的调查，“三好学生”平均每万名学生中不到两位以上。
④对学生的评价，学校规范内尚有一致的标准，市级或省级“三好学生”评选，则大多演变为不同地区间的行政权力的博弈。
⑤这样的评价，对实现教育公平、人的全面发展到底有多少意义值得商榷（）。
（1）根据拼音，在括号内填上正确的汉字。
（1分）
（2）给加点字填上正确的拼音。
（1分）
（3）上面文字有一处标点错误，请指出并加以修改。
（2分）
错误的标点是：
修改：
（4）上面文字有一句有语病，请先写出病句序号，然后加以修改。
（2分）
有语病的句子是：
修改：
17．近日，教育部根据十八届三中全会的精神，制定了考试招生总体方案，其中高考改革方案最受人们的关注。
而其中的英语考试改革终于迈出实质性步伐。
北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息，各省市透露的方案中都将英语考试作为改革重点，各地高考改革方案，英语成为众矢之的。
此前，一直流传的外语科目将可能“一年多考”“择优计分”，如今已经确认。
（1）用一句话概括上面材料的内容。
（2）对于英语学习，你有什么看法？
18．作文：
阅读下面材料，根据要求作文。
卢梅坡《雪梅》
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
请全面理解材料，自选角度，写一篇记叙文或议论文。
要求：
立意自定，题目自拟，不得抄袭或套作，不少于800字。
2015届山东省邹城市第一中学高三4月高考模拟语文试题参考答案
1．
（1）金石可镂
（2）秋风萧瑟（3）独留青冢向黄昏
（4）渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下
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