郑家桥完小应用资源记录.docx

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郑家桥完小应用资源记录

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年3月10日

资源内容

燕子

参加人员

三年级全体学生

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

三年级

语文

随常课

下载教学课件

课件演示

蒋承超

34

蒋承超

使用记录和评价

应用过程简述

一.导入新课，尝试审题。

　二、出示尝试目标。

三、.尝试初读课文。

　四、.尝试学习第一自然段。

教师心得体会

课件的使用使同学们学习兴趣浓厚，学习效果良好。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年3月19日

资源内容

我们的民族小学

参加人员

三年级全体学生

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

三年级

语文

随常课

下载教学课件

课件演示

蒋承超

34

蒋承超

使用记录和评价

应用过程简述

一、举行“民族风情”展示会

二、揭示课题，范读课文

三、自学生字新词，试读课文

四、分组朗读，组间比赛

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

五、巩固字词，指导写字

1．指名读生字，新词。

2．指导书写课后田字格中的字。

教师心得体会

课件的使用使同学们学习兴趣浓厚，学习效果良好。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年4月10日

资源内容

奇怪的大石头

参加人员

三年级全体学生

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

三年级

语文

随常课

下载教学课件

课件演示

蒋承超

34

蒋承超

使用记录和评价

应用过程简述

一、板画激趣，谈话导入

二、初读课文，扫除障碍。

三、检查预习，质疑解难。

1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公?

?

李四光。

2学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。

四、指导写字，完成作业。

1．认读要写的字。

2．争做写字小老师：

那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家

3．各自抄写。

教师心得体会

课件的使用使同学们学习兴趣浓厚，学习效果良好。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年4月25日

资源内容

我不能失信

参加人员

三年级全体学生

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

三年级

语文

随常课

下载教学课件

课件演示

蒋承超

34

蒋承超

使用记录和评价

应用过程简述

一、谈话导入二、初读感知：

故事告诉我们什么”展开探讨交流。

三、分角色朗读

　别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

先组内练习，然后全班交流，进行比赛。

四、讨论深化

　1．学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？

你从中受到了哪些启示？

　2．小结：

俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。

教师心得体会

课件的使用使同学们学习兴趣浓厚，学习效果良好。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年5月3日

资源内容

秋天的雨

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

三年级

语文

随常课

下载教学课件

课件演示

蒋承超

34

蒋承超

使用记录和评价

应用过程简述

一、欣赏秋色，育情二、听读课文，感知内容

　　1．播放朗读录音或配乐范读课文。

　　2．你们觉得秋天的雨神奇吗？

　　3．你们最喜欢哪几段内容？

三、　品读课文，感受神奇四、变读为述，积累语言

五、　拓展练习

教师心得体会

经课件演示，学生兴趣极高。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年5月24日

资源内容

花钟

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

三年级

语文

随常课

下载教学课件

课件演示

蒋承超

34

蒋承超

使用记录和评价

应用过程简述

一、谈话激趣，导入新课

　　同学们,你们看了课题以后,心中有什么问题吗?

二、初读课文，学习生字新词

三、通读课文,理清课文思路

四、指导写字

　　1．投影出示生字词，自读，指名读。

　　2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

　　3．指导写字：

课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。

教师心得体会

学生兴趣高，课堂气氛活跃。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年5月25日

资源内容

长方体和正方体统一的体积公式

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

2017年6月

五年级

数学

随常课

下载教学课件

课件演示

周立志

34

周立志

使用记录和评价

应用过程简述

一、创设情境

指出下图中长方体的长、宽、高和正方体的棱长。

（投影显示）

2、填空。

（1）长、正方体的体积大小是由确定的。

（2）长方体的体积=。

（3）正方体的体积=。

二、探索研究

结论：

长方体（或正方体）的体积=底面积×高，用字母表示：

V=sh

教师心得体会

在理解底面积的基础上，使学生掌握长方体和正方体体积的统一计算公式，提高学生综合运用知识的能力，发展学生的空间概念。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年6月5日

资源内容

体积单位换算

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

2017年6月

五年级

数学

随常课

下载教学课件

课件演示

周立志

34

周立志

使用记录和评价

应用过程简述

一、复习体积和面积概念

二、引出课题，并板书：

体积单位的换算

1、你知道体积与容积的单位之间的进率是多少吗？

为什么呢？

学生尝试，了解学生对体积单位换算的已有知识基础。

引出下图：

2、看书并讨论归纳：

一个立方分米的体积，可以等同于多少个立方厘米呢？

为什么？

想一想：

请填左图：

三、课堂实践：

试一试

四、说一说，并填一填：

教师心得体会

通过多媒体课件演示，并结合实践活动,认识体积,容积单位之间的进率。

会进行体积、容积单位之间的换算。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

资源内容

表面积和体积的对比

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

2017年6月

五年级

数学

随常课

下载教学课件

课件演示

周立志

34

周立志

使用记录和评价

应用过程简述

一、揭示课题

二、探索研究

1、体积和表面积的比较。

（1）长方体的表面积指的是什么？

体积指的是什么？

（2）表面积和体积各用什么计量单位表示？

。

（3）计算一个长方体或正方体的表面积和体积，需要测量哪些长度？

为什么？

2、应用。

三、课堂实践四、课堂小结五、课后实践

教师心得体会

通过对比练习使学生进一步分清表面积和体积各自的计算方法以及这两个概念的区别，能够正确地计算长方体和正方体的表面积和体积。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

资源内容

百分数的认识

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

2017年6月

五年级

数学

随常课

下载教学课件

课件演示

周立志

34

周立志

使用记录和评价

应用过程简述

　一、复习

　　二、教学新课

　　1、说一说百分数在生活中有什么应用说一说它们分别表示什么意思。

　　2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。

　　三、练一练：

　　1、65页"练一练"　　2、设计图案：

　　自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。

　四、总结评价　

教师心得体会

通过教学，使同学们进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写、方法。

初步联系使用百提高学生用百分数的能力。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

资源内容

百分数的应用

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

2017年6月

五年级

数学

随常课

下载教学课件

课件演示

周立志

34

周立志

使用记录和评价

应用过程简述

一、旧知铺垫，导入新课

二、创设情境，探索新知

（一）情景练习题。

（二）在解决“增加百分之几”问题中理解数量关系，寻求解决问题的方法。

（三）在辨析中解决“减少百分之几”的问题，提高学生解决实际问题的能力。

三、多层练习，巩固深化

四、课堂小结

教师心得体会

让同学们在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深学生对百分数意义的理解，并能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

资源内容

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

2017年6月

五年级

数学

随常课

下载教学课件

课件演示

周立志

34

周立志

使用记录和评价

应用过程简述

教师心得体会

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年6月

资源内容

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

2017年6月

五年级

数学

随常课

下载教学课件

课件演示

周立志

34

周立志

使用记录和评价

应用过程简述

教师心得体会

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。

郑家桥完小现代教育技术实验工程

郑家桥完小应用资源记录

学校名称：

郑家桥完小记录日期：

2017年6月

资源内容

参加人员

时　　间

班级

学科

使用形式

资源名称

媒体手段

任课教师

学生人数

其他人员

填表人

2017年6月

五年级

数学

随常课

下载教学课件

课件演示

周立志

34

周立志

使用记录和评价

应用过程简述

教师心得体会

听课人评价

备注

使用形式指随堂课、观摩课或教研课，媒体手段指使用了那些媒体技术手段，一课一表，不够请复印。