心理c证题库多选.docx

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心理c证题库多选

二.多选（共20题,共30分）

1.生涯辅导的特征主要有（）（1.5分）

A.个体性B.发展性C.阶段性D.广泛性

★标准答案：

B,C

2.RET的行为策略除包括指定家庭作业、阅读治疗、自我管理训练、角色扮演、、行为预演、回馈活动外，还包括（）。

（1.5分）

A.冒险练习B.放松训练C.自我奖惩D.示范练习

★标准答案：

A,B,C,D

3.“代沟”形成的原因有（）（1.5分）

A.两代人生长环境的差异，导致态度和价值观念上的不尽相同

B.两代人在个体发展过程上存在差异

C.两代人在社会上所扮演的角色不同，社会对他们的要求和期望也不同

D.社会时代的变迁对上一代人冲击较大，他们还不能很快适应这个时代的发展；而青少年能很快迎合这个时代，进而纳入到自己的价值体系中

★标准答案：

A,B,C,D

4.教师角色的分类主要包括：

（）（1.5分）

A.教学与行政角色B.心理定向角色C.自我定向角色D.外在定向角色

★标准答案：

A,B,C

5.下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（）（1.5分）

A.延伸技能学习B.自我知识学习C.符号表征学习D.命题学习

★标准答案：

C,D

6.考试焦虑的主要心理因素有：

（）（1.5分）

A.把担心考试失败和真的失败联系起来B.把考试后果看的过于严重

C.过分追求完美D.思维客观化

★标准答案：

A,B

7.实施心理健康教育可通过以下一些途径：

（）（1.5分）

A.全面渗透在学校教育的全过程中

B.利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座

C.开展心理咨询和心理辅导

D.建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境

★标准答案：

A,B,C,D

8.心理健康教育的意义有（）（1.5分）

A.有助于学校产生最佳心理环境，让班集体产生最佳心理氛围，让学生处于最佳心理状态

B.促进学生学业成功C.促进学生良好品德的形成

D.保证学生正常健康地生活与发展

★标准答案：

A,B,C,D

9.当确定了心理档案的内容后，可以通过哪些途径来获取建立心理档案所需的信息（）（1.5分）

A.标准化测验的施测B.自编问卷调查C.统计法D.非测验法

★标准答案：

A,B,D

10.校园文化的核心是学校在长期办学中所形成的共同的价值观念，它包括了（）（1.5分）

A.校园的地理位置B.校园的物质文化C.校园的建筑风格D.校园的精神文化

★标准答案：

B,D

11.个体社会化要达到两个目的：

（）（1.5分）

A.对社会的遵从

B.获得人的生存能力，以适应社会

C.坚持“超道德”观念

D.获得改造社会的能力，以推动社会前进。

★标准答案：

B,D

12.少年期易出现的心理矛盾现象有（）（1.5分）

A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾

B.心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾

C.心理闭锁性与需要理解.交流的矛盾

D.自以为是与常常出现自卑之间的矛盾

★标准答案：

A,B,C,D

13.一个成熟的教师应具有以下特征：

（）（1.5分）

A.以教为乐，自觉奉献

B.有明确的职业角色意识

C.发挥自身优势，形成独特的教育风格

D.积极探索教育教学规律，能主动发现问题并解决问题

★标准答案：

A,B,C,D

14.心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）（1.5分）

A.技巧性倾听

B.移情性理解

C.真诚性开放

D.反思性实践

★标准答案：

A,B,C,D

15.科学方法的主要步骤：

（）（1.5分）

A.建立假设

B.收集资料

C.资料整理

D.获得结论

★标准答案：

A,B,C,D

16.（）是学生心理发展的基本特征（1.5分）

A.既有连续性又有间断性

B.心理发展的定向性与顺序性

C.心理发展的平稳性

D.心理发展间的差异性

★标准答案：

A,B,D

17.心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。

总的目标包括（）（1.5分）

A.人格完善

B.情绪乐观

C.学会适应

D.寻求发展

★标准答案：

C,D

18.青少年常见的情绪困扰有（）（1.5分）

A.情绪易波动

B.易产生孤独感

C.敌对情绪

D.愤怒情绪

★标准答案：

A,B,C,D

19.我国内地学校心理健康教育教育将面临（）的发展趋势。

（1.5分）

A.普遍化

B.专业化

C.现代化

D.本位化

★标准答案：

A,B,C,D

20.课题选择的原则：

（）（1.5分）

A.需要性原则

B.创造性原则

C.科学性原则

D.可行性原则

★标准答案：

A,B,C,D

二.多选（共20题,共30分）

1.中小学心理健康教育是根据中小学生（）,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动（1.5分）

A.生理

B.心理发展特点和规律

C.学习动机

D.家庭环境

★标准答案：

A,B

2.一般认为，我国内地的心理辅导开始于20世纪80年代，它的产生和发展主要源于三个方面：

（）（1.5分）

A.我国心理学的发展为学校心理辅导的实验创造了极好的条件

B.20世纪70年代末开始的经济体制改革，使我国社会发生了巨大的变化

C.合理倡导学校本位辅导方式

D.素质教育的推广提升了心理教育的地位

★标准答案：

A,B,D

3.人格测验主要包括（）（1.5分）

A.自陈问卷测验

B.客观测验

C.主观测验

D.投射测验

★标准答案：

A,D

4.同性恋的症状表现有（）（1.5分）

A.对同性有强烈的性欲或性爱感情

B.看见自己喜欢的同性，则会产生恋爱的感觉

C.对异性也感兴趣

D.出现欲与自己喜欢的同性性结合的欲望

★标准答案：

A,B,D

5.了解自己的职业心理包括（）（1.5分）

A.了解自己的职业或专业兴趣

B.了解自己的职业能力

C.了解自己的职业要求

D.了解自己的职业气质

★标准答案：

A,B,D

6.属于常模参照测验的有（）（1.5分）

A.智力测验

B.成就测验

C.能力倾向测验

D.人格测验

★标准答案：

A,C,D

7.开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以（）为指导，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

（1.5分）

A.马列主义

B.毛泽东思想

C.邓小平理论

D.“三个代表”重要思想

★标准答案：

A,B,C,D

8.迈克卡等人对学习策略的成分进行了总结，认为认知策略可以包括（）（1.5分）

A.计划策略

B.复述策略

C.组织策略

D.精细加工策略

★标准答案：

B,C,D

9.全面渗透主要体现（）（1.5分）

A.在学科教学中渗透心理健康教育

B.在德育、学生工作中渗透心理健康教育

C.在课外活动中渗透心理健康教育

D.在校园环境中渗透心理健康教育

★标准答案：

A,B,C,D

10.学习障碍的基本特征是（）（1.5分）

A.差异性

B.集中性

C.缺陷性

D.排斥性

★标准答案：

A,B,C,D

11.学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）（1.5分）

A.认知性心理健康教育课程

B.活动性心理健康教育课程

C.渗透性心理健康教育课程

D.环境性（隐性）心理健康教育课程

★标准答案：

A,B,C,D

12.教师的角色冲突有（）（1.5分）

A.社会期望角色与教师实际角色的矛盾

B.主观高期望与工作实际效果的矛盾

C.教师劳动的个体性与协作性的矛盾

D.角色劳动艰辛与主观期望的矛盾

★标准答案：

A,B,C,D

13.心理健康教育课程设计的基本原则有（）（1.5分）

A.发展性原则

B.超前的社会适应性原则

C.理论联系实际原则

D.可操作性原则

★标准答案：

A,B,C,D

14.RET的行为策略除包括指定家庭作业、阅读治疗、自我管理训练、角色扮演、、行为预演、回馈活动外，还包括（）。

（1.5分）

A.冒险练习

B.放松训练

C.自我奖惩

D.示范练习

★标准答案：

A,B,C,D

15.“代沟”形成的原因有（）（1.5分）

A.两代人生长环境的差异，导致态度和价值观念上的不尽相同

B.两代人在个体发展过程上存在差异

C.两代人在社会上所扮演的角色不同，社会对他们的要求和期望也不同

D.社会时代的变迁对上一代人冲击较大，他们还不能很快适应这个时代的发展；而青少年能很快迎合这个时代，进而纳入到自己的价值体系中

★标准答案：

A,B,C,D

16.教师角色的分类主要包括：

（）（1.5分）

A.教学与行政角色

B.心理定向角色

C.自我定向角色

D.外在定向角色

★标准答案：

A,B,C

17.心理测验指在（）和临床诊断等方面具有咨询、鉴定和预测功能的测量工具（1.5分）

A.鉴别智力

B.因材施教

C.人才选拔

D.就业指导

★标准答案：

A,B,C,D

18.一个成熟的教师应具有以下特征：

（）（1.5分）

A.以教为乐，自觉奉献

B.有明确的职业角色意识

C.发挥自身优势，形成独特的教育风格

D.积极探索教育教学规律，能主动发现问题并解决问题

★标准答案：

A,B,C,D

19.学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）（1.5分）

A.激发学生学科学习的兴趣

B.结合学科特点进行智力训练和能力培养

C.培养学生活跃的思维

D.陶冶学生积极的情感

E.锻炼学生坚定的意志

★标准答案：

A,B,C,D,E

20.根据心理健康教育课程的特点,发展性心理训练可从下列几方面进行（）（1.5分）

A.认知训练

B.情意训练

C.行为训练

D.情境训练

★标准答案：

A,B,C

二.多选（共20题,共30分）

1.科学方法主要包括：

（）（1.5分）

A.演绎法

B.归纳法

C.推理法

D.直觉法

★标准答案：

A,B

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

2.作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。

（1.5分）

A.心理卫生

B.社会经济发展

C.职业指导

D.心理测量

★标准答案：

A,C,D

☆考生答案：

A,B,C

★考生得分：

0分评语：

3.元认知监控主要包括（）（1.5分）

A.制定计划

B.实际控制

C.检查结果

D.采取补救措施

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,C,D

★考生得分：

0分评语：

4.监视策略包括（）（1.5分）

A.阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问

B.设置学习目标、浏览阅读材料

C.分析如何完成学习任务

D.考试时监视自己的速度和时间等

★标准答案：

A,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

5.考试焦虑的主要心理因素有：

（）（1.5分）

A.把担心考试失败和真的失败联系起来

B.把考试后果看的过于严重

C.过分追求完美

D.思维客观化

★标准答案：

A,B

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

6.下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有（）（1.5分）

A.延伸技能学习

B.自我知识学习

C.符号表征学习

D.命题学习

★标准答案：

C,D

☆考生答案：

A,B,C

★考生得分：

0分评语：

7.元认知由（）组成（1.5分）

A.元认知知识

B.元认知观念

C.元认知体验

D.元认知监控

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

8.对学生进行心理测验结果的解释时，需要注意哪些方面（）（1.5分）

A.无论测验结果如何，都应直接坦率的告诉当事人

B.使用当事人能理解的语言

C.保证当事人知道这个测验测量或者预测什么

D.使当事人知道他是和什么团体进行比较

★标准答案：

B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

9.心理评估是临床心理学的重要组成部分，为了准确科学地发挥其应有的效能，心理评估专业技术人员应同时具备下列条件（）（1.5分）

A.具有与人交往的技术，对人类行为有基本的了解

B.具有医学、心理学或相关专业的中等专科以上学历，且在具体实践中还应具有相关学科的知识，尤其是脑科学的知识

C.具有心理学、医学或相关学科的本科以上学历，且在具体实践中还应具有相关学科的知识，尤其是脑科学的知识

D.对心理测量理论具有较全面的了解，并有两年以上使用多种心理评估技术的经验

★标准答案：

C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

10.信度可以分为（）（1.5分）

A.再测信度

B.复本信度

C.分半信度

D.同质信度

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

11.全面渗透主要体现（）（1.5分）

A.在学科教学中渗透心理健康教育

B.在德育、学生工作中渗透心理健康教育

C.在课外活动中渗透心理健康教育

D.在校园环境中渗透心理健康教育

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

12.一个有效的测评应该具备的特征包括（）（1.5分）

A.有针对性

B.描述行为和个体的独特性

C.撰写清楚、准确、直接

D.提供清楚、适宜和可实现的建议

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

13.心理学研究的特殊性：

（）（1.5分）

A.研究对象的特殊性

B.研究主体的特殊性

C.研究过程的特殊性

D.研究方法的特殊性

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

14.奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）（1.5分）

A.允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义

B.学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础

C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向

D.学习者具有有意义的学习心向

★标准答案：

B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

15.根据心理健康教育课程的特点,发展性心理训练可从下列几方面进行（）（1.5分）

A.认知训练

B.情意训练

C.行为训练

D.情境训练

★标准答案：

A,B,C

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

16.下列可以用于摩擦癖治疗的方法有（）（1.5分）

A.认知领悟疗法

B.系统脱敏疗法

C.厌恶疗法

D.结婚疗法

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C

★考生得分：

0分评语：

17.团体辅导的功能有（）（1.5分）

A.教育功能

B.发展功能

C.预防功能

D.治疗功能

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

18.心理测验按照测验的功能分类，可以分为（）（1.5分）

A.能力测验

B.成就测验

C.智力测验

D.人格测验

★标准答案：

A,B,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

19.徐西森认为，团体辅导的特点有（）（1.5分）

A.专业性

B.开放性

C.互动性

D.结构性

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

20.少年期易出现的心理矛盾现象有（）（1.5分）

A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾

B.心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾

C.心理闭锁性与需要理解.交流的矛盾

D.自以为是与常常出现自卑之间的矛盾

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

二.多选（共20题,共30分）

1.教师可以通过（）来帮助学生打破心理闭锁，消除孤独感（1.5分）

A.培养青少年广泛的兴趣爱好

B.鼓励青少年多结交品行端正的朋友

C.教给学生必要的沟通技巧

D.辨证地看待自己，既不高估自己也不贬低自己

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

2.一般认为，动机具有以下几种功能（）（1.5分）

A.选择功能

B.激活功能

C.指向功能

D.调节与维持功能

E.集中功能

★标准答案：

A,B,C,D,E

☆考生答案：

B,C,D

★考生得分：

0分评语：

3.一般认为，我国内地的心理辅导开始于20世纪80年代，它的产生和发展主要源于三个方面：

（）（1.5分）

A.我国心理学的发展为学校心理辅导的实验创造了极好的条件

B.20世纪70年代末开始的经济体制改革，使我国社会发生了巨大的变化

C.合理倡导学校本位辅导方式

D.素质教育的推广提升了心理教育的地位

★标准答案：

A,B,D

☆考生答案：

A,B,D

★考生得分：

1.5分评语：

4.课程设计必须将（）整合起来（1.5分）

A.校园

B.学科

C.学生

D.社会

★标准答案：

B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

0分评语：

5.团体的发展阶段有（）（1.5分）

A.形成

B.动荡

C.凝聚

D.活动

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

6.科学研究的特点：

（）（1.5分）

A.系统性

B.控制性

C.创新性

D.继承性

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

7.元认知监控主要包括（）（1.5分）

A.制定计划

B.实际控制

C.检查结果

D.采取补救措施

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B

★考生得分：

0分评语：

8.社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）（1.5分）

A.师生交往困难

B.亲子交往代沟

C.自我中心

D.异性交往紧张

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

9.为了实现测验的标准化，必须做到（）（1.5分）

A.实施过程的标准化

B.测验内容的标准化

C.评分标准化

D.分数解释的标准化

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

10.科学方法的主要步骤：

（）（1.5分）

A.建立假设

B.收集资料

C.资料整理

D.获得结论

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

A,B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

11.元认知策略大致可以包括（）（1.5分）

A.反省策略

B.计划策略

C.调节策略

D.监视策略

★标准答案：

B,C,D

☆考生答案：

B,C,D

★考生得分：

1.5分评语：

12.奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）（1.5分）

A.允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义

B.学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础

C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向

D.学习者具有有意义的学习心向

★标准答案：

B,C,D

☆考生答案：

A,B

★考生得分：

0分评语：

13.心理学研究的特殊性：

（）（1.5分）

A.研究对象的特殊性

B.研究主体的特殊性

C.研究过程的特殊性

D.研究方法的特殊性

★标准答案：

A,B,C,D

☆考生答案：

C,D

★考生得分：

0分评语：

14.教师心理健康辅导方案主要是：

（）（1.5分）

A.以学校为基础的教师心理健康辅导方案

B.以社会系统为基础的教师心理健康辅导方案

C.以家庭为基础的教师心理健康辅导方案

D.以社区为基础的教师心理健康辅导方案

★标准答案：

A,B

☆考生答案：

A,B

★考生得分：

1.5分评语：

15.影响高中生自我概念的因素有（）（1.5分）

A.生理因素

B.认知水平

C.成功与失败经验的积累

D.父母的遗传

★标准答案：

A,B,C

☆考生答案：

A,B,C

★考生得分：

1.5分评语：

16.同性恋的症状表现有（）（1.5分）

A.对同性有强烈的性欲或性爱感情

B.看见自己喜欢的同性，则会产生恋爱的感觉

C.对异性也感兴趣

D.出现欲与自己喜欢的同性性结合的欲望

★标准答案：

A,B,D