新人音版二年级上册音乐教案.docx
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新人音版二年级上册音乐教案
第一课问声好
教学目标：
1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：
引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：
歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学安排：
4课时
第一课时
教学内容
1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标
1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程
（一）唱歌《森林火车》
（二）欣赏《夏天的阳光》
（三）综合复习
教学评价
1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时
教学内容
1．复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标
1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程
（一）复习
1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’
1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
教学评价
1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时
教学内容
1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标
1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程
1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价
1．是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时
教学内容
1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标
1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程
1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌
教学目标：
1. 通过听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》，唱《乃哟乃》，感受音乐所描绘的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。
教学重点：
感受乐曲的节奏，引导学生去探索、发现它的相同与不同。
教学安排：
2课时
第一课时
教学内容
学唱歌曲《快乐的罗嗦》
教学目标
1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
2．学唱歌曲《快乐的罗嗦》的唱名。
3．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学过程
（一）师生问好和《快乐的罗嗦》。
（二）课题导入
（三）教师做本课小结
教学评价
1．能否有感情的背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
2．能否边唱歌曲边进行简单的表演。
第二课时
教学内容
欣赏乐曲《阳光下的孩子》。
教学目标
1．听辨和感受音乐的变化。
2．跟着音乐进行表演。
教学过程
（一）导入课题
（二）听赏音乐《阳光下的孩子》
（三）师生一起总结本课
教学评价
l．能否听辨出音乐情绪的变化。
2．跟着音乐进行简单的表演。
第三课时
教学内容
《彝家娃娃真幸福》
教学目标
根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配上相应的画面
教学过程
（一）看图片讲故事。
（二）为图片选择音乐。
（三）配乐讲故事。
教学评价
1．能否听辨音乐情绪并与相应的图片对应起来。
2．能否配乐讲《彝家娃娃真幸福》的故事。
第四课时
教学内容
学唱歌曲《乃哟乃》
教学目标
1．背唱歌曲《乃哟乃》。
2．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学过程
（一）导入课题
（二）学唱歌曲
（三）教师小结
教学评价
1．能否有感情的背唱歌曲《乃哟乃》。
2．能否根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
第三课音乐课
第一课时
教学内容
1．学唱歌曲《青蛙音乐会》。
2．，唱有关动物的歌曲。
教学目标
1．能熟练地演唱《青蛙音乐会》。
2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
教学过程
（一）学唱《青蛙音乐会》
（二）唱有关动物的歌曲。
教学评价
1．学生是否能熟练地演唱《青蛙音乐会》。
2．学生是否能主动、积极地参与活动。
第二课时
教学内容
1．复习《青蛙音乐会》。
2．欣赏《百鸟朝凤》。
教学目标
1．能背唱《青蛙音乐会》。
2．能积极参与音乐活动。
教学过程
（一）复习背唱《青蛙音乐会》
（二）听赏《百鸟朝凤》
（三）唱唱做做
教学评价
1．学生能否熟悉地唱唱名。
2．学生能否背唱《青蛙音乐会》。
第三课时
教学内容
学唱歌曲《快乐的音乐会》。
教学目标
1．能较准确地掌握齐唱这一种歌唱形式。
2．能主动参与齐唱或领唱。
教学过程
1．教师将录制好的领唱、齐唱《快乐的音乐会》完整地放一遍。
2．教师教唱歌曲几遍。
3．老师领唱、同学们齐唱，要求齐唱部分准确、整齐。
教学评价
1．学生能否尽快掌握齐唱这一歌唱形式。
3．学生是否在讨论中积极发言。
第四课时
教学内容
1．欣赏《唢呐配喇叭》。
2．发声练习《铃鼓》。
教学目标
1．能安静地欣赏乐曲。
2．能积极创造歌曲的歌词和曲谱。
教学过程
（一）发声练习《铃鼓》
（二）听赏《唢呐配喇叭》
教学评价
1．学生是否能主动积极地参与歌表演。
2．学生是否会创造歌曲的歌词和曲谱。
第四课咯咯哒
第一课时
教学内容
1．唱歌《公鸡母鸡》。
教学目标
1．初步学会歌曲《公鸡母鸡》。
2．能积极探索乐器的演奏方法。
教学过程
1．听《公鸡母鸡》的录音数遍。
2．教师解释歌词的含义。
3．学生跟着伴奏带演唱《公鸡母鸡》。
教学评价
1．学唱《公鸡母鸡》的效率。
2．探索乐器演奏方法的积极性。
第二课时
教学内容
1．复习歌曲《公鸡母鸡》。
2．欣赏歌曲《我的小鸡》。
教学目标
1．能较为熟练地演唱《公鸡母鸡》。
2．能用乐器为《公鸡母鸡》作伴奏。
教学过程
1．复习歌曲《公鸡母鸡》。
2．随教师学唱《公鸡母鸡》的歌谱。
教学评价
1．学生演唱《公鸡母鸡》时的表情与投入程度。
2．学生听赏音乐时的专注程度。
第三课时
教学内容
1．唱歌《母鸡叫咯咯》。
2．欣赏乐曲《小鸡的一家》
教学目标
1．能有表情地演唱《母鸡叫咯咯》。
2．即兴表演母鸡的动作。
教学过程
1．听赏歌曲《母鸡叫咯咯》的范唱录音。
2．录音学唱歌曲。
3．教师领唱、学生齐唱。
教学评价
1．学生演唱《母鸡叫咯咯》时的投入程度。
2．学生听赏音乐时的积极性。
第五课童趣
第一课时
教学内容
1．学唱《小狗圆舞曲》。
2．表演小小音乐剧《跳圆舞曲的小猫》。
教学目标
1．教唱歌曲《小狗圆舞曲》。
2．鼓励学生创编歌词。
教学过程
（一）播放歌曲《小狗圆舞曲》。
（二）聆听歌曲《跳圆舞曲的小猫》。
（三）听并学唱歌曲。
（四）创编歌词并表演动作。
教学评价
1．学生基本能背唱歌曲。
2．学生参与表演。
第二课时
教学目标
1．欣赏歌曲《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学内容
1．欣赏歌曲《打花巴掌》。
2．音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》，随着音乐做律动。
教学过程
（一）《打花巴掌》
（二）跟着录音带演唱伴唱部分。
（三）聆听歌曲，选择合适的节奏。
（四）聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，播放动画片《动物森林》片断。
（五）随着音乐设计与动画片相关的律动。
（六）随着音乐设计其他律动。
教学评价
欣赏歌曲《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》的感情
第三课时
教学过程：
一、 表演《我的小绵羊》 教学基本要求
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想像小绵羊的可爱：
白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、跟着歌曲的旋律，手做小绵羊的角，边按X X原地走。
3、教师范唱歌曲，并表现出找寻小绵羊的样子。
4、跟着磁带学唱歌曲。
5、在演唱歌曲时，注意歌中带有“ > ”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（ 12 与 54 ），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
请一生表演小绵羊，一生表演小主人表演唱，其他学生扮演树林中的花草树木，小绵羊可躲在树丛中。
可分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
二、 编创与活动
这是一首谜语歌谣，要求边读边拍，读拍准确。
1. 默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。
自由编创拍击动作。
2. 教师提示学生对拍手的方式有很多种，想一想怎样拍。
如：
对拍手心、对拍手背、单拍掌等等，让学生自己去创造。
3.学生两人一组边读边拍，看哪一组歌谣读得好，动作拍得好看。
4.教师启发学生自创谜语歌谣，并请大家来猜一猜，一边读边拍。
三、 聆听《鸟店》 教学基本要求
1、 初听前教师不要讲解，以使学生从聆听中获得第一印象。
提示：
音乐描写了什么时间?
你仿佛看到什么?
请学生举手悄悄告诉老师。
教师启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声?
它们在干什么？
发生了什么事情？
听到后举手表示，然后请学生回答。
2、复听音乐
你想演什么鸟？
跟着音乐表演一下。
请个别表演好的同学上台，带领大家一起演。
2、 复听后，让学生分组创编音乐的结尾。
动脑筋想一想，怎样用打击乐及人声来表现。
提示：
傍晚鸟儿们怎样了?
分组表演给大家听。
选一组结尾。
再听音乐，把自己的结尾与音乐连起来。
4、小结：
提问学生，当你看到有人伤害小动物是应该怎样说或怎样做？
第六课跳起舞
第一课时
教学内容
1．听赏乐曲《四小天鹅舞曲》及乐曲《糖果仙子舞曲》。
2．跟着录音哼唱乐曲《四小天鹅舞曲》。
教学目标
1．听赏乐曲《四小天鹅舞曲》，感受乐曲的情绪。
2．用动作表现小天鹅和糖果仙子的身姿。
教学过程
（一）《四小天鹅舞曲》
（二）《糖果仙子舞曲》
教学评价
1．学生听赏乐曲时的情绪反映。
2．学生哼唱歌曲《四小天鹅舞曲》，情绪是否与乐曲吻合。
第二课时
教学内容
学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
教学目标
1．通过学唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。
2．能正确表达歌曲情绪。
教学过程
1．复习欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》。
2．请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
3．教师分句教唱。
教学评价
1．学生设计歌表演动作的广泛性。
2．学生听赏音乐时的专注程度。
第三课时
教学内容
歌曲《小红帽》。
教学目标
1．用欢快的、富有弹性的声音演唱《小红帽》。
2．为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。
教学过程
1．听录音两遍。
2．教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。
3．教唱第二段歌词。
教学评价
1．学生学习歌曲的效率。
2．用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。
3．学生创造的欲望及能力。
第四课时
1、表演《歌声与微笑》
2、欣赏《西伦达》
教学过程：
一、 聆听《歌声与微笑》 教学基本要求
1. 初听歌曲，随着歌声拍手。
提示：
这首歌曲的情绪是怎样的?
与《阿细跳月》相比有什么不同?
2.复听音乐，自编动作表演。
3.这首歌曲学生比较熟悉，因此也可以让学生学着唱唱。
二、 表演《西伦达》 教学基本要求
1. 用听唱法学会《西伦达》。
指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
2. 学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时，圈里的同学有权叫下一个同学的名字，循环游戏。
3. 教师还可以把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击课文歌谱右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。
4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
第七课大海的歌
第一课时
教学内容
1.学唱歌曲《大海摇篮》。
2.欣赏乐曲《海上风暴》（片段）。
教学目标
1．通过学唱歌曲，为下一步表演作准备。
2．注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。
教学过程
1．教师播放有关动物冬眠的画面。
2．教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
3．教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。
4．教唱第二乐段歌词。
5．教唱第三乐段，注意情绪的对比。
教学评价
1．学生学习歌曲的效率。
2．学生创造的欲望及能力。
第二课时
教学内容
学唱歌曲《大海》。
教学目标
1.复习歌曲，为下一步表演作准备。
2.注意区分节拍，并能按要求演唱。
教学过程
1．为了上好本节课，事先要有一些准备。
2．播放《大海》，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作。
3．教师与学生中的骨干分子领先起舞。
4．其他学生陆续加入。
教学评价
1．学生的参与率。
2．热烈欢快的场面与良好的纪律相统一。
3．动作与音乐的协调。
4．活动中，学生创造力的表现。
第三课时
教学内容
1.欣赏歌曲《云》。
2.掌握换气符号。
复习本单元的内容。
教学目标
1．欣赏歌曲《云》，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。
2．复习本单元所讲的音乐知识过程
（一）欣赏歌曲《云》
（二）编写云的“童话故事”进行表演
（三）教师小结本单元内容
教学评价
1．感受歌曲《云》欢快诙谐的情趣。
2．表演本单元所讲有关大自然的童话故事。
第八课新年好
教学目标
1. 通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教学重点：
用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。
教学安排：
4课时
第一课时
教学过程：
一、 听《晚会》 教学基本要求
1. 初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提示：
音乐让你想到了什么?
心情是怎样的?
2. 三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。
3.复听音乐，让学生随着音乐做动作。
二、 表演《小拜年》 教学基本要求
1. 可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2. 听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍跟着老师的琴声默唱歌曲。
3. 跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
4. 教师再一次有感情的范唱。
5. 跟着老师的琴声完整地唱歌。
6. 听音乐分小组编创动作。
7. 边唱边跳。
9.选一部分学生用打击乐伴奏。
三、 编创与活动：
为新年晚会对歌
这是用学过的五个音创编旋律的练习。
课本出示了例子。
1. 先跟琴哼唱这几个音，然后用这几个音编旋律。
2. 分小组编创，老师把学生编创的弹奏给大家听。
3.听一听，谁编创的旋律好听。
第二课时
1、表演《窗花舞》
2、欣赏《过新年》
3、创编与活动
教学过程：
一．生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）
二、欣赏《窗花舞》
1、师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段。
2、生带着问题复听ab段。
师：
你觉得音乐是在描诉一件什么事情？
你听到音乐中用了哪些打击乐器？
听到了请举手生听完后发表自己的看法。
（三角铁、铃鼓等）
3、师鼓励并播放a段录象：
她们在干什么？
生欣赏并举手回答：
跳舞、帖窗花
4、生完整聆听《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花
三、曲《过新年》
1、导入：
真棒！
在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？
（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）
2、“嘘，还准备了……
播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）
师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？
3、师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演
4、歌词创编
（1）师：
咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
几个学生回答。
（2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。
（3）小组展示
三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。
5、歌舞齐奏，进一步加大创编力度。
一组负责表演一组负责唱歌，另一组给音乐配上打击乐伴奏。
四、 编创与活动：
热热闹闹过新年
这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。
1.提示学生：
怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛?
2. 分小组创编。
3.展示每小组的合奏效果。
课后拓展延伸
师：
真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。
好不好？
第三课时
教学内容
1．音乐活动《晚会》。
2．欣赏管弦乐曲《窗花舞》。
教学目标
1．能随着《玩会》的音乐展开想象。
2．能按节拍很快地想出种种场景。
教学过程
1．初听乐曲《晚会》。
2．介绍有关春节的民俗。
3．复听《晚会》。
4．初听《窗花舞》，感受其进行曲的律动。
教学评价
1．欣赏音乐时的专注程度。
2．随音乐而想象的正确性。
3．学生参与讨论的积极性。
第四课时
教学内容
1．欣赏器乐曲《小拜年》。
2．学唱歌曲《过新年》。
教学目标
1．欣赏器乐曲《小拜年》。
2．引导学生表演《过新年》。
3.了解打击乐器分类
教学过程
（一）播放歌曲《过新年》，拉开《过新年》的序幕。
（二）聆听主题，设计打击乐器伴奏。
（三）聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。
教学评价
1.学生是否能专心欣赏器乐曲《小拜年》。
2.学生是否乐于参与表演。
3.学生是否了解打击乐器分类。
第九课欢乐谷
第一课时
教学内容
1．学唱歌曲《抬花轿》。
2．复习上个单元歌曲与乐曲。
教学目标
1．学唱歌曲《抬花轿》。
2．鼓励学生随着音乐表演抬花轿。
教学过程
（一）播放歌曲《抬花轿》，开始《抬花轿》歌曲的学唱。
（二）分组表演抬花轿。
（三）随音乐学唱。
教学评价
1．大多数学生是否会唱歌曲《抬花轿》。
2．学生是否愿意参与表演抬花轿。
第二课时
教学内容
1．听赏歌曲《舞花灯》。
2．学唱歌曲《月令歌》。
教学目标
1．学会歌曲《月令歌》。
2．通过聆听歌曲《舞花灯》，激发学生传统文化的热爱之情。
教学过程
（一）唱歌《月令歌》
（二）欣赏《舞花灯》
（三）综合复习
教学评价
1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
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