语文版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习基础练习.docx

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语文版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习基础练习

2021年语文版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习基础练习

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.读拼音，写词语，你一定能写得既正确又美观。

yōuyǎshāowēidǐyùxiōngyǒng

kāngkǎilínglìpáoxiàopíjuàn

2.看拼音，写词语。

lǐnránxiàngpídiāokèbiéchūxīncái

gāoshàngqīngxiéjǔsàngjìgāoyìchóu

3.读拼音，写词语。

qīliángjìmòkǒngjùfángyù

dǎoméidànwàngshūjíliáotiān

4.读拼音，写词语。

fèiténgtuísàngdǐyùpáoxiào

fèngxìzuǐchúnkāngkǎidàngyàng

正确读音选一选

5.给带点的字选出正确的读音，打“√”。

桅杆（wěiwéi）圈养（juànquān）叛乱（pànfǎn）抵御（yùxiè）

蓄养（xùchǔ）野蛮（mánluán）简陋（lòulù）木筏（fáfà）

6.在下列加点字的正确读音上打“√”。

饺子（jiāojiǎo）细腻（nìlì）文章（zāngzhāng）

春宵（xiāoxiào）茶匙（chíshi）丰盈（yínyíng）

7.用“√”给加点字选择正确的读音。

搪瓷（táng　tán）青稞（kē　ɡuǒ）睡觉（jiàojué）勉强（qiǎnɡ　qiánɡ）

颧骨（ɡuànquán）两鬓（bìnbìng）抽噎（yē　yè）收敛（liǎn　liàn）

8.用“____”画出正确的读音。

笨拙（zhuōzhuó）烟渚（zhězhǔ）屹立（yìqì）

风靡（mímǐ）泼剌（làcì）蜷缩（quánjuǎn）

选词填空

9.选择恰当的词或关联词填入横线上

安静   幽静   宁静  平静

1.风停了，雨住了，湖面又________下来了。

严格   严厉   严峻   严肃

2.老师________地对我说：

“在学习和生活上要________要求自己。

”

不但……而且……    只有……才……   因为……所以……

3.我们________现在努力学习，将来________能为振兴中华作贡献。

10.我能选择合适的词语填空。

普通普遍

1．这条（______）的公路要扩展改造成高速公路。

2．这是一种非常（__________）的现象。

兴趣趣味

3．他的这个见解，引起各国科学家的超大（__________）。

4．这是一道（______）性很强的物理题目。

11.选词填空我最行。

成绩  成就  成果

1.在奥运会上，我国运动员取得了优异的（______）。

2.改革开放以来，我国的社会主义建设（______）辉煌。

3.少工委举办了科技小发明（______）展览。

回味        品味

4.李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有（__________）的人。

5.（__________）当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏。

12.选择合适的词语填空。

喧闹热闹吵闹

1．在图书馆里要保持安静，请你们不要（_______）。

2．一阵大雨，（_______）的集市渐渐静了下来。

3．静寂的草原（_______）起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

埋藏珍藏蕴藏

4．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（________）着多少智慧？

5．（_________）在地底深处的化石虽然挖掘起来十分困难，但是研究价值很高。

6．爷爷把一件（________）多年的文物献给了国家。

形近字词

13.辨字组词。

跺（_________）悟（_________）斑（_________）磁（_________）

垛（_________）梧（_________）班（_________）滋（_________）

14.比一比，组词语。

距（_________）坦（_________）射（_________）爆（_________）

矩（_________）但（_________）躲（_________）瀑（_________）

15.辨字组词。

啼（_________）郭（_________）酒（_________）瞻（_________）

谛（_________）廓（_________）洒（_________）檐（_________）

期（_________）裁（_________）浇（_________）畦（_________）

旗（_________）栽（_________）绕（_________）蛙（_________）

16.形近字组词。

恋（_________）暇（_________）代（_________）竭（_________）

峦（_________）瑕（_________）伐（_________）蔼（_________）

弈（_________）假（_________）筏（_________）揭（_________）

句子强化

17.句子天地。

1．姑娘对哥哥说：

“别难过，我不过随便说说罢了。

”（改为转述句）

_________________________________

2．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

（缩写句子）

_________________________________

3．春节的街道，热闹非凡。

_________________。

（围绕第一句话，写一段场面描写）

4．经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。

（修改病句）

_________________________________

5．地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一叶扁舟。

（用句子中的修辞手法，仿写一个句子）

_________________________________

18.按要求改写句子。

1.李晓玲对王红说：

“我要像你一样热爱集体。

”（改转述句）

_______________________________________

2.他舍己为人的精神值得我们学习。

（改反问句）

_________________________________________

3.我高兴得坐立不安。

（修改病句）

______________________________________

4.我们学校是全区人数最多的学校。

（必为双重否定句）

_________________________________________

5.这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？

（改为夸张句）

__________________________________________

19.按要求答题。

1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

（缩句）

_____________________________________。

2．通过读书，使我明白了许多做人的道理。

（修改病句）

__________________________________。

3．我走到哪里。

我不会忘记辛勤培育我的老师。

（用关联词语把两句话合并为一句话）

______________________________________。

4．我游览过峰峦雄伟的泰山，水平如静的西湖。

（仿照示例写句子）

我游览过_______________________，_______________________。

20.按要求写句子。

1.可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来呢？

（改为陈述句）

_______________________________________

2.探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴进行科学探测。

（缩写句子）

_______________________________________

3.由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。

（用划线的词语造句）

_______________________________________

4.“六一”儿童节，学校插满了鲜红的彩旗。

（修改病句）

_______________________________________

5.和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。

（改为“被字句”）

_______________________________________

阅读理解

21.课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）

科学家们还发现，火星是一个非常干（躁燥）的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很（底低）；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。

所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。

这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。

这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。

科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？

这有待进一步研究。

1．用“\”划去选段括号中的错字。

2．因为火星________、__________、__________没有磁场，所以火星上生命难以存在。

因为在火星的土壤中未检测到有机分子，___________，所以说明火星表面没有生命存在。

3．用简洁的语言分别概括选文两段的意思。

1.___________________________

2.__________________________

22.阅读短文，完成练习。

桥（节选）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后。

洪水退了。

一个老太太。

被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1．“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______；这样写的好处是_______。

2．“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？

联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。

3．“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？

_________________________

4．关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）

A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

B．通过心理描写表现人物的精神品质。

C．大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

5．文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。

__________________________

23.阅读下面的文段，完成练习。

尊严如山

前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。

德国法西斯溃退前夕，决定处死关押的二百多名苏联公民。

敌人心血来潮，竟灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。

他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。

德国法西斯分子手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说：

“现在给你们一个活命的机会，谁能站在这里10次投篮8次命中，即当场释放，否则统统枪毙。

”被关押的多为无辜百姓，谁会投篮啊？

加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。

轮到卡西莫夫投篮了。

他曾经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，身体已经极度虚弱，面对这个歪歪扭扭的篮球架，心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。

他接过敌人手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。

球在筐里滚动几下，还是进了。

有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投中了7个球。

敌人震惊了，宣布将他释放。

他刚要转身离去，敌人冷笑着对他说：

“再给你一次挽救别人的机会，如果你再投篮5次全部投中的话，你和其他人就全部释放。

如果1次投篮不中，你和其他人就一齐处死。

不过为了自己，你也可以拒绝。

”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望他。

他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段，以同胞们的生命做赌注。

一股尊严的力量激励着他，他想：

宁可与同胞们死在一起，也不苟且偷生，只要有一分生的希望，也要留给自己的同胞们。

为了维护民族尊严，卡西莫夫接受了这5次投篮。

尊严的力量是无穷的，5次投篮全部命中，卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。

尊严是神圣的，也是沉重的。

维护尊严需要付出把山扛起的力量，一旦维护了尊严，人也就如山一样高大，不可战胜。

国家尊严，民族尊严，人格尊严，重如山，是不可侵犯的。

1．敌人提出前苏联公民可用8次投篮命中来换取活命的机会，是出于（_____）（可多选）

A．善心大发B．心血来潮C．侮辱玩弄D．同情怜悯

2．在“许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场”这句话中，“毅然”一词表现出前苏联公民当时怎样的状态？

（　　）

A．前苏联公民非常武断，害怕羞辱，以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。

B．前苏联公民非常决绝果断，不愿意去投篮，放弃了一线生还的可能。

C．前苏联公民非常决绝果断，不愿任其羞辱，以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。

D．前苏联公民虽然有点武断，害怕羞辱，但还是放弃了一线生还的可能。

3．在“敌人冷笑着对他说”中，“冷笑”一词体现了敌人怎样的心理？

（　　）

A．蔑视卡西莫夫，认为他不会用自己的生命去冒险。

B．嘲笑卡西莫夫贪生怕死，只顾自己，不顾他人死活。

C．讽刺卡西莫夫的投篮技术太差。

D．嘲笑卡西莫夫的投篮技术太差。

4．从_________、__________和_________三个方面看，这场比赛对卡西莫夫也是不公平的。

5．为什么说这是个惊心动魄的故事？

_____________________________________

6．说一说，在学习和生活中，当你受到别人的伤害时，你会如何来维护自己的尊严？

把你的想法写在下面的横线上。

_____________________________________

24.阅读短文，完成练习。

只有一个地球

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

1．读完课文后，如果想要画出地球的样子，需要仔细阅读第________自然段。

用_________（颜色）画出地球的美丽可爱。

2．阅读作者如何说明“地球所拥有的自然资源也是有限的”这个观点，应该这样阅读：

首先找到______仔细读；其次梳理出这部分内容主要是从____________、____________这两个方面说明观点的。

3．如果为“要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这个主题，从这篇课文中搜集部分材料写一份倡议书，课文中_________这部分内容浏览一下即可。

作文

25.习作。

题目：

我们的_________

要求：

1．把题目补充完整；2．内容具体；3．语句通顺；4．感情真实；5．文中不出现真实的名字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.习作。

（话题作文）家是什么？

家是大大小小的事、大大小小的人的活动的组合。

请你回忆你家最热闹的一个白天或晚上的情景，写一篇不少于450字的习作。

注意把活动的过程写清楚，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意人们的表现，写一写他们的神态、动作、语言。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________