最新做个聪明的消费者教案.docx

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最新做个聪明的消费者教案

做个聪明的消费者教案

【篇一：

《做个聪明的消费者》教案】

《做个聪明的消费者》教案

1

2

3

4

5

【篇二：

《做个聪明的消费者》教案】

《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）

青云谱学校易金芳

教学目标

能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

教学重点

知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。

教学难点

在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

活动过程：

一、创设情境，激情引趣：

导入新课

1、教师谈话：

同学们，你们平时喜欢逛超市吗？

都会去买些什么呢？

我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：

消费者）

2、解题：

聪明

你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？

（学生说，老师小结：

对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。

）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。

（出示板书：

做个聪明的）二、商品价格探秘

1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：

同一种商品为什么价格不同？

（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。

（板书：

会变的价格）

2、价格为什么会变？

让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！

（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。

初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）

3、进一步探究价格变化的原因：

（1）发放“我的调查表”，师生共同探究：

现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？

注意：

在组长的组织下，组员发表自己的看法，

听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。

组长选派一名同学进行汇报。

附：

我的调查记录

（2）小组代表交流汇报。

①反季购买

①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流

行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。

师：

嗯，分析得真细致。

那从这种价格的这种变化中，你得到什么启示呢？

生：

反季节买大衣太划算了！

（板书：

反季购买）②批量购买

生：

我们组发现团购比在电影院买票更便宜，因为网上团购是大家很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。

师：

真会分析！

那你从这种价格变化中得到什么启示呢？

生：

“批量购买”会让自己花较少的钱买到自己需要的东西。

（板书：

批量购买）③讨价还价

生：

我们组发现陀螺的开口价比成交价贵很多。

因为老板会故意抬高价钱是想多挣点钱；成交价是经过讨价还价以后，双方都能接收的价，所以成交价比开口价便宜很多。

师：

从这种变化中你得到什么启示？

生：

买东西时要讨价还价！

（板书：

讨价还价）④货比三家

生：

我们组发现网购的溜冰鞋比在实体店买的便宜很多。

因为网购时，商品是商家与厂家取得直接联系，省去了很多中间环节，省掉了很多费用，所以网购便宜；实体店要店面租金、装修费、人工费等都变成了商品的成本，成本越高，价格就会高了。

师：

那你从这种价格变化中得到什么启示？

生：

买东西可以选择网购或者多看几家店。

师：

网购是当今社会一种非常流行的购物方式，人们可以在虚拟的网店里，浏览各种商品。

可以比较商品的样子和价格。

这也是一种“货比三家”。

三、争做聪明消费者

1、同学们，我们发现了价格变化的秘密，那我们在购物时要怎样应对这种变化，让自己能花最少的钱买到需要的商品呢？

（1）出示老师自己在超市买糖时的视频（同样的糖，15元一斤，50元5斤，怎样买划算呢？

老师只想买一斤，但又不想花15元钱，并且超市有是不可以还价的）

生：

邀请4位同样需要这种糖的顾客一起买，就可以买到自己需要的糖，而且价格是最低的。

师：

真聪明！

谢谢你！

我们使用了“批量购买”的方法。

（2）出示老师在超市买牛奶的视频（同样的牛奶，不同的商场价格不一样。

第一家45元一箱，第二家42元一箱，第三家39元一箱，那老师该买哪一家的牛奶呢？

）

生答。

师：

嗯，像这样多家商场了解价格，最后在最便宜的一家买下自己需要的商品，我们使用了“货比三家”的方法。

（3）出示一张讨价还价图，配上一句话“老板，能不能便宜点？

”

师：

这样的场景，我们在生活中常常都会碰到，这种购物方法就叫----（生：

讨价还价”）师:

看样子，同学们的生活经验还是蛮丰富的嘛。

（4）实物出示：

这是老师在夏天时一直舍不得购买的裙子，十一黄金周逛街时我发现它正在打折，我毫不犹豫地买了它。

师：

嗯，老师用的是哪一招呢？

2、活动：

模拟购物

（1）同学们，现在我们快成为购物小专家了。

现在，我们来玩一个模拟购物的游戏。

师：

现在请每组组长选派一名同学成为你的销售搭档，到讲台上来。

（师清点）你们现在就是售货员（给学生贴胸牌）例如：

你是沃尔玛的售货员，你是?

?

现在老师要给你们一张商品的进价单，你们卖的高于这个价就是挣的，卖的低于这个价就是亏了。

不能给任何人看哦，听明白了吗？

而坐在下面的你们就是消费者了，你们要带着这些购物宝典，去做个聪明的消费者哦。

大家一起来看活动要求：

1．售货员可以用自己的聪明才智推销商品，消费者要文明购物。

一旦发生不文明行为，立即取消游戏资格。

2．游戏开始于音乐响起时，结束于音乐停止。

最后，大家评出“聪明的消费者”。

（2）老师随机采访各位小小消费者，说说自己是用哪一个“宝典”买到自己需要的商品的。

（3）评出“聪明的消费者”。

四、课堂总结

通过这节课的学习，老师相信，只要我们做一个生活中的有心人，多观察、多比较、多思考，一定可以做一个聪明的消费者，花最少的钱买到自己需要的商品！

五、板书设计

4做聪明的消费者

--会变的价格宝典

批量团购

地点货比三家时间讨价还价方式反季购买品质?

?

【篇三：

四上品社做个聪明的消费者教案】

《做个聪明的消费者》教学设计

赵东芹

教学目标:

知识与技能：

了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

过程与方法：

能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。

情感、态度与价值观：

初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

教学重难点：

重点：

知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。

学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。

难点：

提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。

教学准备：

教师准备：

准备衣物、食品若干；制作相关课件。

学生准备：

按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。

教学过程：

活动一会变的价格

1．引导学生掌握调查的方法。

[播放动画：

学生调查情景]

2．通过调查记录，探究发现同一商品价格的变化情况。

[播放课件：

我的调查记录]

小结：

看来，同一商品的价格是会发生变化的。

（板书：

会变的价格）

3．小组讨论，探寻价格变化的原因。

[播放动画：

会变的价格]

小结：

影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。

（板书：

原因：

季节（时间）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）

4．思考：

价格变化的启示。

[播放动画：

价格变化的启示]

学生交流从价格的变化得到哪些启示。

小结：

虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。

（板书：

根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）

活动二包装袋上学问多

1．情境再现，激趣导入。

[播放动画：

购物]

引导学生结合情境进行讨论：

同学们，你们有过这样的的购物经历吗？

2．猜猜包装袋的背后。

[播放课件：

薯片的包装袋]

小结：

小小包装袋上的学问可真多啊。

（板书：

包装袋上学问多）

3．出示问题情境。

[出示图片：

各种各样的商品包装1]

引导学生结合情境进行讨论：

不同商品包装会告诉我们什么？

它们有什么共同点吗？

又有什么不一样的地方？

小结：

商品的包装的共同点是一般标注有生产厂家、厂址和商标等。

[出示图片：

各种各样的商品包装2]

当然，因为不同的商品有着不同的特性，所以，包装上也会有一些特殊的说明。

[出示图片：

各种各样的商品包装3]

4．学会运用这些包装上的说明为自己服务。

[播放动画：

运用包装说明]

营销环境信息收集索引引导学生结合情境进行讨论：

听了他们的介绍，你们有什么感受和想法呢？

（一）大学生的消费购买能力分析小结：

包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等，更重要的是它保护我们消费者。

我们要养成看包装说明的意识和习惯，做一个善于保护自己的聪明的消费者！

活动三火眼金睛辨商品

1．呈现问题情境。

[出示图片：

火眼金睛辨真伪]

学生交流从包装袋上发现的问题。

小结：

大家认为不合格的产品，都是些没有标明生产厂家、厂址、生产日期和商标或者标明不齐的商品，我们把这些商品叫做“三无产品”。

小学生由于零花钱不是太多，总想用有限的钱，去买足够多的东西，于是劣质但便宜的东西便有了市场。

所以我们买东西，不仅只关注包装是否漂亮和有无小赠品，更重要的是要关注食品本身的质量。

（板书：

拒绝“三无产品”）

2、消费者分析活动四伪劣商品带给我们什么？

现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。

1．呈现问题情境。

[播放视频：

三鹿奶粉事件]

引导学生思考：

从三鹿奶粉事件中你感受到什么？

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。

它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。

小结：

假冒伪劣产品危害大。

（板书：

伪劣产品）我们要提高警惕，不要贪图便宜。

秘诀：

好市口＋个性经营2．通过辩析，掌握“维权”方法。

300元以下918%[播放动画：

维护自己的权益]

（二）DIY手工艺品的“热卖化”学生交流：

买到“三无产品”或“假冒伪劣产品”应该怎么办？

小结：

我们买东西要保留购物小票；买电器要注意保修日期、保修单和维修点电话；买鱼、肉、菜、水果等散装食品需当时核重量和质量，过后很难索赔。

索赔需要凭证。

我们还可以根据《中华人民共和国消费者权益保护法》来维护自己的正当权益。

众上所述，我们认为：

我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。

在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。

3．[播放视频：

维权活动]

引导学生结合情境进行讨论：

从这些活动中，同学们感受到什么？

小结：

维护自己的权益，才能得到保护，才能惩罚欺诈消费者的人，让更多的消费者获得平安。

最后，我们一起来分享这些信息，学会保护自己作为消费者的利益。

[播放课件：

维权信息]

年轻有活力是我们最大的本钱。

我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。

板书设计：

做个聪明的消费者

会变的价格

包装袋上学问多