政教主任讲话稿.docx
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政教主任讲话稿
（二）对初一新生家长的建议
一是抓习惯很重要，要正确看待成绩；一个学生的优秀与否，关键性的问题，就是看他是否具有良好的习惯（学习习惯、生活习惯、读书习惯等等等等。
）不管是做家长的，还是做老师的，要多多思考，如何在培养孩子的好习惯方面下足够的工夫，要多关注孩子的习惯当中，那些是影响孩子优秀的，哪些是尚待改进的。
要通过交流、提醒、督促、教育等有效方式，帮助自己的孩子建立好的习惯。
在这里，有一点提醒家长，要正确看待学习成绩，不要只是把眼光盯在分数上，优异成绩的背后是良好的习惯，没有好习惯，好成绩会成为奢望。
磨刀不误砍柴工。
建立了好习惯，优异的成绩就值得期待。
因此，我们应该明确，致力于帮助孩子建立良好的习惯是最有意义的事情。
二是帮助孩子树立良好的时间观念，提高学习效率；一切计划的实行，一切学习任务的完成，都要靠时间来完成，帮助孩子树立良好的时间观念至关重要，要找准自己孩子的兴奋点，有的孩子善于白天学，有的孩子擅长晚上学，根据孩子的特点确定时间的安排；要养成良好的作息习惯，每天的学习时间、休息时间做好统筹安排。
比如晚上什么时间开始学习，什么时间写作业，每科安排多长时间，什么时间上床休息。
不要饥一顿饱一顿的。
今天心情状态较好，熬了大半夜，明天状态不好，早早上床休息，这样的学习是谈不上效率的，还不用说胡乱熬夜是以第二天全天的精神不振为代价的。
要经常总结反思，隔上一周左右的时间，要反思一下自己的学习，哪些地方安排不够合理，哪些地方略作调整还会有更好的效果。
经常这样去做，效率就会越来越高。
高效率高质量的学习，必将带来成绩的突飞猛进。
三是课堂是学习的核心环节，课堂听讲是学习的核心环节，学生应珍惜和重视。
要教育提醒孩子，要严格遵守课堂纪律，集中精力认真听讲，对老师的课堂提问，应该积极思考，踊跃回答。
但凡能做到这几点的孩子，都是真正聪明的孩子。
因为抓好了课堂，才能再说其他的学习环节。
比如预习、比如复习。
课堂是根本，其他都是枝节。
一个抓好了课堂的学生，绝对能成为真正意义上的优秀学生。
由此我们督促提醒孩子的学习的时候，不妨经常问孩子这样几个问题，“上课听讲怎么样？
”“问了老师几个有价值的问题？
”“是否积极举手？
回答了几个问题？
”这几个问题的经常提问会引导孩子抓住课堂这个关键环节，帮助孩子更加优秀。
四是家庭、学要形成合力，要形成一股力量，要把正能量集中到孩子的教育上，老师应像对待亲人一样对待学生，家长也要用正确的理念方法去教育自己的孩子，两厢合作，共同支撑起孩子人生的基础。
家长和老师之间要相互支持，相互补台；要建立畅通的交流渠道。
经常交流孩子的情况。
对于孩子成长中的不足，要认真分析，拿出科学的策略。
家长努力做一个高素质的家长，不能对孩子仅仅局限于物质的满足，要与孩子共同成长，以自身人格魅力和亲情魅力影响孩子，要求孩子做到的，自己首先要努力做到，甚至做得更好；要始终对孩子充满希望，孩子只有一个，成长不可复制，我们能够真正引领影响孩子的时间只有宝贵的几年。
如果忽略掉，就再也没有了。
因此，要有无比的耐心对待孩子的进步和改善，相信孩子，共同帮助孩子克服自己的缺点和不足。
（三）对于学校的学生管理的几点说明。
1、作息时间：
根据学校的上放学时间确定孩子回家的时间，严格落实。
贪玩，交友。
影响孩子进步的关键因素，中午时间也是，下午时间。
2、几个要求
（1）手机，娱乐，聊天、游戏，个人影响，攀比心理。
（2）发型穿着，阳光而大方的形象，节约时间；（3）零食。
门口摊点；（4）跑闹。
3、配餐，为帮助孩子合理安排中午时间，养成良好的生活学习习惯，解决家长的后顾之忧。
我们学校实行配餐，前面已经实行一年，收到显著效果。
本学年，我们利用暑假的时间，组织学校干部、班主任、家长代表组成的考察组，考察了4家配餐公司，最后确定现在用的这一家，从开学一周的情况来看，状况良好。
十二中的理念，就是做最干净的配餐，不仅仅是饭菜的卫生，还包括，一切在阳光下运行。
我们以前是这样做的，也将一直这么做下去。
我们所做的一切，都是为了教育。
我们自身的所有行为，都将对学生形成良好的教育。
各位家长：
在秋天这个美丽的季节里，您把孩子送进这所校园，孩子也进入人生中一个重要的阶段，因为时间关系，只讲这么多，在今后的日子里，我们将恪尽职守，不遗余力，把工作做好，用孩子们的长足进步和全面发展作为成绩向各位家长汇报。
二、家长如何配合学校教育孩子
v 1、学校的教育永远离不开正确的家庭教育
假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师，再好的学校也不可能产生好的教育效果。
“家庭教育的失败，往往导致学校教育的事倍功半。
”
v 2、学校教育的形式是群体性的
一个老师、一个班主任 40名左右学生的教育教学、生活。
一对父母 1名学生的教育教学、生活。
（时间、精力与学生）
（教育、情感与学生）
重视和改进家庭教育已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。
但是在现实生活中，家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，过分依赖学校，只管物质上的给予，其他概不负责。
不仅如此，有的家长对孩子过度溺爱，百般呵护；有的家长对孩子听之任之，放纵不管；更有甚者，对孩子进行不当教育，给学校教育、孩子成长带来很坏的负面影响。
v 高尔基曾说：
“爱自己的孩子，这是连母鸡也会做的事，但如何教育他们，却是一个严重的问题。
”
玛克西姆·高尔基（МаксимГорький,英译MaksimGorky,1868.3.28～1936.6.18），前苏联无产阶级作家。
原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫（АлексейМаксимовичПещков）。
社会主义现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
代表作品，《童年》、《在人间》、《我的大学》等。
v 3、要掌握孩子的特点，有的放矢进行教育，注意与孩子沟通的方式
现在孩子，思想活跃，各种信息获取途径很多、很快，有可能比家长知道的还多，而且这段时间的好坏直接影响到孩子将来的发展和走向，这时父母一定要细心观察，悉心引导，家长要尽量抽出时间与孩子一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题，平时要与孩子多交流，询问在校生活、学习、活动、人际关系等情况，不能等问题出来了，成绩出来了，才想去关心孩子。
关注孩子的心理问题、关注过密的男女关系、关注不正常的朋友交往、关注孩子的耐挫折能力等。
现在独生子女容易形成以我为中心，在教育孩子时，注意把握尺度，注意方式，避免产生激烈的对立局面。
4、配合学校教育孩子遵纪守法
每个孩子来自不同的家庭，不同的成长环境，各种习惯可能不一样，但作为一个初中生，有学校的要求和纪律。
希望家长积极配合学校的各种要求，必将对孩子成长是有利的。
正确的表扬是一种爱，合理的批评也是一种爱。
孩子说的话要听，但要有甄别。
要相信老师的话，并请家长主动与班主任和科任教师交流（通讯方便）了解真实情况，我相信这样更有利于孩子的成长。
（如仪表，头型，迟到、手机、安全等，教育孩子，做好每件小事就是成功）。
5、配合学校抓好学生在家的行为习惯
习惯决定命运，好的生活、学习、行为习惯受益终生。
对一个人来说：
会做人比会读书更重要，能力比智力更重要，情商比智商更重要，心理健康比身体健康更重要。
一个学校最重大的事是教育学生，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。
★行为习惯养成教育内容：
1、举止文明的习惯
2、诚实守信的习惯
3、尊重他人的习惯
4、守时惜时的习惯
5、懂得感恩的习惯
6、勤俭节约的习惯
7、遵守秩序的习惯。
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v 初中学生正值青春期，有很强的逆反心理，不好教育，我们深有体会，家长也有感触，但是这个阶段对孩子的一生发展至关重要，作为家长和学校应共同承担起这个责任，没有任何理由简单或放弃对孩子的教育和管理（工作忙，工作为了什么？
）。
v 例如：
关心孩子的双休日
在双休日尤其要关心自己的孩子，不妨过问一下：
１、双休日您的孩子在“玩”“学”什么？
２、双休日您的孩子怎么“玩”“学”的？
３、双休日您的孩子“玩”“学”得怎样？
v 6、与老师坦诚相待，保持一致，形成教育合力
孩子成才可以用“家庭是基础、学校是核心、自己是关键、社会是延伸。
”四句话来概括。
学生的品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，需要家长与老师合作才能形成合力，才能达到我们的目的。
v 一个学校最重要的任务是教育好我们的学生
v 一个家庭最重要的任务是教育好我们的孩子
v 让我们携起手来，共同努力，为了孩子们的健康成长保驾护航。
各位家长：
下好！
首先请允许我代表扬子一中180名教职员工，对在座的654名家长选择我校，并抽空参加家长会表示衷心的感谢！
今天，我的讲话分四个部分。
第一部分，简要介绍一下扬子一中办学情况；第二部分，希望家长配合做好的几件事；第三部分，关于学生学习生活的其他相关问题。
第一部分，简要介绍一下扬子一中。
我校成立于1984年，原是扬子石化的职工子女学校，2004年11月从企业脱离，并调整了学区。
10年前，扬子一中提出了“整体优化，和谐发展”的办学理念，强调学生智育和美育和谐发展，重视教学相长、教师与学生共同发展。
现在回过头来看，这个口号具有极大的前瞻性，它不仅与现在提倡的创建“和谐社会”相吻合，也和实施素质教育相吻合。
由于师生合力，学校在办学上取得了极好的声誉。
近几年，学校中考成绩连续名列本地区同类学校第一，今年初三毕业的边珏同学中考成绩名列本地区第一名、南京市第三名，这是我区历史上，学生参加中考的最好名次；今年我校参加中考人数为666人，总均分581.25，超市均分45分。
我校省重点高中达线率为63.2%；普通高中达线率为84.1%。
我校中考成绩继续保持在南京市公办初中的领先地位。
暑假中又传来好消息，原初二（5）班王逸群同学在南师附中“中学六年整体教育实验班”招生考试中成绩优异，被南师附中录取，全省共招50人，南京市除树人国际外，只招了8人。
学校能取得如此突出的教学成绩，一个很重要的因素就是我们有良好的校风、教风和学风。
学校创办的“家长学校”，被市政府评为“优秀家长学校”；作为省德育先进集体和江苏省首批示范初中（南京市仅三家），学校参与了《成长的足迹--南京市初中生成长记录册》的编写，参与了《南京市中学班主任培训大纲》的制定。
由于学校对学生思想道德工作的重视，多年来在校学生无严重违法和犯罪行为。
当然，由于生源的不可选择性，学生中也存在一些不良现象，即便在初一新生中，由于其生理相对成熟与心理幼稚的不协调性，加上社会不良风气的影响，一些不良习气也有所体现，这是一种很正常的社会现象。
其实，问题的根本不在于是否存在，而在于学校的教育，在于学校的控制和转化。
我们有信心教育好所有的学生，让其学有所得，学有所长。
另一个重要的原因是，统筹管理，整体发展。
从学校的办学宗旨来看，我们希望每一个同学都能在班级在学校找到一个合适的位置，作为学校而言，我们将以同样的付出同样的精力办好每一个班，教育好每一个学生，这是我校和其它一些学校的差别，也是一些家长选择我校的重要原因。
因为我校的办学宗旨是“整体优化，和谐发展”，教好每一个学生是我们的天职，我相信我们的老师有这样的觉悟和认识。
事实上，扬子一中能有今天的声誉，也不是仅仅靠几个班靠几个学生而是靠整体发展取得的。
我们的办学特色是齐头并进、全面开花、广积硕果。
我们坚持认为，一中的学生，每个人都应该有自己的个性特长，每个人都具有别人所不具备的有价值的东西。
第二部分，希望家长配合的几件事。
1、有事多沟通。
前面已经讲过，只要进入一中的门，就是一中的人。
学校和我们家长在培养孩子的问题上，目标是一致的。
所以从你的孩子接到我校的录取通知书起，我们就是合作的关系，教师和家长都是教育者，我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。
有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。
我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和意见。
我相信，绝大多数的建议和意见都是有建设性的，虽然根据往年的实际，在整个初一年级，都存在着学校和家长、老师和家长、老师和学生、家长和学生的相互磨合与相互适应，可能还会有一些误会，但我想，即便是误会，也需要一个畅通的沟通渠道。
各位家长可登陆扬子一中网站及时了解学校信息，有建议可向校长信箱反映；也可电话联系。
各位家长，学校的发展，离不开老师的辛勤教诲，也离不开学生的勤奋学习，更离不开家长的大力配合，扬子一中能有今天，离不开各方的通力合作。
我相信，有了家长的配合，学校将办得更好，学生受益将更多。
2、教育孩子勤俭节约。
进入我校就读的学生，不少家庭经济状况比较好，但也有经济较困难的。
我们将教育我们的学生，物质方面的攀比是庸俗的，低层次的，是可耻的。
希望家长同志不要给孩子买昂贵的衣物、学习用品、高档的自行车。
学生必须统一穿校服，学生原则上不得使用手机，更不得携带到校；mp3、MP4文曲星等非学习用品也不得带入学校。
3、注重学生衣着打扮。
这里要重点提醒家长的是，我校对校风校纪建设抓得很紧，刚刚过去的初三年级，就有个别学生因严重违纪而未予毕业，只拿到了结业证书。
这学期我们学生工作的一个重点就是抓学生仪容仪表。
具体来说，一是衣着要朴素大方，我们一般要求穿校服，学生不得穿过于紧身或过于宽大的衣服（哈韩，异类），女生不穿松糕鞋；二是不得烫发、染发、焗油、盘头等；三是不化妆；四是不佩戴过于夸张的饰品，包括叮叮当当或很大的，尤其不得戴耳钉和耳环。
虽然穿衣打扮和一个人的道德品质没有必然联系，但根据我们的教育实践来看，在中学阶段，过于异类的服饰和打扮绝对对孩子的成长没有丝毫益处，每年都有许多因家长因当初不当回事而后悔莫及。
一个学生过于注重穿着打扮，必定会分散学习注意力，因为一个人的精力和时间是有限的，此其一。
二是影响同伴交往，我们都说“物以类聚，人以群分”，穿着过于另类的孩子绝对不易融入班级、融入集体，这样他（她）势必要在学校以外的同龄人中寻找朋友，而这尤为危险。
第三，也就是最值得担心的，校外的不良青少年一般会把这些穿着异类的学生看作是他们的同类人，会有意识的诱惑甚至逼迫这些学生加入他们的群体，而这后果是显而易见的。
爱美是人的天性，但家长要配合学校培养孩子准确的审美观和价值观，防微杜渐。
4、注重和孩子的交流，注重言传身教。
不管工作多忙多累，每个星期，都要和学生作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。
交流前最好作一点准备，应该经常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。
初中三年，正是一个人世界观渐步形成的三年，初一，更是关键中的关键。
所以我们家长要配合好学校，做好德育教育工作。
对学生要及时“赏识”、平等交流。
在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。
如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。
同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。
作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。
其实对于孩子也是一样的。
家长要对孩子已经出现的行为有个正确判断，即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。
如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。
而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。
那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。
要学会科学地规范引导，可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。
内心要坚定，不要半途放弃，因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。
另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。
此外，家长对社会报以平常心，要让孩子知道这个社会是公正的，但这公正永远都是相对的。
家长要协助学校做好学生的心理疏导，引导孩子要就事论事，别把遇到的一些小挫折无限放大，这会给孩子极大的心理压力。
5、树立全面的成绩观，要看结果更要看过程。
不能再以小学的标准和要求来看待你的孩子。
要关心孩子的学习成绩，但千万不能只关心孩子的成绩。
如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的，甚至是危险的。
学生是发展的。
6、协助学校做好学生的安全工作。
安全，重点指人身安全、交通安全和校园安全。
正如每所学校都有优秀的老师、优秀的学生一样，每所学校或多或少都有行为不良的学生，根据以往的教训，初一新生到一个陌生的环境，同学交往都有一个互相试探的过程，个别嘴巴比较碎的学生就会传话、发狠话，极端的会动手，倒不是说这些学生有多坏，多半都是虚荣心在作怪，试图在一个新集体中树立所谓的“威信”。
当然，学校和班级会利用晨会、班会等进行教育和引导，但家长也要向学生灌输正确的道理，一方面教育要教育孩子遵纪守法，结交益友，不拉帮结派不虚张声势、恐吓他人；另一方面要教育孩子对面临的敲诈勒索、恐吓时要坚决抵制、及时向老师报告，千万不要害怕、纵容，这不仅是对你孩子负责，也是对侵害者负责。
一个良好的班风、校风不是一天养成的，正如人的五个手指并不等长一样，学生素质存在一定的差异也很正常，关键还在于控制和转化，不能使其成为气候。
初一学生的可塑型很强，需要老师和家长的及时帮教和引导。
此外，要教育学生遵守交通规则（学校也会教育），根据有关规定，孩子必须年满12周岁才可骑车，学校为学生提供了停车场所，但并无审核其是否年满12周岁的义务，请家长自行把关。
关于校园安全，学校会极其重视，加强管理，但家长也要教育孩子不得攀爬围墙、大门，不要在校园内追逐打闹，上课期间和课间一律不得外出（除非有家长来接）。
中午在校的同学，用餐后一律不得外出（学校中午开放电视系统），如有两次私自外出的，取消其中午在校用餐资格。
需要提醒家长，孩子因病因事不能到校要家长的书面假条，特殊情况可电话请假；其他孩子长时间逗留你家要电话联系对方家长。
此外，如果学生有特殊疾病，如心脏病、严重贫血、严重早博、糖尿病、严重缺钙、癫痫等，请会后及时与班主任联系，并提交二级以上医院的诊断书，以便学校掌握信息，遇事时能及时处理。
各位家长，安全是关乎学校、家庭和学生个人的大事，安全工作是学校的重点工作之一。
但学生的安全，不全是学校的责任，根据法律规定，学校承当教育管理责任，而家长将永远承当监护责任，因为只有家长才是监护人。
此外，孩子进入初中，意味着从孩童时代到少年时代的转变，这不仅是年龄的增长，更意味着他们将承当更多的社会义务。
从法律上讲，初中学生都属于限制民事行为能力人，而不是小学时的无民事行为能力人，他可以从事与他的年龄、智力以及精神健康状况相适应的民事活动，但也需承当相应的民事义务和责任。
所以，从这点上而言，安全问题，需要老师、家长的教育与管理，更需要孩子的自律。
把学生的安全教育，全推给家长是错误的，而认为只要孩子在学校出了问题，就全是学校责任也是错误的。
只有各方合力，齐抓共管，才能尽量减少校园意外伤害的发生。
8、对孩子的初中生活，有个清醒的认识。
从小学到初中，对很多孩子来说是一道“分水岭”，往往会出现意想不到的变化。
有些家长发现，在小学阶段学习成绩时常出现“红灯”的孩子，进入中学后成绩突飞猛进。
而另一些孩子在小学的时候成绩还是不错的，到了中学却跟不上。
在专家看来，这实际是一个适应能力不同的问题。
中小学衔接，是一个比较大的课题，由于时间关系，下次我们将邀请有关人员作专门的辅导。
今天我只结合往年的这时段新生家长的反映，就家长比较关心或存在疑虑的问题谈几点看法。
①孩子怎么学。
两句话，跟着老师学，自己主动学。
所谓跟着老师学，指认认真真、扎扎实实听从老师指导，及时完成作业，中学学习任务不是靠小聪明所能完成的，此外，要主动适应中学老师的教学节奏、教学方式，不能一直生活在对小学生活的回忆里，不能苛求老师来适应你。
所谓自己主动学，就是不能被动吸收，要不断培养自学意识，学会合作学习。
小学的学习，是学习文化知识；中学的学习，除了学习文化知识外，更多地是培养技能：
学习技能、交际技能、动手技能等。
②家长怎么配合。
实事求是地讲，初中教材，一般家长是很难给予辅导的，所以作为学校而言，从来不会说要家长每天给孩子出几道等。
但家长也不是无所作为的，家长有义务督促、保证孩子及时完成作业，并根据老师要求，给予签字认可。
签字不是要家长审看做得对不对，而是看孩子有没有做、有没有及时地订正。
做得对不对是老师的事，但有没有做是孩子的事、家长的事。
对一些基础较差的，有条件的家长每周可以帮孩子进行单词、课文的默写。
此外，家长要充分信任老师，对孩子有信心。
前面已经讲过，大家选择扬子一中，是对学校的信任，而且在培养孩子方面，我们的目标是一致的。
小学有小学的规矩，中学有中学的规范；这所中学有这所中学的办学理念，那所中学有那所中学的办学宗旨；甲班有甲班的管理思路，乙班有乙班的管理办法；甲学科有甲学科的作业要求，乙学科有乙学科的学习规范。
家长不要简单地以小学时对学校对老师的要求来要求中学的老师，实事求是地讲，老师讲的做的肯定不全都是对的，但我们要相信老师们不会自己砸自己的饭碗，因为中学有中学的要求，老师有老师的规范。
对自己孩子，要清醒地看到优缺点，以往，我们有些家长觉得小孩成绩不好，信心不足，个别的还放任不管，家长会也不来，作业也不签字。
对这样的孩子，我们的老师都不会轻言放弃，我希望家长再给孩子一个机会，再给自己一个机会。
另外，由于刚进初一，重在养规矩，所以可能有个别学生作业没签字老师喊家长到校补签的现象，因为大家都很忙，也许耽误了家长的工作和休息，在此表示歉意，也请谅解，非常时期的非常举措，过一段时间后，学生良好的习惯养成后，即使偶有漏写，一般电话即可沟通解决。
③作业问题。
作业量，从来都是一个有争议的话题，所谓众口难调，我想，大家也都能理解不同学科不同阶段作业量肯定是不同的。
辨证地从总体上看，中学学科增多难度加大，作业量肯定较小学多，但老师会循序渐进，合适把握的；二，作业多还是少，不是看孩子几点睡觉，而是考察他的学习效率；三，中学作业类型很多，不仅仅是书面作业，读写听说、查资料等都是作业，而且这些作业都是很花时间的。
作业的第二个问题是批改问题。
有些家长常有疑虑，好像老师不怎么改作业。
其实这是一个误解，是拿小学要求参照中学规范。
我们对老师的要求是有作业就要改，但根据教学常规，中学的作业批改形式有许多，如教师改、教师面批、学生交换改、学生自改、教师统一讲评等，这与学科特点有关，也与培养学生自主学习能力的教学宗旨有关。
不能把教师的一番苦心当作不负责任。
当然，如果老师在教学中真的存在什么问题，还是真诚欢迎家长和学生及时指出。
第三部分，关于学生学习生活的其他相关问题
1、午饭问题。
学校目前无餐厅，但食堂建设已进入工程招标阶段。
预计过年后皆可开业。
本学期，我们还是和扬子工程公司食堂合作，由他们为我校学生提供快餐。
该单位长期为扬巴公司等供餐，比较注重食品安全和营养搭配。
费用为6元/份。
需要订餐的，请家长先在班主任登记孩子姓名，个别需要商量的，学生30日上午报到时再登记，9月1日中午正式供餐，费用开学后由学生自己交到食堂快餐公司。
需要提醒的是，这是一个自愿行为，不强求。
但孩子不能从外面买快餐回校吃，学校
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