济南市南山区九年级三模语文试题05.docx
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济南市南山区九年级三模语文试题05
绝密★启用前
九年级语文试题（2018.5）
说明：
1.本试卷共五大题，23小题，满分150分，考试时间120分钟；
2.本试卷分试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内，答在本试题卷上无效。
一、（20分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（4分）
A．倔强（juè）锃亮（zèng）荣膺（yīng）引颈受戮（jǐng）
B．蜷伏（quán）畸形（jǐ）躯壳（qiào）九曲连环（qū）
C．档案（dàng）绰号（chuō）哽咽（yè）潜滋暗长（qián）
D．连翘（qiáo）凫水（fú）镌刻（juān）屡见不鲜（xiān）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（4分）
A．琐屑秫秸杆锋芒毕露寻欢做乐
B．讴歌霓虹灯大廷广众望眼欲穿
C．销蚀颤巍巍穷愁潦倒人情练达
D．喧嚣蓝球场重峦叠嶂顾名思义
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（4分）
A．临近中考，有的同学不顾身体的劳累，连续几天几夜通宵达旦地学习。
B．曹文轩是著名的儿童文学作家，他的作品大都写的平易近人。
C．济南春如四季，乍暖还寒，穿上棉服仍让人感觉不寒而栗。
D．在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
4．下列句子没有语病的一项是（）（4分）
A.“明湖秀”演出用光影讲述济南故事，大大提升了城市的美誉度和影响力。
B.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
C．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D．五一期间趵突泉景区人山人海，显示出市民对泉水的热情可见一斑。
5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（4分）
A.《草房子》中陆鹤主动提出扮演伪军连长“杨大秃瓢”，为学校获得文艺汇演第一名。
B.《老人与海》桑地亚哥孤独、贫穷,但是他乐观、自信,他的“那双眼啊,跟海水一样蓝,是愉快的,毫不沮丧的”。
C．《简·爱》孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子，简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。
D.《三国演义》中蜀国的五虎上将是指关羽、张飞、马超、魏延、赵云。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文言文，完成6～8题。
（共9分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
6．下列加点词解释有误的一项是（）（3分）
A.饿其体肤饿：
饥饿
B.天将降大任于是人也 是：
这
C.困于心衡于虑而后作作：
奋起，指有所作为
D.人恒过然后能改 过：
犯错误
7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.生于忧患而死于安乐 是故所欲有甚于生者
B.征于色发于声而后喻 为坛而盟
C.行拂乱其所为其真不知马也
D.出则无敌国外患者学而不思则罔
8．下列对选文理解有误的一项是（）（3分）
A.文章首段采用了对比论证的方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论。
B.在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患。
C.文章几乎通篇用排比，以简练的语言表达了丰富内容，加强了语言气势和感情色彩，给人以整齐对称的美感。
D．文章在阐述的思路上，先从个人再说到国家，这样使文章论述层次显得很清楚。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9～11题。
（共8分）
司马旦字伯康。
清直敏①强，虽小事必审思，度不中不释②。
以父任，为秘书省校书郎，历郑县主簿。
郑有妇蔺讼夺人田者，家多金钱，市党买吏，合为奸谩，十年不决。
旦取案一阅情伪立见，黜③吏十数辈，冤者以直。
又井元庆豪欺乡里，莫敢谁何，旦擒致于法。
时旦年尚少，上下易之，自是惊服。
吏捕蝗，因缘搔民。
旦言：
“蝗，民之仇，宜听自捕，输之官。
”后着为令。
【注释】①敏：
精明。
②释：
放下③黜：
罢免。
9．用“/”给下面的文字断句。
（只画一处）（2分）
旦取案一阅情伪立见
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
虽小事必审思，度不中不释。
11.结合文章内容，说一说你对司马旦的评价。
（3分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成12～13题。
（共8分）
过山农家
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
12.三、四句中写了山农“
（1）”、“
（2）”两个劳动场面。
“莫嗔”“却喜”刻画了山农（3）的形象特点。
（4分）
13.从表现手法的角度赏析“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
”（4分）
（四）根据原文默写
14．按要求填写相应语句。
（共8分，每空1分）
锦江春色来天地，。
（杜甫《登楼》）
，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
怀旧空吟闻笛赋，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）
气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉两方面，生动表现激烈战斗场面的句子是：
，。
三、（5分）
15.阅读下列材料，回答问题。
【材料1】为认真贯彻落实十九大精神，弘扬济南“二安”文化，由中国李清照辛弃疾学会、济南高新区管委会、济南社会科学院共同主办的纪念辛弃疾逝世810周年——中国当代名家书法精品邀请展暨弘扬济南“二安”文化研讨座谈会在济南齐鲁艺术馆举行。
此次邀请展共荟萃80余位书法家的90余件作品，书写内容全部为辛弃疾经典诗词，如此规模在全国尚属首次。
【材料2】对联是根据汉字音、形、义的特点构成。
一般要求对联上下联字数相等、句法一致、词性相同、词义相关、平仄相对。
下面是李清照纪念馆“归来堂”对联：
上联：
红雨飞愁千秋绝唱消魂句
下联：
黄花一卷高歌比瘦漱玉词
请用一句话概括【材料1】的主要内容。
（不超过18字）
18
【材料2】李清照纪念馆“归来堂”对联中的下联有词语打乱了顺序，请根据对联的相关知识和上联的内容调整，下联正确的顺序是。
四、（32分）
（一）阅读下面的文章，完成16～18题。
（共12分）
说窗
①“窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。
《说文解字》中说：
“囱，在墙曰牖（音yǒu，窗子），在屋曰囱。
象形。
”远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。
后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。
②钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：
“窗可以算房屋的眼睛。
窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。
”这段话形象地道出了窗的最本质功能：
给房屋以阳光、空气、清风与视眼。
③窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。
对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。
窗户是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。
在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵。
④窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。
窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。
开在园林墙上的漏窗，多用砖瓦空砌而成。
框中构图，形式多样，千变万化。
图案内容多为花鸟、山水或几何图形。
它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。
不装窗扇的窗称为空窗。
空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。
空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在《闲情偶记》中所说：
“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。
”
⑤窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。
然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。
学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理诗》中感叹道：
“近半个世纪以来，我们的窗仅仅是生存的窗，原先的生命窗消失了……然而，只有生命窗才富有诗意。
”作者的感慨带给人们一种尴尬，同时也给了我们许多深思。
16.本文介绍了窗的哪些功能？
（4分）
17.从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。
（4分）
窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。
对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。
18.阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。
（4分）
然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。
（二）阅读下面的文章，完成19～22题。
（共20分）
菊花做伴
①霜降是一声季节的号角。
这时节，衰草枯黄，百花凋零。
即便这江南之地，亦是万木萧萧，俱呈瑟瑟之态。
上至文人案头“清供”，下至田陌山野的各等菊类，却闻秋声而起，陡然举起千万面各色旗帜，一扫百花开尽后的萧索和寂寥。
②世人多爱菊，也许是源于陶渊明为之赋予了隐士的灵性。
菊，已然成为隐逸幽静的田园生活象征。
现实社会拼斗的人们，哪一个的内心深处没有这样一个小小的菊园呢？
③菊花不止飘逸脱尘，更具有“珠蕊丹心耐寒侵，玉骨冰肌傲霜立”的高洁品格。
寒露成霜，却无损菊之清枝。
它以自己顽强的生命力，给予这个寒秋一点温暖与妩媚。
看到一枝菊花，每一颗心也柔软了几分。
④儿时的家园，有个不小的院子。
喜爱草木的母亲，把个小园伺弄得如同花圃。
除了一畦畦的菜地，盆盆钵钵里种植的四时花卉，沿着墙的四周也遍种着草本花卉。
墙外临街的是可以从春开到夏末的“扫帚梅”，墙内就是野菊了。
这些野菊都是经年的老根，每年春天，都会生发出新枝嫩叶，给菜地浇水时，也给它们泼洒些。
然后由春到夏，经夏入秋，它们就葱葱茏茏地长着。
⑤小孩子们火气大，到了炎夏，身上常常会长小疖子，红肿疼痛。
一般都是到医院贴一种黑黑的膏药，叫“拔毒膏”。
严重的还要吃消炎药。
唯独我，从不因此去医院。
逢到长了痈疮疙瘩，母亲常常捋两把新鲜的菊叶，捣成糊糊，敷在患处，包上纱布，干了再换。
清凉凉的感受，不疼不痒，没几次就好了。
也常有邻居来为孩子讨要，妈妈总是任其自取。
⑥等到秋寒花开时，窗台上的大菊尚在含苞，墙边的野菊却早早地盛开了。
花朵虽小如分币，颜色却纯正如精金美玉，清冽的芳香洋溢在小院里。
这一阵子，母亲给我梳好头发，总要顺手折一两朵，插在我的丫鬟髻上，就觉得美美的。
⑦这样的时节，极少在院子里停留的父亲，常常在晚饭后，泡上一壶茶，坐在葡萄架下，看我和母亲采菊花。
⑧母亲带着我把开盛的小小菊朵细心地采下来，放在大匾上，在阴凉通风的地方晾晒。
晒好的菊花有两个用途。
第一个是泡茶，煮菊花汤。
前者是雅事，可和茶一起，父亲享用多。
母亲也会用几片山楂干和菊花泡水给我喝，这个菊茶清热明目，清香中带着点酸甜，我极是爱喝。
这怕也是我到今日依旧喜欢调弄各种花茶的缘故吧。
⑨干菊花的另一个用途就是装“菊花枕”。
我从小喝羊奶长大，体内火大。
母亲在我的日常起居中处处注意。
这菊花枕就是我的专用，那淡淡的菊香染香了童年的一个个夜晚，一个个美梦。
⑩朴实的野菊，它不起眼的外貌下，虽也蕴含着清冷高洁的寒秋气息，却并不孤傲，而是朴实地进入朴素的生活。
⑪阳台上也有一盆野菊。
深秋之际，盘桓花前，或品茗把盏，或吟哦辞章，偶尔生出几许雅兴，牵惹出缕缕念旧之情，正所谓“掬水月在手，弄香花满衣”。
19.结合全文内容，补全“我”与菊花之间的故事。
（4分）
母亲用野菊花叶子给我治疗痈疮疙瘩→（
______________________________）→父亲看我和母亲采菊花→（
______________________________）→菊花枕伴我童年的每一个夜晚
20.品味语言，回答问题（共6分，每小题3分）
（1）结合语境，分析第③段中加点词语的表达效果。
（3分）
看到一枝菊花，每一颗心也柔软了几分。
（2）从修辞方法的角度，赏析第⑥段画线句。
（3分）
花朵虽小如分币，颜色却纯正如精金美玉，清冽的芳香洋溢在小院里。
21.结合文章内容，谈谈你对文章第⑩段“朴实的野菊，它不起眼的外貌下，虽也蕴含着清冷高洁的寒秋气息，却并不孤傲，而是朴实地进入朴素的生活”的理解。
（5分）
22.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
（5分）
五、（60分）
23．按要求作文。
请以“等待”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
九年级三模语文试题参考答案及评分意见（2018.5）
一、（20分）
1．D（A倔强juéB畸形jīC绰号chuò）
评分意见：
本题4分。
2．C（A寻欢作乐B大庭广众D篮球场）
评分意见：
本题4分。
3．B（A通宵达旦：
整整一夜，从天黑到天亮。
词义重复。
B使人容易接近。
也指文字浅显，容易理解。
正确C形容非常害怕、恐惧。
词义用错D忍俊不禁：
忍不住笑。
不合语境）
评分意见：
本题4分。
4．A（B“推广并通过”语序颠倒C“切忌不”否定失当D“显示出市民对泉水的热情可见一斑”句式杂糅）
评分意见：
本题4分。
5．D（五虎将中不是魏延，是黄忠）
评分意见：
本题4分。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读（共9分）
6．A（饿：
使……经受饥饿之苦）
评分意见：
本题3分。
7．B（A因为；比B表顺承C代词，他的；表示推测语气D如果；就）
评分意见：
本题3分。
8．A（首段运用举例论证的方法）
评分意见：
本题3分。
（二）课外文言文阅读（共8分）
9．旦取案一阅/情伪立见
评分意见：
本题2分。
10．（司马旦）即使是做很小的事也一定仔细考虑，考虑不符合要求就不放下。
评分意见：
本题3分，重点词语“虽”“必”“度”翻译准确2分，语句通顺1分。
11.示例一：
司马旦敢于主持正义，抑制豪强。
依法惩处了横行乡里却无人敢问的井元庆。
示例二：
司马旦关心百姓疾苦。
官吏扑打蝗虫，乘机扰民，司马旦建议让百姓自己扑杀，然后送到官府来。
评分意见：
本题3分，结合内容1分，评价2分，意思对即可。
【参考翻译】
司马旦字伯康。
清廉正直，精明强干，即使是做很小的事也一定仔细考虑，思忖不符合要求就不放下。
靠父亲恩荫，任秘书省校书郎，历任郑县主簿。
郑县有个公开抢夺人田的姓蔺的妇人，家中有很多金钱，召集党徒贿赂官吏，共同为奸，十年不能处理。
司马旦取案卷看了一遍，真假立即显露，贬退十几个官吏，受冤枉的人得到公正对待。
又有井元庆横行乡里，无人敢问，司马旦把他抓来依法惩处。
当时司马旦还很年轻，大家都不太看得起他，从此惊讶佩服。
官吏扑打蝗虫，乘机扰民。
司马旦说：
“蝗虫是百姓的仇敌，应该让他们自己扑杀，然后送到官府来。
”后来定为法令。
（三）诗歌阅读（8分）
12.
（1）焙茶；
（2）晒谷；（3）爽朗、淳朴、好客、勤劳
评分意见：
本题4分。
前两空每个空1分；第三个空2分，答出其中一点，意思对即可。
13.伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。
（1分）运用以动衬静的手法，（1分）用“泉声”“鸡鸣”衬托出山村自然环境的清幽和生活环境的宁静、闲适之美。
（1分）表达作者对农村生活的热爱之情。
（1分）
评分意见：
本题4分。
意思对即可。
（四）根据原文默写（共8分）
14.
（1）玉垒浮云变古今
（2）天街小雨润如酥（3）到乡翻似烂柯人（4）东风不与周郎便
（5）濯清涟而不妖（6）波撼岳阳城（7）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
评分意见：
本题8分。
每空1分，填写正确且无错别字即可得分。
三、（5分）
15.
示例：
弘扬济南“二安”文化研讨座谈会举行
评分意见：
本小题共3分。
字数符合要求，意思对即可。
②黄花比瘦一卷高歌漱玉词
评分意见：
本小题共2分。
四、（32分）
（一）（共12分）
16.①具有实用功能（或给房屋以阳光、空气、清风与视眼）
②具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美
评分意见：
本题4分。
每点2分，意思对即可。
17.打比方，（1分）把窗户比作建筑灵魂的眼睛，（1分）生动形象地说明了窗“具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美”的特征。
（2分）
评分意见：
本题4分。
18.“几乎”是“接近于、将近于”的意思，表限制，说明我们房屋窗户的造型接近于全部着眼实用，并非全部着眼于实用，体现了说明文语言的准确性、严密性。
评分意见：
本题4分。
解释词语1分，结合内容分析2分，语言特点1分。
（二）（共20分）
19．
母亲把野菊花插在我的头上
母亲用几片山楂干和菊花泡水给我喝
评分意见：
本题4分。
每点2分，意思对即可。
20.
（1）“柔软”是“软和，不坚硬”的意思，生动传神地写出了人们看到这寒秋中“一点温暖与妩媚”的菊花后内心的感动和欣喜，表现了作者对菊花的喜爱与赞美之情。
评分意见：
本题3分。
词义1分，表达效果2分。
意思对即可。
（2）运用比喻的修辞手法，将菊花朵比作分币，生动形象地写出了状如分币的菊花却有精金美玉的颜色和清冽的香味，表达了作者对菊花的喜爱之情。
评分意见：
本题3分，比喻1分，表达效果2分。
意思对即可。
21.野菊虽朴实却有高洁傲寒的品质，菊花朴实的品质已经浸入到生活的点点滴滴，（1分）母亲用菊花为我治病，做成菊花茶、菊花枕，菊花象征着母亲的质朴，（1分）通过写菊花，表达作者对菊花的喜爱之情，同时又流露出作者对童年时光的留恋以及母爱的赞美。
（2分）这句话画龙点睛，深化文章主题。
（1分）
评分意见：
本题5分。
意思对即可。
22.示例一：
运用对比的手法，将霜降时节其他植物萧瑟凋零的瑟瑟之态同菊花的生机盎然形成鲜明对比，突出强调菊花具有顽强的生命力，表达作者对菊花的喜爱之情。
示例二：
线索。
文章以“菊花”为线索，通过“我”与菊花之间的故事，表达“我”对菊花的喜爱之情，同时，菊花象征着母亲的质朴，又流露出作者对童年时光的留恋以及母爱的赞美。
以此为线索贯穿全文，使文章内容脉络清晰、结构紧凑完整、浑然一体。
评分意见：
本题5分。
写作手法2分，表达效果3分，意思对即可。
五、（60分）
23．按要求作文。
评分意见：
项目
评分细则
基
础
分
一类文
（40－50分）
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文
（30－39分）
思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
三类文
（0－29分）
思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛，条理不够清晰，语病较多，书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
创
新
分
（0－10分）
选材
构思
文采
⑴材料丰富
⑵材料新鲜
⑶见解新颖
⑷构思新巧
⑸有个性色彩
⑹推理想象有独到之处
⑺用词贴切
⑻句式灵活
⑼善用修辞
⑽文句有表现力
加
分
书写
（1－5分）
书写整洁、美观，可视情况加1－5分。
减分
无题目、写错题目
扣2分。
错别字、标点
每处错误扣1分，最多扣5分。
重复的不计。
字数不足
每少50字扣1分。
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其10项指标只要具备一项以上即可按等评分；经确认确为抄袭的作文，判为三类文，且不给创新分。
2．每份作文实际得分＝基础分＋创新分＋书写加分－减分；实得分不超过57分。
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