小学语文阅读训练80篇三年级141.docx
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小学语文阅读训练80篇三年级141
写人文章阅读
怎样阅读写人类文章
写人文章,就是以人物描写为主,通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。
根据小学中年级学生阅读要求,阅读写人文章时要注意:
1、熟悉文章所写的事情
熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。
写人与记事是分不开的,文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的,文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。
因此,熟悉作者所写的事情,是理解写人文章的关键一步。
2、分析人物的描写方法
写人文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点,除了通过事情来表现外,
还通过人物描写来展示。
人物描写方法,主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。
只有这样,才能把人物写得活灵活现。
我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举止,体会人物的个性和品质,理解作者所要表达的意思。
3、了解选材特点,抓关键字词语句
写人文章所写的人是具体的人,活生生的人,他的思想性格不是凌空表现的,
而是通过具体的事情或者材料来显示的。
这样的事情或材料可以是一件,也可以是几件。
因此,在阅读写人文章时,要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物特点有什么好处等等。
另外,有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语,阅读时只要找到这些关键的句子或词语,就能比较容易地领悟文章的中心。
但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的,所以还须抓住文章思想内容的理解,同时还能提高自己对文章的欣赏能力。
训练一
明星上的一粒微尘
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天,著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是:
读了您写的《堆叠素数论》,觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算,发现有一个问题的计算错了,这好比在明星上蒙一粒微尘,希望您能更正。
华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口:
“真的太好了。
他的意见完全正确,有着很高的才华。
”
华罗庚在数学研究会上读了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润,后来他也成为一个有名的数学家。
就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习
1.陈景润写信的时候,华罗庚是一位,陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思,它们分别是:
(1)。
(2)。
(3)。
3.写出短文的主要内容。
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4.短文赞扬了华罗庚的品质。
训练二
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代,曾经到美国的堪(kān)萨斯明星报社应聘,没有被录用。
后来,他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天,当他(象 像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里,拿了一些面包屑(xiè)给它吃。
渐渐地,彼此混得很熟。
有时候,那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心,他每天都要(带 代)一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼(晴 睛)细细地观看,直到老鼠跑走为(至 止)。
不久,他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓(kuò),《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名,成为伟大的艺术家。
阅读练习
1.用“/”划去第2自然段中用得不恰当的字。
2.按意思在文中找词语并写在括号里。
(1)形容无路可走,十分失意。
( )
(2)比喻因做某件事成功而出名。
( )
3.对下面句子的理解,选择正确答案,打“√”。
(1)“渐渐地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是:
A.面包和老鼠。
( )
B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。
( )
C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。
( )
(2)“他因此一举成名,成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是:
A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。
( )
B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。
( )
C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
( )
4.这个故事说明了什么?
( )
A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B.任何人在困难面前都不要低头。
C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
5.想一想:
沃尔特·迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢?
在文中找出一句话,写在下面。
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训练三
坚持写作一丝不苟
俄国作家果戈里总是天刚亮就起床,稍微活动一下,就开始一天的工作。
一次,一个朋友问他:
“您天天都在写吗?
”
他肯定地说:
“必须每天写作。
”
“如果有一天没有写呢?
”朋友问。
“如果有一天没有写呢,怎么办?
没关系,拿起笔来,写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。
把这句话一遍又一遍写下去,直到写得厌烦了,你就要写作了。
”
果戈里不但坚持天天写作,而且对自己的作品要求是十分严格的。
按照往常的惯例,他每写完一篇作品,总是请别人提意见,然后再反复修改。
这一次,他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。
在午饭后,正是令人昏昏欲睡的时候,果戈里捧着剧本,一字一句地朗读起来,如科夫斯基十分疲倦,听着听着,渐渐地睡着了。
如科夫斯基一觉醒来,觉得很难为情。
可果戈里对他说:
“我曾请求您对我的著作加以批评。
您睡觉就是给它的最好批评了。
”
说着,果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。
那熊熊燃烧的闪亮的火光,照着他的坚毅的面庞。
阅读练习
1.下面的内容正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)果戈理是俄国的作家。
()
(2)“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。
()
(3)“睡”字一共有15画。
()
(4)“难为情”的意思是难以同情。
()
(5)这篇短文写了一件事情。
()
2、用“~~~”画出文中的一个过渡句,它在文中的作用是。
3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。
”这句话的含义是()
A、果戈理觉得自己写得不好。
B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听,生气了。
C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣,这是最好的批评。
D、果戈理决心重新写这个剧本。
4、造句。
毫不犹豫——
5、果戈理坚持写作一丝不苟,对你有什么启示?
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训练四
“小小模仿家”
我这个人有个特点,爱模仿。
去年“六一”前夕,辅导员宣布:
“我们中队要举行一次文艺小品比赛。
”我一听就来劲了,心想:
这回可以大显身手了。
我刚看过电视剧《济公》,对!
我演济公。
我把这个想告诉了爸爸妈妈,他们高兴地说:
“这个想法很好,你可要好好准备准备。
”我满口答应:
“没问题!
”
比赛那天,我在音乐的伴奏声中,扭着身子扮着鬼脸走上台,扯着沙哑的嗓子就唱开了:
“鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破……”为了吸引观众,我在中间还插了一段《西游记》里孙悟空的动作,挤挤眼,抓抓痒,东张西望。
台下一阵哄笑:
“哈哈,济公变成了孙悟空!
”我以为同学们还不过瘾,又跳了一会儿迪斯科舞。
我正演在兴头上,可是同学们在下面开始大声说:
“济公还会跳迪斯科,真是瞎胡闹!
”
这次演出失败了,我扫兴地回到家里。
爸爸知道了经过,笑着问:
“你知道人们为什么喜欢济公?
”我想了想说:
“济公走南闯北,爱打抱不平,捉弄地主老财,帮助受苦受难的老百姓。
”妈妈接着说:
“对,你不能光演济公的滑稽相,还要表现他的善良的心肠。
”我恍然大悟,我找来许多描绘济公的小人书,仔细地看了一遍又一遍,我还请爸爸当导演,让妈妈当观众,在家里反复地排练着。
转眼间“六一”又到了。
我脚穿破布鞋,头戴济公帽,身穿长大褂,手里拿着一把破扇子,在音乐的伴奏下,我将头一伸一缩地走上台来。
我先和另外一个同学表演《济公斗蟋蟀》。
我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气,小蟋蟀就活蹦乱跳起来。
我一会儿指上,一会儿指下,逗引地主老财挖墙脚,拆房子。
这时,台下响起一阵欢笑声。
小观众们看得入迷了,情不自禁地和我一起唱了起来:
“鞋儿破,帽儿破……”
演出结束,我走下了台,小观众围着我,说:
“你演得可真棒!
”我想,唉,他们哪里知道我在家里排练时的情景,当好一个小小模仿家可真不容易呀!
阅读练习
1.写出带有下列偏旁的字各五个。
冫:
纟:
_________________________氵:
忄:
_________________________
木:
_____________________________
2.给下列字加上不同偏旁组成新字,再组成词语。
青()()()()
兆()()()()
直()()()()
寺()()()()
者()()()()
桑()()()()
3.把下面的每组词语用线恰当地搭配起来。
身体平坦鲜艳的大海
面容茁壮宽阔的花朵
马路健康高大的校园
禾苗慈祥美丽的楼房
4.小作者第一次演出为什么失败?
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5.第二次演出前,他又是怎样排练的?
结果怎样?
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6.读了这篇文章,你得到了什么启示?
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《有亲情的地方》三年级阅读题和答案
在所罗门时代,有一对兄弟,他们准备收割地里的麦子。
( ),在月光的笼罩下,哥哥割了几捆自己的麦子,放在他弟弟的地里,______地说:
“我弟弟有七个孩子,他有这么多人要喂养,我应该送一些收成给他。
”他回家了。
过了不久,弟弟从家里溜了出来,收割了几捆他的麦子,搬到他哥哥的地里,_____地说:
“我哥哥只有一个人,没有人帮他收麦子。
因此,我要与他分享我的一些麦子( ),两兄弟_____地发现,自己的麦子仍和原来一样多。
( ),他们仍然善意地给对方送麦子,醒来仍然发现他们各自的麦子没有减少。
( ),当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。
他们_____地拥抱对方,为各自的好意______得流下了眼泪。
1.将下面的时间词语填到文中的括号里(只填序号)。
A.到了第三天晚上
B.一天晚上
C.当太阳升起的时候
D.第二天晚上
2.选择合适的词语填在文中横线上。
惊奇提心吊胆自言自语感动紧紧快乐
3.你是怎样看待文中两兄弟的亲情的?
古时候,有个老公公,他有两个儿子,哥哥叫阿力,弟弟叫阿智。
两个人长得一模一样,邻居都夸这两个孩子长得好,长大都会有一番作为。
老人也用心关注着他们的成长。
几年后,他们长高了。
老人想考考他俩,就从集市上买回两把未开刃的斧头。
老人对他们说:
“今天我买回这两把斧头,明天你俩上山砍柴。
要各砍各的,看谁砍得多,回来得早。
”
第二天,兄弟俩按父亲的吩咐,各自行动了。
阿力想,要砍得快,砍得多,就得抓紧时间,他拿上斧头、扁担和绳子就匆匆上山了。
到了山上,他拼命地砍呀,砍呀……因斧子太钝,连砍几十下都砍不倒一棵小树,不多时,就累得腰酸背痛了。
阿智拿起父亲买的斧头,看斧刃厚厚的,就赶紧到井边去磨,不久,斧头就磨锋利了。
他也拿上扁担、绳子上山去。
到了山上,他抡起锋利的斧头,几下就砍倒了一棵小树。
不多时就砍了两大捆。
太阳刚刚偏西,他就背着沉重的柴回家了。
阿力呢,直到太阳下山才背着不多的柴回到家里。
老人看到兄弟俩都回来了,走过去看看他俩的柴,又看看他俩的斧头,意味深长地说:
“你们两个,上山早、花力气大的是阿力,下山早、砍柴多的是阿智。
为什么差别这么大呢?
这是因为阿智磨了斧头,这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊!
孩子们,今后做事,不但要卖力气,还要多动脑筋呀!
”
1.用“√”给加粗的字选择正确读音。
抡起(lúnlūn) 一模一样(múmó) 差别(chāchà) 斧刃(yìnrèn)
2.把下列能搭配的词语用直线连起来。
长得 又快又多
累得 腰酸背痛
砍得 一模一样
买回 时间
按照 斧头
抓紧 吩咐
3.听了父亲的吩咐,阿力是怎样做的?
请在文中用“_______”画出来。
阿智又是怎样做的?
请在文中找出来。
_____________________________________
4.你是怎样理解“磨刀不误砍柴工”这句话的?
《假眼睛》三年级阅读训练附答案
美国有个百万富翁,他的左眼失明了。
他找到了装假眼的医生说:
“我有钱,你给我装上假眼,我重重地赏你。
”
医生精心为富翁装了假眼。
这只假眼跟真的一样,乍看上去,谁也想不到是假的。
百万富翁十分得意,常常在人们面前炫耀自己,要别人猜哪只眼睛是假的。
“先生,简直分辨不出。
哎哟哟,您的两只眼睛都像真的,目光炯炯哩!
”许多人都这样恭维富翁。
有一次,富翁遇到马克·吐温。
他想:
“哈!
大作家!
我要让这位大名鼎鼎的人猜一猜。
”
富翁说:
“杰出的作家先生,你猜得出吗,我的哪一只眼睛是假的?
”
马克·吐温看了看盛气凌人的富翁,皱了皱眉头,指着他的左眼说:
“这只是假的!
”
百万富翁非常惊异,问:
“你怎么知道的?
是猜对了,你根据什么?
”
马克·吐温说:
“在我看来,你这只眼睛里还有一点点慈悲。
”
1.用多音字组词语。
假jiǎ( )jià( )分fēn( )fèn( )
2.在( )里填上与加粗词语意思相近的词。
(1)百万富翁十分( )得意,常常( )在人们面前炫耀( )自己。
(2)先生,简直( )分辨不出。
3.不看原文,你能把画“_______”的部分换成恰当的成语吗?
(1)我要让这位名气很大( )的人猜一猜。
(2)马克·吐温看了看骄横傲慢、气势逼人( )的富翁,皱了皱眉头。
4.“在我看来,你这只眼睛里还有一点点慈悲。
”这句话的意思是( )。
A.这只假眼和真的一样。
B.百万富翁只有一点点慈悲。
C.百万富翁除假眼外,浑身上下再没有一点点慈爱和同情之心。
D.百万富翁浑身上下充满了慈爱和同情之心。